4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中,李白借“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”來(lái)表達(dá)朋友分離的不舍之情,岑參的《白雪歌送武判官歸京》中 “                             ”兩句與之有異曲同工之妙。

4、山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中,李白借“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”來(lái)表達(dá)朋友分離的不舍之情,岑參的《白雪歌送武判官歸京》中 “                ,             ”兩句與之有異曲同工之妙。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中,李白借“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”來(lái)表達(dá)朋友分離時(shí)依依不舍之情,岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中“_________,__________”兩句與之有異曲同工之妙。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面的一首詩(shī),回答問題。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李 白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。

(選自《唐詩(shī)選》)

  [注釋]①?gòu)V陵:今江蘇省揚(yáng)州市。②故人:老朋友,指詩(shī)人孟浩然。③煙花:花柳如煙的繁華春景。④碧空盡:在碧色的天空消失。⑤天際:天邊。

(1)首句開門見山地點(diǎn)明“黃鶴樓”有何用意?分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.只是指出送別友人的具體地點(diǎn)。

B.既指出送別友人的地點(diǎn),又以傳說中的名樓來(lái)加深聯(lián)想意念。

C.以點(diǎn)寫面,突出繁華的商埠風(fēng)光。

D.在名樓送別友人,可抬高主客的身價(jià)。

(2)次句中妙用“煙花”一詞,起什么作用?

______________________________________________________________

(3)第三、四句展現(xiàn)了怎樣的意境?

______________________________________________________________

(4)這首詩(shī)的線索是什么?試作分析。

______________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的一首詩(shī),回答問題。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李 白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流

(選自《唐詩(shī)選》)

 。圩⑨專茛?gòu)V陵:今江蘇省揚(yáng)州市。②故人:老朋友,指詩(shī)人孟浩然。③煙花:花柳如煙的繁華春景。④碧空盡:在碧色的天空消失。⑤天際:天邊。

1)首句開門見山地點(diǎn)明“黃鶴樓”有何用意?分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.只是指出送別友人的具體地點(diǎn)。

B.既指出送別友人的地點(diǎn),又以傳說中的名樓來(lái)加深聯(lián)想意念。

C.以點(diǎn)寫面,突出繁華的商埠風(fēng)光。

D.在名樓送別友人,可抬高主客的身價(jià)。

2)次句中妙用“煙花”一詞,起什么作用?

______________________________________________________________

3)第三、四句展現(xiàn)了怎樣的意境?

______________________________________________________________

4)這首詩(shī)的線索是什么?試作分析。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:風(fēng)華金帆同步訓(xùn)練·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)(新課標(biāo) 人教版) 新課標(biāo) 人教版 題型:022

腹有詩(shī)書氣自華。

李白在《望天門山》中寫道:“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。”《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中同樣表現(xiàn)孤帆一點(diǎn),長(zhǎng)江壯闊的句子是________,________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:填空題

(1)天街小雨潤(rùn)如酥,                                      。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(2)《論語(yǔ)》中“                             ,                                  ”一句闡釋了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。
(3)李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”描繪的意境與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“                                   ,                                     ”有異曲同工之妙。
(4)溫家寶總理在英國(guó)劍橋大學(xué)演講時(shí),引用了唐代詩(shī)人王灣《次北固山下》中的名句“                                        ,                                        ”來(lái)形容中國(guó)當(dāng)前形勢(shì):社會(huì)發(fā)展平穩(wěn),人民充滿信心。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級(jí)語(yǔ)文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

閱讀下面一首宋詞,完成問題。

卜算子 送鮑浩然之浙東

王觀

            水是眼波橫,山是眉峰聚。

            欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處。

            才始送春歸,又送君歸去。

            若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。

(1)

對(duì)這首詞的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

“送鮑浩然之浙東”中的“之”意思是“去”或“到……去”,與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”中的“之”意思相同。

B.

詞的前兩句的意思是水就像美人的眼波橫流;山就像美人的愁眉攢聚,形容山水之美。

C.

“眉眼盈盈處”是鮑浩然所往之地,即浙東一帶!懊佳邸苯柚干剿;“盈盈”形容豐滿眾多,與《古詩(shī)》中“盈盈樓上女”

中的“盈盈”意思相同。

D.

下片中的“才始送”、“又送”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天和友人的留戀和“春歸”、“君歸”的感嘆!扒f(wàn)和春住”是詩(shī)人對(duì)友人的要求和愿望,意思是要留住春天。

(2)

對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

一、二句是對(duì)偶句,又是比喻句,交代送別之地,從空間著眼,景中寓情。

B.

三、四句巧用設(shè)問,一問一答,點(diǎn)明行人去處。此二句語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,通俗易懂,又流光溢彩,搖曳多姿。

C.

下片寫離別之情,“才始”、“又”清晰地交代了時(shí)間順序。此二句又為粘對(duì)句。

D.

整首詞善用比喻和想像,寫得形象、別致、流利、深刻,景中有情,情中有景,情景交融。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)句填空(10分)

(1)             ,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

(2)             ,君子好逑。 (詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》)

(3)             ?歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)

(4)我寄愁心與明月,             。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(5)杜牧在《赤壁》中用典故從反面設(shè)想,含蓄地表達(dá)自己懷才不遇的憤懣的詩(shī)句是:          ,     

(6)唐朝大詩(shī)人白居易的《觀刈麥》一詩(shī)中,最能表現(xiàn)烈日之下勞動(dòng)者在田間勞作艱辛的詩(shī)句是:             ,             。

(7)古人寫詩(shī),有許多異曲同工之妙的佳句。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長(zhǎng)江天際流。”與岑參《白雪歌送武判官歸京》中 的 “            ,             。”都寫出了送別朋友時(shí)的依依惜別之情。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是:
[     ]
A、柳宗元,字子厚,世稱柳河?xùn)|,曾任柳州刺史,又稱柳柳州。唐代著名文學(xué)家、思想家,唐宋八大家之一。他的《小石潭記》出自于“永州八記”。
B、朱自清,字佩弦,號(hào)秋實(shí),中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作品有長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》,代表散文:《春》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》等。
C、李白,字太白,自號(hào)青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。一生寫詩(shī)很多,有《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等,另有“三吏”、“三別”,人稱“詩(shī)仙”。
D、袁宏道,明代文學(xué)家,字中郎,號(hào)石公。“三袁”之首,“公安派”代表。其作品以小品文成就突出,本單元選入他的一篇《游高梁橋記》。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語(yǔ)文) 題型:048

閱讀下面的文字,回答問題。

當(dāng)你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上傲然聳立這么一株或一排白楊樹,難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到,這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?

1.采用了哪些修辭方法?

________________________________

2.四個(gè)疑問句在問法上有什么不同?

________________________________

3.是怎樣層層深入地點(diǎn)明白楊樹的象征意義的?

________________________________

4.白楊樹象征了什么?</PGN0031A.TXT/PGN>

________________________________

5.填空:

(1)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者是□朝詩(shī)仙□□。《江南春》是一首七言□□。《惠崇<春江晚景>》題目中的《春江晚景》是□名,題目表明這是一首□□詩(shī)。(每個(gè)方格填寫一個(gè)字)

(2)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《惠崇<春江晚景>》直接表現(xiàn)春天景象的詩(shī)句是________,________。________,________。

(從每一首中選取兩句)

(3)《江南春》是擷取□□、□□、□□、□□、□□、□□、□□等七種事物,描寫江南春色的。(每個(gè)方格填一個(gè)字)

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