2、加點(diǎn)字注音全部相同的一組是

A.責(zé)               據(jù)              報(bào)           誠(chéng)

B.名             定           端          

C.冽            雨           漓          

D.熱            膀           封          

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

2、A

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

加點(diǎn)字注音全部相同的一組是

A.責(zé)               據(jù)              報(bào)           誠(chéng)

B.名             定           端          

C.冽            雨           漓          

D.熱            膀           封          

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音,與所給注音全部相同的一組是
    A.間jiàn   黑白相間   親密無(wú)間  居間調(diào)停
    B.挨āi     挨門(mén)逐戶(hù)   挨打受罵  延挨度日
    C.勁jìng   疾風(fēng)勁草   強(qiáng)勁有力  剛勁正直
D.舍shě   舍我其誰(shuí)   不舍晝夜  魂不守舍

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書(shū) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)(下冊(cè)) 題型:048

閱讀下文,完成下題。

誰(shuí)來(lái)報(bào)告春的消息

 。1)春天是招人喜歡的季節(jié),歷代詩(shī)人為它發(fā)出了各種各樣的吟唱,其中就有許多探聽(tīng)春天消息的歌。

 。2)向誰(shuí)去詢(xún)問(wèn)春天的消息呢?

 。3)天文學(xué)家觀(guān)察斗轉(zhuǎn)星移,打聽(tīng)春天的消息。當(dāng)太陽(yáng)在黃道上運(yùn)行至黃經(jīng)315°的時(shí)候,就是“立春”了,時(shí)間在每年2月的4日或5日。如果我們查看一下此時(shí)的氣溫資料就會(huì)發(fā)現(xiàn),北京2月上旬平均氣溫為-3.1℃,仍然是河封地凍的時(shí)節(jié);哈爾濱的氣溫就更低了,為-16.9℃,放眼是一片白茫茫的雪野;而廣州的氣溫卻已高達(dá)14.0℃,已經(jīng)春暖花開(kāi)。廣州和哈爾濱兩地氣溫相差了30.9℃。如果以“立春”時(shí)的日均溫來(lái)說(shuō),它們之間的差別就更大了。由此不難看出,“立春”這樣一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一、而且每年都大體相同的日期,不能給出每年各地春天何時(shí)到來(lái)的確切消息。

  (4)氣象學(xué)家通過(guò)研究大氣環(huán)流的變化,來(lái)報(bào)告春天的消息。 a 春天到來(lái)的時(shí)候,我國(guó)高空西風(fēng)環(huán)流開(kāi)始明顯變?nèi)酢?U> b 然而在低空,我國(guó)廣大地區(qū)卻仍然受著冬季風(fēng)的控制,僅在華南才出現(xiàn)夏季風(fēng)的活動(dòng)。 c 全國(guó)各地的氣溫開(kāi)始明顯地回升,降水也有不同程度的些許增加,所以常言說(shuō)“春雨貴如油”。 d 此時(shí)天氣的特點(diǎn)是多變。 e 怎樣的組合狀態(tài)才算是春天呢?至今氣象學(xué)上還沒(méi)有給出一個(gè)簡(jiǎn)明的回答。因?yàn)闅庀笠囟际菃雾?xiàng)分別測(cè)定的。各種氣象儀器雖能比較精密地測(cè)量當(dāng)時(shí)氣象要素的狀態(tài),但對(duì)于季節(jié)的遲早,尚無(wú)法直接表示出來(lái)。目前做到的,只是依據(jù)氣溫一項(xiàng)對(duì)季節(jié)進(jìn)行劃分,通常的指標(biāo)是,當(dāng)氣溫回升到候均溫(五天為一候)10℃時(shí),就認(rèn)為春天到了。

 。5)然而有人指出,決定季節(jié)的并不是氣溫、降水和風(fēng)等單個(gè)的氣象要素,應(yīng)當(dāng)尋找更綜合的指標(biāo)。這樣的指標(biāo)有沒(méi)有呢?

