1、選出下列句子中沒有語病的一句，然后在其余三個有語病的句子中任選一句加以修改。
A．為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門制定出防沙措施。調(diào)查研究了沙塵來源。
B．北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了想學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運服務(wù)。
C．精心打造世界品牌，是加入WTO之后，面對機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展戰(zhàn)略。
D．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。
（1）沒有語病的一句是（ ）
（2） 句應(yīng)改為：
1、C
A．語序不當(dāng) “制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來源”調(diào)換位置
B．句子成分殘缺不全 在最后加上“的想法（或念頭）”
D．搭配不當(dāng) 去掉“不抓”
科目：初中語文 來源： 題型：
選出下列句子中沒有語病的一句，然后在其余三個有語病的句子中任選一句加以修改。
A．為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門制定出防沙措施。調(diào)查研究了沙塵來源。
B．北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了想學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運服務(wù)。
C．精心打造世界品牌，是加入WTO之后，面對機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展戰(zhàn)略。
D．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。
（1）沒有語病的一句是（ ）
（2） 句應(yīng)改為：
科目：初中語文 來源： 題型：043
選出下列句子中沒有語病的一句，然后在其余三個有語病的句子中任選一句加以修改。
A．沙塵暴從蒙古一些沙漠周邊的退化草場和旱地刮起，途經(jīng)河北，到達京津。
B．春天來了，萬物復(fù)蘇，冰雪消融，九寨溝的盎然生機又將呈現(xiàn)在世人面前。
C．考場內(nèi)學(xué)生們沙沙地答著題，考場外家長們無時無刻都在期盼著自己的孩子滿面春風(fēng)地走出來。
D．看到一個個黨員干部在各自的崗位上忘我地工作，使我很受教育。
（1）沒有語病的一句是（ �。�
（2）________句應(yīng)改為：________________。
科目：初中語文 來源：題網(wǎng)七年級上語文蘇教版 蘇教版 題型：043
選出下列句子中沒有語病的一句，然后在其余三個有語病的句子中任選一句加以修改。
A．沙塵暴從蒙古一些沙漠周邊的退化草場和旱地刮起，途經(jīng)河北，到達京津。
B．春天來了，萬物復(fù)蘇，冰雪消融，九寨溝的盎然生機又將呈現(xiàn)在世人面前。
C．考場內(nèi)學(xué)生們沙沙地答著題，考場外家長們無時無刻都在期盼著自己的孩子滿面春風(fēng)地走出來。
D．看到一個個黨員干部在各自的崗位上忘我地工作，使我很受教育。
（1）沒有語病的一句是________
（2）________句應(yīng)改為：________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的文章，回答問題。
長在巖石下面的小花馬付才
[1]初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。[2]我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊！
[3]年少的我由此陷入了深深的憂傷。
[4]第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢？”我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
[5]暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著太陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
[6]有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思�！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧�！�
[7]于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點錢補貼家用和交學(xué)雜費。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……”
[8]我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
[9]我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
[10]黃春草的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”。
[11]是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
（1
）本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。（不超過50字）（2
）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑哟衷~語的理解。①第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢？”
②一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。
（3
）第[6]段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。（4
）請談?wù)勀銓Φ?span lang="EN-US" style="font-family:宋體">[10]段畫線句子的理解。（5
）試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。（6
）不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。（50字左右）科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
【甲】奧茨越來越走不動了，越來越成為朋友們的負擔(dān)，而不再是什么幫手。一天中午，氣溫達到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，于是作好了最后的準備。他向負責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快結(jié)束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里，把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會減輕大家的負擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來，他們朝外一看，外面是狂吼怒號的暴風(fēng)雪。
奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候�！逼溆嗟娜瞬唤麘�(zhàn)栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯•奧茨——這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。
【乙】時間在一分一秒地過去。昏睡中的劉連滿感到四肢在嚴寒中愈來愈麻木，心臟在缺氧的狀況下跳動得愈來愈急促，他清楚地意識到死神正在一步步向他撲來。劉連滿多么想活下去啊!他從來沒有像此刻這樣強烈地感到，他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去�；钪褪切腋�，就是勝利，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來更應(yīng)當(dāng)活下去，因為他們正肩負著一項多么光榮而又艱巨的使命啊!他們的安全，對于他來說是更大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸，戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣，他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。
