5、張小費(fèi)同學(xué)十分愛好寫作。她將小學(xué)和初中階段所寫的作品完整地保存了下來(lái)。她想編輯成冊(cè),作為永久的紀(jì)念。請(qǐng)你幫她:

1.給整個(gè)冊(cè)子取一個(gè)名字,并說(shuō)明你這樣命名的理由。

2.給這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)封面(用文字描述)。

5、1.答:取名;說(shuō)明理由。

2、答:有冊(cè)子名及作者名;有圖案說(shuō)明,圖案與冊(cè)子對(duì)應(yīng)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

張小費(fèi)同學(xué)十分愛好寫作。她將小學(xué)和初中階段所寫的作品完整地保存了下來(lái)。她想編輯成冊(cè),作為永久的紀(jì)念。請(qǐng)你幫她:

1.給整個(gè)冊(cè)子取一個(gè)名字,并說(shuō)明你這樣命名的理由。

2.給這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)封面(用文字描述)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年廣西省桂林市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:043

張小費(fèi)同學(xué)十分愛好寫作。她將小學(xué)和初中階段所寫的作品完整地保存了下來(lái)。她想編輯成冊(cè),作為永久的紀(jì)念。請(qǐng)你幫她:

1.給整個(gè)冊(cè)子取一個(gè)名字,并說(shuō)明你這樣命名的理由。

2.給這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)封面(用文字描述)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:問(wèn)答題

  張小費(fèi)同學(xué)十分愛好寫作。她將小學(xué)和初中階段所寫的作品完整地保存了下來(lái)。她想編輯成冊(cè),作為永久的紀(jì)念。請(qǐng)你幫她:
1.給整個(gè)冊(cè)子取一個(gè)名字,并說(shuō)明你這樣命名的理由。
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2.給這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)封面(用文字描述)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:精編教材全解 語(yǔ)文 八年級(jí)上冊(cè)。ㄅ淙私贪妫 人教版 題型:048

閱讀理解

遠(yuǎn)去了,母親放飛的手

  從1950年到1959年,我八歲到十七歲。家里平時(shí)就我和母親兩人;貞浤鞘甑纳,母親在物質(zhì)和精神上對(duì)我的哺育,都是非同尋常的。

  物質(zhì)上,母親極不重視穿著,對(duì)我亦然,有的穿就行了;用的,如家具,也十分粗陋。但在吃上,那可就非同小可了,母親做得一手極地道的四川菜,且不說(shuō)她能獨(dú)立做出一桌宴席,令父親的那些見過(guò)大世面的朋友交口稱贊,就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等,也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告:“你將來(lái)離開了家,看你怎么吃得慣。 钡悄赣H幾乎不給我買糖果之類的零食,偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食,她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信,一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯,便可健康長(zhǎng)壽,并且那話里話外,似乎還傳遞著這樣的信念:人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正,吃零嘴意味道德開始滑落——當(dāng)然很多年以后,我才能將所意會(huì)到的,整理為這樣的文句。

  母親在飲食上如此令鄰居們吃驚,被一致認(rèn)為是對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的,當(dāng)然也不稀奇,但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親:“你怎么那么舍得為兒子花錢啊!’你看你,自己穿得那么破舊,家里連套沙發(fā)椅也不置!”母親回答得很坦然:“他喜歡!這個(gè)愛好,盡著他吧!”

  1959年,我被北京師范專科學(xué)校錄取,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸的萬(wàn)幸”是,這所學(xué)校就在市內(nèi),因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿以為,母親會(huì)縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子,顯示出她絲毫沒(méi)有猶豫過(guò)。母親不僅把我“推”到了學(xué)校,而且,也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi),我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。

  1960年春天,有一個(gè)星期六我回到家中,一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常,在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然,父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教,母親也隨他去。我呢?父親和母親都絲毫沒(méi)有猶豫地認(rèn)為,我應(yīng)當(dāng)留在北京。問(wèn)題在于:北京的這個(gè)家,要不要給留下?如果說(shuō)幾間屋都留下太多,那么,為什么不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了,母親呢,思想感情和父親完全一致,就是認(rèn)為在這種情況下,我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立的生活。父親遷離北京的那周的星期六下午,我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍那張上鋪位,再?zèng)]有可以稱為家的地方了!我爬上去,躺到那鋪位上,呆呆地望著天花板上的一塊污漬,沒(méi)有流淚,卻有一種透徹肺腑的痛苦,難以言說(shuō),也無(wú)人可訴。

