11、《月夜》從感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫春天來(lái)臨信息的句子是_________________,_________________。

11、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《月夜》從感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫春天來(lái)臨信息的句子是_________________,_________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《沉默的竹笛》,完成問(wèn)題。
沉默的竹笛
  16歲一個(gè)憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶,清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。這時(shí),一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過(guò)神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想,決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心情蹬澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
  好長(zhǎng)一段日子,我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午,我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
  第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖,橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng),像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
  從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始,我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學(xué)校后面的山坡上,對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場(chǎng)上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng),但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
  在一次班會(huì)上,班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué),我終于勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完,便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛,傷心欲絕。從那以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。
  后來(lái),那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò),多少年后,當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候,我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的,但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì),只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無(wú)心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
1.全文以竹笛為線索,敘述了作者的心理變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。
渴望一________一失望一________一平靜
2.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。
__________________________________________________________
3.本文景物描寫很精彩,請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。(可從語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)
選________。
賞析:_____________________________________________________
4.文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”,到后來(lái)那支竹笛卻“沉默”了。你能找出哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫下來(lái)。
____________________________________________________________
5.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章,你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。
作者的感悟:________________________________________________
我的新感悟:________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀散文《鼓韻》,完成下面題目。(13分)
鼓 韻
張春玲
①說(shuō)起敲鑼打鼓,不是吹牛,當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,一聲吶喊,喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì),人如潮涌,陣似排兵,男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是,那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界,那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國(guó)人的心頭!雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65℃的汾酒,吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣,臨汾人愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》,最喜歡在擁擠的人叢里,頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子,聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講:“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去!蔽冶愫拮约菏俏谎绢^,便急急地盼著快快長(zhǎng)大,去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。
②鼓聲伴著我長(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的,要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月,十里八村的人們便聚在一起,切磋技藝,共享歡樂(lè)。臘月二十三,人們用虔誠(chéng)的鑼鼓送灶;除夕之夜,在鋪天蓋地的爆竹聲里,總少不了鼓的和鳴;正月十五,鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十,焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的鼓樂(lè)里升騰……
③我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上,臉兒凍得紅紅的,在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面:在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面,鑼鼓在為他們開(kāi)道(那時(shí)你一定得攔住他們的——觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了),于是,我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們,在一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下,風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來(lái),爸爸說(shuō):這一段叫《秦王點(diǎn)兵》,那一節(jié)是《穆桂英大破天門陣》,我不懂。我看見(jiàn)那系著彩綢,一開(kāi)一合的銅鈸,在陽(yáng)光下,金燦燦,亮閃閃,那清脆聲撞擊著耳鼓,讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是,在別人含笑的注視里,我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。
④我覺(jué)得,我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地;我知道,家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂,會(huì)令你想起百姓的冤屈……只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲,讓你頓生崇敬,催你奮發(fā)進(jìn)取!
⑤家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲,我為你驕傲!
【小題1】通讀全文,思考臨汾鑼鼓的特色,然后從中提取關(guān)鍵信息,把下面句式補(bǔ)充完整。(表達(dá)閱讀感受)(2分)
家鄉(xiāng)的鑼鼓,是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓,是             
                     的鑼鼓。
【小題2】說(shuō)說(shuō)第①段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。(理解文章寫法)(2分)
【小題3】第①段中寫老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)(3分)
【小題4】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第②、③段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。(理清文章思路)(3分)
                                                                    
