12、“5·12'’汶川大地震,數(shù)萬生命罹難。“抗震救災”之歌,響徹中華大地。請你完成以下任務:

(1)災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演,下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞,請從中選擇一句加以評析。

湖南衛(wèi)視:我們都是一家人        浙江衛(wèi)視:情系汶川

東方衛(wèi)視:血脈相連,眾志成城    重慶衛(wèi)視:我們一起走過

    示例:中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”的歌詞,激發(fā)全國人民奉獻愛心,用實際行動支援災區(qū)人民。

評析:_____________________________________________________________________

(2)為了慰問、鼓勵災區(qū)的同學,班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言,請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)

    張明:讓我的愛心給你送去溫暖,讓我的雙手把你的痛苦分擔。

    李敏:告別悲傷,重塑堅強,讓我們張開翅膀,勇敢飛翔!  

你的贈言:                                                           

(3)下面三則材料的標題各有特點,請參照示例,對(二)、(三)則材料進行探究,說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。

(一)奶奶你在哪?

“你們是從北川過來的么?”“你們認識王慶芳嗎?”這天上午,在重慶叢科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向災區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶,震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“聽說北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院,最遠的在涪陵。無論如何,我都要找到奶奶,然后去照顧她!眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。

(二)“媽,別哭,你還有我”

七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽,小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲,依偎在媽媽懷里:“媽,別哭,你還有我呢!逼鋵,小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人,她的孿生妹妹因地震而離去,她偷偷哭過好多次,但在父母面前,她明白,必須堅強,她是父母唯一的支柱。

(三)特殊的“請戰(zhàn)書”

重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,他們申請出院,就是想為災區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動。

示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。

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12、(1)評分意見:抓住每個主題詞特有的意蘊來評述;語言表達清楚。意合即可。

示例①:“我們都是一家人”,表達出湖南人民與災區(qū)人民手足情深,骨肉相連,共同抗擊災難的情意。

示例②:“情系汶川”表達出浙江人民惦記、關注災區(qū)人民,并以實際行動支援災區(qū)的深情。

示例③:“血脈相連,眾志成城”,“血脈相連”表達了上海人民與災區(qū)人民血濃于水的深厚情感;“眾志成城”表達了上海人民與災區(qū)人民團結一心,用堅強的意志抗擊災難,奪取最后勝利的決心。

示例④:“我們一起走過”,表達出重慶人民與災區(qū)人民心手相連,共渡難關的真情。

(2)評分意見:內(nèi)容合理,情真意切;語言通順;抄襲試卷語句不得分。

(3)材料二引用人物的典型語言來作為標題,材料三運用修辭手法,抓住關鍵信息來擬標題

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中語文 來源:月考題 題型:問答題

“5·12”汶川大地震,數(shù)萬生命罹難!翱拐鹁葹摹敝,響徹中華大地。請你完成以下任務:
1.災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演,下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞,請從中選擇一句加以評析。
       湖南衛(wèi)視:我們都是一家人
       浙江衛(wèi)視:情系汶川
       東方衛(wèi)視:血脈相連,眾志成城
       重慶衛(wèi)視:我們一起走過
示例:中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”的歌詞,激發(fā)全國人民奉獻愛心,用實際行動支援災區(qū)人民。
評析:                                                                                
2.為了慰問、鼓勵災區(qū)的同學,班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言,請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)
張明:讓我的愛心給你送去溫暖,讓我的雙手把你的痛苦分擔。
李敏:告別悲傷,重塑堅強,讓我們張開翅膀,勇敢飛翔!
你的贈言:                                                                          
3.下面三則材料的標題各有特點,請參照示例,對(二)、(三)則材料進行探究,說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。
(一)奶奶你在哪? 
      “你們是從北川過來的么?”“你們認識王慶芳嗎?”這天上午,在重慶叢科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向災區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶,震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系!奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院,最遠的在涪陵。無論如何,我都要找到奶奶,然后去照顧她。”吳花芳眼睛濕濕地說。
(二)“媽,別哭,你還有我”
       七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽,小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲,依偎在媽媽懷里:“媽,別哭,你還有我呢。”其實,小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人,她的孿生妹妹因地震而離去,她偷偷哭過好多次,但在父母面前,她明白,必須堅強,她是父母唯一的支柱。
(三)特殊的“請戰(zhàn)書”
       重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,他們申請出院,就是想為災區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動。
示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。 
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