  1966年春天,我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天,我棉被的被套糟污不堪了,那是母親將我放飛時(shí),親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后,終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來(lái)了一床新被套,但同時(shí)我也就接到了母親的信,她那信上有幾句話我覺(jué)得極為刺心:“被套也還是問(wèn)我要,好吧,這一回學(xué)雷鋒,做好事,給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里,我有一種悲涼感:母親給兒子寄被套,怎么成了“學(xué)雷鋒,做好事”,仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢?現(xiàn)在我才醒悟,母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話,就是告訴我,既已將我放飛,像換被套這類的事,就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我,“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。

  母親將我放飛以后,我離她那雙給過(guò)我無(wú)數(shù)次愛撫的手,是越來(lái)越遠(yuǎn)了,但她所給予我的種種人生啟示,竟然直到今天,仍然能從細(xì)小處挖掘出珍貴的寶藏……誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三次“放飛”的內(nèi)容。

(1)_______________________

(2)_______________________

(3)_______________________

2.文中兩次出現(xiàn)“絲毫沒(méi)有猶豫”,表現(xiàn)母親怎樣的想法?

____________________________

3.從文中找出作者受到母親人生啟示的兩句話。

(1)_______________________

(2)_______________________

4.說(shuō)說(shuō)文中畫線句子的含義。

____________________________

5.“放飛”在文中的含義是什么?運(yùn)用了什么修辭手法?

____________________________

6.閱讀本文之后,你認(rèn)為“母親”是位怎樣的人?

____________________________

7.“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”選自哪首詩(shī)?作者是誰(shuí)?談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)七年級(jí)上語(yǔ)文語(yǔ)文版 語(yǔ)文版 題型:048

遠(yuǎn)去了,母親放飛的手

劉心武

 、?gòu)?950年到1959年,我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人;貞浤10年的生活,母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育,都是非同尋常的。

 、谖镔|(zhì)上,母親自己極不重視穿著,對(duì)我亦然,有得穿就行了;用的,如家具,也十分粗陋。但在吃上,那可就非同小可了,母親做得一手極地道的四川菜,且不說(shuō)她能獨(dú)自做出一桌宴席,令父親的那些見過(guò)大世面的朋友交口稱譽(yù),就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等,也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告:“你將來(lái)離開了家,看你怎么吃得慣!”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食,偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食,她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信,一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯,便可健康長(zhǎng)壽,并且那話里話外,似乎還傳遞著這樣的信念:人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正,吃零嘴意味著道德開始滑落——當(dāng)然很多年后,我才能將所意會(huì)到的,整理為這樣的文句。

 、勰赣H在飲食上如此令鄰居們吃驚,被一致地指認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的,當(dāng)然也不稀奇,但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》,其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親:“你怎么那么舍得為兒子花錢啊!你看你,自己穿得這么破舊,家里連套沙發(fā)椅也不置!”母親回答得很坦然:“他喜歡。∵@個(gè)愛好,盡著他吧!”

 、1959年,我被北京師范專科學(xué)校錄取,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸中的萬(wàn)幸”是,這所學(xué)校就在市內(nèi),因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿以為,母親會(huì)縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子,顯示出她絲毫沒(méi)有猶豫過(guò)。母親不僅把我“推”到了學(xué)校,而且,也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi),我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。

 、1960年春天,有一個(gè)星期六我回到家中,一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常,仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然,父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教,母親也隨他去。我呢?父親和母親都絲毫沒(méi)有猶豫地認(rèn)為,我應(yīng)當(dāng)留在北京。問(wèn)題在于:北京的這個(gè)家,要不要給我留下?如果說(shuō)幾間屋都留下太多,那么,為什么不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了,母親呢,思想和父親完全一致,就是認(rèn)為在這種情況下,我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午,我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位,再?zèng)]有可以稱為家的地方了!我爬上去,躺到那鋪位上,呆呆地望著天花板上的一塊污漬,沒(méi)有流淚,卻有一種透徹肺腑的痛苦,難以言說(shuō),也無(wú)人可訴。