【小題5】這篇散文表達(dá)了作者怎樣的情感?(把握情感傾向)(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市中考模擬語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀散文《鼓韻》,完成下面題目。(13分)
鼓 韻
張春玲
①說(shuō)起敲鑼打鼓,不是吹牛,當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,一聲吶喊,喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì),人如潮涌,陣似排兵,男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是,那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界,那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國(guó)人的心頭!雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65℃的汾酒,吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣,臨汾人愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》,最喜歡在擁擠的人叢里,頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子,聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講:“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去。”我便恨自己是位丫頭,便急急地盼著快快長(zhǎng)大,去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。
②鼓聲伴著我長(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的,要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月,十里八村的人們便聚在一起,切磋技藝,共享歡樂(lè)。臘月二十三,人們用虔誠(chéng)的鑼鼓送灶;除夕之夜,在鋪天蓋地的爆竹聲里,總少不了鼓的和鳴;正月十五,鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十,焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的鼓樂(lè)里升騰……
③我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上,臉兒凍得紅紅的,在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面:在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面,鑼鼓在為他們開(kāi)道(那時(shí)你一定得攔住他們的——觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了),于是,我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們,在一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下,風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來(lái),爸爸說(shuō):這一段叫《秦王點(diǎn)兵》,那一節(jié)是《穆桂英大破天門陣》,我不懂。我看見(jiàn)那系著彩綢,一開(kāi)一合的銅鈸,在陽(yáng)光下,金燦燦,亮閃閃,那清脆聲撞擊著耳鼓,讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是,在別人含笑的注視里,我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。
④我覺(jué)得,我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地;我知道,家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂,會(huì)令你想起百姓的冤屈……只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲,讓你頓生崇敬,催你奮發(fā)進(jìn)取!
⑤家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲,我為你驕傲!
【小題1】通讀全文,思考臨汾鑼鼓的特色,然后從中提取關(guān)鍵信息,把下面句式補(bǔ)充完整。(表達(dá)閱讀感受)(2分)
家鄉(xiāng)的鑼鼓,是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓,是             
                     的鑼鼓。
【小題2】說(shuō)說(shuō)第①段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。(理解文章寫法)(2分)
【小題3】第①段中寫老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)(3分)
【小題4】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第②、③段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。(理清文章思路)(3分)
                                                                    
【小題5】這篇散文表達(dá)了作者怎樣的情感?(把握情感傾向)(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀散文《鼓韻》,完成下面題目。(13分)
鼓 韻
張春玲
①說(shuō)起敲鑼打鼓,不是吹牛,當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,一聲吶喊,喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì),人如潮涌,陣似排兵,男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是,那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界,那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國(guó)人的心頭!雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65℃的汾酒,吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣,臨汾人愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》,最喜歡在擁擠的人叢里,頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子,聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講:“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去!蔽冶愫拮约菏俏谎绢^,便急急地盼著快快長(zhǎng)大,去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。
②鼓聲伴著我長(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的,要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月,十里八村的人們便聚在一起,切磋技藝,共享歡樂(lè)。臘月二十三,人們用虔誠(chéng)的鑼鼓送灶;除夕之夜,在鋪天蓋地的爆竹聲里,總少不了鼓的和鳴;正月十五,鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十,焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的鼓樂(lè)里升騰……
③我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上,臉兒凍得紅紅的,在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面:在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面,鑼鼓在為他們開(kāi)道(那時(shí)你一定得攔住他們的——觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了),于是,我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們,在一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下,風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來(lái),爸爸說(shuō):這一段叫《秦王點(diǎn)兵》,那一節(jié)是《穆桂英大破天門陣》,我不懂。我看見(jiàn)那系著彩綢,一開(kāi)一合的銅鈸,在陽(yáng)光下,金燦燦,亮閃閃,那清脆聲撞擊著耳鼓,讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是,在別人含笑的注視里,我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。
④我覺(jué)得,我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地;我知道,家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂,會(huì)令你想起百姓的冤屈……只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲,讓你頓生崇敬,催你奮發(fā)進(jìn)!
⑤家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲,我為你驕傲!
小題1:通讀全文,思考臨汾鑼鼓的特色,然后從中提取關(guān)鍵信息,把下面句式補(bǔ)充完整。(表達(dá)閱讀感受)(2分)
家鄉(xiāng)的鑼鼓,是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓,是             
                     的鑼鼓。
小題2:說(shuō)說(shuō)第①段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。(理解文章寫法)(2分)
小題3:第①段中寫老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)(3分)
小題4:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第②、③段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。(理清文章思路)(3分)
                                                                    
小題5:這篇散文表達(dá)了作者怎樣的情感?(把握情感傾向)(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