  (6)物候?qū)W給了我們啟示,我們可以向梅花、垂柳這些草木,以及鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等動(dòng)物打聽(tīng)春天的消息。因?yàn)槲锖颥F(xiàn)象所反映的環(huán)境動(dòng)態(tài)比較綜合,即它所反映的不僅是氣溫,還包括光照、降水以及土壤等條件共同作用于生物體的綜合結(jié)果。而且它不僅反映當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件,還反映著過(guò)去一個(gè)時(shí)期環(huán)境條件的積累?梢哉f(shuō)它是大自然向人們提供的一項(xiàng)直接判斷季節(jié)的綜合指標(biāo)。

  (7)在我國(guó)古代的物候歷上,就是以“草木動(dòng)”、“蟄蟲(chóng)始振”等物候現(xiàn)象作為初春到來(lái)的標(biāo)志。而仲春時(shí)節(jié)就是唐代詩(shī)人韓愈所謂的“百般紅紫斗芳菲”了。各種花草之所以姹紫紅、爭(zhēng)芳斗艷,在詩(shī)人看來(lái),是因?yàn)椤安輼?shù)知春不久歸”。春欲何去,何處追尋?唐代另一位大詩(shī)人白居易就發(fā)出了“常恨春歸無(wú)覓處”的感。其實(shí),只要我們掌握它的規(guī)律,春天還是可以追尋的。以我國(guó)來(lái)說(shuō),春天首先從華南來(lái)到人間,然后向北行進(jìn),直到黑龍江沿岸。就一個(gè)地方來(lái)說(shuō),春天又是從平原進(jìn)入山區(qū),從低山走向高山。

(1)

給文中加粗的字注音。

動(dòng)________

②姹紫紅________

③感________

(2)

文章告訴我們,人類(lèi)通過(guò)哪些途徑詢(xún)問(wèn)春天的消息?

________

(3)

文中第(3)段畫(huà)線(xiàn)部分用北京、哈爾濱、廣州三地二月上旬平均氣溫作比較,是為了說(shuō)明什么?

________

(4)

“這種環(huán)流、氣溫、降水等天氣狀況,在各地的組合是很不一樣的!边@一句是從第(4)段抽出來(lái)的,如果把它放回原文,正確的位置應(yīng)在a、b、c、d、e中的________處。

(5)

選出下列表述中完全符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。

[  ]

A.

本文說(shuō)明了人們根本無(wú)法掌握春天到來(lái)的規(guī)律,只能完全根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知。

B.

春天到來(lái)的時(shí)候,天氣變化多端,因而各種氣象儀器不能精密地測(cè)量出當(dāng)時(shí)氣象要素的狀態(tài),也無(wú)法直接表現(xiàn)季節(jié)的遲早。

C.

物候現(xiàn)象能比較綜合地反映環(huán)境的動(dòng)態(tài),是大自然向人們提供的一項(xiàng)直接判斷季節(jié)的綜合指標(biāo)。

D.

以我國(guó)來(lái)說(shuō),春天首先從華南來(lái)到人間,然后向北行進(jìn)。就一個(gè)地方來(lái)說(shuō),春天是從山區(qū)進(jìn)入平原,從低山走向高山。

(6)

本文語(yǔ)言主要具有準(zhǔn)確、生動(dòng)兩個(gè)特點(diǎn),請(qǐng)從第(7)段中找出一個(gè)例子說(shuō)明其中的一個(gè)特點(diǎn)。

________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2012年4月23日是第17個(gè)“世界讀書(shū)日”,某班開(kāi)展了一次“激發(fā)閱讀興趣 拓寬閱讀途徑”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。

A組對(duì)某小學(xué)兒童參觀(guān)圖書(shū)館后的反應(yīng)做了跟蹤調(diào)查。下面是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

參觀(guān)圖書(shū)館后的反應(yīng)

第一次參觀(guān)圖書(shū)館

52%

參觀(guān)圖書(shū)館后又再回到圖書(shū)館

62%

參觀(guān)圖書(shū)館后閱讀量增加了

75%

現(xiàn)在覺(jué)得閱讀變簡(jiǎn)單了

82%

5.根據(jù)上表,寫(xiě)出你得到的啟示:                                    (2分)