 、1966年春天,我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天,我棉被的被套糟朽不堪了,那是母親將我放飛時(shí),親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后,終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親,寫信要一床被套。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來(lái)了一床新被套,但同時(shí)我也就接到了母親的信,她那信上有幾句話我覺(jué)得極為刺心:“被套也還是問(wèn)我要,好吧,這一回學(xué)雷鋒,做好事,為你寄上一床……”睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里,我有一種悲涼感:母親給兒子寄被套,怎么成了“學(xué)雷鋒,做好事”,仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢?現(xiàn)在我才憬悟,母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話,就是告訴我,既已將我放飛,像換被套這類的事,就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我,“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。

 、吣赣H將我放飛以后,我離她那雙給過(guò)我無(wú)數(shù)次愛撫的手,是越來(lái)越遠(yuǎn)了,但她所給予我的種種人生啟示,竟然直到今天,仍然能從細(xì)小處,挖掘出珍貴的寶藏來(lái)……誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!

1.文中有一句話概括地寫出了母親在“我”未成年時(shí)對(duì)“我”的養(yǎng)育,請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線標(biāo)出這句話。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第一次“放飛”的內(nèi)容。

3.第⑤段中畫線文字,用了哪些人物描寫方法?表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

4.母親的信中說(shuō):“被套也還是問(wèn)我要,好吧,這一回學(xué)雷鋒,做好事,為你寄上一床……”,“我”后來(lái)從中悟出了母親怎樣的用心?

5.(條件開放題)請(qǐng)你從作者的語(yǔ)言或?qū)懛ǚ矫,談(wù)勯喿x這篇文章的心得。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
父 親
  雖然我是家里惟一的女孩,父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活,偶爾捉只小兔或鳥兒,回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。等到上了初中,看到別人的父親殷殷的關(guān)懷女兒,心理便有了比較,認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。
  小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了,上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣,只是順其自然的事,他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。
  可是,我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背,幽幽地說(shuō):“要不,別讓妮子上學(xué)了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳:“哪能?再難也得讓她上學(xué)!本蜑檫@一句話,我第一次被感動(dòng)了。
  在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日,父親一頭挑著一筐桃子,送我去上學(xué)。跟在父親身后,望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩,我又一次被感動(dòng)了,在心里默默發(fā)誓:不學(xué)出個(gè)樣子來(lái),無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過(guò)兩座山,驕陽(yáng)更加熾烈,找到一塊小樹蔭勸父親休息一會(huì)兒。(A)我隨手抓起兩個(gè)桃子,還不及放到嘴里,便被父親劈手奪去,他瞪我一眼說(shuō):“這是賣的,有你吃的。”說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭遞給我:“這不一樣吃嗎?”停了停又說(shuō):“住校可不比在家里,動(dòng)一動(dòng)就得花錢,飯可以吃差點(diǎn),但一定得吃飽,家里也不只望你干活,錢和干糧我會(huì)給你送去的!保˙)接著他自個(gè)笑了:“沒(méi)想到俺妮子還挺聰明,比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄,興許能掙幾個(gè)錢,你要有本事啊,考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮。”這是父親對(duì)我說(shuō)的最多的一次,看的出他心理非常高興。
  到學(xué)校門口,我一個(gè)人進(jìn)去,父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父親已經(jīng)走了。我想,他肯定是餓著肚子走的,翻山越嶺,還得走路20里啊!
  三年高中,我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短,父親每次來(lái)都得起個(gè)大早,往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅,硬邦邦的全是冰碴兒。中午,我們父女倆把餅泡在開水里,就著父親帶來(lái)的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父親捎帶著賣桃,20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。真趕到學(xué)校已近中午,我把早已涼好的白開水遞過(guò)去,父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。三年里,他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛,也在這三年里變得纏綿與圣潔。
  三年后,我由縣城考到省城。也和三年前一樣,父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué),所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火,而是陰雨連綿;疖嚿希赣H遞給我的桃子又紅又大,我倒有些不習(xí)慣,怪父親過(guò)于奢侈。(C)“你都成大學(xué)生了,吃個(gè)好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子,一口一口咽下去的卻是父親的心!
  安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住,他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道,那樣父親會(huì)一夜都不安心的,所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后,氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸,實(shí)在是太累了,躺在床上不一會(huì)兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō),你父親為了省15元的住宿費(fèi),竟然睡在外面的水泥乒乓臺(tái)上。此刻,即使是鐵石心腸也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去撫摸著他那青筋凸起的雙臂,哭著求他:“為了我,父親,請(qǐng)您愛惜自己!蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后,哽咽著說(shuō):“就住在我們宿舍,我們可以兩個(gè)人睡一張床!
  “可你們是女生宿舍呀?”輔導(dǎo)員老師還很年輕,和其他人一樣眼里已噙滿了淚水。“那又有什么,他是父親!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。
  是!他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民!
1、文章前兩段寫父親對(duì)自己不是“特別的喜歡” 、“不關(guān)心”有何作用?
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2、作者多次寫到父親的肖像:“弓起的背”,“刀刻的臉”,“磨出老繭的雙肩”,“青筋凸起的雙臂”,意在表現(xiàn)什么?
_______________________________________________________
3、“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇拔摇钡膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合課文概括出感動(dòng)的具體內(nèi)容。
第一次感動(dòng):_______________________________________________________
第二次感動(dòng):_______________________________________________________
4、文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)的描寫,使父親的形象栩栩如生,請(qǐng)從文中加線的A、B、C三處中任選兩處,簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理?
(  )處:_______________________________________________________ 
(  )處:_______________________________________________________      
5、同宿舍姐妹異口同聲的回答說(shuō)明了什么?
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6、有人說(shuō)母愛如水,父愛如山。讀完本文你對(duì)父愛有更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友,將推薦語(yǔ)寫在下面。要求切合文意,感情真摯,不少于50字。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