潮  魂  樂(lè)維華
⑴秋天,帶著滿滿的月亮來(lái)了,據(jù)說(shuō)今年是六十年來(lái)罕見(jiàn)的大潮,沿江許多鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)住滿了觀潮人,山湖好友,異國(guó)賓客,都興致勃勃地慕名而來(lái),我呢,也懷著對(duì)大自然的虔誠(chéng)來(lái)了。那是一個(gè)清涼的秋夜,我踏碎滿地的月光,撥開(kāi)密密的蘆葦叢來(lái)到江邊。風(fēng)波、水影、月色,淡淡的,是天邊的遠(yuǎn)山,呆呆的,是泛光的月亮,輕輕的,是水波在拍巖,這秋夜的景色呵,真是畫不盡的畫中畫,寫不盡的詩(shī)中詩(shī),我看得那么專一,滿目的空曠清淡在胸中化為詩(shī)情畫意的飽和。我真羨慕大江,在這充滿幻想的秋夜里,它得到了永生。
⑵農(nóng)歷十八日是“潮魂”的生日,春秋、戰(zhàn)國(guó),七雄,五霸,東流水輕輕的一個(gè)波紋,把我的思緒送得那么的遙遠(yuǎn)……
⑶早就聽(tīng)說(shuō)了,錢塘江的潮水常年咆哮翻卷,是伍子胥和文種這兩人不散的冤魂在傾訴不平。一個(gè)屢諫吳王,卻落個(gè)皮囊裹尸,埋骨大江的結(jié)局。一個(gè)立下了汗馬功勞,卻得了個(gè)伏劍而死,狗烹弓藏的下場(chǎng)。這兩個(gè)敵國(guó)之將,由于共同的冤屈,死后攜手歸好了。《水經(jīng)注》里說(shuō):伍子胥背著文種日夜在江河上遨游,還常常擺動(dòng)清靜的秋江,揚(yáng)起連天的雪浪。所以潮水一到,前面的浪就是伍子胥,后面的浪就是文種了。人們稱之謂“潮魂”。每當(dāng)潮起的時(shí)候,浪潮兩面就涌起了人潮,浪潮奔騰,人潮鼎沸,匯成驚天動(dòng)地的吶喊,一直沖向天際,可見(jiàn)人們對(duì)忠魂受屈是憤憤不平的,這種憤慨借助伍子胥和文種的故事,溶化在吞天卷日的大江之中,一直奔流到今天。于是我就想了:無(wú)情的歷史可以演出人們的種種遭遇,卻無(wú)法把人們的感情壟斷……
⑷平靜灰暗的江面披上了一層紅紅的光,我回頭一看,不知什么時(shí)候,岸上已經(jīng)聚滿了觀潮人,人們乘著潮水未到前的幽靜,有的把酒臨風(fēng),聽(tīng)濤談笑,有的席地而坐,說(shuō)古論今,也有人在江邊點(diǎn)起一堆堆的篝火,映紅了一草一木!
⑸我斟滿一杯酒,一飲而盡。天地一色,水月互相弄影,幽靜的夜籠罩著幽靜的江,也籠罩著幽靜的亭子,這亭子沒(méi)有半點(diǎn)夸耀和表功,默默地陪伴人們等待著潮魂的到來(lái)。我又斟滿一杯酒,送到嘴邊又放下了,不知道該把這酒敬獻(xiàn)給誰(shuí)。
⑹“來(lái)了!潮來(lái)了!……”人們驚叫起來(lái),翹首東望,亂云飛度,白光微微的泛起,有細(xì)小的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái),嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫,是真的!人們左呼右喊,攜老扶幼,跳的,跑的,滾的,爬的,一起涌到江邊,!黑蒙蒙的水天之間,一條雪白的素練乍合乍散的橫江而來(lái),月碎云散,寒氣逼人,人們驚嘆不已,潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前,驚湍跳沫,大者如瓜,小者如豆,似滿江的碎銀在狂瀉,后浪推著前浪,前浪引著后浪,浪拍著云,云吞著浪,云和浪絞成一團(tuán),水和天相撞在半空,沙鷗驚竄,魚鱉哀號(hào),好象千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼,亂蹦亂跳,撕咬格斗你撞我,我撞你,一起化為水煙細(xì)沫,付之流水,波濤連天,好象要和九天銀河相匯,大浪淘沙,好象要淘盡人間的污染,潮水騰躍,好象要居高臨下,俯瞰風(fēng)云變幻的世界,天地間三分是水,三分是云,還有三分是闊大的氣派!我解開(kāi)衣襟,讓江風(fēng)吹入胸膛,突然,我覺(jué)得我的身軀在散開(kāi),我的心胸在升華,大江沖進(jìn)了我的胸膛……
⑺兩岸的觀潮人齊聲叫好,許多人追著潮頭狂奔,歡叫,騰躍,有人點(diǎn)起了紙團(tuán),又把蘆桿投入江中,火光隨著流水飛也似地去了,一會(huì)兒被拋向空中,一會(huì)兒又被沉下深淵,黑漆漆的夜空中,點(diǎn)點(diǎn)火光躍躍沉沉,飄飄浮浮,好象江底翻起了許多普光的夜明珠……
⑻浩瀚的錢塘江沉浮起伏,一噴一吸,我知道:這是潮魂在呼吸。四望皆空,我把滿滿的一杯酒酹入大江,算是對(duì)大江的安慰;人間已擒得惡虎,將滿腔的冤氣化為傾盆的淚雨了。秋風(fēng)秋水,我的心在江上盤旋;潮魂呵,這故事雖然古老,卻也新鮮……
⑼江水易流,心潮難息,現(xiàn)實(shí),往往是以歷史來(lái)充實(shí)的,歷史呢,又是靠現(xiàn)實(shí)來(lái)生輝的,現(xiàn)實(shí)和歷史,生活的航船就是用這兩支槳?jiǎng)潉?dòng)駛向彼岸。
⑽“歲月消磨人自老,江山壯麗我重來(lái)”。我沿著鋪滿月光聲影的江岸踱步,念著古人的詩(shī)句,作為對(duì)潮魂的良好祝愿。
小題1:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第①自然段 “飽和”一詞的妙處。(3分)
小題2:第⑥自然段畫線句運(yùn)用了哪些修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
小題3:第⑧自然段寫道“這故事雖然古老,卻也新鮮……”“古老”與“新鮮”是否矛盾?為什么?(3分)
小題4:結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“潮魂”的含義。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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鼓韻
張春玲

