下文中二個(gè)劃線的句子各有一處語病，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。

   我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語是：                                       

（2）第②句成分殘缺，修改后的正確句子是：                                  

閱讀下文，完成下面題目。（12分）

蜜蜂的“冬季俱樂部”

不知你注意到?jīng)]有，從春季到秋末，在植物開花的季節(jié)，蜜蜂四處飛舞，天天忙碌不息。然而冬日里蜜蜂都到哪里去了？它們是怎樣度過嚴(yán)冬的呢？

冬季是蜜蜂的休閑時(shí)期。蜜蜂是變溫動(dòng)物，沒有冬眠的習(xí)性。作為個(gè)體，它無法維持必要的體溫。寒冷的天氣、蜂巢內(nèi)的低溫，對(duì)蜜蜂是不利的，因?yàn)樗�的體溫會(huì)隨著周圍環(huán)境溫度的改變而起伏。

一只蜜蜂無法度過嚴(yán)寒的冬天，一群蜜蜂則不同。智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的辦法來抵御嚴(yán)寒。作為一個(gè)機(jī)制健全的社會(huì)自控群落，蜜蜂具有戰(zhàn)嚴(yán)寒抗冰凍的整體實(shí)力，因?yàn)樗鼈冇凶缘闷錁返摹岸�季俱樂部”�?/p>

“俱樂部”在每年初冬時(shí)節(jié)開始運(yùn)作。當(dāng)外界氣溫下降，巢內(nèi)溫度低到13℃時(shí)，蜜蜂們?cè)诔矁?nèi)互相靠攏，以蜂王為中心抱成團(tuán)，形成一個(gè)由蜜蜂的血肉之軀構(gòu)筑的球體。溫度越低結(jié)團(tuán)越緊，使蜂團(tuán)的表面積縮小，密度增加，防止降溫過多。球體最外面的一層是工蜂，它們拼命地煽動(dòng)著翅膀，像厚厚的衣服一樣阻隔著外面的寒冷。在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“包裹”之下，里邊的溫度保持在13℃左右，舒適如春。據(jù)測(cè)量，在最冷的時(shí)候，蜂球內(nèi)的溫度最高仍可達(dá)到24℃左右。

為了抵御寒冷，產(chǎn)生更多的熱量，蜜蜂只能加快新陳代謝。它們用多吃蜂蜜和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)來產(chǎn)生熱量，以提高蜂巢內(nèi)的溫度。天氣寒冷時(shí)，蜂球外表溫度比球心低，此時(shí)在蜂球表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的蜜蜂則向外轉(zhuǎn)移，不停歇地爬來爬去，經(jīng)常與外面的工蜂交換崗位，如此反復(fù)換崗，從一定程度上也調(diào)節(jié)了蜂團(tuán)的溫度，使得蜜蜂家族安然度過寒冬。那么越冬結(jié)球期間它們又是怎樣取食存放在蜂房中的蜜糖的呢？聰明的小蜜蜂自有妙法，它們不需解散球體，各自爬出取食，而是通過由外向內(nèi)的互相傳遞得到食料。這樣，外層的蜜蜂保持為一個(gè)動(dòng)態(tài)穩(wěn)定的隔熱層，使里層的弟兄們免受風(fēng)寒之苦。

蜜蜂的幼蟲每天要接受“保姆”給予的1300多次喂食，從而獲得了豐厚的熱量。但幼蟲無法在單個(gè)的巢房中獨(dú)自越冬，為了使“育嬰室”內(nèi)的溫度不低于35℃，工蜂以密集的聚會(huì)形式，結(jié)成嚴(yán)密的絕熱層，以血肉之軀保全幼蜂免受嚴(yán)寒的侵襲。倘若如此這般還達(dá)不到升溫的目的，工蜂就像抱窩雞那樣，振翅飛舞，使蜂房迅速升溫，確保幼蜂的越冬安全。

