3、詩人龔自珍的《己亥雜詩》中,表達詩人愛國熱忱的詩句是:___________,____________。
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:013
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( )
A、“浩蕩離愁百日斜”中的“離愁”既指詩人離開眾多親友的傷感之情,也指眼見朝廷衰落腐敗的傷心之意。
B、“吟鞭東指即天涯”流露了作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。
C、“落紅不是無情物,化作春泥更護花”表明了作者的心跡:人雖不在朝廷,但仍想著為國效力。
D、這首律詩是近代啟蒙思想家龔自珍的言志抒情詩。
科目:初中語文 來源:初三語文模擬考試 題型:013
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是
A.“浩蕩離愁百日斜”中的“離愁”既指詩人離開京城時的傷感之情,也指眼見朝廷衰落腐敗的傷心之意。
B.“吟鞭東指即天涯”流露了作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”表明了作者的心跡:人雖不在朝廷,但仍想著為國效力。
D.這首律詩是近代啟蒙思想家龔自珍的抒情言志詩。
科目:初中語文 來源:2012屆湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
【小題1】本詩開頭兩句,以“ ”修飾離愁,以“ ”襯托離愁,這種表現手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)
【小題2】對這首詩賞析不恰當的一項是:(2分)
A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 |
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。 |
C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉析,使整首詩從離愁中解脫出來。 |
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
1.本詩開頭兩句,以“ ”修飾離愁,以“ ”襯托離愁,這種表現手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)
2.對這首詩賞析不恰當的一項是:(2分)
A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 |
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。 |
C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉析,使整首詩從離愁中解脫出來。 |
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
1.本詩開頭兩句,以“ ”修飾離愁,以“ ”襯托離愁,這種表現手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)
2.對這首詩賞析不恰當的一項是:(2分)
A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 |
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。 |
C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉析,使整首詩從離愁中解脫出來。 |
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 |
科目:初中語文 來源:中學學習一本通 語文 八年級下冊 人教版 題型:022
名句積累。
龔自珍在《己亥雜詩》中運用比喻、融人議論,表明心志的句子是:
“________________,________________。”
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com