11、《月夜》從感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫春天來(lái)臨信息的句子是_________________,_________________。
11、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《月夜》從感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫春天來(lái)臨信息的句子是_________________,_________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市中考模擬語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀散文《鼓韻》,完成下面題目。(13分)
鼓 韻
張春玲
①說(shuō)起敲鑼打鼓,不是吹牛,當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,一聲吶喊,喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì),人如潮涌,陣似排兵,男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是,那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界,那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國(guó)人的心頭!雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65℃的汾酒,吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣,臨汾人愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》,最喜歡在擁擠的人叢里,頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子,聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講:“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去。”我便恨自己是位丫頭,便急急地盼著快快長(zhǎng)大,去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。
②鼓聲伴著我長(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的,要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月,十里八村的人們便聚在一起,切磋技藝,共享歡樂(lè)。臘月二十三,人們用虔誠(chéng)的鑼鼓送灶;除夕之夜,在鋪天蓋地的爆竹聲里,總少不了鼓的和鳴;正月十五,鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十,焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的鼓樂(lè)里升騰……
③我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上,臉兒凍得紅紅的,在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面:在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面,鑼鼓在為他們開(kāi)道(那時(shí)你一定得攔住他們的——觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了),于是,我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們,在一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下,風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來(lái),爸爸說(shuō):這一段叫《秦王點(diǎn)兵》,那一節(jié)是《穆桂英大破天門陣》,我不懂。我看見(jiàn)那系著彩綢,一開(kāi)一合的銅鈸,在陽(yáng)光下,金燦燦,亮閃閃,那清脆聲撞擊著耳鼓,讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是,在別人含笑的注視里,我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。
④我覺(jué)得,我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地;我知道,家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂,會(huì)令你想起百姓的冤屈……只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲,讓你頓生崇敬,催你奮發(fā)進(jìn)取!
⑤家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲,我為你驕傲!
【小題1】通讀全文,思考臨汾鑼鼓的特色,然后從中提取關(guān)鍵信息,把下面句式補(bǔ)充完整。(表達(dá)閱讀感受)(2分)
家鄉(xiāng)的鑼鼓,是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓,是
的鑼鼓。
【小題2】說(shuō)說(shuō)第①段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。(理解文章寫法)(2分)
【小題3】第①段中寫老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)(3分)
【小題4】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第②、③段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。(理清文章思路)(3分)
【小題5】這篇散文表達(dá)了作者怎樣的情感?(把握情感傾向)(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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鼓韻
張春玲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆山東諸城樹(shù)一中學(xué)九年級(jí)第三次學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
黃河岸邊好師傅
尚書華
10多年前的一個(gè)春天,我隨一家企業(yè)赴西北做產(chǎn)品質(zhì)量考察,車行駛到山西與陜西交界處,離黃河壺口瀑布只有五六公里遠(yuǎn)的呂梁山,雨天路滑,汽車意外地溜出路面,順坡滾出30多米,跌翻在一堆亂石上。幸運(yùn)的是,一車七人除一人輕傷外,其余的安然無(wú)恙,可車卻四爪朝天地躺在那兒動(dòng)彈不了。
天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。天傍黑時(shí),路上來(lái)往的車輛并不少,可無(wú)論我們?cè)鯓悠疵鼡]臂攔截,也沒(méi)有一輛車停下來(lái)。
天愈來(lái)愈晚,大家截車的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。從東北到西北,從長(zhǎng)白山到呂梁山,遙遙數(shù)千里,異鄉(xiāng)野地,風(fēng)冷雨涼……正在絕望之中,遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了兩束光亮,眾人頓時(shí)來(lái)了精神,扯著嗓子呼喊起來(lái)。那車果然明顯減了速,在離我們?nèi)氖走h(yuǎn)的地方慢慢停下來(lái)。師傅從駕駛室里探出腦袋,怯生生地問(wèn):
“啥事?”
“我們的車出事了,想求師傅幫幫忙。”
“車在哪兒?”
師傅順著我們手指的方向看了看,幸好那輛出事的車電路還沒(méi)有完全毀壞,茍延殘喘地發(fā)出了一點(diǎn)微弱的光亮,足以證明我們的話是真實(shí)的。師傅放了心,同車上另外一個(gè)人下了車向我們走過(guò)來(lái)。大家充滿了感激,你一句我一句忙著介紹出事的經(jīng)過(guò)。師傅走到汽車近前仔細(xì)瞅了瞅說(shuō):“這車不行了,明天再想辦法。這樣吧,你們留下兩個(gè)人夜里在這兒守著,其余的人坐我的車到山下壺口賓館住下!