苦娃娃“寫進(jìn)”北大
       我有一個(gè)天下最好的媽媽,她今年49歲,叫李小云。
       我童年時(shí),年邁的奶奶和爺爺相繼患病臥床不起,家里欠下的債一年比一年多,大人們經(jīng)常一天只吃兩頓飯。
       8歲那年,家里勉強(qiáng)送我進(jìn)了學(xué)校。學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人家借的,書包是她用舊衣物縫制的,別的孩子用剩下的鉛筆頭,我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆。
       我讀書十分專心,成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二。1996年8月,我以優(yōu)異成績(jī)考入縣重點(diǎn)中學(xué)。我欣喜若狂跑回家,把這一喜迅告訴日夜奔波操勞的父母。誰(shuí)知話一出口,他們的臉上卻布滿了愁云。
       晚上,我聽到外屋有吵鬧聲,原來(lái)媽媽想把家里那頭懷孕的母牛賣掉,供我上學(xué),爸爸堅(jiān)決不同意。病在床上爺爺聽見了爭(zhēng)吵聲,一急之下撒手人寰,不久,奶奶也去世了。
       安葬了他們,家里又多了幾千元的債。我不再提上學(xué)的事兒,把錄取通知書放在書頁(yè)里,下地干活去。過(guò)了兩天,媽媽偷偷賣了牛,爸爸知道后暴跳如雷:“以后種莊稼馱糧食咋辦,你去拉,你去背,賣牛的錢能供金旺讀幾年書?” 
        媽媽痛哭了一場(chǎng),吼道:“娃兒念書有什么錯(cuò)?金旺能考上縣重點(diǎn),在這個(gè)村子里還算頭一份,我不能把娃娃的前途耽擱了。我就是砸鍋賣鐵,肩挑背磨也要送娃去念書!
       第二天,我到縣城上中學(xué)了。我家離學(xué)校有50多公里,為了節(jié)約錢,我一學(xué)期只回家一兩次。第二學(xué)期期中考試后,我回家拿夏天的衣服,發(fā)現(xiàn)爸爸瘦得出奇,臉色蠟黃地躺在炕上。他得了胃潰瘍,醫(yī)生讓他盡快動(dòng)手術(shù),媽媽又要去借錢,爸爸死活不依:“只借不還,誰(shuí)還愿意借給我們;貸款,家里咋遭得起?死活聽天由命吧! 
       鄰居告訴我,那年夏天,母親一個(gè)人完成了雙搶雙收。她沒(méi)錢請(qǐng)人,沒(méi)錢雇脫粒機(jī),白天一個(gè)人在田里收割,然后一捆捆背回家,晚上在院壩里鋪上一塊塑料布,用雙手在石頭上摔打脫糕畝多地的麥子,收完后還要頭水栽秧。她累得站不住了,就跪著割,膝蓋磨破了,雙手磨出血。沒(méi)等鄰居把話講完,我跑向在田里忙碌的母親,大哭道:“媽,我不念書了……” 媽媽將我趕回了學(xué)校。爸爸的手術(shù)用貸款做了,只是家里的債務(wù)已達(dá)8000元。
       每個(gè)月媽媽總是步行將米面按時(shí)為我送到學(xué)校。她還到幾公里外的一家印刷廠收集廢紙,帶給我做草稿紙。我在學(xué)校里只能吃咸菜,穿別人送的補(bǔ)疤衣服,但我沒(méi)有怨氣,沒(méi)有自卑。我剛進(jìn)縣中學(xué)的時(shí)候,第一堂英語(yǔ)就懵了,我和同學(xué)之間的差距太大了。母親送錢糧的時(shí)候,我對(duì)她講:英語(yǔ)可能要拖后腿,要趕上來(lái)困難很大。誰(shuí)知媽媽滿臉笑容地說(shuō):“媽不愛聽娃說(shuō)困難,記住,只要能吃苦就什么也不難了!蓖赣H那因勞累而過(guò)早蒼老的臉,我鼻子一酸,淚水奪眶而出。
       我拼命地背英語(yǔ)課文,專心致志地跟老師練口語(yǔ),課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀,同時(shí),借閱大量課外輔導(dǎo)書,演算了上千道習(xí)題。媽媽那憔悴而不服輸?shù)拿嫒輹r(shí)常出現(xiàn)在我的眼前,激勵(lì)著我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。期末考試,我取得全班第二的成績(jī),英語(yǔ)也躍為全班第三名。
       1999年5月,我以總分全縣第一的成績(jī)通過(guò)畢業(yè)考試,我飛快地跑向車站,讓家鄉(xiāng)的熟人捎信給媽媽報(bào)喜。媽媽托鄰居轉(zhuǎn)給我一套新衣服和100元錢,并附上一張紙條:別驕傲,記住,全家人等著你的好消息。我把新衣服疊好壓在箱子的最底層,發(fā)誓不考上北大決不穿。7月下旬高考成績(jī)公布,我考了個(gè)全縣第一,喜到極點(diǎn),我心中默默地喊著:“媽媽,您的兒子沒(méi)有辜負(fù)您!
        回到家里,媽媽一把將我摟在懷里,朗朗的星空下,她緊擤著我的成績(jī)單,哭了。
       不久,北京大學(xué)的錄取通知單也不來(lái)了。在全村、全鄉(xiāng),我是頭一個(gè)考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的。鄉(xiāng)政府特地舉行了一次慶功會(huì),媽媽這位普普通通的農(nóng)村婦女坐上了主席臺(tái)。
       而今,我在北大上學(xué),想減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力,一邊勤工儉學(xué),一邊讀書,學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò),我想畢業(yè)后,找一份合適的工作,讓辛苦了大半生的媽媽早日過(guò)上舒心的日子。
1、從哪些地方可見作者學(xué)習(xí)艱苦?用原文回答。
                                                                             
