9、毛澤東《沁園春·雪》中,表現(xiàn)全詞主旨的句子是_________________,________________。
9、數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
美文賞練
浪淘沙 北戴河毛澤東
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見,知向誰(shuí)邊?
往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間。
(1)這是毛澤東于1954年秋天寫下的一首詞,其中“浪淘沙”是________,“北戴河”是________。
(2)表現(xiàn)全詞主旨的詩(shī)句是________________。
(3)詞中描繪眼前現(xiàn)實(shí)圖景的句子是________________,聯(lián)想歷史的詩(shī)句是________。
(4)試比較一下這首詞同《沁園春 雪》在寫法上的共同點(diǎn)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
下列對(duì)課文寫作特色的闡述不正確的一項(xiàng)是( )
A.《憶秦娥·婁山關(guān)》一詞,把寫景和抒情融為一體,從側(cè)面成功地描繪了紅軍戰(zhàn)士的英雄形象。
B.《沁園春·雪》分上下兩片,上片用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、議論和抒情相結(jié)合的筆法,全面描繪了中國(guó)北方壯闊的雪景。
C.《憶秦娥·婁山關(guān)》一詞中,詞人善于運(yùn)用冷色與暖色的對(duì)比,形成強(qiáng)烈的視覺反差,給人以鮮明的印象,使人感受到詞人情感的涌動(dòng)。
D.本課的兩首詞,從寫法上看,都具有情景交融,多種表達(dá)方法兼用的特點(diǎn);從內(nèi)容上看,都體現(xiàn)了毛澤東豪邁的英雄氣概。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中現(xiàn)身說法教導(dǎo)兒子,他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
B.《沁園春·雪》是一首寫景抒懷之作,全詞融寫景、議論和抒情為一爐,氣勢(shì)恢宏,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。
C. 法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》,作品通過敘述“我”一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的不斷變化,揭示了人們“嫌貧愛富”的變態(tài)心理。
D. 魯迅小說《故鄉(xiāng)》選自《朝花夕拾》。作品里,回憶中的“故鄉(xiāng)”充滿童趣,現(xiàn)實(shí)中的“故鄉(xiāng)”在生活的重壓下,失去生計(jì),而理想的“故鄉(xiāng)”在探尋的朦朧中。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆浙江省杭州地區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中現(xiàn)身說法教導(dǎo)兒子,他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
B.《沁園春·雪》是一首寫景抒懷之作,全詞融寫景、議論和抒情為一爐,氣勢(shì)恢宏,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。
C.法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》,作品通過敘述“我”一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的不斷變化,揭示了人們“嫌貧愛富”的變態(tài)心理。
D.魯迅小說《故鄉(xiāng)》選自《朝花夕拾》。作品里,回憶中的“故鄉(xiāng)”充滿童趣,現(xiàn)實(shí)中的“故鄉(xiāng)”在生活的重壓下,失去生計(jì),而理想的“故鄉(xiāng)”在探尋的朦朧中。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中現(xiàn)身說法教導(dǎo)兒子,他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。 |
B.《沁園春·雪》是一首寫景抒懷之作,全詞融寫景、議論和抒情為一爐,氣勢(shì)恢宏,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。 |
C.法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》,作品通過敘述“我”一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的不斷變化,揭示了人們“嫌貧愛富”的變態(tài)心理。 |
D.魯迅小說《故鄉(xiāng)》選自《朝花夕拾》。作品里,回憶中的“故鄉(xiāng)”充滿童趣,現(xiàn)實(shí)中的“故鄉(xiāng)”在生活的重壓下,失去生計(jì),而理想的“故鄉(xiāng)”在探尋的朦朧中。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A、.《我的叔叔于勒》文章采用第二人稱人稱作為敘事主體貫穿全篇。以菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度,組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾,表現(xiàn)世態(tài)的炎涼,展現(xiàn)了金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系。
B、《沁園春 雪》是毛澤東同志的一首寫景抒懷之作。全詞熔寫景、議論和抒情為一爐,意境壯美,氣勢(shì)恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東同志詩(shī)詞的豪邁風(fēng)格。