  ①說(shuō)起敲鑼打鼓,不是吹牛,當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,一聲吶喊,喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì),人如潮涌,陣似排兵,男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是,那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃上地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)描動(dòng)了整個(gè)世界,那北方粗獷豪壯的鼓的便久久縈繞在中國(guó)人的心頭!雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼地的三九天喝著65℃的汾酒,吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡饃一樣,臨汾人愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》,最喜歡在擁擠的人叢里,頭頂著臉虛己涼得通紅的孩子,聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講:“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去!蔽冶愫拮约菏俏谎绢^,便急急地盼著快快長(zhǎng)大,去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。
 、诠穆暟橹议L(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的,要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月,十里八村的人們使聚在一起,切磋技藝,共享歡樂(lè)。臘月二十三,人們用度誠(chéng)的鑼鼓送灶;除夕之夜,在鋪天蓋地的爆竹聲里,總少不了鼓的和鳴;正月十五,鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十,焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的鼓樂(lè)里升騰……
 、畚矣肋h(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上,臉兒凍得紅紅的,在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面:在高蹺隊(duì)、旱船擇的前面,鑼鼓在為他們開(kāi)道(那時(shí)你一定得攔住他們的--觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了),于是,我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們,在一住鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下,風(fēng)風(fēng)火火地鼓打起來(lái),爸爸說(shuō):這一段叫《秦王點(diǎn)兵》,那一節(jié)是《穆桂英大破天門陣》,我不懂。我看見(jiàn)那系著彩綢,一開(kāi)一合的銅錢,在陽(yáng)光下,金燦燦,亮閃閃,那清脆聲撞擊著耳鼓,讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓就鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是,在別人含笑的注視里,我把自己的一枚小手拍得生疼生疼。
 、芪矣X(jué)得,我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地;我知道,家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂,會(huì)今你想起百姓的冤屈……只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲,讓你頓生崇敬,催你奮發(fā)進(jìn)。
 、菁亦l(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲,我為你驕傲!
1.用“家鄉(xiāng)的鑼鼓,是……的鑼鼓”的形式,寫一排比句表現(xiàn)臨汾鑼鼓的特色。(表達(dá)閱讀感受)
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2.說(shuō)說(shuō)第一段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。(理解文章寫法)
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3.第①段中寫老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)
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4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第②、③段在內(nèi)容上的關(guān)系。(理清文章思路)
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5.請(qǐng)用第④段從多角度進(jìn)行對(duì)比的句式,寫一種你喜愛(ài)的事物。(學(xué)用語(yǔ)言模式)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆山東諸城樹(shù)一中學(xué)九年級(jí)第三次學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

