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2、王灣《次北固山下》一詩中，寫景逼真、敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍生活意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的力量的詩句是：__________________，__________________。

2、海日生殘夜江春入舊年

相關習題

科目：初中語文 來源： 題型：

王灣《次北固山下》一詩中，寫景逼真、敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍生活意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的力量的詩句是：__________________，__________________。

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀王灣《次北固山下》一詩，回答問題。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
【小題1】下列對這首詩的解讀不正確的一項是。( 2分)

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。

C．頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。

【小題2】下列對詩句的分析，不正確的一項是。（2分）

A．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春�！痹娙艘浴俺林邸薄安洹弊杂�，固然不無惆悵，

B．“忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開”以花喻雪，聯(lián)想奇妙，給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此傳出作者賞雪時的驚喜之情。

C．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”從落花到春泥展開聯(lián)想，詩人將時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

D．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩，第一句從聽覺角度，第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭場面。

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科目：初中語文 來源：2012屆廣西省欽州市中考模擬考試語文試卷（帶解析） 題型：詩歌鑒賞

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。

C．頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。

【小題2】下列對詩句的分析，不正確的一項是。（2分）

A．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春�！痹娙艘浴俺林邸薄安洹弊杂�，固然不無惆悵，

B．“忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開”以花喻雪，聯(lián)想奇妙，給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此傳出作者賞雪時的驚喜之情。

C．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”從落花到春泥展開聯(lián)想，詩人將時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

D．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩，第一句從聽覺角度，第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭場面。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀王灣《次北固山下》一詩，回答問題。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
小題1:下列對這首詩的解讀不正確的一項是。( 2分)

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。

C．頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。

小題2:下列對詩句的分析，不正確的一項是。（2分）

A．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春�！痹娙艘浴俺林邸薄安洹弊杂鳎倘徊粺o惆悵，

B．“忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開”以花喻雪，聯(lián)想奇妙，給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此傳出作者賞雪時的驚喜之情。

C．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”從落花到春泥展開聯(lián)想，詩人將時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

D．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩，第一句從聽覺角度，第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭場面。

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科目：初中語文 來源：湖北省期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀王灣《次北固山下》一詩，回答下面的問題

客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）下列各項對詩歌理解不正確的一項是（）
A．詩人以平實之筆開篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設的底色，為抒情言志創(chuàng)設出收縮自如的揮灑空間。
B．這首詩是作者旅途思鄉(xiāng)之作，前三聯(lián)寫景，最后一聯(lián)抒情。
C．頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風正一帆懸”兩句寫舟中所見景物。視野開闊，江潮平靜，江風和順，表達了詩人渴望離開家鄉(xiāng)而志在四方的豪情壯志。
D．第三聯(lián)點明詩人行旅的時間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來臨之時。