15、“言外之意”是指話里暗含著的,沒有直接說出的意思。請你說說對下面這個小故事的“言外之意”的理解。
成績單發(fā)下來之后,爸爸對兒子說:“兒子,希望以后不要每次看到你的名字,就知道你們班上有多少同學了,好嗎?”
言外之意是: _________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:
“言外之意”是指話里暗含著的,沒有直接說出的意思。請你說說對下面這個小故事的“言外之意”的理解。
成績單發(fā)下來之后,爸爸對兒子說:“兒子,希望以后不要每次看到你的名字,就知道你們班上有多少同學了,好嗎?”
言外之意是: _________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
DNA是首藏頭詩
藏頭詩,是雜體詩中的一種,它將作者要表達的內容按順序嵌入詩句中。比如每句的第一個字連起來讀,就可以傳達出某種隱含的意義!端疂G傳》里“吳用智賺玉麒麟”一回中,吳用題詩于盧俊義家的墻壁上:“蘆花叢里一扁舟,俊杰俄從此地游。義士若能知此理,反躬逃難自無憂!痹娋渲邪挡亓恕氨R俊義反”四字,結果,這成了官府治罪的證據,終于成功地把盧俊義“逼”上了梁山。四行詩句中,每句首字除了自己在詩句中的“本職工作”外,都承擔了“雙重任務”。細胞核中的DNA也是一首“藏頭詩”,它如何表達自己的多重含義呢?
生物的遺傳物質DNA是由代號為A、T、c、G的四種堿基排列而成的生命天書,它包含了生命存在的一切秘密,這篇長長的文章中含有一段段有意義的語句——基因,如一首首詩一樣,而正是這些基因決定了生物的生老病死。
由于遺傳物質太重要了,因此生物體采取了多種方法對DNA進行保護,細胞核的作用之一就是保護遺傳物質。此外,DNA將自己纏繞在一些特定的蛋白質——組蛋白上,形成核小體,DNA在核小體的基礎上,繼續(xù)纏繞折疊,珍珠鏈繞成了珍珠麻花,如此下去,伸展開足有1米長的DNA鏈繞成很短的絲狀染色質,尺寸只有納米級,被輕松地放進小小的細胞核里。①核小體顯然是保護DNA的首要功臣,但是科學家們發(fā)現,覆蓋了整個染色質的核小體的分布并不是隨機的、均勻的。②
現在,以色列和美國的研究人員分析了酵母菌的基因組中約2OO個核小體的位置, 發(fā)現有一個暗含的模式決定著核小體的分布。在DNA鏈上,每隔1 O個堿基就出現一個特殊的指令信號,這種信號有規(guī)則地循環(huán),就像藏頭詩中每行的第一個漢字一樣,決定了核小體該怎么分布。③
這些信號就是DNA的第二類編碼,作為遺傳物質,它們一方面加入到生產蛋白質的工作中,另一方面,它們還控制著核小體的位置。第二類編碼也許能夠幫助科學家解釋一些難題,比如科學家過去發(fā)現,生物體的每個細胞都擁有一套完整的基因組,然而在生命的大部分時間里,生物只讓部分基因發(fā)揮它們的功能。而現在,科學家明白了,也許那些沒有發(fā)揮功能的基因就像藏頭詩一樣,另有大用,而不是閑呆在DNA鏈上無所事事。④
此外,研究人員認為,由于核小體結構存在于大多數真核生物細胞中,它們識別出來的遺傳代碼應該存在于包括人類在內的許多生物之中。有些疾病,如癌癥就是由基因突變,或染色體形態(tài)的改變引起的。研究人員認為核小體的定位代碼有助于揭示許多疾病的病理。
13.文章中引用《水滸》事例,作用是
A.介紹歷史典故,豐富讀者的歷史知識。
B.擴充內容,增添文采。
C.用舉例子的方法詮釋藏頭詩,引出DNA的編碼規(guī)律。
D.《水滸》中的藏頭詩具有代表性,有助于理解本文內容。
14.“核小體的這種非隨機性的分布似乎有著某種特別的意義,到底是什么決定了核小體
在何時、何處,怎樣沿著DNA鏈進行定位的呢?”這句話應該位于文中的位置是
A.① B.② C.③ D.④
15. 下列對文章內容的理解,不準確的一項是
A.遺傳物質DNA決定了生物的生老病死。
B.細胞核有保護遺傳物質的作用。
C.[)NA的第二類編碼,一方面加入到生產蛋白質的工作中,一方面,還控制著核
小體的位置。
D.核小體的定位代碼有助于揭示許多疾病的病理,攻克由基因突變或染色體形態(tài)的
改變引起的癌癥。
16.根據文章內容,下列選項中與“DNA是首藏頭詩”無關的一項是
A.DNA的四種堿基排列如同一首首詩。
B.DNA鏈上的指令信號有規(guī)則地循環(huán),決定了核小體該怎么分布。
C.基因組中沒有發(fā)揮功能的基因就像藏頭詩一樣,另有大用。
D.覆蓋整個染色質的核小體的分布不是隨機的、均勻的。
17.本文中沒有出現的說明方法是
A.舉例子 B.下定義 C.作比較 D.打比方
18.對文章理解正確的一項是
A.本文是一篇事物說明文。 B.本文是以空間作為說明順序。
C.本文是以藏頭詩為說明對象。 D.本文語言通俗易懂生動形象。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
課外閱讀(9分)
窗前的樹
張抗抗
我的窗前有一棵樹。
那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊,碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。
坐在我的書桌前,一樹濃陰收入眼底。從春到秋,由晨至夜,任是著意的或是不經意抬頭,終是滿眼的賞心悅目。
那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時候,它就站立在這里了;蛟S,我還沒出生的時候,它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故,我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿,我們從此天天享受著它的清涼與恬靜,便因此很是滿足,很覺幸福。
洋槐在春天,似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆出米粒般大的嫩芽;只星星點點的一層隱綠,悄悄然決不喧嘩。又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜒綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺,你的身子為之一震,你的眼前為之一亮,頓時整個世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。
便設法用手勾一串鮮嫩的槐花,一小朵一小朵地放進嘴里,如一個圣潔的吻,甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了。
洋槐開花的日子,是我們的槐花節(jié)。
槐花開過,才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動起來。那時的文字,就有了些許輕松。
夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日,烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨,暴雨如注時,偏愛久久站在窗前看我的槐樹──它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉,它戰(zhàn)栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過后,它輕輕抖落樹身的水珠,那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安祥而平靜。
那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去,我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢?否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。
洋槐伴我一春一夏的綠色,到秋天,艷陽在樹頂涂出一抹金黃,不幾日,窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起,金色的槐樹葉如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切,它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹,我并不怎樣覺得感傷和悲涼──我知道它們明年還會再回來。
冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在,它活得孤獨,卻活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時,它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂,指揮著風的合奏。樹葉落盡以后,樹杈間露出一只褐色的鳥窩,肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫,幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過,時喜時悲地營造出一派生命的氣氛,使我常常猜測著鳥們的語言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨,在陽光還未及融化它時,真不知是雪如槐花還是槐花如雪。