黃河岸邊好師傅
尚書華
10多年前的一個(gè)春天,我隨一家企業(yè)赴西北做產(chǎn)品質(zhì)量考察,車行駛到山西與陜西交界處,離黃河壺口瀑布只有五六公里遠(yuǎn)的呂梁山,雨天路滑,汽車意外地溜出路面,順坡滾出30多米,跌翻在一堆亂石上。幸運(yùn)的是,一車七人除一人輕傷外,其余的安然無(wú)恙,可車卻四爪朝天地躺在那兒動(dòng)彈不了。
天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。天傍黑時(shí),路上來(lái)往的車輛并不少,可無(wú)論我們?cè)鯓悠疵鼡]臂攔截,也沒(méi)有一輛車停下來(lái)。
天愈來(lái)愈晚,大家截車的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。從東北到西北,從長(zhǎng)白山到呂梁山,遙遙數(shù)千里,異鄉(xiāng)野地,風(fēng)冷雨涼……正在絕望之中,遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了兩束光亮,眾人頓時(shí)來(lái)了精神,扯著嗓子呼喊起來(lái)。那車果然明顯減了速,在離我們?nèi)氖走h(yuǎn)的地方慢慢停下來(lái)。師傅從駕駛室里探出腦袋,怯生生地問(wèn):
“啥事?”
“我們的車出事了,想求師傅幫幫忙。”
“車在哪兒?”
師傅順著我們手指的方向看了看,幸好那輛出事的車電路還沒(méi)有完全毀壞,茍延殘喘地發(fā)出了一點(diǎn)微弱的光亮,足以證明我們的話是真實(shí)的。師傅放了心,同車上另外一個(gè)人下了車向我們走過(guò)來(lái)。大家充滿了感激,你一句我一句忙著介紹出事的經(jīng)過(guò)。師傅走到汽車近前仔細(xì)瞅了瞅說(shuō):“這車不行了,明天再想辦法。這樣吧,你們留下兩個(gè)人夜里在這兒守著,其余的人坐我的車到山下壺口賓館住下!
聽(tīng)了這幾句話,大伙兒感動(dòng)得不知道干什么似的。帶隊(duì)的老曹當(dāng)即點(diǎn)名留下兩個(gè)年輕人看守,其余的人搭上師傅的卡車直奔山下的壺口賓館。
到達(dá)賓館,已是夜間11點(diǎn)多鐘了。師傅看上去跟賓館的人很熟,迅速幫我們安排好了住處。隨后,他對(duì)老曹說(shuō):“你買瓶酒,再買點(diǎn)食品,我給山上那兩個(gè)人送去。夜里山上風(fēng)大陰冷,不吃點(diǎn)東西不行!庇谑,師傅帶著老曹又上了一趟山,12點(diǎn)多鐘才回來(lái)。臨睡前他對(duì)老曹說(shuō):“明天我著急趕路,你早點(diǎn)起來(lái),咱倆再給山上的人送點(diǎn)熱水熱飯!
第二天一早,還沒(méi)等我們起床,師傅已備好了熱騰騰的豆?jié){油餅在等著我們。大家臉也沒(méi)顧得上洗,匆匆跳上車又去了昨天出事的地方。一路上,師傅不厭其煩地一遍遍告訴我們:可以去什么地方找人救援,離這里最近的修車鋪有多遠(yuǎn),路怎么走……一一告知,生怕我們?nèi)松夭皇焓艿诫y為。
車到了地方,大家下車后,不知怎樣感激師傅才好。這時(shí)老曹一把拉住師傅的手,從兜里掏出200元錢硬塞給他,說(shuō)這是我們大家的一點(diǎn)心意,勸他一定收下。師傅稍一遲疑,沒(méi)做更多推辭把錢收下了。車開(kāi)動(dòng)了,大家靜靜地目送著,這時(shí),師傅從車窗探出頭,把200元錢撒手扔到了路上,朝我們微微一笑,說(shuō)了句:“收錢就失去幫你們的意義了!闭f(shuō)完,一溜煙跑遠(yuǎn)了。
望著遠(yuǎn)去的車影大家全傻了,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,過(guò)了好半天,不知誰(shuí)由衷地感嘆一句:“連個(gè)姓名都不留,好人,好人哪!”
(選自2012年9月12日《人民日?qǐng)?bào)》)
【小題1】“天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。”運(yùn)用的是哪種描寫方法?有什么作用?(3分)
【小題2】文章曲徑通幽,設(shè)置波瀾,讓人物的性格特征、精神世界在讀者的不斷期待中漸次展現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)要求,參照示例,在每條橫線上填寫八個(gè)字。(3分)
波瀾一:________________________;
波瀾二:心有疑慮,謹(jǐn)慎盤問(wèn);
波瀾三:________________________;
波瀾四:三次安排,二見(jiàn)精神;
波瀾五:________________________。
【小題3】文題《黃河岸邊好師傅》中的“好”概括了主人公的哪些品質(zhì)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
(3分)
【小題4】文中“師傅”的言和行看來(lái)都很平常,但細(xì)想又覺(jué)得不尋常。文中哪句話或者哪件事最感動(dòng)你?請(qǐng)說(shuō)出你的體會(huì)。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東諸城樹(shù)一中學(xué)九年級(jí)第三次學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