“5·12'’汶川大地震,數(shù)萬生命罹難。“抗震救災”之歌,響徹中華大地。請你完成以下任務:

(1)災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演,下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞,請從中選擇一句加以評析。

湖南衛(wèi)視:我們都是一家人        浙江衛(wèi)視:情系汶川

東方衛(wèi)視:血脈相連,眾志成城    重慶衛(wèi)視:我們一起走過

    示例:中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”的歌詞,激發(fā)全國人民奉獻愛心,用實際行動支援災區(qū)人民。

評析:_____________________________________________________________________

(2)為了慰問、鼓勵災區(qū)的同學,班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言,請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)

    張明:讓我的愛心給你送去溫暖,讓我的雙手把你的痛苦分擔。

    李敏:告別悲傷,重塑堅強,讓我們張開翅膀,勇敢飛翔!  

你的贈言:                                                           

(3)下面三則材料的標題各有特點,請參照示例,對(二)、(三)則材料進行探究,說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。

(一)奶奶你在哪?

“你們是從北川過來的么?”“你們認識王慶芳嗎?”這天上午,在重慶叢科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向災區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶,震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系!奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院,最遠的在涪陵。無論如何,我都要找到奶奶,然后去照顧她!眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。

(二)“媽,別哭,你還有我”

七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽,小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲,依偎在媽媽懷里:“媽,別哭,你還有我呢!逼鋵崳⊥跤陜(nèi)心的傷痛不亞于任何人,她的孿生妹妹因地震而離去,她偷偷哭過好多次,但在父母面前,她明白,必須堅強,她是父母唯一的支柱。

(三)特殊的“請戰(zhàn)書”

重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,他們申請出院,就是想為災區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動。

示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。

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科目:初中語文 來源:云南省月考題 題型:探究題

綜合探究
       “5·12”汶川大地震,數(shù)萬生命罹難!翱拐鹁葹摹敝,響徹中華大地。請你完成以下任務:
(1)災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演,下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞,請從中選擇一句加以評析。
       湖南衛(wèi)視:我們都是一家人 
       浙江衛(wèi)視:情系汶川
       東方衛(wèi)視:血脈相連,眾志成城 
       重慶衛(wèi)視:我們一起走過
       示例:中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”的歌詞,激發(fā)全國人民奉獻愛心,用實際行動支援災區(qū)人民。
                                                                                                                                        
(2)為了慰問、鼓勵災區(qū)的同學,班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言,請你也寫一句贈言。
       張明:讓我的愛心給你送去溫暖,讓我的雙手把你的痛苦分擔。
       李敏:告別悲傷,重塑堅強,讓我們張開翅膀,勇敢飛翔!
       你的贈言:                                                                                                                  
(3)下面三則材料的標題各有特點,請參照示例,對(二)、(三)則材料進行探究,說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。
       (一)奶奶你在哪? 
       “你們是從北川過來的么?”“你們認識王慶芳嗎?”這天上午,在重慶醫(yī)科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向災區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶,震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系!奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院,最遠的在涪陵。無論如何,我都要找到奶奶,然后去照顧她!眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。
       (二)“媽,別哭,你還有我”
       七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽,小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲,依偎在媽媽懷里:“媽,別哭,你還有我呢。”其實,小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人,她的孿生妹妹因地震而離去,她偷偷哭過好多次,但在父母面前,她明白,必須堅強,她是父母唯一的支柱。
       (三)特殊的“請戰(zhàn)書”
       重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,他們申請出院,就是想為災區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動。
       示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。
                                                                                                                                    

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科目:初中語文 來源:2008年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生考試語文試題 題型:043

綜合探究

“5·12”汶川大地震,數(shù)萬生命罹難!翱拐鹁葹摹敝,響徹中華大地。請你完成以下任務:

(1)災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演,下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞,請從中選擇一句加以評析。

湖南衛(wèi)視:我們都是一家人

浙江衛(wèi)視:情系汶川

東方衛(wèi)視:血脈相連,眾志成城

重慶衛(wèi)視:我們一起走過

示例:中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”的歌詞,激發(fā)全國人民奉獻愛心,用實際行動支援災區(qū)人民。

評析:______________________

(2)為了慰問、鼓勵災區(qū)的同學,班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言,請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)

  張明:讓我的愛心給你送去溫暖,讓我的雙手把你的痛苦分擔。

  李敏:告別悲傷,重塑堅強,讓我們張開翅膀,勇敢飛翔!