四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫,鑲入我窗口這巨大的畫框。冬去春來,老槐衰而復榮、敗而復興,重新回來的是原來那棵老槐;可是,我知道它已不再是原來的那棵槐樹了──它的每一片樹葉、每一滴漿汁,都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老樹。
年復一年,我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中,我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契。
1.. 文章的結尾作者說到,“這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契!迸e例說明這種“無聲的對話”和“神秘的默契”體現在文中哪些語句上?(至少寫兩句)(2分)
2.. 文章體現了洋槐怎樣的品質?(3分)
3.. 品析文中劃線語句。(4分)
又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011-2012學年北京市四中七年級上學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現代文閱讀
課外閱讀(9分)
窗前的樹
張抗抗
我的窗前有一棵樹。
那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊,碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。
坐在我的書桌前,一樹濃陰收入眼底。從春到秋,由晨至夜,任是著意的或是不經意抬頭,終是滿眼的賞心悅目。
那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時候,它就站立在這里了;蛟S,我還沒出生的時候,它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故,我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿,我們從此天天享受著它的清涼與恬靜,便因此很是滿足,很覺幸福。
洋槐在春天,似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆出米粒般大的嫩芽;只星星點點的一層隱綠,悄悄然決不喧嘩。又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜒綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺,你的身子為之一震,你的眼前為之一亮,頓時整個世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。
便設法用手勾一串鮮嫩的槐花,一小朵一小朵地放進嘴里,如一個圣潔的吻,甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了。
洋槐開花的日子,是我們的槐花節(jié)。
槐花開過,才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動起來。那時的文字,就有了些許輕松。
夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日,烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨,暴雨如注時,偏愛久久站在窗前看我的槐樹──它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉,它戰(zhàn)栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過后,它輕輕抖落樹身的水珠,那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安祥而平靜。
那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去,我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢?否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。
洋槐伴我一春一夏的綠色,到秋天,艷陽在樹頂涂出一抹金黃,不幾日,窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起,金色的槐樹葉如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切,它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹,我并不怎樣覺得感傷和悲涼──我知道它們明年還會再回來。
冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲;蛟S沒人理會過它的存在,它活得孤獨,卻活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時,它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂,指揮著風的合奏。樹葉落盡以后,樹杈間露出一只褐色的鳥窩,肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫,幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過,時喜時悲地營造出一派生命的氣氛,使我常常猜測著鳥們的語言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨,在陽光還未及融化它時,真不知是雪如槐花還是槐花如雪。
四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫,鑲入我窗口這巨大的畫框。冬去春來,老槐衰而復榮、敗而復興,重新回來的是原來那棵老槐;可是,我知道它已不再是原來的那棵槐樹了──它的每一片樹葉、每一滴漿汁,都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老樹。
年復一年,我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中,我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契。
【小題1】. 文章的結尾作者說到,“這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契!迸e例說明這種“無聲的對話”和“神秘的默契”體現在文中哪些語句上?(至少寫兩句)(2分)
【小題2】. 文章體現了洋槐怎樣的品質?(3分)
【小題3】. 品析文中劃線語句。(4分)
又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。
科目:初中語文 來源:2014屆北京市七年級上學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現代文閱讀
課外閱讀(9分)
窗前的樹
張抗抗
我的窗前有一棵樹。
那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊,碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。
坐在我的書桌前,一樹濃陰收入眼底。從春到秋,由晨至夜,任是著意的或是不經意抬頭,終是滿眼的賞心悅目。
那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時候,它就站立在這里了;蛟S,我還沒出生的時候,它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故,我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿,我們從此天天享受著它的清涼與恬靜,便因此很是滿足,很覺幸福。
洋槐在春天,似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆出米粒般大的嫩芽;只星星點點的一層隱綠,悄悄然決不喧嘩。又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜒綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺,你的身子為之一震,你的眼前為之一亮,頓時整個世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。
便設法用手勾一串鮮嫩的槐花,一小朵一小朵地放進嘴里,如一個圣潔的吻,甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了。
洋槐開花的日子,是我們的槐花節(jié)。
槐花開過,才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動起來。那時的文字,就有了些許輕松。
夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日,烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨,暴雨如注時,偏愛久久站在窗前看我的槐樹──它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉,它戰(zhàn)栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過后,它輕輕抖落樹身的水珠,那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安祥而平靜。
那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去,我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢?否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。
洋槐伴我一春一夏的綠色,到秋天,艷陽在樹頂涂出一抹金黃,不幾日,窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起,金色的槐樹葉如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切,它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹,我并不怎樣覺得感傷和悲涼──我知道它們明年還會再回來。
冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲;蛟S沒人理會過它的存在,它活得孤獨,卻活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時,它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂,指揮著風的合奏。樹葉落盡以后,樹杈間露出一只褐色的鳥窩,肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫,幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過,時喜時悲地營造出一派生命的氣氛,使我常常猜測著鳥們的語言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨,在陽光還未及融化它時,真不知是雪如槐花還是槐花如雪。
四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫,鑲入我窗口這巨大的畫框。冬去春來,老槐衰而復榮、敗而復興,重新回來的是原來那棵老槐;可是,我知道它已不再是原來的那棵槐樹了──它的每一片樹葉、每一滴漿汁,都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老樹。
年復一年,我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中,我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契。
1.. 文章的結尾作者說到,“這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契!迸e例說明這種“無聲的對話”和“神秘的默契”體現在文中哪些語句上?(至少寫兩句)(2分)
2.. 文章體現了洋槐怎樣的品質?(3分)
3.. 品析文中劃線語句。(4分)
又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。
科目:初中語文 來源: 題型:現代文閱讀
課外閱讀(9分)
窗前的樹
張抗抗
我的窗前有一棵樹。
那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊,碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。
坐在我的書桌前,一樹濃蔭收入眼底。從春到秋,由晨至夜,任是著意的或是不經意抬頭,終是滿眼的賞心悅目。
那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時候,它就站立在這里了;蛟S,我還沒出生的時候,它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故,我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿,我們從此天天享受著它的清涼與恬靜,便因此很是滿足,很覺幸福。
洋槐在春天,似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆出米粒般大的嫩芽;只星星點點的一層隱綠,悄悄然決不喧嘩。又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺,你的身子為之一震,你的眼前為之一亮,頓時整個世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。
便設法用手勾一串鮮嫩的槐花,一小朵一小朵地放進嘴里,如一個圣潔的吻,甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了。
洋槐開花的日子,是我們的槐花節(jié)。
槐花開過,才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動起來。那時的文字,就有了些許輕松。
夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日,烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨,暴雨如注時,偏愛久久站在窗前看我的槐樹──它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉,它戰(zhàn)栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過后,它輕輕抖落樹身的水珠,那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安詳而平靜。
那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去,我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢?否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。
洋槐伴我一春一夏的綠色,到秋天,艷陽在樹頂涂出一抹金黃,不幾日,窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起,金色的槐樹葉如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切,它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹,我并不怎樣覺得感傷和悲涼──我知道它們明年還會再回來。
冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲;蛟S沒人理會過它的存在,它活得孤獨,卻活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時,它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂,指揮著風的合奏。樹葉落盡以后,樹杈間露出一只褐色的鳥窩,肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫,幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過,時喜時悲地營造出一派生命的氣氛,使我常常猜測著鳥們的語言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨,在陽光還未及融化它時,真不知是雪如槐花還是槐花如雪。
四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫,鑲入我窗口這巨大的畫框。冬去春來,老槐衰而復榮、敗而復興,重新回來的是原來那棵老槐;可是,我知道它已不再是原來的那棵槐樹了──它的每一片樹葉、每一滴漿汁,都由新的細胞、新的物質構成。它是一棵新的老樹。
年復一年,我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中,我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契。
【小題1】 文章的結尾作者說到,“這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契!迸e例說明這種“無聲的對話”和“神秘的默契”體現在文中哪些語句上?(至少寫兩句)(2分)
【小題2】 文章體現了洋槐怎樣的品質?(3分)
【小題3】 品析文中劃線語句。(4分)
又過些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝──當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com