黃河岸邊好師傅

尚書華

10多年前的一個(gè)春天,我隨一家企業(yè)赴西北做產(chǎn)品質(zhì)量考察,車行駛到山西與陜西交界處,離黃河壺口瀑布只有五六公里遠(yuǎn)的呂梁山,雨天路滑,汽車意外地溜出路面,順坡滾出30多米,跌翻在一堆亂石上。幸運(yùn)的是,一車七人除一人輕傷外,其余的安然無(wú)恙,可車卻四爪朝天地躺在那兒動(dòng)彈不了。

天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。天傍黑時(shí),路上來(lái)往的車輛并不少,可無(wú)論我們?cè)鯓悠疵鼡]臂攔截,也沒(méi)有一輛車停下來(lái)。

天愈來(lái)愈晚,大家截車的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。從東北到西北,從長(zhǎng)白山到呂梁山,遙遙數(shù)千里,異鄉(xiāng)野地,風(fēng)冷雨涼……正在絕望之中,遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了兩束光亮,眾人頓時(shí)來(lái)了精神,扯著嗓子呼喊起來(lái)。那車果然明顯減了速,在離我們?nèi)氖走h(yuǎn)的地方慢慢停下來(lái)。師傅從駕駛室里探出腦袋,怯生生地問(wèn):

“啥事?”

“我們的車出事了,想求師傅幫幫忙。”

“車在哪兒?”

師傅順著我們手指的方向看了看,幸好那輛出事的車電路還沒(méi)有完全毀壞,茍延殘喘地發(fā)出了一點(diǎn)微弱的光亮,足以證明我們的話是真實(shí)的。師傅放了心,同車上另外一個(gè)人下了車向我們走過(guò)來(lái)。大家充滿了感激,你一句我一句忙著介紹出事的經(jīng)過(guò)。師傅走到汽車近前仔細(xì)瞅了瞅說(shuō):“這車不行了,明天再想辦法。這樣吧,你們留下兩個(gè)人夜里在這兒守著,其余的人坐我的車到山下壺口賓館住下!