你的贈言:____________________

(3)下面三則材料的標題各有特點,請參照示例,對(二)、(三)則材料進行探究,說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。

(一)奶奶你在哪?

  “你們是從北川過來的么?”“你們認識王慶芳嗎?”這天上午,在重慶醫(yī)科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向災區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶,震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系!奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院,最遠的在涪陵。無論如何,我都要找到奶奶,然后去照顧她!眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。

(二)“媽,別哭,你還有我”

  七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽,小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲,依偎在媽媽懷里:“媽,別哭,你還有我呢。”其實,小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人,她的孿生妹妹因地震而離去,她偷偷哭過好多次,但在父母面前,她明白,必須堅強,她是父母唯一的支柱。

(三)特殊的“請戰(zhàn)書”

  重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,他們申請出院,就是想為災區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動。

示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。

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科目:初中語文 來源:2008年孝感市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷(word版含答案) 題型:048

悲痛中凝聚不屈的力量

 、佼旉柟庠倥R大地,時針指向2008年5月19日4時57分40秒,天安門廣場,鮮艷的五星紅旗緩緩下降。

  ②當?shù)崖暰瘓箝L鳴,13億中國人齊身肅立,低首默哀,歷史定格在2008年5月19日14時28分。

 、圻@一刻,大江南北,長城內(nèi)外,神州共悲;這一刻,山巒無語,江河嗚咽,舉國同哀!為汶川大地震中我們的同胞失去的生命,為汶川大地震中我們的同胞遭受的災難……

 、苓@是中華人民共和國成立以來,第一次為嚴重自然災害造成重大傷亡舉行的全國性哀悼活動,也是第一次為自然災害中罹難同胞降半旗志哀。

 、菸覀兿蛴鲭y同胞致哀!向那些在黑暗中寂滅的生命致哀!截至5月19日12時,汶川大地震已造成34073人遇難,而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們是父親、母親、兒女、兄妹,是我們血脈相連的骨肉同胞,是共和國無法割舍的摯愛。這份痛楚,將由13億中國人共同承受;這份哀傷,將由中華民族一起分擔。

  ⑥我們向遇難同胞致哀,向那些與死神不屈抗爭的生命致敬!汶川大地震,是對脆弱生命的無情摧殘,也是對生命意志的永恒見證。殘垣斷壁之下,多少生命依靠頑強的信念苦苦支撐,不管是否創(chuàng)造了生命奇跡,但他們都與死神搏斗過,與命運抗爭過。他們的執(zhí)著,他們的不屈,他們的堅韌,他們的渴望,都將作為人類的共同記憶,永遠留存在我們的生命里。

 、呶覀兿蛴鲭y同胞致哀,向那種生死瞬間的人間大愛致禮!山崩地裂,造成了猙獰恐怖的自然斷裂,卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災難來臨的瞬間,多少人將生的希望讓給別人;在生與死的邊緣,多少人將死的選擇留給自己。讓我們記住他們的愛,記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝,記住中華民族優(yōu)秀兒女的精神疆界。

 、嘁粋文明進步的現(xiàn)代社會,一個以人為本的社會主義國家,一個全心全意為人民服務的執(zhí)政黨,必定把人的生命置于最高的價值地位。因為每一個公民都是國家的主人,失去任何一個生命,都是國家的損失,都是民族的哀傷。尊重生命,銘記苦難,將使一個國家在挫折中奮起,將讓一個民族在磨難中前行。

  ⑨7天7夜,氣壯山河的生死營救,感天動地的舉國馳援,愛心涌動的無私奉獻,激發(fā)了中國人民和衷共濟、萬眾一心的民族精神,再現(xiàn)了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓、團結奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會證明,地震能摧毀一些東西,但它必將以另一種形式重塑。