B組在百度的“百科名片”中,查閱到了“網(wǎng)絡(luò)閱讀”相關(guān)表述:

網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種有別于傳統(tǒng)紙張閱讀的新型閱讀方式,此種閱讀方式的興起、發(fā)展有賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)閱讀的特別是無(wú)紙張限制、無(wú)攜帶保存障礙、方便、節(jié)約資源。圖書(shū)保存于網(wǎng)絡(luò),一點(diǎn)即可閱讀,不用案頭堆積如山,耗費(fèi)巨大木材資源,是一種低碳的閱讀方式。

  6. 請(qǐng)你根據(jù)這段話(huà),用和“隨性自由”結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)概括網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)。(2分)

較之傳統(tǒng)閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀更  隨性自由  ,更             ,更           。

C組在中國(guó)知網(wǎng)“創(chuàng)建中小學(xué)讀者個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館”的登陸(注冊(cè))頁(yè)面,看到有如下四條說(shuō)明:

①根據(jù)您(或孩子)的學(xué)習(xí)、教學(xué)階段,可自由瀏覽、閱讀高中、初中、小學(xué)、及職業(yè)培訓(xùn)等教與學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有文獻(xiàn)和知識(shí)。

②您可按需選配不同年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等所有課程對(duì)應(yīng)的主題知識(shí)館。

③所選配課程知識(shí)館的學(xué)習(xí)教學(xué)資料、輔導(dǎo)材料等將每天自動(dòng)推送到您的個(gè)人館中供閱讀。

④適合讀者:高中、初中、小學(xué)、職高等基礎(chǔ)教育相關(guān)的全體在校學(xué)生、教師和家長(zhǎng)。

7.(1)根據(jù)以上說(shuō)明,請(qǐng)用比喻的修辭手法為個(gè)人館擬一句宣傳標(biāo)語(yǔ):(1分)

個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館                                                                  

(2)根據(jù)說(shuō)明②和說(shuō)明③,你成功注冊(cè)后,怎樣在個(gè)人館中進(jìn)行初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)?請(qǐng)用一句話(huà)說(shuō)明。(2分)

                                                                                  

8.D組調(diào)查了人們對(duì)經(jīng)典名著的熟悉情況,發(fā)現(xiàn)其中的人物經(jīng)常被引用。下列所引用的名著人物與表達(dá)的內(nèi)容不匹配的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.生鐵制成鋼,只有靠一種途徑——煉!丁曉輝上校就是像保爾·柯察金一樣,將生活中的挫折和困難當(dāng)作了人生的煉爐。

B. 出租車(chē)司機(jī)曾是一個(gè)令許多人羨慕的“小康”階層,然而隨著經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)下行,油價(jià)地不斷攀升,許多的哥不堪重負(fù),自嘲自己快成駱駝祥子了。

C.近年,先強(qiáng)大起來(lái)的部分中國(guó)企業(yè)紛紛走上跨國(guó)并購(gòu)之路,做起現(xiàn)代宋江,讓國(guó)外企業(yè)“招安”,在并購(gòu)中迅速壯大自己,提升了國(guó)際影響力。

D.這一類(lèi)有著同一種模式的網(wǎng)絡(luò)謠言猶如打不死的白骨精,隔三岔五換殼再生,居然也忽悠了不少不明真相的網(wǎng)友。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省如東縣2012年中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面一則藥品說(shuō)明書(shū),完成下題。

小快克說(shuō)明書(shū)

  [批準(zhǔn)文號(hào)]略

  [中文名稱(chēng)]小兒氨酚那敏顆粒

 。郛a(chǎn)品英文名稱(chēng)]略

  [生產(chǎn)企業(yè)]略

 。酃πе髦危萦糜诰徑飧忻盎蛄鞲幸鸬陌l(fā)熱、頭痛、鼻塞、流涕。

 。刍瘜W(xué)成分]本品為復(fù)方制劑,每袋含對(duì)乙酰氨基酚125毫克,馬來(lái)酸氯苯那敏0.5毫克,人工牛黃5毫克。輔料為:蔗糖、草莓香精、聚維酮K30