2、從哪些地方可見金旺在學(xué)校生活艱苦?用原文回答。
                                                                              
3、金旺并非天才,從哪些地方可以看出?
                                                                               
4、當(dāng)金旺告訴媽媽自己在縣中學(xué)學(xué)英語(yǔ)有困難時(shí),為什么“媽媽滿臉笑容”?
                                                                               
5、當(dāng)金旺高考成績(jī)?nèi)h第一名時(shí),媽媽為什么“哭了”?
                                                                               
6、從文中可以看出,一位偉大的母親在孩子成長(zhǎng)的路上,不僅能從經(jīng)濟(jì)上予以無(wú)私的幫助,還能從精神上給予熱情的鼓勵(lì),如文中母親說(shuō)的一句話:                                                          
7、從“苦娃娃‘寫進(jìn)’北大”這一感人事跡,可以使我們想起關(guān)于人成長(zhǎng)的一句古詩(shī):“寶劍鋒從磨礪出,            ”。該詩(shī)句表面詠物,實(shí)則喻人;還能使我們想起另一對(duì)偶句:“    __
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 ,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
8、你是怎樣看待苦的?
                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:雙色筆記初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 新課標(biāo) 題型:048

我開始告訴兒子……

梁曉聲

  兒子九歲。明年上四年級(jí)。

  我想,我有責(zé)任告訴他一些事情。

  其實(shí)我早已這樣做了。

  兒子愛畫。于是有朋友送來(lái)各種紙。兒子若自認(rèn)為畫得不好,哪怕僅僅畫一筆,一張紙便作廢了。這使我想起童年時(shí)的許多往事。有一天我命他坐在對(duì)面,鄭重地嚴(yán)肅地告訴他--爸爸讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)見過(guò)一張這么好的紙。爸爸小時(shí)候也愛畫。但所用的紙,是到商店去撿回來(lái)的。包裝過(guò)東西的,皺巴巴的紙。裁了。自己釘了。便是那樣的紙,也舍不得畫一筆就作廢的。因?yàn)椴⒉蝗菀讚斓。那一種紙是很黑很粗糙的。鉛筆道劃上看不清。因?yàn)槟墙小榜R糞紙”……

  “怎么叫‘馬糞紙’呢?……”

  于是我給他講那是一個(gè)怎樣的年代。在那樣的一個(gè)年代,幾乎整整一代共和國(guó)的孩子們,都用“馬糞紙”。一流大學(xué)里的教授們的講義,也是印在“馬糞紙”上的。還有書包,還有文具盒,還有彩色筆……哪一位像我這種年齡的父母,當(dāng)年不得書包補(bǔ)了又補(bǔ),文具盒一用幾年乃至十幾年呢?……

  “爸爸,我拿幾毛錢好么?”

  “干什么?”

  “想買一支雪糕吃!

  我同意了。幾毛錢也就是7毛錢。因?yàn)橐恢а└饩褪?毛錢。

  于是兒子接連每天吃一支雪糕。

  有一天我又命他坐在對(duì)面,鄭重地嚴(yán)肅地告訴他--7毛錢等于爸爸或媽媽每天工資的一半。爸爸從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),總共吃了還不到三四十支--當(dāng)然并非雪糕,而是“冰棍”。且是三分錢一支的。舍不得吃五分一支的。更不敢________(盼望 奢望)一毛一支的。只能在春游或開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),才認(rèn)為自己有理由向姐姐要三分錢或六分錢……

  我對(duì)兒子進(jìn)行類似的教育,被友人們碰到過(guò)幾次。當(dāng)著我的兒子的面,友人們自然是不好說(shuō)什么的。但背過(guò)兒子,都對(duì)我大不以為然。覺(jué)得我這樣做父親,未免的煞有介事。甚至挖苦我是借用“憶苦思甜”的方法。

  友人們的“批判”,我是極認(rèn)真地想過(guò)的。然而那很過(guò)時(shí)的,可能被認(rèn)為相當(dāng)________(迂腐 笨拙)的方法,卻至今仍在我家里沿用著。也許還要一直沿用到兒子長(zhǎng)大成人。

  所幸現(xiàn)今我告訴了他的,竟對(duì)他起到了一定的影響。

  一次,兒子把作業(yè)本拿給我看,虔誠(chéng)地問(wèn):“爸爸這一頁(yè)我沒(méi)撕掉。我貼得好么?”

  那是跟我學(xué)的方法--從舊作業(yè)本上剪下一條格子,貼在了寫錯(cuò)字的一頁(yè)上。

  我是從來(lái)舍不得浪費(fèi)一頁(yè)稿紙的,盡管是從公家領(lǐng)的。

  那一刻我內(nèi)心里竟十分的激動(dòng)。情不自禁地抱住他親了一下。

  “爸爸,你為什么哭呀?”兒子困惑了。

  我說(shuō):“兒子啊,你學(xué)會(huì)了這樣,你不知爸爸多高興呢!”

  我常常想,我們這一代人中的絕大多數(shù),都是拉扯著我們父母的破衣襟,跟著共和國(guó)趔趄的步子走過(guò)來(lái)的。怎么,我們的下一代消費(fèi)起任何東西時(shí)的那種似乎理所當(dāng)然和毫不吝惜的損棄之風(fēng),竟比西方發(fā)達(dá)國(guó)家的富家子弟還要過(guò)分很多呢?仿佛他們父母已經(jīng)富甲天下了。難道我們自己也有如此荒誕的認(rèn)識(shí)么?如果不,我們?yōu)槭裁床桓嬖V他們一些他們應(yīng)該知道的事呢?

