下面詞語中書寫和對加點字的注音全都正確的一項是

    A．諦（dì）聽    斑斕                 娓娓動聽                     與日具增

    B．矜（jīn）持   掩映                  阿諛（yù）逢迎         無動于衷 

    C．鄙（bǐ）薄    綽（chuō）號    不言而喻                  率先垂范

    D．尷尬           許諾（nuò）       老態(tài)龍鐘                  濫砍濫伐

閱讀下面的語段，完成小題。（17分）

落花枝頭   

謝大光

①初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。

②咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？

③循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開�！苯�前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子�？墒牵�一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天，也許它還在枝頭上為花蕊擋風遮雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到萌生的果實替代了它原來的位置，依然顯示著生命的美好，它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融為一體，又在準備滋養(yǎng)明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結(jié)果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結(jié)果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。

⑥然而，千百年來，關(guān)于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻已，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應(yīng)該是過去了。

⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來�！奥浠ㄞo樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

1.給下列劃線字詞注音（2分）

霧靄（   ）  一闋（   ）   簌簌（   ） 遐想（   ）

2.第①段中加有橫線的句子以聲音寫色彩，你認為表達效果怎樣？（3分）

3.題為《落花枝頭》，為什么文章開頭卻極力渲染花果的絢爛繁盛？（4分）

4.文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮贊，“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢，請分條概括。（3分）

5.第五段畫線句是對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的生動再現(xiàn)。請你試著再現(xiàn)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的情景。80字左右。（5分）

閱讀下面文段，完成小題。

清兵衛(wèi)與葫蘆

[日本]志賀直哉

這是一個叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。

有一天，清兵衛(wèi)走過后街，在平時不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個老婆婆擺著一個賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現(xiàn)攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：

“讓我看一看�！闭f著走近去一個一個地仔細把玩。其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。

他心頭發(fā)著跳，問了：

“這個葫蘆賣多少錢?”

“看你是個小哥兒，就便宜點算一毛錢吧�！崩掀牌呕卮鹆�。他喘著氣：

“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來�！奔贝掖业卣f完，就跑回家去。

不多一會兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。

從此，他片刻也不離這個葫蘆，．還帶到學校里去。終于因為在上課的時候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。

這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(日本藝人)來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩予將來不會有出息的�！庇谑沁@個一心熱衷的葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。

他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。

這時候，教員挾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。

“這種事情，家里應(yīng)該干涉他·．…．”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。

清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮咸一團。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了舶葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。

訓斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。   ，

不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵了“沒出息的孩子!”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧�！�

清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當做臟東西似的交給老年的校工，叫他去扔了。校工拿了來掛在自己那間煤污的小屋子的柱予上。

約摸過了兩個月，校工恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆準備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。

古董店老板橫捧豎捧地仔細瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校工一推：

“要賣就算五塊錢吧�！�

校工暗暗吃了一驚，可是他是乖覺的，連忙板起臉回答了：

“五塊錢可不賣�！惫哦�店老板馬上加到了十塊；可是校工還不肯答應(yīng)。

結(jié)果是五十塊錢成了交——校工從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興。他當然不會告訴教員，對清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個葫蘆的去處，終究沒有人知道。

可是憑校工怎樣聰明，也不會想到古董店把這個葫蘆賣給當?shù)氐母患�，價錢是六百塊。

……清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫， 自從有了新的寄托，他早已不怨十良救員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。

可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。

(節(jié)選自腑兵衛(wèi)與葫蘆》，有刪改)

1.．請用簡潔的語言，在橫線上概括選文主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字)。  (6分)

購買葫蘆——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改變愛好

2.．選文中的清兵衛(wèi)是—個怎樣的人?請概括出兩個特點并分別舉出相對應(yīng)的例子。(6分)

3.．結(jié)合上下文，分析下面句中加點詞語的表達效果。  (4分)

清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來—個—個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

4.．文章結(jié)尾寫“可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了”，作者這樣寫的用意是什么?  (6分)

5.．選出與本文作者屬于同一國家的作家。    (2分)   

閱讀下面文段，完成小題。
清兵衛(wèi)與葫蘆
[日本]志賀直哉
這是一個叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。
有一天，清兵衛(wèi)走過后街，在平時不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個老婆婆擺著一個賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現(xiàn)攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：
“讓我看一看�！闭f著走近去一個一個地仔細把玩。其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。
他心頭發(fā)著跳，問了：
“這個葫蘆賣多少錢?”
“看你是個小哥兒，就便宜點算一毛錢吧�！崩掀牌呕卮鹆�。他喘著氣：
“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來�！奔贝掖业卣f完，就跑回家去。
不多一會兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。
從此，他片刻也不離這個葫蘆，．還帶到學校里去。終于因為在上課的時候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。
這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(日本藝人)來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩予將來不會有出息的。”于是這個一心熱衷的葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。
他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。
這時候，教員挾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。
“這種事情，家里應(yīng)該干涉他·．…．”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。
清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮咸一團。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了舶葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。
訓斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。   ，
不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵了“沒出息的孩子!”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧�！�
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當做臟東西似的交給老年的校工，叫他去扔了。校工拿了來掛在自己那間煤污的小屋子的柱予上。
約摸過了兩個月，校工恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆準備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板橫捧豎捧地仔細瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校工一推：
“要賣就算五塊錢吧�！�
校工暗暗吃了一驚，可是他是乖覺的，連忙板起臉回答了：
“五塊錢可不賣�！惫哦�店老板馬上加到了十塊；可是校工還不肯答應(yīng)。
結(jié)果是五十塊錢成了交——校工從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興。他當然不會告訴教員，對清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個葫蘆的去處，終究沒有人知道。
可是憑校工怎樣聰明，也不會想到古董店把這個葫蘆賣給當?shù)氐母患遥瑑r錢是六百塊。
……清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫， 自從有了新的寄托，他早已不怨十良救員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。
可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。
(節(jié)選自腑兵衛(wèi)與葫蘆》，有刪改)
【小題1】．請用簡潔的語言，在橫線上概括選文主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字)。  (6分)
購買葫蘆——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改變愛好
【小題2】．選文中的清兵衛(wèi)是—個怎樣的人?請概括出兩個特點并分別舉出相對應(yīng)的例子。(6分)
【小題3】．結(jié)合上下文，分析下面句中加點詞語的表達效果。  (4分)
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來—個—個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
【小題4】．文章結(jié)尾寫“可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了”，作者這樣寫的用意是什么?  (6分)
【小題5】．選出與本文作者屬于同一國家的作家。    (2分)   

閱讀下面的語段，完成小題。（17分）
落花枝頭   
謝大光
①初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
②咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？
③循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。
④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。
⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天，也許它還在枝頭上為花蕊擋風遮雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到萌生的果實替代了它原來的位置，依然顯示著生命的美好，它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融為一體，又在準備滋養(yǎng)明年的花了�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結(jié)果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結(jié)果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。
⑥然而，千百年來，關(guān)于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻已，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應(yīng)該是過去了。
⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來�！奥浠ㄞo樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。
【小題1】給下列劃線字詞注音（2分）
霧靄（   ）  一闋（   ）   簌簌（   ） 遐想（   ）
【小題2】第①段中加有橫線的句子以聲音寫色彩，你認為表達效果怎樣？（3分）
【小題3】題為《落花枝頭》，為什么文章開頭卻極力渲染花果的絢爛繁盛？（4分）
【小題4】文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮贊，“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢，請分條概括。（3分）
【小題5】第五段畫線句是對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的生動再現(xiàn)。請你試著再現(xiàn)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的情景。80字左右。（5分）