聽(tīng)了這幾句話,大伙兒感動(dòng)得不知道干什么似的。帶隊(duì)的老曹當(dāng)即點(diǎn)名留下兩個(gè)年輕人看守,其余的人搭上師傅的卡車直奔山下的壺口賓館。

到達(dá)賓館,已是夜間11點(diǎn)多鐘了。師傅看上去跟賓館的人很熟,迅速幫我們安排好了住處。隨后,他對(duì)老曹說(shuō):“你買瓶酒,再買點(diǎn)食品,我給山上那兩個(gè)人送去。夜里山上風(fēng)大陰冷,不吃點(diǎn)東西不行!庇谑牵瑤煾祹е喜苡稚狭艘惶松,12點(diǎn)多鐘才回來(lái)。臨睡前他對(duì)老曹說(shuō):“明天我著急趕路,你早點(diǎn)起來(lái),咱倆再給山上的人送點(diǎn)熱水熱飯!

第二天一早,還沒(méi)等我們起床,師傅已備好了熱騰騰的豆?jié){油餅在等著我們。大家臉也沒(méi)顧得上洗,匆匆跳上車又去了昨天出事的地方。一路上,師傅不厭其煩地一遍遍告訴我們:可以去什么地方找人救援,離這里最近的修車鋪有多遠(yuǎn),路怎么走……一一告知,生怕我們?nèi)松夭皇焓艿诫y為。

車到了地方,大家下車后,不知怎樣感激師傅才好。這時(shí)老曹一把拉住師傅的手,從兜里掏出200元錢硬塞給他,說(shuō)這是我們大家的一點(diǎn)心意,勸他一定收下。師傅稍一遲疑,沒(méi)做更多推辭把錢收下了。車開(kāi)動(dòng)了,大家靜靜地目送著,這時(shí),師傅從車窗探出頭,把200元錢撒手扔到了路上,朝我們微微一笑,說(shuō)了句:“收錢就失去幫你們的意義了。”說(shuō)完,一溜煙跑遠(yuǎn)了。

望著遠(yuǎn)去的車影大家全傻了,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,過(guò)了好半天,不知誰(shuí)由衷地感嘆一句:“連個(gè)姓名都不留,好人,好人哪!”

(選自2012年9月12日《人民日?qǐng)?bào)》)

1.“天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼!边\(yùn)用的是哪種描寫方法?有什么作用?(3分)

2.文章曲徑通幽,設(shè)置波瀾,讓人物的性格特征、精神世界在讀者的不斷期待中漸次展現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)要求,參照示例,在每條橫線上填寫八個(gè)字。(3分)

波瀾一:________________________;

波瀾二:心有疑慮,謹(jǐn)慎盤問(wèn);

波瀾三:________________________;

波瀾四:三次安排,二見(jiàn)精神;

波瀾五:________________________。

3.文題《黃河岸邊好師傅》中的“好”概括了主人公的哪些品質(zhì)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(3分)

4.文中“師傅”的言和行看來(lái)都很平常,但細(xì)想又覺(jué)得不尋常。文中哪句話或者哪件事最感動(dòng)你?請(qǐng)說(shuō)出你的體會(huì)。(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

黃河岸邊好師傅

尚書華

    10多年前的一個(gè)春天,我隨一家企業(yè)赴西北做產(chǎn)品質(zhì)量考察,車行駛到山西與陜西交界處,離黃河壺口瀑布只有五六公里遠(yuǎn)的呂梁山,雨天路滑,汽車意外地溜出路面,順坡滾出30多米,跌翻在一堆亂石上。幸運(yùn)的是,一車七人除一人輕傷外,其余的安然無(wú)恙,可車卻四爪朝天地躺在那兒動(dòng)彈不了。

天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。天傍黑時(shí),路上來(lái)往的車輛并不少,可無(wú)論我們?cè)鯓悠疵鼡]臂攔截,也沒(méi)有一輛車停下來(lái)。

天愈來(lái)愈晚,大家截車的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。從東北到西北,從長(zhǎng)白山到呂梁山,遙遙數(shù)千里,異鄉(xiāng)野地,風(fēng)冷雨涼……正在絕望之中,遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了兩束光亮,眾人頓時(shí)來(lái)了精神,扯著嗓子呼喊起來(lái)。那車果然明顯減了速,在離我們?nèi)氖走h(yuǎn)的地方慢慢停下來(lái)。師傅從駕駛室里探出腦袋,怯生生地問(wèn):

“啥事?”

