6、在課內(nèi)外探究學(xué)習(xí)中，我們常有“站得高，看得遠(yuǎn)”的感慨，請(qǐng)用學(xué)過的一句古詩(shī)表示：____________  ，    ______     。

6、例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。欲窮千里目，更上一層樓 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源： 題型：

在課內(nèi)外探究學(xué)習(xí)中，我們常有“站得高，看得遠(yuǎn)”的感慨，請(qǐng)用學(xué)過的一句古詩(shī)表示：____________  ，    ______     。

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科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語文　人教課標(biāo)七年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第15期　總第171期 人教課標(biāo)版 題型：043

老師：同學(xué)們，《羚羊木雕》這篇課文給人印象最深的莫過于細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫，文中對(duì)“我”心理的描寫細(xì)膩入微，很能打動(dòng)人。下面我們就本文的心理描寫進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊娊夂鸵蓡枴?/P>

甲：我感到作者善于通過人物的語言刻畫人物的心理活動(dòng)。如，“我”被逼著去要回羚羊木雕時(shí)講的幾句話：“萬芳……”，“沒有……”，“你能不能把羚羊還我……”這幾句話都沒講完，作者用省略號(hào)表示什么？

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乙：作者還善于通過人物的動(dòng)作來刻畫人物的心理。如“我”“推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去”，“我站在過道里不肯再往前走”，“我垂下眼睛不敢看她”等。這些動(dòng)作表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

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丙：借景抒情是記敘文常用的寫作手法，本文有沒有借景物描寫來烘托人物心理的例子呢？請(qǐng)從文中舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。

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�。撼酥�，我感到作者還善于借議論來表現(xiàn)痛苦心理。如，“我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！”課文中還有許多這樣的例子，你能再舉出一個(gè)嗎？

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老師：通過同學(xué)們提出的問題，可以看出同學(xué)們對(duì)文中“我”的心理活動(dòng)作了很好的探究。請(qǐng)大家將以上問題的答案整理出來，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

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