聽(tīng)了這幾句話,大伙兒感動(dòng)得不知道干什么似的。帶隊(duì)的老曹當(dāng)即點(diǎn)名留下兩個(gè)年輕人看守,其余的人搭上師傅的卡車直奔山下的壺口賓館。
到達(dá)賓館,已是夜間11點(diǎn)多鐘了。師傅看上去跟賓館的人很熟,迅速幫我們安排好了住處。隨后,他對(duì)老曹說(shuō):“你買瓶酒,再買點(diǎn)食品,我給山上那兩個(gè)人送去。夜里山上風(fēng)大陰冷,不吃點(diǎn)東西不行!庇谑,師傅帶著老曹又上了一趟山,12點(diǎn)多鐘才回來(lái)。臨睡前他對(duì)老曹說(shuō):“明天我著急趕路,你早點(diǎn)起來(lái),咱倆再給山上的人送點(diǎn)熱水熱飯!
第二天一早,還沒(méi)等我們起床,師傅已備好了熱騰騰的豆?jié){油餅在等著我們。大家臉也沒(méi)顧得上洗,匆匆跳上車又去了昨天出事的地方。一路上,師傅不厭其煩地一遍遍告訴我們:可以去什么地方找人救援,離這里最近的修車鋪有多遠(yuǎn),路怎么走……一一告知,生怕我們?nèi)松夭皇焓艿诫y為。
車到了地方,大家下車后,不知怎樣感激師傅才好。這時(shí)老曹一把拉住師傅的手,從兜里掏出200元錢硬塞給他,說(shuō)這是我們大家的一點(diǎn)心意,勸他一定收下。師傅稍一遲疑,沒(méi)做更多推辭把錢收下了。車開(kāi)動(dòng)了,大家靜靜地目送著,這時(shí),師傅從車窗探出頭,把200元錢撒手扔到了路上,朝我們微微一笑,說(shuō)了句:“收錢就失去幫你們的意義了!闭f(shuō)完,一溜煙跑遠(yuǎn)了。
望著遠(yuǎn)去的車影大家全傻了,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,過(guò)了好半天,不知誰(shuí)由衷地感嘆一句:“連個(gè)姓名都不留,好人,好人哪!”
(選自2012年9月12日《人民日?qǐng)?bào)》)
【小題1】“天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。”運(yùn)用的是哪種描寫方法?有什么作用?(3分)
【小題2】文章曲徑通幽,設(shè)置波瀾,讓人物的性格特征、精神世界在讀者的不斷期待中漸次展現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)要求,參照示例,在每條橫線上填寫八個(gè)字。(3分)
波瀾一:________________________;
波瀾二:心有疑慮,謹(jǐn)慎盤問(wèn);
波瀾三:________________________;
波瀾四:三次安排,二見(jiàn)精神;
波瀾五:________________________。
【小題3】文題《黃河岸邊好師傅》中的“好”概括了主人公的哪些品質(zhì)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
(3分)
【小題4】文中“師傅”的言和行看來(lái)都很平常,但細(xì)想又覺(jué)得不尋常。文中哪句話或者哪件事最感動(dòng)你?請(qǐng)說(shuō)出你的體會(huì)。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東諸城樹(shù)一中學(xué)九年級(jí)第三次學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
黃河岸邊好師傅
尚書華
10多年前的一個(gè)春天,我隨一家企業(yè)赴西北做產(chǎn)品質(zhì)量考察,車行駛到山西與陜西交界處,離黃河壺口瀑布只有五六公里遠(yuǎn)的呂梁山,雨天路滑,汽車意外地溜出路面,順坡滾出30多米,跌翻在一堆亂石上。幸運(yùn)的是,一車七人除一人輕傷外,其余的安然無(wú)恙,可車卻四爪朝天地躺在那兒動(dòng)彈不了。
天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。天傍黑時(shí),路上來(lái)往的車輛并不少,可無(wú)論我們?cè)鯓悠疵鼡]臂攔截,也沒(méi)有一輛車停下來(lái)。
天愈來(lái)愈晚,大家截車的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。從東北到西北,從長(zhǎng)白山到呂梁山,遙遙數(shù)千里,異鄉(xiāng)野地,風(fēng)冷雨涼……正在絕望之中,遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了兩束光亮,眾人頓時(shí)來(lái)了精神,扯著嗓子呼喊起來(lái)。那車果然明顯減了速,在離我們?nèi)氖走h(yuǎn)的地方慢慢停下來(lái)。師傅從駕駛室里探出腦袋,怯生生地問(wèn):
“啥事?”
“我們的車出事了,想求師傅幫幫忙。”
“車在哪兒?”