“我們的車出事了,想求師傅幫幫忙!

“車在哪兒?”

師傅順著我們手指的方向看了看,幸好那輛出事的車電路還沒(méi)有完全毀壞,茍延殘喘地發(fā)出了一點(diǎn)微弱的光亮,足以證明我們的話是真實(shí)的。師傅放了心,同車上另外一個(gè)人下了車向我們走過(guò)來(lái)。大家充滿了感激,你一句我一句忙著介紹出事的經(jīng)過(guò)。師傅走到汽車近前仔細(xì)瞅了瞅說(shuō):“這車不行了,明天再想辦法。這樣吧,你們留下兩個(gè)人夜里在這兒守著,其余的人坐我的車到山下壺口賓館住下!

聽(tīng)了這幾句話,大伙兒感動(dòng)得不知道干什么似的。帶隊(duì)的老曹當(dāng)即點(diǎn)名留下兩個(gè)年輕人看守,其余的人搭上師傅的卡車直奔山下的壺口賓館。

到達(dá)賓館,已是夜間11點(diǎn)多鐘了。師傅看上去跟賓館的人很熟,迅速幫我們安排好了住處。隨后,他對(duì)老曹說(shuō):“你買瓶酒,再買點(diǎn)食品,我給山上那兩個(gè)人送去。夜里山上風(fēng)大陰冷,不吃點(diǎn)東西不行!庇谑,師傅帶著老曹又上了一趟山,12點(diǎn)多鐘才回來(lái)。臨睡前他對(duì)老曹說(shuō):“明天我著急趕路,你早點(diǎn)起來(lái),咱倆再給山上的人送點(diǎn)熱水熱飯!

第二天一早,還沒(méi)等我們起床,師傅已備好了熱騰騰的豆?jié){油餅在等著我們。大家臉也沒(méi)顧得上洗,匆匆跳上車又去了昨天出事的地方。一路上,師傅不厭其煩地一遍遍告訴我們:可以去什么地方找人救援,離這里最近的修車鋪有多遠(yuǎn),路怎么走……一一告知,生怕我們?nèi)松夭皇焓艿诫y為。

車到了地方,大家下車后,不知怎樣感激師傅才好。這時(shí)老曹一把拉住師傅的手,從兜里掏出200元錢硬塞給他,說(shuō)這是我們大家的一點(diǎn)心意,勸他一定收下。師傅稍一遲疑,沒(méi)做更多推辭把錢收下了。車開(kāi)動(dòng)了,大家靜靜地目送著,這時(shí),師傅從車窗探出頭,把200元錢撒手扔到了路上,朝我們微微一笑,說(shuō)了句:“收錢就失去幫你們的意義了!闭f(shuō)完,一溜煙跑遠(yuǎn)了。

望著遠(yuǎn)去的車影大家全傻了,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,過(guò)了好半天,不知誰(shuí)由衷地感嘆一句:“連個(gè)姓名都不留,好人,好人哪!”

(選自2012年9月12日《人民日?qǐng)?bào)》)

17.“天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。”運(yùn)用的是哪種描寫方法?有什么作用?(3分)

18.文章曲徑通幽,設(shè)置波瀾,讓人物的性格特征、精神世界在讀者的不斷期待中漸次展現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)要求,參照示例,在每條橫線上填寫八個(gè)字。(3分)

波瀾一:________________________;

波瀾二:心有疑慮,謹(jǐn)慎盤問(wèn);

波瀾三:________________________;

波瀾四:三次安排,二見(jiàn)精神;

波瀾五:________________________。

1.    文題《黃河岸邊好師傅》中的“好”概括了主人公的哪些品質(zhì)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(3分)

20.文中“師傅”的言和行看來(lái)都很平常,但細(xì)想又覺(jué)得不尋常。文中哪句話或者哪件事最感動(dòng)你?請(qǐng)說(shuō)出你的體會(huì)。(3分)

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