 、饩仍在繼續(xù),挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災、重建家園的頑強信念,用我們的不屈斗志和實際行動激勵國人,告慰逝者

“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”

選自2008年5月20日《人民日報》

1.這是一篇情感凝重、感同身受的文章,全文圍繞“悲痛中凝聚不屈的力量”這一主題,飽含深情地抒寫了________和________兩個方面的內(nèi)容,表現(xiàn)了中國人民和衷共濟、萬眾一心、的民族精神和中華民族在挫折中奮起,在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。

2.第④段中寫為在自然災難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動和下半旗志哀,在我國還是第一次,這一舉措意味著什么?

3.第⑨段寫道“它必將以另一種形式重塑”,試問,汶川大地震為我們“重塑”了什么?

4.運用排比,是本文的一大特色,請任選一處,結合具體內(nèi)容進行品析:____________________

5.汶川大地震后,學校開展了以“加油,四川”、“加油,中國”為主題的系列活動,面對正在重建家園的同胞,你想對他們說些什么?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的短文,回答文后提出的問題

悲痛中凝聚不屈的力量

①當陽光再臨大地,時針指向2008年5月19日4時57分40秒,天安門廣場,鮮艷的五星紅旗緩緩下降。

②當?shù)崖暰瘓箝L鳴,13億中國人齊身肅立,低首默哀,歷史定格在2008年5月19日14時28分。

③這一刻,大江南北,長城內(nèi)外,神州共悲;這一刻,山巒無語,江河嗚咽,舉國同哀!為汶川大地震中我們的同胞失去的生命,為汶川大地震中我們的同胞遭受的災難……

④這是中華人民共和國成立以來,第一次為嚴重自然災害造成重大傷亡舉行的全國性哀悼活動,也是第一次為自然災害中罹難同胞降半旗志哀。

⑤我們向遇難同胞致哀!向那些在黑暗中寂滅的生命致哀!截至5月19日12時,汶川大地震已造成34073人遇難,而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們是父親、母親、兒女、兄妹,是我們血脈相連的骨肉同胞,是共和國無法割舍的摯愛。這份痛楚,將由13億中國人共同承受;這份哀傷,將由中華民族一起分擔。

⑥我們向遇難同胞致哀,向那些與死神不屈抗爭的生命致敬!汶川大地震,是對脆弱生命的無情摧殘,也是對生命意志的永恒見證。殘垣斷壁之下,多少生命依靠頑強的信念苦苦支撐,不管是否創(chuàng)造了生命奇跡,但他們都與死神搏斗過,與命運抗爭過。他們的執(zhí)著,他們的不屈,他們的堅韌,他們的渴望,都將作為人類的共同記憶,永遠留存在我們的生命里。

⑦我們向遇難同胞致哀,向那種生死瞬間的人間大愛致禮!山崩地裂,造成了猙獰恐怖的自然斷裂,卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災難來臨的瞬間,多少人將生的希望讓給別人;在生與死的邊緣,多少人將死的選擇留給自己。讓我們記住他們的愛,記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝,記住中華民族優(yōu)秀兒女的精神疆界。

⑧一個文明進步的現(xiàn)代社會,一個以人為本的社會主義國家,一個全心全意為人民服務的執(zhí)政黨,必定把人的生命置于最高的價值地位。因為每一個公民都是國家的主人,失去任何一個生命,都是國家的損失,都是民族的哀傷。尊重生命,銘記苦難,將使一個國家在挫折中奮起,將讓一個民族在磨難中前行。

⑨7天7夜,氣壯山河的生死營救,感天動地的舉國馳援,愛心涌動的無私奉獻,激發(fā)了中國人民和衷共濟、萬眾一心的民族精神,再現(xiàn)了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓、團結奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會證明,地震能摧毀一些東西,但它必將以另一種形式重塑。

⑩救援還在繼續(xù),挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災、重建家園的頑強信念,用我們的不屈斗志和實際行動激勵國人,告慰逝者——

“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”

                                    選自2008年5月20日《人民日報》 有刪減

1、這是一篇情感凝重、感同身受的文章,全文圍繞“悲痛中凝聚不屈的力量”這一主題,飽含深情地抒寫了                                  兩個方面的內(nèi)容,表現(xiàn)了中國人民和衷共濟、萬眾一心、的民族精神和中華民族在挫折中奮起,在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。

2、第④段中寫為在自然災難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動和下半旗志哀,在我國還是第一次,這一舉措意味著什么?

