9、賞析下文。完成1—3小題。

謝天

陳之藩

    ①在小時候,每當(dāng)冬夜,我們一家人圍著個大圓桌吃飯。我經(jīng)常坐在祖母身旁,祖母總是摸著我的頭說:“感謝老天爺賞我們家吃飯。記住!飯碗里一粒米都不許剩,要是糟蹋糧食,老天爺就不給咱們飯了!

    ②剛上小學(xué)的我,正在念一些打倒偶像、破除迷信的課文。我的學(xué)校,就是從前的關(guān)帝廟,我的書桌就是供桌。我曾給周倉畫上眼鏡,給關(guān)平戴上胡子。祖母的話,老天爺什么的,我覺得是既多余,又落伍的。

    ③不過,我卻很尊敬我的祖父母,因為這飯確實是他們掙來的,這家確實是他們建立的。我感謝面前的祖父母,不必感謝渺茫的老天爺。

    ④祖父長年在風(fēng)雨里辛勞,祖母每天在茶飯里刻苦,他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠,才能撿起田中的麥穗,為什么要謝天?我,一個小孩子,混吃混玩,而我為什么不感謝老天爺?——這個問題,在我的心中一直是個謎。

    ⑤直到前年,我在普林斯敦,瀏覽愛因斯坦的《我所看見的世界》,又得到一種新的體會。

    ⑥我在這讀書,看到愛因斯坦對謝天的看法。比如:在與原子始祖波爾的爭辯中,愛因斯坦不忘贊美波爾;在數(shù)學(xué)大師勞倫茲的紀(jì)念會上,他的謙卑的致辭更使人動容。我忽然發(fā)現(xiàn)愛因斯坦想盡量給人一個印象,即“相對論”不是甲發(fā)明的,就是乙發(fā)明的,而與愛因斯坦本人不相干似的。就連《相對論》本文中,愛因斯坦也會突然天外飛來一筆:“這如不是勞倫茲,就不能出‘相對論’!”像愛氏這種不居功的態(tài)度,其實是史冊中少見的,愛因斯坦感謝了這位,感謝那位,感謝了古人,感謝今人,就是不提他自己。

    ⑦我就想,為什么立功者偏不居功?像愛因斯坦之于“相對論”,像我祖母之于我家。

    ⑧幾年來自己到處奔波,掙了幾碗飯吃,作了一些研究,寫了幾篇學(xué)術(shù)文章,真正做了點事之后,才有了一種新的覺悟,即是無論什么事,得之于人者太多,出之于己者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。無論什么事,也需要先人的遺愛和遺產(chǎn),眾人的支持與合作,機會的等候與到來,這些缺一不可。越是真正做過一點事,越是感覺到自己貢獻的渺小。

    ⑨于是,創(chuàng)業(yè)的人都會自然想到天,而敗家的人卻無時不想到自己。

1.第④段中畫橫線句子的意思是什么?

2.文章的標(biāo)題是“謝天”,為什么要謝天?用文中語言回答。

3.這篇文章的主旨是什么?請用簡要的文字加以概括。

9、1.祖父母為支撐起這個家辛苦勞累。

2.無論什么事,得之于人者太多,出之于己者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。

3.告誡人們不要居功自傲,更不要貪天功為己有,個人的力量足有限的,成功的因素是多種多樣的,要虛懷若谷,不要忘記別人對自己的幫助。

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

賞析下文。完成1—3小題。

謝天

陳之藩

    ①在小時候,每當(dāng)冬夜,我們一家人圍著個大圓桌吃飯。我經(jīng)常坐在祖母身旁,祖母總是摸著我的頭說:“感謝老天爺賞我們家吃飯。記住!飯碗里一粒米都不許剩,要是糟蹋糧食,老天爺就不給咱們飯了!