 。鬯幚碜饔茫荼酒分袑(duì)乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成,有解熱鎮(zhèn)痛作用;馬來(lái)酸氯苯那敏為抗組胺藥,能減輕流涕、鼻塞、打噴嚏zhèngzhuàng;人工牛黃具有解熱、鎮(zhèn)驚作用。

 。鬯幬锵嗷プ饔茫菖c其他解熱鎮(zhèn)痛藥同用,可增加腎毒性的危險(xiǎn)。本品不宜與氯霉素、巴比妥類(lèi)(如苯巴比妥)等并用。如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用,詳情請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。

 。鄄涣挤磻(yīng)]有時(shí)會(huì)出現(xiàn)輕度頭暈,乏力,惡心,上腹不適,口干,食欲缺乏和皮疹等,可自行恢復(fù)。

 。劢砂Y]嚴(yán)重肝腎功能不全者禁用。

 。郛a(chǎn)品規(guī)格]對(duì)乙酰氨基酚0.12 g,馬來(lái)酸氯苯那敏0.5 mg。130.5 mg∕10

 。塾梅ㄓ昧浚轀厮疀_服。兒童用量見(jiàn)下表。

[貯藏方法]密封,在陰涼gānzào處保存。

[注意事項(xiàng)]

1.用藥37天,zhèngzhuàng未緩解,請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。

2.服用本品期間不得飲酒或含有酒精的飲料。

31歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。

4.不能同時(shí)服用與本品成份相似的其他抗感冒藥。

5.肝、腎功能不全者慎用。

6.如服用過(guò)量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良fǎnyìng,應(yīng)立即就醫(yī)。

7.對(duì)本品過(guò)敏者禁用,過(guò)敏體質(zhì)者慎用。

8.本品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。

9.請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸的地方。

10.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。

11.如正在使用其他藥品,使用本品前請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。

(1)

根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

zhèng zhuàng gān zào fǎn yìng

(2)

說(shuō)明書(shū)中的劃線(xiàn)部分有語(yǔ)病,標(biāo)點(diǎn)使用也不規(guī)范。請(qǐng)加以改正。

有時(shí)會(huì)出現(xiàn)輕度頭暈,乏力,惡心,上腹不適,口干,食欲缺乏和皮疹等,可自

行恢復(fù)。

語(yǔ)病修改:_________________________

標(biāo)點(diǎn)修改:_________________________

(3)

根據(jù)說(shuō)明書(shū),下列做法正確的是

[  ]

A.

出生才半年的小亮發(fā)熱、流鼻涕,媽媽自己從藥店買(mǎi)了小快克喂小亮。

B.

要期中考試了,小明感冒了,為了盡快康復(fù),他吃了含有對(duì)乙酰氨基酚成分的復(fù)方抗感冒藥,又吃了小快克。

C.

小明身體發(fā)燒,早上他吃了小快克去上學(xué),中午放學(xué)回家吃了一次,下午放學(xué)回家

吃了一次,晚上睡覺(jué)前又吃了一次。

D.

小胖是個(gè)小胖子,才4歲,就有22公斤了。有天發(fā)熱了,媽媽給他吃了一袋半小

快克。

(4)

[注意事項(xiàng)]中的第4點(diǎn)和第11點(diǎn)是否重復(fù)?請(qǐng)閱讀整篇說(shuō)明書(shū),說(shuō)說(shuō)理由。

___________________________________

(5)

由于天氣原因,最近學(xué);几忻暗耐瑢W(xué)很多。江海中學(xué)學(xué)生會(huì)決定邀請(qǐng)江海醫(yī)院的王院長(zhǎng)5月3日下午3點(diǎn),到學(xué)校給全校學(xué)生做一個(gè)預(yù)防感冒的講座。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)主席王小明的身份,打電話(huà)邀請(qǐng)王院長(zhǎng)。注意表達(dá)要得體、明確。

___________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時(shí)3練1冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文(下)下冊(cè) 蘇教課標(biāo)版 蘇教課標(biāo)版 題型:048

閱讀。

為什么啄木鳥(niǎo)不怕震

  ①啄木鳥(niǎo)為了覓食,總是不停地用堅(jiān)硬的喙(嘴)在樹(shù)上啄擊,產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng)。這震動(dòng)如果發(fā)生在人的身上,恐怕早就腦震蕩了,而啄木鳥(niǎo)卻一點(diǎn)震動(dòng)感覺(jué)也沒(méi)有,這是為什么?