蜜蜂正是依靠這“冬季俱樂部”來度過寒冷的冬天的。

——選自《自然科學(xué)》，有刪改

1.為了產(chǎn)生更多的熱量以抵御寒冷，蜜蜂須多吃蜂蜜，加強(qiáng)新陳代謝。除此之外，蜜蜂還有哪些辦法來保持蜂團(tuán)的溫度？（3分）

2.“在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“包裹”之下，里邊的溫度保持在13℃左右，舒適如春。據(jù)測(cè)量，在最冷的時(shí)候，蜂球內(nèi)的溫度最高仍可達(dá)到24℃左右。”此句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

3.聯(lián)系上下文說說下列句子中劃線詞語的作用。（3分）

如此反復(fù)換崗，從一定程度上也調(diào)節(jié)了蜂團(tuán)的溫度。

4.仔細(xì)閱讀本文和下面的材料，談?wù)劽鄯渖砩嫌心男┲档梦覀儗W(xué)習(xí)的精神。（4分）

（材料一）一群蜜蜂通常由一只蜂王、大批的工蜂和少量的雄蜂組成。它們的形態(tài)和職能各不相同，它們分工合作，互相依存，正像人類社會(huì)中的一個(gè)大家庭乃至一個(gè)國(guó)家一樣。

（材料二）蜜蜂釀的蜜自己吃的很有限，每回割蜜，留下一點(diǎn)點(diǎn)，夠它們吃就行了。它們從來不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么，還是繼續(xù)勞動(dòng)，繼續(xù)釀蜜。

閱讀下文，完成小題。（22分）

培植同情心

我很喜歡小品演員蔡明，這倒不是因?yàn)樗�的演技和容貌，說老實(shí)話，這兩點(diǎn)她也就是平平而已。讓我感動(dòng)的是她的一件小事，蔡明每見到街上有人乞討，總要給錢。朋友勸她說，這些乞丐看著可憐，其實(shí)有不少都是假的，人家就是靠這發(fā)財(cái)?shù)�，家里的小洋樓都蓋起來了，比你住得還寬敞。蔡明點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所悟�？墒窍麓闻鲆娖蜇ぃ�她還照樣掏錢。朋友問：你怎么還傻呢？她解釋說，萬一這個(gè)是真乞丐，他家里沒蓋樓呢？一個(gè)富于同情心的演員，也許無法成為表演大師藝術(shù)巨匠，但可貴的同情心，卻會(huì)使他的人格大放異彩，受到人們的敬重和熱愛。

在19世紀(jì)末的西伯利亞，富于同情心的小鎮(zhèn)居民，常常在深夜房外的窗臺(tái)上放著酸奶、面包和舊衣服，以供那些從流亡地逃跑的十二月黨人食用，一些著名的十二月黨人，就是靠著這些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亞。小鎮(zhèn)居民的名字至今誰也不知道，更不見經(jīng)傳史冊(cè)，可他們的善舉，不僅溫暖了凍餓至極的十二月黨人，也至今還溫暖著我們的心田。

培根說：“同情在一切內(nèi)在的道德和尊嚴(yán)中為最高的美德�！泵系滤锅F也說過：“同情是善良心所啟發(fā)的一種情感之反映�！彼�以，人不可無同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩(shī)人杜甫，只有寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”那樣滾燙的詩(shī)句，才能戴上人民詩(shī)人的桂冠；大師龔自珍，發(fā)出“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的肺腑心聲，表現(xiàn)了悲天憫人的博大胸懷；面似冷峻的魯迅先生，則因“____________”的拳拳之心，更益顯其思想之深sui，道德之高尚；而不辭辛苦千里迢迢，到遇難礦工家里慰問吊唁，潸然落淚，溫家寶總理用滿腔真情告訴我們什么叫“情為民所系”。

同情心還可以讓世界充滿愛。南亞海嘯災(zāi)難發(fā)生后，世界各國(guó)人民紛紛解囊相助，中國(guó)人也不甘落后，短短幾天就捐贈(zèng)了數(shù)十億元的現(xiàn)金與物資，這也是對(duì)地球村居民同情心的一次大檢閱、大洗禮。還有一件事也使我們很感動(dòng)，今年的維也納新年音樂會(huì)，為悼念海嘯遇難者，在演奏中取消了最歡快的《拉德斯基進(jìn)行曲》。音樂中斷了，主持人走上臺(tái)，悲壯地講到海嘯災(zāi)難，講到此刻要向?yàn)?zāi)民捐款，為此，今晚將不再演奏《拉德斯基進(jìn)行曲》�？梢哉f，這是歷年來一次最人性的維也納新年音樂會(huì)。