    ②剛上小學(xué)的我,正在念一些打倒偶像、破除迷信的課文。我的學(xué)校,就是從前的關(guān)帝廟,我的書桌就是供桌。我曾給周倉畫上眼鏡,給關(guān)平戴上胡子。祖母的話,老天爺什么的,我覺得是既多余,又落伍的。

    ③不過,我卻很尊敬我的祖父母,因為這飯確實是他們掙來的,這家確實是他們建立的。我感謝面前的祖父母,不必感謝渺茫的老天爺。

    ④祖父長年在風(fēng)雨里辛勞,祖母每天在茶飯里刻苦,他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠,才能撿起田中的麥穗,為什么要謝天?我,一個小孩子,混吃混玩,而我為什么不感謝老天爺?——這個問題,在我的心中一直是個謎。

    ⑤直到前年,我在普林斯敦,瀏覽愛因斯坦的《我所看見的世界》,又得到一種新的體會。

    ⑥我在這讀書,看到愛因斯坦對謝天的看法。比如:在與原子始祖波爾的爭辯中,愛因斯坦不忘贊美波爾;在數(shù)學(xué)大師勞倫茲的紀(jì)念會上,他的謙卑的致辭更使人動容。我忽然發(fā)現(xiàn)愛因斯坦想盡量給人一個印象,即“相對論”不是甲發(fā)明的,就是乙發(fā)明的,而與愛因斯坦本人不相干似的。就連《相對論》本文中,愛因斯坦也會突然天外飛來一筆:“這如不是勞倫茲,就不能出‘相對論’!”像愛氏這種不居功的態(tài)度,其實是史冊中少見的,愛因斯坦感謝了這位,感謝那位,感謝了古人,感謝今人,就是不提他自己。

    ⑦我就想,為什么立功者偏不居功?像愛因斯坦之于“相對論”,像我祖母之于我家。

    ⑧幾年來自己到處奔波,掙了幾碗飯吃,作了一些研究,寫了幾篇學(xué)術(shù)文章,真正做了點事之后,才有了一種新的覺悟,即是無論什么事,得之于人者太多,出之于己者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。無論什么事,也需要先人的遺愛和遺產(chǎn),眾人的支持與合作,機會的等候與到來,這些缺一不可。越是真正做過一點事,越是感覺到自己貢獻的渺小。

    ⑨于是,創(chuàng)業(yè)的人都會自然想到天,而敗家的人卻無時不想到自己。

1.第④段中畫橫線句子的意思是什么?

2.文章的標(biāo)題是“謝天”,為什么要謝天?用文中語言回答。

3.這篇文章的主旨是什么?請用簡要的文字加以概括。

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科目:初中語文 來源:人教版(新課標(biāo)) 七年級(上冊) 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下題。

貧窮不是平庸的借口

(文,顧曉蕊)

  遇見她是在一次筆會上,她穿了件白底藍(lán)花旗袍,舉手投足間透著清雅之氣。隨后的兩天,我發(fā)現(xiàn)吃自助餐時,很多人盤里堆很多,結(jié)果又吃不完,而她從不浪費,還似乎很喜歡吃苦瓜。面對眾多美味佳肴,她為什么獨戀苦滋味?同在一張桌上就餐的我,跟她漸漸熟絡(luò)起來,趁著聊興正濃,拋出心底的疑惑。她盈盈一笑,講起一段往事。

  她出身貧寒,為了供她上學(xué),父母節(jié)衣縮食?墒牵詮牡搅艘凰攸c高中,她心里有說不出的失落。別的同學(xué)吃的穿的樣樣好,只有她衣著陳舊,甚至為了省錢,每頓都買最便宜的菜。同學(xué)們議論的時尚話題,她一句也插不上嘴,那些對她來說太遙遠(yuǎn)。她成績平平,很少有人注意到她。她覺得像流落到一座孤島上,四周是漫無邊際的寂寞,漸漸消磨了自信。