 、谄鋵(shí),早在20多年前就有神經(jīng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究。只要我們觀(guān)察一下啄木鳥(niǎo)的頭部生理結(jié)構(gòu)和敲擊樹(shù)干的方式,就可以知道啄木鳥(niǎo)為什么不可能發(fā)生腦震蕩了。

 、塾^(guān)察啄木鳥(niǎo)頭部結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn),啄木鳥(niǎo)的頭蓋骨和大腦之間有極窄的縫隙和少量的體,使得震波在啄木鳥(niǎo)頭部的傳播比在人的頭部傳播困難得多。啄木鳥(niǎo)大腦被大量密實(shí)而富有彈性的頭骨緊密地包裹起來(lái),頭骨骨質(zhì)呈海綿狀,形成一個(gè)避震功能極佳的保護(hù)墊,可以有效□□外力的撞擊。此外,啄木鳥(niǎo)頭部的肌肉有助于吸收、分散受到撞擊的力量。舌頭底部的結(jié)組織延伸環(huán)繞腦部,同樣可發(fā)揮保護(hù)腦部的作用。

 、苎芯咳藛T利用每秒可連續(xù)拍攝2000張黑白照片的高速照相機(jī),將啄木鳥(niǎo)敲擊的動(dòng)作拍攝下來(lái)。分析照片發(fā)現(xiàn),啄木鳥(niǎo)在喙接觸樹(shù)干前會(huì)閉上眼睛,這可以防止眼珠子在劇烈的沖擊下,從眼眶里跌落出來(lái)。啄木鳥(niǎo)的敲擊方式很特別,每一擊都是完全筆直的。一開(kāi)始它先試著找準(zhǔn)位置,然后就十分精準(zhǔn)地重復(fù)重力啄擊,喙與樹(shù)木撞擊的瞬間頭部絕不會(huì)扭動(dòng),這有利于避免扭曲力,防止腦部神經(jīng)受傷和腦震蕩。而人類(lèi)則常常在被撞擊時(shí)受到扭曲力的傷害,如在側(cè)面遭撞擊引發(fā)的交通事故中,乘客往往會(huì)遭受較嚴(yán)重的腦傷害,就是那種扭曲力在作怪。

 、萑藗儚淖哪绝B(niǎo)身上得到了許多減震防震的啟示,如在設(shè)計(jì)頭盔和安全帽時(shí),帽頂與頭頂之間留有空隙,中間設(shè)有填充物,填充材料要用輕而有彈性的海綿狀物體。

(1)

給文中加粗字注音。

體( 。 〗Y(jié)( 。

(2)

本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是________________。

(3)

填入第③段空缺處的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

緩解

B.

緩釋

C.

緩沖

D.

緩和

(4)

啄木鳥(niǎo)在啄擊樹(shù)干時(shí),眼珠不致跌落的原因是________________。

(5)

文章第②段與第③、④段的邏輯順序是

[  ]

A.

原因→結(jié)果

B.

一般→特殊

C.

現(xiàn)象→本質(zhì)

D.

概括→具體

(6)

文中多處運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇一處畫(huà)線(xiàn),并指出,這里將________與________作了比較,其作用是________

(7)

第⑤段中說(shuō),人類(lèi)設(shè)計(jì)頭盔和安全帽時(shí),“帽頂與頭頂之間留有空隙”,這受啟發(fā)于啄木鳥(niǎo)頭部________;中間填充海綿狀物體,這受啟發(fā)于啄木鳥(niǎo)________。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用九年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀理解

  “天才”究竟是怎么一回事呢?