王富洲同志：
我沒有完成黨和祖國交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們?nèi)齻�人去完成吧!我這氧氣筒里還有點氧，留給你們?nèi)齻�人勝利回來時用吧!也許管用。
你們的同志 劉連滿
15.甲乙兩段文字敘述了主人公的同一種行為，先用一句話概括文段的主要內(nèi)容，再用本學(xué)期學(xué)過的一篇課文標題評價奧茨和劉連滿的行為。（甲乙兩段文字的標題除外）（4分）
16.劉連滿留給王富洲同志的信主要表達了哪三層意思？請用簡潔的語言概括。（3分）
17.選擇恰當(dāng)角度，品味下列句子。（4分）
（1）于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營地。
（2）活著就是幸福，就是勝利，就是一切。
18.甲乙兩段文字在記敘的內(nèi)容上有何異同？請概括說明。（4分）
科目：初中語文 來源：廣東省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
林盡水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出。得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1．解釋下列下劃線的詞。
①桑竹之屬（ ）
②具答之（ �。�
③乃不知有漢（ ）
④處處志之（ �。�
⑤尋病終（ ）
⑥便要還家（ �。�
2．翻譯下面的句子。
①率妻子邑人來此絕境。
______________________________________________
②此中語去云：“不足為外人道也�！�
______________________________________________
3．從文中找出能表現(xiàn)桃花源生活之美的語句。
______________________________________________
4．“（ �。﹩柦袷呛问�，（ ）乃不知有漢，無論魏晉�！边@句話中沒有說明是誰問誰答，這是文言文中常見的省略現(xiàn)象。試結(jié)合選文，在括號里補充出相應(yīng)的成分。
5．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”使用____________的修辭。成語“怡然自樂”，就出自此處。試結(jié)合選文，另寫出兩個成語___________________。
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：2007年浙江省紹興市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型：048
上午九點鐘，年屆八旬的著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光落在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。
門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。
怎么沒人去開門？小保姆呢？老妻呢？
黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個人。他本來不想理睬，但一想，倘若來的是一位老朋友豈不失禮？
他重重地放下紫砂壺，急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。
站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。
黃云山問：“你找誰？”
來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？”
黃云山很意外，來人居然知道他的字，便點了點頭。
“筆樵先生，我叫秋小巒，從外省一個偏遠小縣來到北京，只為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。父親也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我：‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力是否白費，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了。’”
秋小巒說得很快，怕耽誤了黃老先生的時間。
黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實在是沒有精力應(yīng)付了。
“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人�！�
黃云山“哦”了一聲，似乎有點印象，又似乎一點印象也沒有。他用一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒有請客人進屋的意思。
“我不進您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這幅畫，我也就可以向死去的父親作個交代了�！�
秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。
“好吧�！秉S云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意。
他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴。
黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進！”
他們一起走進了畫室。
黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”
“旅行袋里還帶了二十余幅，其他的都在家里�！�
“待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！”
黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點著的檀香。
頃刻間滿室芬芳。
黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了，可惜這兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！”
黃云山說：“你一定要進京來為你父親辦一個遺作展，他是一個可以進入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京，以為天下無人。費用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心�！�
然后，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠千里而來；二是請你原諒我的失禮，差點與一位大師的作品失之交臂�！�
秋小巒忍不住大聲慟哭起來。
兩個月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！”
掌聲如雷鳴般響起來。
（稍有改動）
1．《大師》一文感人至深。細讀全文，文中哪些地方令你特別感動？說出三處，要求簡要概括。
如：秋小巒含淚求鑒
①________
②________
③________
2．文章含蓄凝練，值得玩味。請聯(lián)系選文體味下列句子中加粗的詞，并回答問題。
①“黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲……”，黃云山“嘆”什么？________
②“秋小巒忍不住大聲慟哭起來�！鼻镄n為什么“慟哭”？________
3．你認為題目中的“大師”指的是誰？結(jié)合文章說出你的理由。
4．評析文章的寫作特點。請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選擇一點進行評析。
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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