  到了高二這年,她以為日子仍會流水般靜靜淌過。有一天,新來的語文老師說,有位同學(xué)的作文,寫得實在是好。他大聲誦讀,沒想到是她的文章。第一次得到這樣的夸獎,她低著頭。笑意一點點漾開。這以后,老師經(jīng)常在課堂上讀她的作文。他還說,能寫出那些詞句的人,很不簡單呢。

  老師不知道的是,每到周未,同學(xué)們都出去玩了,她獨自到校閱覽室看書。在孤單的日子里。讀書,成了她唯一的快樂。她沉醉在自己的世界里,蓮一般的心事,泅開在紙頁上。

  不久,老師發(fā)現(xiàn)每次單元測驗,她的成績并不理想。她清瘦的臉龐,漫不經(jīng)心的眼神,讓老師心里五味雜陳,覺得應(yīng)該跟她談一談。

  她來到老師宿舍,神情拘謹(jǐn),雙手緊張得不知該放哪里好。老師笑吟吟地說,我炒了幾個萊,咱們一起吃頓飯。萊很快端上了桌,豉汁拌苦瓜、苦瓜炒雞蛋……

  老師熱情地招呼她吃菜。她伸出筷子,夾起菜,聞起來香,吃起來微苦。老師說,你吃得慣嗎?她說,這在鄉(xiāng)下是家常菜,可清熱解暑呢。

  老師意味深長地說,苦瓜雖苦,卻是一道好萊。生活原本也如此,要學(xué)會苦中作樂,以苦為樂,苦是人生的良藥。她怔住了,低頭思索著。老師接著說,你冰雪聰明,老師相信你會很出色……老師的話,句句敲在她心上,她的臉紅了。

  從那以后,她把心思用到學(xué)習(xí)上,成績有了很大提高。那年高考,她順利地考上了一所外地的大學(xué)。跟隨通知書一起到的,還有一封信和匯款單。信是老師寫的,他說,祝賀你考上大學(xué),并獲得了助學(xué)金。

  她走進了大學(xué)的校門,書本如張著白帆的船,帶她遨游知識的海洋。大學(xué)畢業(yè)后,她在城里找了份工作。她利用業(yè)余時間寫作,成了小有名氣的作家,再后來她結(jié)婚成家,日子過得活色生香。

  時隔20余年,在一次同學(xué)會上,她又見到了老師,說出藏在心里的話:謝謝老師對我的鼓勵,此外,我還要感謝母校,給我發(fā)放了助學(xué)金。

  老師臉上浮起溫和的笑容,有同學(xué)忍不住說:哪有什么助學(xué)金,老師把自己積攢的錢拿了出來,同學(xué)們知道后,也都或多或少捐了些。

  望著一張張親切的面孔,她心里溢滿了感動,朝著大家彎下了腰,深深地鞠了一躬。

片刻后,周圍響起如雷的掌聲。

  我們無法選擇出身,但絕不要因為貧窮,而甘于平庸,失去樂觀向上的心。當(dāng)你把貧窮當(dāng)做一種砥礪時,它不再是心靈的包袱,再而將化做堅強的動力,引領(lǐng)你更好地追求尊嚴(yán)和幸福,擁有絢麗多彩的人生。

1.聯(lián)系內(nèi)容,說說本文采用了怎樣的敘述順序?

2.當(dāng)年老師找“我”談話,吃飯時做了“豉汁拌苦瓜、苦瓜炒雞蛋……”有什么用意?

