22、生活中處處需要思考。思考,伴學(xué)子燈下苦讀;思考,使學(xué)者神思飛揚(yáng);思考,助商家商海運(yùn)籌……因?yàn)樗伎迹憧缭搅艘坏赖离y關(guān);因?yàn)樗伎,你感悟到了真摯的情感;因(yàn)樗伎,你讀懂了人生的大書。
思出成果,思出智慧。思考,推動了歷史的車輪;思考,打開了探索之門;思考,洗滌了人類的靈魂。
世界因思考而清晰;人生因思考而從容;生活因思考而精彩。
請以“生活因思考而精彩”為話題,寫一篇文章。
要求:
①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少于600字
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
22、略
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東茂名愉園中學(xué)八年級元旦學(xué)科能力競賽語文試卷(帶解析) 題型:寫作題
生活中處處需要思考。思考,伴學(xué)子燈下苦讀;思考,使學(xué)者神思飛揚(yáng);思考,助商家商海運(yùn)籌……因?yàn)樗伎,你跨越了一道道難關(guān);因?yàn)樗伎迹愀形虻搅苏鎿吹那楦;因(yàn)樗伎,你讀懂了人生的大書。思出成果,思出智慧。思考,推動了歷史的車輪;思考,打開了探索之門;思考,洗滌了人類的靈魂。
世界因思考而清晰;人生因思考而從容;生活因思考而精彩。
請以“生活因思考而精彩”為話題,寫一篇文章。
要求:1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);
2.立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外);
3.不少于600字;
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東茂愉園中學(xué)八年級元旦學(xué)科能力競賽語文試卷(解析版) 題型:作文題
生活中處處需要思考。思考,伴學(xué)子燈下苦讀;思考,使學(xué)者神思飛揚(yáng);思考,助商家商海運(yùn)籌……因?yàn)樗伎,你跨越了一道道難關(guān);因?yàn)樗伎,你感悟到了真摯的情感;因(yàn)樗伎,你讀懂了人生的大書。思出成果,思出智慧。思考,推動了歷史的車輪;思考,打開了探索之門;思考,洗滌了人類的靈魂。
世界因思考而清晰;人生因思考而從容;生活因思考而精彩。
請以“生活因思考而精彩”為話題,寫一篇文章。
要求:1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);
2.立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外);
3.不少于600字;
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
科目:初中語文 來源: 題型:作文
科目:初中語文 來源:不詳 題型:寫作題
科目:初中語文 來源: 題型:
生活中處處需要思考。思考,伴學(xué)子燈下苦讀;思考,使學(xué)者神思飛揚(yáng);思考,助商家商海運(yùn)籌……因?yàn)樗伎迹憧缭搅艘坏赖离y關(guān);因?yàn)樗伎,你感悟到了真摯的情感;因(yàn)樗伎,你讀懂了人生的大書。
思出成果,思出智慧。思考,推動了歷史的車輪;思考,打開了探索之門;思考,洗滌了人類的靈魂。
世界因思考而清晰;人生因思考而從容;生活因思考而精彩。
請以“生活因思考而精彩”為話題,寫一篇文章。
要求:
①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少于600字
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
科目:初中語文 來源:2008年哈爾濱市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷(word版含答案) 題型:056
作文
生活中處處需要思考。思考,伴學(xué)子燈下苦讀;思考,使學(xué)者神思飛揚(yáng);思考,助商家商海運(yùn)籌……因?yàn)樗伎,你跨越了一道道難關(guān);因?yàn)樗伎,你感悟到了真摯的情感;因(yàn)樗伎迹阕x懂了人生的大書。
思出成果,思出智慧。思考,推動了歷史的車輪;思考,打開了探索之門;思考,洗滌了人類的靈魂。
世界因思考而清晰;人生因思考而從容;生活因思考而精彩。
請以“生活因思考而精彩”為話題,寫一篇文章。
要求:
①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少于600字
