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15、____________________,里共嬋娟。(蘇軾《 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)

15、但愿人長(zhǎng)久  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

____________________,里共嬋娟。(蘇軾《 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:默寫(xiě)題

默寫(xiě)。
①____________,里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)
②沉舟側(cè)畔千帆過(guò),____________。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
③____________,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
④飛來(lái)山上千尋塔,____________。____________,____________。(王安石《登飛來(lái)峰》)
⑤枯藤老樹(shù)昏鴉,____________。____________,古道西風(fēng)瘦馬.(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
⑧學(xué)而不思則閣,____________。(《論語(yǔ)》)
⑦身無(wú)彩鳳雙飛翼,____________。(李商隱《無(wú)題》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

______________,千里共嬋娟。    (蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年福建省莆田市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:022

________,千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》(人教版《語(yǔ)文》第四冊(cè))

丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠,不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。

B、“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠”,“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深,而詞人無(wú)眠,故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。

C、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“無(wú)我之境”。

D、“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”。反映了作者因政治上失意而不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:默寫(xiě)題

背誦默寫(xiě)。
①______________ ,千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》)
②______________,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
③安得廣廈千萬(wàn)間,______________,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
④僵臥孤村不自哀,______________ 。______________,______________。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
⑤有朋自遠(yuǎn)方來(lái),______________。(《論語(yǔ)》)
⑥己所不欲,______________  。(《論語(yǔ)》)
⑦ ______________,近墨者黑。(傅玄《太子少傅箴》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
蘇軾(宋)
       丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
       明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
(1)詞前小序的作用是__________________________________________________________________
(2)表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對(duì)人生的感悟的賦予哲理的詞句是:___________________
    __,_________________________。
(3)對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
[     ]
A、上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
B、下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
C、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D、全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
蘇軾(宋)
       丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
       明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,在人又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
(1)詞前小序的作用是                                                                                  
(2)表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對(duì)人生的感悟的賦予哲理的詞句是:                                                                          。
(3)對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
[     ]
A.上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
B.下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。 C.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D.全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》完成24~26題(6分)

    丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

24. 詞的小序的作用是                             。(1分)

25. 對(duì)詞賞析有誤的是(     )(3分)

A. 上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌發(fā)了“乘風(fēng)歸去”飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。

B. 下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

C. “但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表明情意的相通不受時(shí)空的相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D. 全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

26. 詞人以詞來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念和祝福,請(qǐng)你為你所思念的親人寫(xiě)一段話表明自己的心聲(不超過(guò)60字)(2分)

                                                                                   

  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭》
蘇軾    
  明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!
  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
1.蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索,體現(xiàn)出他怎樣的人生感悟?
答:___________________________________________
2.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示:可從藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)容兩方面分析)
答:__________________________________________

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