3.從文中找出與“信是老師寫的,他說,祝賀你考上大學(xué),并獲得了助學(xué)金”一句相照應(yīng)的句子。

4.“貧窮不是平庸的借口”,試談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

5.賞析文中劃線的句子。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成各題。

那盆水仙花

  上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課,突然,隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲:“你又來了,出去!出去!”很多學(xué)生也跟著喊。
  嘈雜聲影響了我的課堂,我連忙打開教室門,只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲,滿身邋遢,拖著個大麻袋,傻笑著一步一頓地離去。
  課后,李老師告訴我,老頭子是本地的孤寡老人,脾氣古怪倔強,不管你上沒上課,常常旁若無人地闖入教室亂找亂動,把垃圾桶翻得一片狼藉。
  正說著,我班有個學(xué)生跑來,“楊老師,快,快去,陳業(yè)被那老頭打了!”
  ……
  幾天后,我班正在朗讀課文。“嘭”的一聲巨響,教室門猛地被撞開,大家嚇了一跳。一看,又是那老頭。一手拖著麻袋,一手緊攥拳頭,朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去,那架勢隨時等著反抗我來推他。
  “臭老頭,出去!”“臭老頭,快出去!”很多學(xué)生異口同聲地喊著,整個課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時,我出人意料地讓開了道,并向?qū)W生作了個安靜的手勢。
  “繼續(xù)朗讀吧,不要打擾老爺爺撿東西了!”我平靜地說。猶豫間,瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后,竟加快了腳步往外走,飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中,他疑惑地看了看我……
  又過了幾天,我正在上課,教室的門又突然被推開,老頭剛探進半個身子,一看是我,竟縮了回去,還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了!
  我問學(xué)生:“老爺爺為什么會變了呢?”
  “我知道,因為前幾天老頭子沒有被老師推出去!
  “楊老師沒罵他,還幫他撿瓶子!”陳業(yè)若有所思地說,“老頭……老,老爺爺好像知道楊老師對他好!”
  我說道:“老爺爺一個人孤零零的,每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀,老師有個辦法可以幫幫他:大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來,送給老爺爺,誰愿意負(fù)責(zé)這件事?”
  “我愿意!”“我也愿意!”……好多學(xué)生都爭著說。沒想到陳業(yè)也搶著舉手,我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。
  從那以后,我班無論上什么課,老頭子再也沒有闖進教室了。
  臨近期末的一天,我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花,我驚訝地問:“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀?”陳業(yè)興奮地說:“老師,花是老爺爺從菜市場買來的,他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上,說是謝謝同學(xué)們,謝謝您呢!”這是我萬萬沒想到的,那節(jié)課上得特別開心。
  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就過去了。暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節(jié)那天,遇到了李老師,我問起老頭子的事。李老師說:“他死啦!薄鞍。趺此懒四?”我很是驚愕。
  “暑假里,他跳入水中救上了一個小孩,自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳!崩罾蠋熝a充道,“對了,他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”
  我聽著,心里酸酸的,竟有些想流淚,朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花……
1.小說主要刻畫了兩個人物,一個是老頭,一個是楊老師(“我”),你最欣賞哪個人物?請說明理由。
____________________________________________________
2.下列句子任選一句,請賞析句中加粗詞的表達(dá)效果。
(1)一看,又是那老頭。一手拖著麻袋,一手緊拳頭,朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去。
____________________________________________________
(2)老頭剛探進半個身子,一看是我,竟了回去,還輕輕地帶上了門離開了。
____________________________________________________
3.文中劃線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶,此時老頭心里會想些什么?請聯(lián)系語境,描寫老頭的心理活動。(30字左右)
____________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀,完成1—4題。

野菊花

陳創(chuàng)

    ①野菊花!野菊花開在山野里。

    ②有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!

    ③花朵不過一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦,分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。

    ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅(chǎng外套),只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨野菊花,卻以她野性的勇敢和進取,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。

    ⑤多少墨客騷人奉和酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人玩賞——這就是野菊花!

    ⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。

    ⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個臉來就開了,從莖頂,從脅下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽,夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候;她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時,假若你靜下心來,你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍,琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……

    ⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來,鋪展如蒼鷹翼翮(hé,翅膀),擁護著黃花,風(fēng)來想凌空而去,云過含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成龍,星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右突,向著四面八方擴張,挺進,步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。

    ⑨哦,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進取!想怎么開就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(dào,古代軍隊的大旗),鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。

    ⑩這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以其燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中,于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……

1.從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?

