9、下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的是

       A.莫其妙(說出)                             持之以(恒心)

       B.涕橫流(鼻涕)                              重蹈轍(底朝上翻過來)

       C.不言而(打比方)                          刻骨心(比喻深刻記。

       D.不求解(很,深刻)                      強(qiáng)不舍(聲音嘈雜,使人厭煩)

9、C

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的是

       A.莫其妙(說出)                             持之以(恒心)

       B.涕橫流(鼻涕)                              重蹈轍(底朝上翻過來)

       C.不言而(打比方)                          刻骨心(比喻深刻記住)

       D.不求解(很,深刻)                      強(qiáng)不舍(聲音嘈雜,使人厭煩)

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科目:初中語文 來源:2014屆浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰:“誠然,卿不朕欺。”間召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者!

(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)

【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢。③饌(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有

1.下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是   (       )(3分)

A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教                B.主人日食兩次

C.然,卿不朕欺誠實(shí)                    D.指其書有的人

2.下列各組句中加線詞的意義相同的兩項(xiàng)是(    )(4分)

A.坐客誰此人一一具言所聞

B.當(dāng)余從師也予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染

C.濂具實(shí)對計(jì)日

D.或指書曰門人弟子填

3.翻譯下列句子。(4分)

(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

(2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。

4.聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)

5.閱讀下面這首古詩,回答問題。

新 柳  唐代 楊萬里

柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。

(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)? (2分)

(2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰:“誠然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法。”問濂,對曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者!
(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢薄"垧(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
小題1:下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是   (       )(3分)
A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教B.主人日食兩次
C.然,卿不朕欺誠實(shí)D.指其書有的人
小題2:下列各組句中加線詞的意義相同的兩項(xiàng)是(    )(4分)
A.坐客誰此人一一具言所聞
B.當(dāng)余從師也予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染
C.濂具實(shí)對計(jì)日
D.或指書曰門人弟子填
小題3:翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
小題4:聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)
小題5:閱讀下面這首古詩,回答問題。
新 柳  唐代 楊萬里
柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。
未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。
(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)? (2分)
(2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰:“誠然,卿不朕欺。”間召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧,對曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者!
(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢。③饌(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
【小題1】下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是   (       )(3分)

A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教B.主人日食兩次
C.然,卿不朕欺誠實(shí)D.指其書有的人
【小題2】下列各組句中加線詞的意義相同的兩項(xiàng)是(    )(4分)
A.坐客誰此人一一具言所聞
B.當(dāng)余從師也予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染
C.濂具實(shí)對計(jì)日
D.或指書曰門人弟子填
【小題3】翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
【小題4】聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)
【小題5】閱讀下面這首古詩,回答問題。
新 柳  唐代 楊萬里
柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。
未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。
(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)? (2分)
(2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

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科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用八年級語文(下) 題型:048

閱讀理解

維護(hù)團(tuán)結(jié)的人

 、侔瑘F(tuán)結(jié)俏沒聲息地走進(jìn)了老王的家,他壓低了聲音,對老王說:“老王,不要理他。宰相肚里能撐船,不跟他一般見識!

 、诶贤跄涿,________(A.瞪了瞪眼  B.眨了眨眼  C.閉了閉眼),由于他正忙著打家具,顧不上回答老艾的話。

  ③“其實(shí)你也早知道了,你不會計(jì)較的,你的水平不一樣嘛!

  ④________________。

 、莅瑘F(tuán)結(jié)彎下了腰,湊過身去說:“你知道,老周說你的鼻子是假的。”

 、蘩贤鮛_______(A.鼻子哼了一下  B.鼻子里酸溜溜的  C.鼻子聳了一下),沒言語。

 、甙瑘F(tuán)結(jié)把臉湊得更近一些,哈出來的熱氣沖到老王的耳朵上,“老周說,你的鼻子是從他家的垃圾堆里找出來的,用豬皮膠粘在臉上的!

 、郷_______________。

 、帷袄现苓說:‘你把你原來的鼻子賣給了走私商了,沒有繳訥賦稅!

  ⑩老王________(A.眉毛動了一下  B.皺起了眉毛  C.豎起了眉毛)。

  艾團(tuán)結(jié)說:“不必生氣,不必生氣,我們都知道嘛,你的鼻子是一等品,是珍品,是原作,他那樣說,只能說明他的無知,你是不會計(jì)較的,你是不會計(jì)較的……”

  ________________。

  艾團(tuán)結(jié)臨走的時候強(qiáng)調(diào)說:“一定要以團(tuán)結(jié)為重!一定要以團(tuán)結(jié)為重!”

  艾團(tuán)結(jié)離開了老王,又去找老周“維護(hù)團(tuán)結(jié)”去了。

1.文中①與⑨中各有一個錯別字,請找出來并加以改正。

________改成________;________改成________。

2.選出下列兩個詞在文中解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

(1)第③段中的“計(jì)較”

[  ]

A.打算  B.計(jì)算比較  C.爭論

(2)第②段中的“莫名其妙”的“名”

[  ]

A.出名  B.說出  C.明白

3.第②⑥⑩三段各有一處空格,結(jié)合上下文,在括號里選出描寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),將序號填入空格中。

4.下面三段文字是從原文中④⑧段抽出來的,請將其準(zhǔn)確還原到文中去。

(1)老王抬起了頭。

(2)老王又低下了頭,同時開始捉摸:“老周背后講我的壞話究竟是什么意思?”

(3)老王低下了頭,拾掇刨子。

5.文中第⑨段標(biāo)點(diǎn)有誤,應(yīng)改成________________。

6.小說刻畫艾團(tuán)結(jié),主要用的是語言描寫,其語言特點(diǎn)是

[  ]

A.莫名其妙
B.無中生有
C.似是而非
D.語無倫次

7.從艾團(tuán)結(jié)的語言中,我們可以看到他的內(nèi)心世界是

[  ]

A.荒唐
B.無知
C.狡詐
D.卑鄙

8.作者替主人公取名“艾團(tuán)結(jié)”,其作用是________________________。

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同步練習(xí)冊答案