師傅順著我們手指的方向看了看,幸好那輛出事的車電路還沒(méi)有完全毀壞,茍延殘喘地發(fā)出了一點(diǎn)微弱的光亮,足以證明我們的話是真實(shí)的。師傅放了心,同車上另外一個(gè)人下了車向我們走過(guò)來(lái)。大家充滿了感激,你一句我一句忙著介紹出事的經(jīng)過(guò)。師傅走到汽車近前仔細(xì)瞅了瞅說(shuō):“這車不行了,明天再想辦法。這樣吧,你們留下兩個(gè)人夜里在這兒守著,其余的人坐我的車到山下壺口賓館住下!
聽(tīng)了這幾句話,大伙兒感動(dòng)得不知道干什么似的。帶隊(duì)的老曹當(dāng)即點(diǎn)名留下兩個(gè)年輕人看守,其余的人搭上師傅的卡車直奔山下的壺口賓館。
到達(dá)賓館,已是夜間11點(diǎn)多鐘了。師傅看上去跟賓館的人很熟,迅速幫我們安排好了住處。隨后,他對(duì)老曹說(shuō):“你買瓶酒,再買點(diǎn)食品,我給山上那兩個(gè)人送去。夜里山上風(fēng)大陰冷,不吃點(diǎn)東西不行!庇谑牵瑤煾祹е喜苡稚狭艘惶松,12點(diǎn)多鐘才回來(lái)。臨睡前他對(duì)老曹說(shuō):“明天我著急趕路,你早點(diǎn)起來(lái),咱倆再給山上的人送點(diǎn)熱水熱飯!
第二天一早,還沒(méi)等我們起床,師傅已備好了熱騰騰的豆?jié){油餅在等著我們。大家臉也沒(méi)顧得上洗,匆匆跳上車又去了昨天出事的地方。一路上,師傅不厭其煩地一遍遍告訴我們:可以去什么地方找人救援,離這里最近的修車鋪有多遠(yuǎn),路怎么走……一一告知,生怕我們?nèi)松夭皇焓艿诫y為。
車到了地方,大家下車后,不知怎樣感激師傅才好。這時(shí)老曹一把拉住師傅的手,從兜里掏出200元錢硬塞給他,說(shuō)這是我們大家的一點(diǎn)心意,勸他一定收下。師傅稍一遲疑,沒(méi)做更多推辭把錢收下了。車開(kāi)動(dòng)了,大家靜靜地目送著,這時(shí),師傅從車窗探出頭,把200元錢撒手扔到了路上,朝我們微微一笑,說(shuō)了句:“收錢就失去幫你們的意義了。”說(shuō)完,一溜煙跑遠(yuǎn)了。
望著遠(yuǎn)去的車影大家全傻了,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,過(guò)了好半天,不知誰(shuí)由衷地感嘆一句:“連個(gè)姓名都不留,好人,好人哪!”
(選自2012年9月12日《人民日?qǐng)?bào)》)
1.“天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼!边\(yùn)用的是哪種描寫方法?有什么作用?(3分)
2.文章曲徑通幽,設(shè)置波瀾,讓人物的性格特征、精神世界在讀者的不斷期待中漸次展現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)要求,參照示例,在每條橫線上填寫八個(gè)字。(3分)
波瀾一:________________________;
波瀾二:心有疑慮,謹(jǐn)慎盤問(wèn);
波瀾三:________________________;
波瀾四:三次安排,二見(jiàn)精神;
波瀾五:________________________。
3.文題《黃河岸邊好師傅》中的“好”概括了主人公的哪些品質(zhì)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
(3分)
4.文中“師傅”的言和行看來(lái)都很平常,但細(xì)想又覺(jué)得不尋常。文中哪句話或者哪件事最感動(dòng)你?請(qǐng)說(shuō)出你的體會(huì)。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
黃河岸邊好師傅
尚書華
10多年前的一個(gè)春天,我隨一家企業(yè)赴西北做產(chǎn)品質(zhì)量考察,車行駛到山西與陜西交界處,離黃河壺口瀑布只有五六公里遠(yuǎn)的呂梁山,雨天路滑,汽車意外地溜出路面,順坡滾出30多米,跌翻在一堆亂石上。幸運(yùn)的是,一車七人除一人輕傷外,其余的安然無(wú)恙,可車卻四爪朝天地躺在那兒動(dòng)彈不了。
天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。天傍黑時(shí),路上來(lái)往的車輛并不少,可無(wú)論我們?cè)鯓悠疵鼡]臂攔截,也沒(méi)有一輛車停下來(lái)。
天愈來(lái)愈晚,大家截車的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。從東北到西北,從長(zhǎng)白山到呂梁山,遙遙數(shù)千里,異鄉(xiāng)野地,風(fēng)冷雨涼……正在絕望之中,遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了兩束光亮,眾人頓時(shí)來(lái)了精神,扯著嗓子呼喊起來(lái)。那車果然明顯減了速,在離我們?nèi)氖走h(yuǎn)的地方慢慢停下來(lái)。師傅從駕駛室里探出腦袋,怯生生地問(wèn):
“啥事?”