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
音樂之伴
張抗抗
科目:初中語文 來源:輕巧奪冠九年級語文下 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
音樂之伴張抗抗
音樂是有年齡的。
在我們幼年的時(shí)候,音樂也許曾經(jīng)是保姆。旋律的構(gòu)成簡單而稚拙。但每個(gè)音符都舒緩、柔和、溫厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的。在搖籃晃著的歌謠里,我們的骨節(jié)一寸寸放大著,成長著,卻分不清保姆和音樂,是怎樣各司其職又互為其主。
少年時(shí)代,音樂輕捷的腳步,是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。我們在深夜與它相約,聆聽它的傾訴和呼喚。樂曲中每一處細(xì)微末節(jié),哪怕一個(gè)小小的顫音,也會讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無邪的。無論哪一種音樂都會使我們歡欣。但可惜那時(shí)我們太年輕,心里喜歡著,卻無法分解和辨析它真正的奧妙。
當(dāng)我們成為沉穩(wěn)的成熟些的青年時(shí),浮游蕩漾在空氣中的音樂,也漸漸沉淀下來。那時(shí)我們開始思考音樂,努力試圖去讀解和領(lǐng)悟,并試圖與音樂對話、音符變得立體、有一種輻射和擴(kuò)張的趨勢,暗藏著你聽得見或是聽不見的聲音。音樂不再僅僅是一種情緒,而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容,成為可視可感的語言和思想、甚至是哲學(xué)。你發(fā)現(xiàn)音樂世界其實(shí)是一條深不可測的隧道,內(nèi)壁懸綴著抽象的音符,不可復(fù)制也不可臨摹,往往當(dāng)你開口或是動手將其制作成曲譜時(shí),它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里,一遍遍碾磨成體內(nèi)血液流淌的聲音。
被瑣事雜事俗事纏身的中年,歲月匆促,音樂在生活中已是顯得奢侈的享受,往往純粹是一種娛樂和休閑。那時(shí)候音樂有點(diǎn)像一個(gè)分手多年的舊情人,只是在百無聊賴的日子里,會偶爾下決心安排一次有禮貌而有節(jié)制的約會。多少有點(diǎn)兒可有可無的意思,但若是真正割斷情絲,又是不甘的。在憂傷的樂曲中,重溫往昔的纏綿和恩愛,畢竟還有一種依稀的幸福感。
音樂對于老年,若不是感官麻木得不再需要,那定是擯除得很徹底很堅(jiān)決的。沒有音樂的老年,也許枯澀也許灰暗但也許恰是因他的內(nèi)心飽滿滋潤,而無須依賴音樂的澆灌。人到了老年,對音樂的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂,必是自己靈魂的回聲,是真正屬于自己的。除了自己認(rèn)定的那種之外,天下的音樂都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂,由于排除了功利的雜音,在自然淡泊的心境中,便有了一種寧靜透明的質(zhì)感。人走向生命盡頭時(shí),音樂不再是保姆也不是戀人,不是先哲更不是神祗,而只是一個(gè)忠實(shí)的人生伴侶。
所以音樂具有著極其博大而豐富的包容性。音樂無法定義。不同的音樂可以被每個(gè)年齡段的音樂愛好者音樂迷分享,音樂其實(shí)是沒有年齡的。古典或是現(xiàn)代、嚴(yán)肅或是流行,在欣賞者那里,并沒有絕對的界別。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯(cuò)位,但音樂寬容大度,它知道自己所能在人們心上激起的回聲,是“喜歡”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
音樂只是有點(diǎn)兒模糊,有點(diǎn)兒空靈。它無形無狀、無影無蹤,無法觸摸、無法品嘗,是一種流逝的時(shí)間,一種被曲譜固化的記憶。音樂被人吸納到心里去,又被人在各個(gè)生命階段自然而然地傳遞下去,音樂就變得永恒了。
1.音樂是有年齡的。作者用了不同的比喻來描繪不同年齡階段對音樂的感受。根據(jù)下列提示,找出相應(yīng)的比喻。
幼年:________________________
少年:________________________
老年:________________________
2.“音樂具有著極其博大而豐富的包容性”,此處的“包容性”具體含義是:________________________。
3.作者開始說“音樂是有年齡的”,后面又說“音樂其實(shí)是沒有年齡的”,你認(rèn)為這兩種說法是否矛盾?為什么?