  它自然有一部分得之于遺傳。有許多學(xué)者喜歡為大創(chuàng)造家和大發(fā)明家理家譜,說(shuō)莫扎特有幾代祖宗會(huì)音樂(lè),達(dá)爾文的祖父也是生物家,曹操的一家出了幾個(gè)詩(shī)人。這種證據(jù)( 。┯邢喈(dāng)?shù)膬r(jià)值,( 。┧^不能完全解釋天才,同父母的兄弟賢愚往往相差很遠(yuǎn)。曹操的祖宗有什么大成就呢?曹操的后裔又有什么大成就呢?

  天才自然也有一部分成于環(huán)境。假令莫扎特生在音階簡(jiǎn)單、樂(lè)器拙陋的蒙昧民族中,也絕不能作出許多復(fù)音的交響曲。文藝批評(píng)家常喜歡說(shuō),偉大的人物都是他們時(shí)代的驕子,藝術(shù)是時(shí)代和環(huán)境的產(chǎn)品。這話(huà)也不盡然。同是一個(gè)時(shí)代而成就卻往往不同。英國(guó)產(chǎn)生莎士比亞的時(shí)代和西班牙是一般隆盛,而當(dāng)時(shí)西班牙并沒(méi)有產(chǎn)生偉大的作者。 a 美國(guó)的獨(dú)立,法國(guó)的大革命在近代都是極重大的事件,而當(dāng)時(shí)的藝術(shù)卻卑微不足高論。偉大的藝術(shù)也不必有偉大的時(shí)代作背景,席勒和歌德的時(shí)代,德國(guó)還是一個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一的紛亂的國(guó)家。

  我承認(rèn)遺傳和環(huán)境的影響非常重大,但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之中,個(gè)人還有努力的余地。遺傳和環(huán)境對(duì)于個(gè)人只是一個(gè)機(jī)會(huì),一種本錢(qián),至于能否利用這個(gè)機(jī)會(huì),能否拿這筆本錢(qián)去做出生意來(lái),則所謂“神而明之,存乎其人”。有些人天資頗高而成就則平凡,他們?nèi)绱擞写蟊惧X(qián)而沒(méi)有做出大生意;也有些人天資并不特異而成就然可觀(guān),他們好比拿小本錢(qián)而做出大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。哲學(xué)家的康德,科學(xué)家的牛頓,音樂(lè)家的貝多芬, b 的米開(kāi)朗琪羅, c 的王羲之,詩(shī)人的杜工部,這z些實(shí)例已經(jīng)足夠證明人力的重要,又何必多舉呢?(《天才與靈感》)

1.給文中加粗字注音。

( 。 然( 。

2.文中提到的曹操是________(朝代)杰出的政治家、詩(shī)人,我們學(xué)過(guò)他的《________》。

3.文章的第二段、第三段分別針對(duì)什么觀(guān)點(diǎn)論述的?用自己的話(huà)回答。

第二段:________;第三段:________。

4.括號(hào)處應(yīng)填的一組關(guān)聯(lián)詞是

[  ]

A.因?yàn)椤 ∷?/div>
B.縱然  也
C.即使  也
D.固然  但是

5.第二段中說(shuō)“它絕不能完全解釋天才”,第三段中又說(shuō)“這話(huà)也不盡然”,為什么?(用文中一句話(huà)回答)

__________________________________________________________

6.文章中除了使用舉例論證的方法,還使用了什么論證方法?

__________________________________________________________

7.橫線(xiàn)a處應(yīng)選用的一個(gè)句子是

[  ]

A.偉大的時(shí)代不一定能產(chǎn)生偉大的藝術(shù)。

B.偉大的藝術(shù)不一定產(chǎn)生于偉大的時(shí)代。

C.偉大的時(shí)代能否產(chǎn)生偉大的藝術(shù)?