“我們的車出事了,想求師傅幫幫忙!
“車在哪兒?”
師傅順著我們手指的方向看了看,幸好那輛出事的車電路還沒(méi)有完全毀壞,茍延殘喘地發(fā)出了一點(diǎn)微弱的光亮,足以證明我們的話是真實(shí)的。師傅放了心,同車上另外一個(gè)人下了車向我們走過(guò)來(lái)。大家充滿了感激,你一句我一句忙著介紹出事的經(jīng)過(guò)。師傅走到汽車近前仔細(xì)瞅了瞅說(shuō):“這車不行了,明天再想辦法。這樣吧,你們留下兩個(gè)人夜里在這兒守著,其余的人坐我的車到山下壺口賓館住下!
聽(tīng)了這幾句話,大伙兒感動(dòng)得不知道干什么似的。帶隊(duì)的老曹當(dāng)即點(diǎn)名留下兩個(gè)年輕人看守,其余的人搭上師傅的卡車直奔山下的壺口賓館。
到達(dá)賓館,已是夜間11點(diǎn)多鐘了。師傅看上去跟賓館的人很熟,迅速幫我們安排好了住處。隨后,他對(duì)老曹說(shuō):“你買瓶酒,再買點(diǎn)食品,我給山上那兩個(gè)人送去。夜里山上風(fēng)大陰冷,不吃點(diǎn)東西不行!庇谑,師傅帶著老曹又上了一趟山,12點(diǎn)多鐘才回來(lái)。臨睡前他對(duì)老曹說(shuō):“明天我著急趕路,你早點(diǎn)起來(lái),咱倆再給山上的人送點(diǎn)熱水熱飯!
第二天一早,還沒(méi)等我們起床,師傅已備好了熱騰騰的豆?jié){油餅在等著我們。大家臉也沒(méi)顧得上洗,匆匆跳上車又去了昨天出事的地方。一路上,師傅不厭其煩地一遍遍告訴我們:可以去什么地方找人救援,離這里最近的修車鋪有多遠(yuǎn),路怎么走……一一告知,生怕我們?nèi)松夭皇焓艿诫y為。
車到了地方,大家下車后,不知怎樣感激師傅才好。這時(shí)老曹一把拉住師傅的手,從兜里掏出200元錢硬塞給他,說(shuō)這是我們大家的一點(diǎn)心意,勸他一定收下。師傅稍一遲疑,沒(méi)做更多推辭把錢收下了。車開(kāi)動(dòng)了,大家靜靜地目送著,這時(shí),師傅從車窗探出頭,把200元錢撒手扔到了路上,朝我們微微一笑,說(shuō)了句:“收錢就失去幫你們的意義了!闭f(shuō)完,一溜煙跑遠(yuǎn)了。
望著遠(yuǎn)去的車影大家全傻了,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,過(guò)了好半天,不知誰(shuí)由衷地感嘆一句:“連個(gè)姓名都不留,好人,好人哪!”
(選自2012年9月12日《人民日?qǐng)?bào)》)
17.“天色漸漸暗下來(lái),呂梁山像從天邊扯過(guò)來(lái)的一幅巨大帷幔,遮得四周黑漆漆一片,寂靜而荒涼。”運(yùn)用的是哪種描寫方法?有什么作用?(3分)
18.文章曲徑通幽,設(shè)置波瀾,讓人物的性格特征、精神世界在讀者的不斷期待中漸次展現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)要求,參照示例,在每條橫線上填寫八個(gè)字。(3分)
波瀾一:________________________;
波瀾二:心有疑慮,謹(jǐn)慎盤問(wèn);
波瀾三:________________________;
波瀾四:三次安排,二見(jiàn)精神;
波瀾五:________________________。
1. 文題《黃河岸邊好師傅》中的“好”概括了主人公的哪些品質(zhì)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
(3分)
20.文中“師傅”的言和行看來(lái)都很平常,但細(xì)想又覺(jué)得不尋常。文中哪句話或者哪件事最感動(dòng)你?請(qǐng)說(shuō)出你的體會(huì)。(3分)
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