________________________________________
4.作者為什么認(rèn)為音樂在青年時(shí)代“不再僅僅是一種情緒,而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容,成為可視可感的語言和思想,甚至是哲學(xué)?”請結(jié)合全文比較分析。
________________________________________
5.“音樂是一種流逝的時(shí)間,一種被曲譜固化的記憶!痹谶@個(gè)句子中,作者運(yùn)用比喻來表達(dá)了她對音樂的感受,請具體分析這種表達(dá)的妙處。
________________________________________
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級語文下 蘇教版 銀版 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
音樂之伴 張抗抗音樂是有年齡的。
在我們幼年的時(shí)候,音樂也許曾經(jīng)是保姆。旋律的構(gòu)成簡單而稚拙。但每個(gè)音符都舒緩、柔和、溫厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的。在搖籃晃著的歌謠里,我們的骨節(jié)一寸寸放大著,成長著,卻分不清保姆和音樂,是怎樣各司其職又互為其主。
少年時(shí)代,音樂輕捷的腳步,是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。我們在深夜與它相約,聆聽它的傾訴和呼喚。樂曲中每一處細(xì)微末節(jié),哪怕一個(gè)小小的顫音,也會讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無邪的。無論哪一種音樂都會使我們歡欣。但可惜那時(shí)我們太年輕,心里喜歡著,卻無法分解和辨析它真正的奧妙。
當(dāng)我們成為沉穩(wěn)的成熟些的青年時(shí),浮游蕩漾在空氣中的音樂,也漸漸沉淀下來。那時(shí)我們開始思考音樂,努力試圖去讀解和領(lǐng)悟,并試圖與音樂對話、音符變得立體、有一種輻射和擴(kuò)張的趨勢,暗藏著你聽得見或是聽不見的聲音。音樂不再僅僅是一種情緒,而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容,成為可視可感的語言和思想、甚至是哲學(xué)。你發(fā)現(xiàn)音樂世界其實(shí)是一條深不可測的隧道,內(nèi)壁懸綴著抽象的音符,不可復(fù)制也不可臨摹,往往當(dāng)你開口或是動手將其制作成曲譜時(shí),它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里,一遍遍碾磨成體內(nèi)血液流淌的聲音。
被瑣事雜事俗事纏身的中年,歲月匆促,音樂在生活中已是顯得奢侈的享受,往往純粹是一種娛樂和休閑。那時(shí)候音樂有點(diǎn)像一個(gè)分手多年的舊情人,只是在百無聊賴的日子里,會偶爾下決心安排一次有禮貌而有節(jié)制的約會。多少有點(diǎn)兒可有可無的意思,但若是真正割斷情絲,又是不甘的。在憂傷的樂曲中,重溫往昔的纏綿和恩愛,畢竟還有一種依稀的幸福感。
音樂對于老年,若不是感官麻木得不再需要,那定是擯除得很徹底很堅(jiān)決的。沒有音樂的老年,也許枯澀也許灰暗但也許恰是因他的內(nèi)心飽滿滋潤,而無須依賴音樂的澆灌。人到了老年,對音樂的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂,必是自己靈魂的回聲,是真正屬于自己的。除了自己認(rèn)定的那種之外,天下的音樂都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂,由于排除了功利的雜音,在自然淡泊的心境中,便有了一種寧靜透明的質(zhì)感。人走向生命盡頭時(shí),音樂不再是保姆也不是戀人,不是先哲更不是神祗,而只是一個(gè)忠實(shí)的人生伴侶。
所以音樂具有著極其博大而豐富的包容性。音樂無法定義。不同的音樂可以被每個(gè)年齡段的音樂愛好者音樂迷分享,音樂其實(shí)是沒有年齡的。古典或是現(xiàn)代、嚴(yán)肅或是流行,在欣賞者那里,并沒有絕對的界別。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯(cuò)位,但音樂寬容大度,它知道自己所能在人們心上激起的回聲,是“喜歡”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
音樂只是有點(diǎn)兒模糊,有點(diǎn)幾空靈。它無形無狀、無影無蹤,無法觸摸、無法品嘗,是一種流逝的時(shí)間,一種被曲譜固化的記憶。音樂被人吸納到心里去,又被人在各個(gè)生命階段自然而然地傳遞下去,音樂就變得永恒了。
1.音樂是有年齡的。作者用了不同的比喻來描繪不同年齡階段對音樂的感受。根據(jù)下列提示,找出相應(yīng)的比喻。
幼年:________
少年:________
老年:________
2.“音樂具有著極其博大而豐富的包容性”,此處的“包容性”具體含義是:________
3.作者開始說“音樂是有年齡的”,后面又說“音樂其實(shí)是沒有年齡的”,你認(rèn)為這兩種說法是否矛盾?為什么?
________
4.作者為什么認(rèn)為音樂在青年時(shí)代“不再僅僅是一種情緒,而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容,成為可視可感的語言和思想,甚至是哲學(xué)?”請結(jié)合全文比較分析。
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5.“音樂是一種流逝的時(shí)間,一種被曲譜固化的記憶!痹谶@個(gè)句子中,作者運(yùn)用比喻來表達(dá)了她對音樂的感受,請具體分析這種表達(dá)的妙處。
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科目:初中語文 來源: 題型:048
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