書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸福，請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名言作為自己的座右銘。

我的座右銘是：                                                                                              

綜合性學(xué)習(xí)（8分）

書是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩的世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂，在這里我們跨越時(shí)空，觸摸歷史的滄�！�…每一次讀書，我們都心存一份感動(dòng)；每一次讀書，我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

1.領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書

書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴將是人生最大的幸事，請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。（2分）

我的座右銘：                                                            。

2.走進(jìn)書的世界——讀書實(shí)踐

走進(jìn)書的世界，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)展示你的收獲。

用一句話概括點(diǎn)評(píng)一部名著的內(nèi)容或特色。（不超過20字，3分）

例如：名著：《格列佛游記》  點(diǎn)評(píng)：奇異的想象，辛辣的諷刺。

名著                     點(diǎn)評(píng)：                                        

3.分析探究

讀下列兩則有關(guān)“讀書”的事例，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（3分）

事例一：上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短三個(gè)月中，學(xué)員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學(xué)員的家長(zhǎng)，得到的答案竟出奇一致：

“以后入學(xué)時(shí)又不考這些，還是把時(shí)間花在學(xué)英語(yǔ)、電腦、鋼琴上更為實(shí)在，這些可都是升學(xué)加分的。”

事例二：在四川災(zāi)區(qū)，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)在廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

綜合性學(xué)習(xí)（8分）

書是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩的世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂，在這里我們跨越時(shí)空，觸摸歷史的滄桑……每一次讀書，我們都心存一份感動(dòng)；每一次讀書，我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

1.領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書

書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴將是人生最大的幸事，請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。（2分）

我的座右銘：                                                             。

2.走進(jìn)書的世界——讀書實(shí)踐

走進(jìn)書的世界，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)展示你的收獲。

用一句話概括點(diǎn)評(píng)一部名著的內(nèi)容或特色。（不超過20字，3分）

例如：名著：《格列佛游記》  點(diǎn)評(píng)：奇異的想象，辛辣的諷刺。

名著                      點(diǎn)評(píng)：                                        

3.分析探究

讀下列兩則有關(guān)“讀書”的事例，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（3分）

事例一：上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短三個(gè)月中，學(xué)員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學(xué)員的家長(zhǎng)，得到的答案竟出奇一致：

“以后入學(xué)時(shí)又不考這些，還是把時(shí)間花在學(xué)英語(yǔ)、電腦、鋼琴上更為實(shí)在，這些可都是升學(xué)加分的。”

事例二：在四川災(zāi)區(qū)，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)在廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

　　寫畢越看越滿意，大筆一揮，“唰，唰，唰”一口氣抄了40多份，邊抄邊想：過不多時(shí)聘請(qǐng)我的信便會(huì)紛紛寄來，到那時(shí)我還可以挑一挑，揀一揀呢！

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某班級(jí)舉行了一次“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些問題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請(qǐng)按照提示完成①—③題。

①.活動(dòng)中，有同學(xué)犯了一些讀音和書寫的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助改正。（4分）

（1）某同學(xué)的開場(chǎng)白是《致文學(xué)》，他讀錯(cuò)了兩個(gè)字：(2分)

你（指文學(xué)）是廣袤（máo）的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象�！�…

 “袤”應(yīng)該讀成                          “泊”應(yīng)該讀成               

（2）某同學(xué)摘抄了一段名言，他寫錯(cuò)了兩個(gè)字：（2分）

人最保貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞虧……（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

      字應(yīng)該改成        字                   字應(yīng)該改成         字

②.某同學(xué)被名著中的人物感動(dòng)，寫了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你寫出對(duì)聯(lián)涉及的人物名字。（2分）

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫英雄樂曲。（人名：          ）

下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。（人名：          ）

③.某同學(xué)閱讀一首古詞，出了兩道習(xí)題，請(qǐng)你完成。（4分）

                      漁  家  傲    范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是：                      （    ）

A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>