D.偉大的時(shí)代不能產(chǎn)生偉大的藝術(shù)。

8.橫線(xiàn)b、c處應(yīng)使用怎樣的修辭語(yǔ)?寫(xiě)在下邊。

b處:________________;c處:________________。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

(’03遼寧大連)閱讀下文,回答問(wèn)題。

為什么啄木鳥(niǎo)不怕震

 、僮哪绝B(niǎo)為了覓食,總是不停地用堅(jiān)硬的喙(嘴)在樹(shù)干上啄擊,產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng)。這震動(dòng)如果發(fā)生在人的身上,恐怕早就腦震蕩了,而啄木鳥(niǎo)卻一點(diǎn)震動(dòng)感覺(jué)也沒(méi)有,這是為什么?

 、谄鋵(shí),早在20多年前就有神經(jīng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)深入研究。只要我們觀(guān)察一下啄木鳥(niǎo)的頭部生理構(gòu)造和敲擊樹(shù)干的方式,就可以知道啄木鳥(niǎo)為什么不可能發(fā)生腦震蕩了。

 、塾^(guān)察啄木鳥(niǎo)頭部結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn),啄木鳥(niǎo)的頭蓋骨和大腦之間極窄的縫隙和少量的體,使得震波在啄木鳥(niǎo)頭部的傳播比在人的頭部困難得多。啄木鳥(niǎo)大腦被一層密實(shí)而富有彈性的頭骨緊密地包裹起來(lái),頭骨骨質(zhì)呈海綿狀,形成一個(gè)避震功能極佳的保護(hù)墊,可以有效________外力的撞擊。此外,啄木鳥(niǎo)頭部的肌肉有助于吸收、分散受到撞擊的力量。舌頭底部的結(jié)組織延伸環(huán)繞腦部,同樣可發(fā)揮保護(hù)腦部的作用。

 、苎芯咳藛T利用每秒可連續(xù)拍攝2000張黑白照片的高速照相機(jī),將啄木鳥(niǎo)敲擊的動(dòng)作拍攝下來(lái)。分析照片發(fā)現(xiàn),啄木鳥(niǎo)在喙接觸樹(shù)干前會(huì)閉上眼睛,這可以防止眼珠子在劇烈的沖擊下,從眼眶里跌落出來(lái)。啄木鳥(niǎo)的敲擊方式很特別,每一擊都是完全筆直的。一開(kāi)始它先試著找準(zhǔn)位置,然后就十分精準(zhǔn)地重復(fù)啄擊,喙與樹(shù)木撞擊的瞬間頭部絕不會(huì)扭動(dòng),這有利于避免扭曲力,防止腦部神經(jīng)受傷和腦震蕩。而人類(lèi)則常常在被撞擊時(shí)受到扭曲力的傷害,如在側(cè)面遭撞擊引發(fā)的交通事故中,乘客往往會(huì)遭受較嚴(yán)重的腦傷害,就是那種扭曲力在作怪。

 、萑藗儚淖哪绝B(niǎo)身上得到了許多減震防震的啟示,如在設(shè)計(jì)頭盔和安全帽時(shí),帽頂與頭頂之間留有空隙,中間設(shè)有填充物,填充材料要用輕而有彈性的海綿狀物體。

1)給文中加粗字注音。

________體  結(jié)________組織

2)本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是            

3)填入③段空缺處的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.緩解
B.緩釋
C.緩沖
D.緩和

4)啄木鳥(niǎo)在啄擊樹(shù)干時(shí),眼珠不致跌落的原因是        

5)文章②段與③④段的邏輯順序是

[  ]

A.原因→結(jié)果
B.一般→特殊
C.現(xiàn)象→本質(zhì)
D.概括→具體

6)文中多處運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)谖闹腥芜x一處畫(huà)線(xiàn),并指出:這里將________與________作了比較,其作用是                       

7)第⑤段中說(shuō),人類(lèi)設(shè)計(jì)頭盔和安全帽時(shí),“帽頂與頭頂之間留有空隙”,這受啟發(fā)于啄木鳥(niǎo)頭部________;中間填充海s綿狀物體,這受啟發(fā)于啄木鳥(niǎo)頭部________。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案