在我心里，                是               

寫作要求：

    1．請先在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容，完成題目，如“在我心里，學習是快樂的”、“在我心里，友情是珍貴的”、“在我心里，春天是一幅畫”、“在我心里，母愛是明媚的陽光”……然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。

    2．立意自定，文體自選(詩歌不少于20行)。

    3．說真話，抒真情，忌抄襲。

    4．文中請不要使用真實的人名、校名。

    5．書寫工整，不少于600字。

在我心里，                是               

寫作要求：

    1．請先在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容，完成題目，如“在我心里，學習是快樂的”、“在我心里，友情是珍貴的”、“在我心里，春天是一幅畫”、“在我心里，母愛是明媚的陽光”……然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。

    2．立意自定，文體自選(詩歌不少于20行)。

    3．說真話，抒真情，忌抄襲。

    4．文中請不要使用真實的人名、校名。

    5．書寫工整，不少于600字。

寫作（60分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
（1）“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”（江澤民）
（2）“如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術(shù)。”（高爾基）
（3）“如果學生在學校里學習的結(jié)果，是使自己什么．也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲�！�
（4）“創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造……教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。說得明確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生。學生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人。……
所以處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時。人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧！
創(chuàng)造之神，你回來呀！只要你肯回來，我們愿意把一切……我們的汗，我們的血，我們的心，我們的生命……都獻給你。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果。繁殖創(chuàng)造之森林�！�
　�。ā秳�(chuàng)造宣言》陶行知）
請以“創(chuàng)新”為話題，寫一篇文章。
注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

（1）“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力�！保ń瓭擅瘢�

（2）“如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術(shù)�！保ǜ郀柣�）

（3）“如果學生在學校里學習的結(jié)果，是使自己什么．也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲�！�

（4）“創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造……教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。說得明確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生。學生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人�！�…

所以處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時。人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧！

創(chuàng)造之神，你回來呀！只要你肯回來，我們愿意把一切……我們的汗，我們的血，我們的心，我們的生命……都獻給你。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果。繁殖創(chuàng)造之森林�！�

　�。ā秳�(chuàng)造宣言》陶行知）

請以“創(chuàng)新”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

（1）“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力�！保ń瓭擅瘢�

（2）“如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術(shù)�！保ǜ郀柣�）

（3）“如果學生在學校里學習的結(jié)果，是使自己什么．也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲�！�

（4）“創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造……教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。說得明確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生。學生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人�！�…

所以處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時。人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧！

創(chuàng)造之神，你回來呀！只要你肯回來，我們愿意把一切……我們的汗，我們的血，我們的心，我們的生命……都獻給你。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果。繁殖創(chuàng)造之森林�！�

　�。ā秳�(chuàng)造宣言》陶行知）

請以“創(chuàng)新”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

學習語文不能要求速成
① 我常常接到這樣的信，信上說： “我很想學語文，希望你來封信說說怎樣學�！�
意思是，去一封回信，他一看，就能學好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒�。我談了，談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說：“今天聽到的很解決問題�！苯鉀Q問題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望馬上學到手，這種心情可以理解；可是學習不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學習是急不來的。為什么？學習語文目的在運用，就要養(yǎng)成運用語文的好習慣。凡是習慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式，自由式，都知道了�？墒枪饪磿�不下水不行，得下水。初下水的時候很勉強，一次勉強，兩次勉強，勉強浮起來了，一個不當心又沉了下去。要等勉強階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習慣。學語文也是這樣，也要養(yǎng)成習慣才行。習慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習慣，而且全是好習慣，就差不多了。舉個最簡單的例子，寫完一句話要加個句號，誰都知道，一年級小學生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道，就是沒養(yǎng)成習慣。
②一定要把知識跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導實踐的作用。不斷學，不斷練，才能養(yǎng)成好習慣，才能真正學到本領(lǐng)。
③有人說，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫了一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。“一目十行”是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；“倚馬萬言”是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學苦練的結(jié)果。
④要學好語文就得下功夫。開頭不免有點勉強，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。
⑤有好習慣，也有壞習慣。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學校里不少學生寫錯別字，學校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢？不會寫正確的形體嗎？不見得。有的人寫錯別字成了習慣，別人告訴他寫錯了，他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。最好是開頭就不要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點兒功夫記它一記，隨時警惕，直到不留心也不會錯才罷休。
【小題1】這篇選文的中心論點是什么？選出正確的一項。 （      ）