一個(gè)沒有同情心的人，是冷酷殘忍的人；一個(gè)沒有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。但同情心不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，同情心也要靠精心培植和維護(hù)，心靈里播下愛的種子，才能長(zhǎng)成同情之花；全社會(huì)都為同情心叫好吶喊，才能形成一個(gè)充滿同情心的環(huán)境。

1.根據(jù)拼音寫漢字（2）深sui （    ）

2.第三段劃線內(nèi)容采用_____論證的方法，有力的證明了____________。結(jié)合語境，該段橫線處可填上的魯迅詩(shī)句是“___________"（7）

3.選文第3、4段的順序不宜顛倒，理由是（6）

（1）________________________（2）_______________________

4.下列理解錯(cuò)誤的是_________

5.簡(jiǎn)述《小巷深處》或《竊讀記》中人物具有同情心的具體表現(xiàn)，并分析其意義。

（提示：文中的人物分別為“盲人英姨”和“書店店員”)（4）

情節(jié)簡(jiǎn)述_____________________________________________

意義________________________________________________

閱讀下文，完成下面題目。（12分）
蜜蜂的“冬季俱樂部”
不知你注意到?jīng)]有，從春季到秋末，在植物開花的季節(jié)，蜜蜂四處飛舞，天天忙碌不息。然而冬日里蜜蜂都到哪里去了？它們是怎樣度過嚴(yán)冬的呢？
冬季是蜜蜂的休閑時(shí)期。蜜蜂是變溫動(dòng)物，沒有冬眠的習(xí)性。作為個(gè)體，它無法維持必要的體溫。寒冷的天氣、蜂巢內(nèi)的低溫，對(duì)蜜蜂是不利的，因?yàn)樗�的體溫會(huì)隨著周圍環(huán)境溫度的改變而起伏。
一只蜜蜂無法度過嚴(yán)寒的冬天，一群蜜蜂則不同。智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的辦法來抵御嚴(yán)寒。作為一個(gè)機(jī)制健全的社會(huì)自控群落，蜜蜂具有戰(zhàn)嚴(yán)寒抗冰凍的整體實(shí)力，因?yàn)樗鼈冇凶缘闷錁返摹岸�季俱樂部”�?br />“俱樂部”在每年初冬時(shí)節(jié)開始運(yùn)作。當(dāng)外界氣溫下降，巢內(nèi)溫度低到13℃時(shí)，蜜蜂們?cè)诔矁?nèi)互相靠攏，以蜂王為中心抱成團(tuán)，形成一個(gè)由蜜蜂的血肉之軀構(gòu)筑的球體。溫度越低結(jié)團(tuán)越緊，使蜂團(tuán)的表面積縮小，密度增加，防止降溫過多。球體最外面的一層是工蜂，它們拼命地煽動(dòng)著翅膀，像厚厚的衣服一樣阻隔著外面的寒冷。在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“包裹”之下，里邊的溫度保持在13℃左右，舒適如春。據(jù)測(cè)量，在最冷的時(shí)候，蜂球內(nèi)的溫度最高仍可達(dá)到24℃左右。
為了抵御寒冷，產(chǎn)生更多的熱量，蜜蜂只能加快新陳代謝。它們用多吃蜂蜜和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)來產(chǎn)生熱量，以提高蜂巢內(nèi)的溫度。天氣寒冷時(shí)，蜂球外表溫度比球心低，此時(shí)在蜂球表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的蜜蜂則向外轉(zhuǎn)移，不停歇地爬來爬去，經(jīng)常與外面的工蜂交換崗位，如此反復(fù)換崗，從一定程度上也調(diào)節(jié)了蜂團(tuán)的溫度，使得蜜蜂家族安然度過寒冬。那么越冬結(jié)球期間它們又是怎樣取食存放在蜂房中的蜜糖的呢？聰明的小蜜蜂自有妙法，它們不需解散球體，各自爬出取食，而是通過由外向內(nèi)的互相傳遞得到食料。這樣，外層的蜜蜂保持為一個(gè)動(dòng)態(tài)穩(wěn)定的隔熱層，使里層的弟兄們免受風(fēng)寒之苦。
蜜蜂的幼蟲每天要接受“保姆”給予的1300多次喂食，從而獲得了豐厚的熱量。但幼蟲無法在單個(gè)的巢房中獨(dú)自越冬，為了使“育嬰室”內(nèi)的溫度不低于35℃，工蜂以密集的聚會(huì)形式，結(jié)成嚴(yán)密的絕熱層，以血肉之軀保全幼蜂免受嚴(yán)寒的侵襲。倘若如此這般還達(dá)不到升溫的目的，工蜂就像抱窩雞那樣，振翅飛舞，使蜂房迅速升溫，確保幼蜂的越冬安全。
蜜蜂正是依靠這“冬季俱樂部”來度過寒冷的冬天的。
——選自《自然科學(xué)》，有刪改
【小題1】為了產(chǎn)生更多的熱量以抵御寒冷，蜜蜂須多吃蜂蜜，加強(qiáng)新陳代謝。除此之外，蜜蜂還有哪些辦法來保持蜂團(tuán)的溫度？（3分）
【小題2】“在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“包裹”之下，里邊的溫度保持在13℃左右，舒適如春。據(jù)測(cè)量，在最冷的時(shí)候，蜂球內(nèi)的溫度最高仍可達(dá)到24℃左右�！贝司溥\(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
【小題3】聯(lián)系上下文說說下列句子中劃線詞語的作用。（3分）
如此反復(fù)換崗，從一定程度上也調(diào)節(jié)了蜂團(tuán)的溫度。
【小題4】仔細(xì)閱讀本文和下面的材料，談?wù)劽鄯渖砩嫌心男┲档梦覀儗W(xué)習(xí)的精神。（4分）
（材料一）一群蜜蜂通常由一只蜂王、大批的工蜂和少量的雄蜂組成。它們的形態(tài)和職能各不相同，它們分工合作，互相依存，正像人類社會(huì)中的一個(gè)大家庭乃至一個(gè)國(guó)家一樣。
（材料二）蜜蜂釀的蜜自己吃的很有限，每回割蜜，留下一點(diǎn)點(diǎn)，夠它們吃就行了。它們從來不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么，還是繼續(xù)勞動(dòng)，繼續(xù)釀蜜。