3、第⑨段寫道“它必將以另一種形式重塑”,試問,汶川大地震為我們“重塑”了什么?

4、運用排比,是本文的一大特色,請任選一處,結合具體內(nèi)容進行品析:

5、汶川大地震后,學校開展了以“加油,四川”、“加油,中國”為主題的系列活動,面對正在重建家園的同胞,你想對他們說些什么?

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
悲痛中凝聚不屈的力量  
 、佼旉柟庠倥R大地,時針指向2008年5月19日4時57分40秒,天安門廣場,鮮艷的五星紅旗緩緩下降。    
 、诋?shù)崖暰瘓箝L鳴,13億中國人齊身肅立,低首默哀,歷史定格在2008年5月19日14時28分。    
 、圻@一刻,大江南北,長城內(nèi)外,神州共悲;這一刻,山巒無語,江河嗚咽,舉國同哀!為汶川大地震中我們的同胞失去的生命,為汶川大地震中我們的同胞遭受的災難……    
 、苓@是中華人民共和國成立以來,第一次為嚴重自然災害造成重大傷亡舉行的全國性哀悼活動,也是第一次為自然災害中罹難同胞降半旗志哀。
 、菸覀兿蛴鲭y同胞致哀!向那些在黑暗中寂滅的生命致哀!截至5月19日12時,汶川大地震已造成34 073人遇難,而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們是父親、母親、兒女、兄妹,是我們血脈相連的骨肉同胞,是共和國無法割舍的摯愛。這份痛楚,將由13億中國人共同承受;這份哀傷,將由中華民族一起分擔。    
 、尬覀兿蛴鲭y同胞致哀,向那些與死神不屈抗爭的生命致敬!汶川大地震,是對脆弱生命的無情摧殘,也是對生命意志的永恒見證。殘垣斷壁之下,多少生命依靠頑強的信念苦苦支撐,不管是否創(chuàng)造了生命奇跡,但他們都與死神搏斗過,與命運抗爭過。他們的執(zhí)著,他們的不屈,他們的堅韌,他們的渴望,都將作為人類的共同記憶,永遠留存在我們的生命里。    
 、呶覀兿蛴鲭y同胞致哀,向那種生死瞬間的人間大愛致禮!山崩地裂,造成了猙獰恐怖的自然斷裂,卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災難來臨的瞬間,多少人將生的希望讓給別人;在生與死的邊緣,多少人將死的選擇留給自己。讓我們記住他們的愛,記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝,記住中華民族優(yōu)秀兒女的精神疆界。    
⑧一個文明進步的現(xiàn)代社會,一個以人為本的社會主義國家,一個全心全意為人民服務的執(zhí)政黨,必定把人的生命置于最高的價值地位。因為每一個公民都是國家的主人,失去任何一個生命,都是國家的損失,都是民族的哀傷。尊重生命,銘記苦難,將使一個國家在挫折中奮起,將讓一個民族在磨難中前行。    
 、7天7夜,氣壯山河的生死營救,感天動地的舉國馳援,愛心涌動的無私奉獻,激發(fā)了中國人民和衷共濟、萬眾一心的民族精神,再現(xiàn)了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓、團結奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會證明,地震能摧毀一些東西,但它必將以另一種形式重塑。    
 、饩仍在繼續(xù),挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災、重建家園的頑強信念,用我們的不屈斗志和實際行動激勵國人,告慰逝者--“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”選自2008年5月20日《人民日報》有刪減)
1、這是一篇情感凝重、感同身受的文章,全文圍繞,飽含深情地抒寫了                              兩個方面的內(nèi)容,表現(xiàn)了中國人民和衷共濟、萬眾一心的民族精神和中華民族在挫折中奮起,在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。
2、第④段中寫為在自然災難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動和下半旗志哀,在我國還是第一次,這一舉措意味著什么?
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3、第⑨段寫道,“它必將以另一種形式重塑”,試問,汶川大地震為我們“重塑”了什么?
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4、運用排比,是本文的一大特色,請任選一處,結合具體內(nèi)容進行品析。
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5、汶川大地震后,學校開展了以,“加油,中國”為主題的系列活動,面對正在重建家園的同胞,你想對他們說些什么?
