5、游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。______________________,______________________。
5、急湍甚箭 猛浪若奔
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 題型:043
翻譯下列句子
(1)游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。
________
(2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。
________
(3)橫柯上蔽,在晝猶昏。
________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《與朱元思書》一文以“游魚細(xì)石。直視無(wú)礙”寫江水的澄澈,柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“ , 。”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 九年級(jí)上冊(cè) 題型:022
說(shuō)說(shuō)下列句子在文中的意思。
游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。
_________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆山東省德州市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
----《與朱元思書》
【小題1】解釋下面劃線的詞。(2分)
①急湍甚箭,猛浪若奔 ( )
② 負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈 ( )
【小題2】翻譯下面的句子。(3分)
蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。
【小題3】“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”。請(qǐng)寫出一位與吳均有相同情懷和志趣的古代名人,并結(jié)合其相關(guān)文章簡(jiǎn)要分析。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建武夷山星村中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】本文總領(lǐng)全文的句子 1分。
【小題2】文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子 1分。
【小題3】解釋下列句中加線的詞。2分
橫柯上蔽( ) 窺谷忘反( )
【小題4】將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2分
負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰
【小題5】寫出從視覺(jué)或聽覺(jué)方面描寫景物的對(duì)偶句一組。2分
【小題6】文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3分
【小題7】假如你是一位投資者,根據(jù)本文介紹的山水特點(diǎn),你將如何開發(fā)這地方?簡(jiǎn)要回答。3分
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆福建武夷山星村中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
1.本文總領(lǐng)全文的句子 1分。
2.文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子 1分。
3.解釋下列句中加線的詞。2分
橫柯上蔽( ) 窺谷忘反( )
4.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2分
負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰
5.寫出從視覺(jué)或聽覺(jué)方面描寫景物的對(duì)偶句一組。2分
6.文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3分
7.假如你是一位投資者,根據(jù)本文介紹的山水特點(diǎn),你將如何開發(fā)這地方?簡(jiǎn)要回答。3分
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省從化市中考一模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
(選自吳均《與朱元思書》)
1.下列句子中,加下劃線詞的意義相同的一組是 (3分)
A.窺谷忘反 B.猿則百叫無(wú)絕
寒暑易節(jié),始一反焉。絕巘多生怪柏
C.經(jīng)綸世務(wù)者 D.急湍甚箭,猛浪若奔。
而君逆寡人者,輕寡人與。 其家甚智其子,而疑鄰人之父。
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章寫“異水”,先抓住其“縹碧”的特點(diǎn),寫出了其晶瑩清澈的動(dòng)態(tài)美:這水仿佛透明似的,可以一眼見(jiàn)底,連那倏來(lái)忽去的游魚,水底累累的細(xì)石,都可以一覽無(wú)余。
B.“爭(zhēng)高直指,千百成峰”兩句再一次寫山峰的形勢(shì)。 “爭(zhēng)”和“指”, 寫出了山山相連層巒不盡的圖景!扒О俪煞濉,又把山峰的高峻險(xiǎn)要描繪得形象逼真,把靜止的山峰寫活了。
C.文中作者否定世俗官場(chǎng),反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的普遍的清高隱逸的思想;也用自然美景和社會(huì)世俗對(duì)比,向往前者,厭棄后者,進(jìn)一步歌頌了美麗的山水風(fēng)光。
D.文章敘述作者行路自富陽(yáng)至桐廬沿途所見(jiàn),描繪了這一段的山光水色,它創(chuàng)造了一種清新自然的意境,同時(shí)也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省德州市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
----《與朱元思書》
1.解釋下面劃線的詞。(2分)
①急湍甚箭,猛浪若奔 ( )
② 負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈 ( )
2.翻譯下面的句子。(3分)
蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。
3.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”。請(qǐng)寫出一位與吳均有相同情懷和志趣的古代名人,并結(jié)合其相關(guān)文章簡(jiǎn)要分析。(3分)
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