閱讀下文，完成小題。（22分）
培植同情心
我很喜歡小品演員蔡明，這倒不是因?yàn)樗�的演技和容貌，說老實(shí)話，這兩點(diǎn)她也就是平平而已。讓我感動(dòng)的是她的一件小事，蔡明每見到街上有人乞討，總要給錢。朋友勸她說，這些乞丐看著可憐，其實(shí)有不少都是假的，人家就是靠這發(fā)財(cái)?shù)�，家里的小洋樓都蓋起來了，比你住得還寬敞。蔡明點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所悟。可是下次碰見乞丐，她還照樣掏錢。朋友問：你怎么還傻呢？她解釋說，萬一這個(gè)是真乞丐，他家里沒蓋樓呢？一個(gè)富于同情心的演員，也許無法成為表演大師藝術(shù)巨匠，但可貴的同情心，卻會(huì)使他的人格大放異彩，受到人們的敬重和熱愛。
在19世紀(jì)末的西伯利亞，富于同情心的小鎮(zhèn)居民，常常在深夜房外的窗臺(tái)上放著酸奶、面包和舊衣服，以供那些從流亡地逃跑的十二月黨人食用，一些著名的十二月黨人，就是靠著這些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亞。小鎮(zhèn)居民的名字至今誰也不知道，更不見經(jīng)傳史冊(cè)，可他們的善舉，不僅溫暖了凍餓至極的十二月黨人，也至今還溫暖著我們的心田。
培根說：“同情在一切內(nèi)在的道德和尊嚴(yán)中為最高的美德�！泵系滤锅F也說過：“同情是善良心所啟發(fā)的一種情感之反映�！彼�以，人不可無同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩(shī)人杜甫，只有寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”那樣滾燙的詩(shī)句，才能戴上人民詩(shī)人的桂冠；大師龔自珍，發(fā)出“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的肺腑心聲，表現(xiàn)了悲天憫人的博大胸懷；面似冷峻的魯迅先生，則因“____________”的拳拳之心，更益顯其思想之深sui，道德之高尚；而不辭辛苦千里迢迢，到遇難礦工家里慰問吊唁，潸然落淚，溫家寶總理用滿腔真情告訴我們什么叫“情為民所系”。
同情心還可以讓世界充滿愛。南亞海嘯災(zāi)難發(fā)生后，世界各國(guó)人民紛紛解囊相助，中國(guó)人也不甘落后，短短幾天就捐贈(zèng)了數(shù)十億元的現(xiàn)金與物資，這也是對(duì)地球村居民同情心的一次大檢閱、大洗禮。還有一件事也使我們很感動(dòng)，今年的維也納新年音樂會(huì)，為悼念海嘯遇難者，在演奏中取消了最歡快的《拉德斯基進(jìn)行曲》。音樂中斷了，主持人走上臺(tái)，悲壯地講到海嘯災(zāi)難，講到此刻要向?yàn)?zāi)民捐款，為此，今晚將不再演奏《拉德斯基進(jìn)行曲》。可以說，這是歷年來一次最人性的維也納新年音樂會(huì)。
一個(gè)沒有同情心的人，是冷酷殘忍的人；一個(gè)沒有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。但同情心不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，同情心也要靠精心培植和維護(hù)，心靈里播下愛的種子，才能長(zhǎng)成同情之花；全社會(huì)都為同情心叫好吶喊，才能形成一個(gè)充滿同情心的環(huán)境。
【小題1】根據(jù)拼音寫漢字（2）深sui （    ）
【小題2】第三段劃線內(nèi)容采用_____論證的方法，有力的證明了____________。結(jié)合語境，該段橫線處可填上的魯迅詩(shī)句是“___________"（7）
【小題3】選文第3、4段的順序不宜顛倒，理由是（6）
（1）________________________（2）_______________________
【小題4】下列理解錯(cuò)誤的是_________