  我的兒子當(dāng)然可以用上等的復(fù)印紙習(xí)畫。可以有許多彩色筆,可以不必背補(bǔ)過(guò)的書包,可以想吃“紫雪糕”時(shí)吃一支……

  但是他必須明白,這一切的確便是所謂“幸福”之一種了。

  我可不希望培養(yǎng)出一個(gè)從小似乎什么也不缺少,長(zhǎng)大了卻認(rèn)為這世界什么都沒(méi)為他準(zhǔn)備齊全,因而只會(huì)抱怨乃至憎惡的人。

  無(wú)憂無(wú)慮和基本上什么也不缺,既可向?qū)?lái)的社會(huì)提供一個(gè)起碼身心健康的人,也可“造就”成一批少爺。

  而這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族,是再也養(yǎng)不起那么多少爺,F(xiàn)有的已經(jīng)夠多的了!

  難道不是么?

  少爺小姐型的一代,是對(duì)任何一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族最大的報(bào)應(yīng)。而對(duì)一個(gè)窮國(guó)、一個(gè)正在覺(jué)醒的民族,則簡(jiǎn)直無(wú)異于是報(bào)復(fù)。

(選自《精美散文》新疆人民出版社)

1.從兩個(gè)括號(hào)里選擇橫線上應(yīng)該填寫的恰當(dāng)?shù)脑~。________、________。

2.文章記敘了作者教育兒子的哪兩件事?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

答:_________________________________________

3.以其中的一件事的記敘為例子,分析詳略的安排及其這樣安排的用意。

答:_________________________________________

4.畫“   ”的段落敘述,孩子問(wèn):“怎么叫‘馬糞紙’呢?……”以下爸爸卻所問(wèn)非所答,為什么?

答:_________________________________________

5.仔細(xì)體會(huì)文章中畫線的兩句話,回答問(wèn)題。

①“難道我們自己也有如此荒誕的認(rèn)識(shí)么?如果不,我們?yōu)槭裁床桓嬖V他們一些他們應(yīng)該知道的事呢?”

作者為什么用反問(wèn)的句式?

答:_________________________________________

②但是他必須明白,這一切的確便是所謂“幸!敝环N了!靶腋!睘槭裁醇右(hào)?為什么說(shuō)這一切是“‘幸!环N”?

答:_________________________________________

6.結(jié)尾加粗的“報(bào)應(yīng)”和“報(bào)復(fù)”為什么不能交換位置?

