下面詞語書寫正確的一項是

A．烘托                     縹緲                    閑暇

B．宛轉                     炫耀                    清冽

C．更勝一籌              陰晴園缺             歷歷在目

D．頭暈目眩              海枯石爛             無憂無慮

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣�！�

【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

20.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（     ）（2分）

A. 未嘗識書具 （曾經(jīng)）              B. 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 （團結）

C. 蒙辭以軍中多務 （告辭）          D.但當涉獵 （只是）

21.請用/給下面句子劃分節(jié)奏，每句只標一處。（2分）

（1）余 聞 之 也 久

（2）蒙 辭 以 軍 中 多 務

22.方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？從文中找出相關句子抄在下面，并翻譯這句話。（3分）

句子：

翻譯：

23.出自乙文的兩個成語分別是                  、                   。（2分）

24. 下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（     ）（2分）
    A甲文敘事采用了見聞錄的方式，第一段“聞”，第二段先“見”后“聞”，這種見聞錄的方式還使方仲永與“我”有所聯(lián)系，富有生活氣息，給人以真切之感。．
    B．甲文中的“書具”是指筆墨紙硯等書寫工具；乙文 “治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》等儒家經(jīng)典。
    C. 孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

D. 魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。

25.這兩篇文章都是談學習的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？（4分）

隆中對（節(jié)選）

    自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

10、對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是(   )

A．抑亦人謀 ： 而且               B. 挾天子而令諸侯：挾持

C.總攬英雄  ：招致                D. 將軍身率益州之眾 ：身體

11．下面各組句中加點的詞意思不同的一項是（    ）

A．此誠不可與爭鋒          此誠危急存亡之秋也

B．國險而民附              益州險塞

C．利盡南海                威天下不以兵革之利

D．將軍豈有意乎           將軍豈愿見之乎

12．對選段理解或分析有誤的一項是（   ）

A．選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。

B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。

C．作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。

１３把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分，每小題2分）

①今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

隆中對（節(jié)選）

自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

1．下面各組句中加點的詞意思不同的一項是

A．此誠不可與爭鋒          此誠危急存亡之秋也

B．國險而民附              益州險塞

C．利盡南海                     威天下不以兵革之利

D．將軍豈有意乎           將軍豈愿見之乎

2．下面語句用現(xiàn)代漢語表達，不準確的一項是

A．非惟天時，抑亦人謀也——不僅是時機有利，而且也是人的謀劃得當。

B．此可以為援而不可圖也——這方面可把他結為外援，而不可謀取他。

C．此殆天所以資將軍——這完全是上天拿它來資助將軍的。

D．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎——百姓誰能不用簞盛飯，用壺裝酒來迎接您呢？

3．對選段理解或分析有誤的一項是

A．選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。

B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。

C．作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。

4．“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導意義？簡要概括三點即可。

閱讀《三峽》和《與朱元思書》，回答文后問題。（15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”                選自《三峽》

 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。             選自《與朱元思書》

6.解釋下列兩組句子中加點的詞。（4分）

（1）常有高原長嘯，屬引凄異 （          ） （2）隨乘奔御風，不以疾也（              ）

（3）屬予作文以記之       （          ）（4）猛浪若奔         （               ）

7.下列句子朗讀停頓不正確的一項是（   ）（2分）

A.重巖∕疊嶂，隱天∕蔽日。            B. 風煙∕俱凈，天山∕共色。

C.每之晴∕初霜旦，林寒∕澗肅。       D. 蟬∕則千轉不窮，猿∕則百叫無絕。

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

(1)清榮峻茂，良多趣味。譯 ：                                                                    

(2) 經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。譯：                                                                         

9. 比較兩篇短文的異同。（3分）

（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的          、         等共同特征。

（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的          ，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的          。 

10．兩文中分別表現(xiàn)作者對山水景色熱愛的句子是                                和    

                                                   �？偨Y三峽或富春江的景物特點，給下面的對聯(lián)補出上聯(lián)。                     ，天高地厚華夏情。（3分）