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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悲痛中凝聚不屈的力量
 、佼旉柟庠倥R大地,時針指向2008年5月19日4時57分40秒,天安門廣場,鮮艷的五星紅旗緩緩下降。
 、诋?shù)崖暰瘓箝L嗚,13億中國人齊身肅立,低首默哀,歷史定格在2008年5月19日14時28分。
 、圻@一刻,大江南北,長城內(nèi)外,神州共悲;這一刻,山巒無語,江河嗚咽,舉國同哀!為汶川大地震中我們的同胞失去的生命,為汶川大地震中我們的同胞遭受的災難……
 、苓@是中華人民共和國成立以來,第一次為嚴重自然災害造成重大傷亡舉行的全國性哀悼活動,也是第一次為自然災害中罹難同胞降半旗志哀。
 、菸覀兿蛴鲭y同胞致哀!向那些在黑暗中寂滅的生命致哀!截至5月19日12時,汶川大地震已造成34 073人遇難,而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們是父親、母親、兒女、兄妹,是我們血脈相連的骨肉同胞,是共和國無法割舍的摯愛。這份痛楚,將由13億中國人共同承受;這份哀傷,將由中華民族一起分擔。
 、尬覀兿蛴鲭y同胞致哀,向那些與死神不屈抗爭的生命致敬!汶川大地震,是對脆弱生命的無情摧殘,也是對生命意志的永恒見證。殘垣斷壁之下,多少生命依靠頑強的信念苦苦支撐,不管是否創(chuàng)造了生命奇跡,但他們都與死神搏斗過,與命運抗爭過。他們的執(zhí)著,他們的不屈,他們的堅韌,他們的渴望,都將作為人類的共同記憶,永遠留存在我們的生命里。
 、呶覀兿蛴鲭y同胞致哀,向那種生死瞬間的人間大愛致禮!山崩地裂,造成了猙獰恐怖的自然斷裂,卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災難來臨的瞬間,多少人將生的希望讓給別人;在生與死的邊緣,多少人將死的選擇留給自己。讓我們記住他們的愛,記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝,記住中華民族優(yōu)秀兒女的精神疆界。
 、嘁粋文明進步的現(xiàn)代社會,一個以人為本的社會主義國家,一個全心全意為人民服務的執(zhí)政黨,必定把人的生命置于最高的價值地位。因為每一個公民都是國家的主人,失去任何一個生命,都是國家的損失,都是民族的哀傷。尊重生命,銘記苦難,將使一個國家在挫折中奮起,將讓一個民族在磨難中前行。
 、7天7夜,氣壯山河的生死營救,感天動地的舉國馳援,愛心涌動的無私奉獻,激發(fā)了中國人民和衷共濟、萬眾一心的民族精神,再現(xiàn)了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓、團結奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會證明,地震能摧毀一些東西,但它必將以另一種形式重塑。
  ⑩救援還在繼續(xù),挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災、重建家園的頑強信念,用我們的不屈斗志和實際行動激勵國人,告慰逝者——
  “任何困難都難不倒英雄的中國人民!”(選自2008年5月20日《人民日報》,有刪減)
1.這是一篇情感凝重、感同身受的文章,全文圍繞“悲痛中凝聚不屈的力量”這一主題,飽含深情地抒寫了__________和__________兩個方面的內(nèi)容,表現(xiàn)了中國人民和衷共濟、萬眾一心的民族精神和中華民族在挫折中奮起,在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。
2.第④段中寫為在自然災難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動和下半旗志哀,在我國還是第一次,這一舉措意味著什么?
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3.第⑨段寫道“它必將以另一種形式重塑”,試問,汶川大地震為我們“重塑”了什么?
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4.運用排比,是本文的一大特色,請任選一處,結合具體內(nèi)容進行品析。
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5.汶川大地震后,學校開展了以“加油,四川”“加油,中國”為主題的系列活動,面對正在重建家園的同胞,你想對他們說些什么?
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