答:_________________________________________

7.選擇一位關(guān)心教育你的親人,參考文章的內(nèi)容,談?wù)剬?duì)他(她)某一次教育你的內(nèi)容的理解。(寫200~300字)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀袁省梅的《又到槐花飄香時(shí)》一文。(20分)
①當(dāng)我寫下“槐花”這兩個(gè)字時(shí),我的心里眼里滿滿盛放的都是一串一串的槐花。那些掛在樹梢枝杈間的,隱在小小綠葉中的,盛在盆里碗里母親手里的……槐花,槐花。默默念著,就好象在呼著誰(shuí)的名字。村里鄉(xiāng)間,不知有多少女孩子都以它為名啊。面對(duì)槐花,任何的語(yǔ)言和文字都顯得蒼白無(wú)力和多余,你只有用你的目光去欣賞,去感知,然后想象就會(huì)隨著槐花的美麗和清香翩躚。
②往往的,春寒剛過(guò),桃園里,小院子,桃花杏花就趕趟似的,瑟瑟著,將一張凍紅的小臉裝扮出幾多可愛可憐的模樣,惹得多少文人墨客為它煞費(fèi)苦心?墒,它們倒好像誰(shuí)的情都不理會(huì),幾滴細(xì)雨一場(chǎng)塵風(fēng)過(guò)去,就香消玉殞,零落成泥。桃花杏花凋零后,村子進(jìn)入暫時(shí)的沉默和黯淡,沒(méi)有幾天,風(fēng)不再寒冷,陽(yáng)光也不再是慵懶的模樣時(shí),槐花開了。
③氣味總是先行。或許是一個(gè)清冷的早晨,或許是靜謐的月下,不管怎樣,不可能是中午。中午太吵。中午,各種的氣味在陽(yáng)光的牽扯下,在風(fēng)兒的逗引下,在跑動(dòng)孩子衣角的扇動(dòng)下,在男人女人匆匆腳步的扯拽下,在牛馬鼻息腳踏的沖撞下,亂哄哄的,如趕集的腳步,匯集,融合,分散,糾纏,氣味就分辨不清了。在清晨或者月下,掃院子的女孩、編帽辮納鞋底的女孩聞到了一股香味,不馥郁,不濃烈,如她們的心思,清清爽爽、干干凈凈的味道。順著味道,就看見了粗糙的樹皮、黑鐵的樹桿上,不知什么時(shí)候掛了一串一串的槐花。女孩停下手中的活,望著那雪白雪白的槐花,就要愣怔、發(fā)呆半天,或許她們?cè)隗@訝,這樣干巴的樹干皸裂的樹皮,怎么就長(zhǎng)出了懸掛了一串一串這樣美麗的花兒了呢?花兒是如她的味道一樣,干凈,清爽,美到極致。直到母親喊了一聲“快來(lái)捋槐花”,才回過(guò)神來(lái),不情不愿地,心疼著,小心地捧著槐花,一串花要在手里端詳好久,好像怕驚擾了誰(shuí)的夢(mèng)般,才輕輕地,悄悄地,不忍心地,一顆一顆摘了下來(lái)。
④槐花一開,整個(gè)村子都忙開了。忙著捋槐花,蒸槐花飯。