C、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》本文是一篇演說,全文貫穿著民主、自由、和平的精神,是對(duì)人類先賢的禮贊,對(duì)思想與人格力量的熱情頌揚(yáng),也是對(duì)人類社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義的吶喊、對(duì)良知的呼喚。
D、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文,全文為了駁斥“中國(guó)人失掉自信力了”這一錯(cuò)誤論點(diǎn),提出了“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”這個(gè)正面論點(diǎn)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成1—6題。
人的價(jià)值
①人的價(jià)值,是幾千年來(lái)人類思想文化史上不斷爭(zhēng)論的重要問題之一。
②以前有人說,人的權(quán)力和地位就是人的價(jià)值。其實(shí)不然。從歷史看來(lái),過去不少顯赫一時(shí)的達(dá)官顯貴,他們的權(quán)力在他們所處的時(shí)代可謂登峰造極,可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無(wú)幾。
③( )是少數(shù)名傳千古的帝王,( )并不是盡善盡美。毛澤東的《沁園春·雪》中就有這樣的名句:“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。”他們呼風(fēng)喚雨的時(shí)代早已化為歷史的煙塵。
④然而,那些一生坎坷,或者時(shí)而走運(yùn)、時(shí)而潦倒終于未能官運(yùn)亨通的藝術(shù)家、文學(xué)家、科學(xué)家們,他們的貢獻(xiàn)始終銘刻于后世子孫們的心中。唐代開元天寶年間,京城長(zhǎng)安繁花似錦,風(fēng)流天子唐玄宗與楊貴妃的愛情故事,由于白居易所寫的《長(zhǎng)恨歌》,才得以傳誦千古。李白、杜甫的詩(shī)句永遠(yuǎn)是中國(guó)人的驕傲,不管后人如何揚(yáng)杜抑李,還是揚(yáng)李抑杜,在歷史老人的心目中,他們是沒有高下之分的“詩(shī)仙”與“詩(shī)圣”。只要人類歷史存在,他們的詩(shī)句就會(huì)青春永駐。
⑤歷史老人最為公正,在他看來(lái),人的價(jià)值不在其權(quán)勢(shì)地位、身份等級(jí)、金錢財(cái)富的擁有,而在其創(chuàng)造和貢獻(xiàn),在其對(duì)人類的造福。穴的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)有大有小,因而人的價(jià)值有高有低。在歷史上擁有權(quán)勢(shì)地位者,真正為黎民百姓留下“青山綠水”,也是值得欽佩的,不可以認(rèn)為權(quán)勢(shì)地位與人的價(jià)值相悖;擁有金錢財(cái)富者,真正為民眾留下“晴空萬(wàn)里”,他們也能體現(xiàn)自身的價(jià)值。不過反觀歷史,權(quán)勢(shì)地位、金錢財(cái)富畢竟是短暫的,而民眾的“青山綠水”“晴空萬(wàn)里”才是永恒的。
⑥人的價(jià)值不是一下子可以看清的,人們的日常所見,大都是世俗的尊卑責(zé)賤,至于體現(xiàn)人的價(jià)值的精神境界,則非肉眼所能覺察,而要靠人的理性的思考。當(dāng)曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》、當(dāng)________________,誰(shuí)能在當(dāng)時(shí)準(zhǔn)確地估量他們的價(jià)值呢?因此,歷史老人告誡世人:看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的種種頭銜,而要看他的內(nèi)心和行動(dòng)。衣服、什物、頭銜等都是人的外在現(xiàn)象,這些對(duì)人來(lái)說,是不可缺少的,但是,這些并不能全面地體現(xiàn)人的價(jià)值內(nèi)涵。估量一個(gè)人的價(jià)值。必須看他的心靈,看他的所思所想,看他的所作所為,看他為社會(huì)為大眾貢獻(xiàn)了多少。
⑦古代哲人孟子曾說:一個(gè)人身處富貴溫柔之鄉(xiāng),不喪失志向;身處貧賤困苦之時(shí),不改變?nèi)烁;身處?qiáng)暴威脅之時(shí),不丟掉氣節(jié)——這才是真正的大丈夫。北宋名臣范仲淹說:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!庇辛诉@樣的宏大志向,有了充塞天地之間的“浩然之氣”,有了一顆跳蕩的火熱的心,再伴以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng),這就是實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的歷程。
1.文章第③段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 ( )
A.因?yàn)椤浴?nbsp; B.雖然……但是……
C.即使……也…… D.只要……就……
2.第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“呼風(fēng)喚雨”不足以表現(xiàn)歷史人物的權(quán)利和地位,請(qǐng)你為它替換一個(gè)詞語(yǔ)。
3.文章第③,④兩段主要運(yùn)用的論證方法是________。
4.仿照文中第⑥段畫線部分的句式,在空白處補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
5.請(qǐng)寫出第⑦段中畫線句孟子的原話:____________,__________,__________。
6.對(duì)于人的價(jià)值,不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為“平平淡淡才是真”,你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)說出理由(不少于30字)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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