閱讀下文，完成下面題目。（20分）
梨一樣的蘋果
①米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從末出過任何差錯(cuò)。
②一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色�？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果�！澳惝嫷氖翘O果嗎？”孩子回答：“是蘋果。”“我看倒有些像梨�！薄笆堑�，老師，有些像梨的蘋果�！泵坠�朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說理、感受化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一齊，長(zhǎng)成了一棵樹，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過這種蘋果的人，因?yàn)�，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。
③專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁(yè)像梨一樣的蘋果，“要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！”
④全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過這種蘋果。”
⑤第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫得好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。
⑥如果尤里卡是一個(gè)愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明查暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會(huì)歡樂地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。
⑦他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似地跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干懷。米丘林激動(dòng)地說：”親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你�；卮疬@個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果。”
⑧三個(gè)秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡�！�
⑨像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們?cè)佼嬕淮翁O果。我要說的是，請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果�！�
⑩尤里卡畫好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。
【小題1】請(qǐng)以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。（4分）
起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。
經(jīng)過：                                                                        
                                                                              
結(jié)果：                                                                        
【小題2】米哈多夫老師對(duì)學(xué)生尤里卡畫梨蘋果一事，前后態(tài)度有什么不同？他做了哪些事?這體現(xiàn)了他的什么精神品質(zhì)？（7分）
【小題3】閱讀文中劃?rùn)M線的三個(gè)句子，回答：（5分）
①這三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫手法？                                 。
②這三個(gè)句子寫出了人物心理怎樣的變化？                           。
③這樣描寫對(duì)刻畫人物有什么作用？                                 。
【小題4】按要求品味下列語言。（4分）
（1）品味下面劃線文字的表達(dá)效果。
每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。
（2）品味下列句子。
園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似地跳起來拿出了伏特加酒。