⑤仲春時(shí)節(jié),槐花盛開或者將開未開時(shí),槐花飯是家鄉(xiāng)人飯桌上的一道時(shí)令飯菜;被埡每春贸裕阄缎尉闳,制做起來(lái)也不麻煩。將槐花捋下,洗凈,待水分瀝凈,切點(diǎn)青蔥,加少許肉丁,撒些干面粉,添了油鹽等佐料,拌勻,上籠屜蒸不到十分鐘,掀開籠蓋,槐花的清香先撲面而來(lái)。嘗一口,軟軟卻有點(diǎn)勁道的槐花飯,伴著槐花特有的清香,讓人直吃得肚圓飯飽。若是什么調(diào)料也不放,只用少許的面粉拌了,蒸熟,也好吃。咬一口,槐花原汁原味的香先溢了滿嘴。
⑥由于槐花花期的短暫,加上槐樹枝條上多刺,人們采摘槐花,總是用鐵鉤鉤扯。經(jīng)常的,花兒拽下了,枝條也跟著扯了下來(lái);ㄆ谶^(guò)后,槐樹往往是殘枝敗葉,有的枝條耷拉著垂了下來(lái),枝條上綠的樹葉也在漸漸地枯萎,而有的地方?jīng)]了樹皮,白生生的樹干裸露著,讓人看了不禁感嘆,這,是槐花的幸還是不幸?是槐樹的幸還是不幸?樹如人,花亦如人,有些事情的得失真的難以理清。
⑦只是,槐樹還是一如既往地開花,開滿樹滿枝的花,雪白雪白。
小題1:文中第②段將桃花杏花的盛開寫得那么可愛可憐,又把它們的凋落寫得如此凄美,作者的用意何在?(4分)
小題2:賞析第③段畫波浪線的句子。(4分)
小題3:標(biāo)題“又到槐花飄香時(shí)”中的“又”包含了作者怎樣的感情?(6分)
小題4:閱讀第⑤段和下面的鏈接文字,請(qǐng)從內(nèi)容和作者情感的角度比較它們的不同點(diǎn)。(6分)
【鏈接】柳枝兒抱回家來(lái).奶奶便把柳葉兒捋進(jìn)盒里、筐里,然后燒一鍋開水煮,煮好之后,又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天,換三五次水,再攥干了剁碎,放上蔥花、鹽,做菜糊糊粥吃,有時(shí)候還會(huì)抓上一小把黑豆,喝兩口粥,吃到一個(gè)豆兒,滿心里香得不行。最好吃的當(dāng)然是用它來(lái)包菜包子,里面還要再放一勺油。做這樣的飯,全家便只允許我一個(gè)放開了吃。于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的,薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。每當(dāng)這時(shí),奶奶便不放我出去亂跑,她擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒,那紙一般的肚皮被弄破,里面的腸子會(huì)淌出來(lái)。                                               ——宋學(xué)孟《柳葉兒》

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