2.④⑤兩段運用了襯托的寫法,請具體分析并說明其作用。

3.⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì),請從中找出一個你最喜愛的句子,并分析其表達(dá)效果。

4.讀完本文,結(jié)合你對生命意義和價值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹尽?/p>

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成后面的題。(18分)
冬天里的一團火
謝宗玉
①每年秋天收了谷子,父親便要趕在風(fēng)雪來臨之前去后山燒一窯炭回家。之后,風(fēng)雪就從北方趕到了我們村莊,搖著窗欞吱呀吱呀直晃,踢得多年失修的門板咣當(dāng)咣當(dāng)直響,像一個被凍得氣急敗壞的小孩,要一頭撞進家門。小妹哆嗦著把小小的腦袋從被窩里伸出來說:“風(fēng)也被凍哭了呢!”
②早晨起來,父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了,該糊實的糊實了,母親則在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹歡呼著跳下床,知道又到了漫長的烤火季節(jié)。一家人團團圍在炭火旁,把一年到頭都沒有好好打量,甚至有些生疏的彼此認(rèn)認(rèn)真真端詳一番。話頭總是母親最先引出的。她飛針揚線的手從容雅致,嘴里則像一只吐絲的蜘蛛,把一家人一年來細(xì)細(xì)碎碎的事情都吐了出來,條理分明得就像一張蛛網(wǎng)。父親口吐云煙的樣子氣定神閑,我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快就平息了我和小妹年幼的躁動,凝眸處,眼前構(gòu)筑了一個通透的世界,民間典故在父母心中涌涌簇簇,于是給我們講起故事來,從童話到傳說,從演義到鬼怪。繁重的農(nóng)事剝奪了一家人彼此應(yīng)有的關(guān)愛,一年之中只有這么一刻讓我感到是在愛的中心,在幸福的中心。
③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡,伸個懶腰站起來,窗外已是一個夢幻般的世界——風(fēng)雪把貧窮的村莊變得富有而豐潤。黃昏時分,雪停風(fēng)靜,孩子們個個要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼,還以花蕾般的純真,一個個小臉紅撲撲的。玩累了,我和小妹就挾一團寒氣闖進家里,圍著炭火坐下來,脫掉鞋子,那種癢酥酥的暖意真有說不出的舒服。
④晚上不點油燈,木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色,種種器皿都跳躍著金子的光澤,我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。冬夜漫長,有火則短。往往是一家人先聊些閑話,慢慢地,思緒漸漸飄飛,睡意這時候從深海處泅洇上來,將一切浸淹。最后的那句含含糊糊的閑話也不知是誰說的,說了些啥,就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心,漾開去,漾開去,了無痕跡。不知過了多久,也許是母親首先“唔”一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來,使夜色漾起了新的漣漪。母親用火針撥了撥炭火上的灰垢,火又鮮光起來,輻射出的熱能將我們漸涼的身子重新?lián)崤。又不知過了多久,細(xì)碎的炭火終于星星般隱去了,我們才拖著醉步上床睡覺。這種醉當(dāng)然不是因為酒,而是因為火;鹗亲屓祟惓磷淼牧硪环绞。
⑤待到木炭即將告罄,冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的冬季,來到萬物復(fù)蘇的春天,懷揣熱力的我們又開始忙于一年初始的事情。小妹走出家門,對著屋前的幾樹桃花打了個哈欠,淚眼婆娑地驚叫一聲:“呦呵,火星子都跑到屋外了!怎么不叫我早點出來?”
⑥也許是吧,花朵是綠色生命另一種形式的燃燒,所有花朵都開放了,春天就會被烤得暖暖和和,舒舒服服。
(選文有改動)
【小題1】文中主要寫了全家人圍坐在炭火旁的哪些事?分別帶給作者怎樣的感受?請概括回答(4分)
【小題2】第③段為什么要寫孩子們的冰雪中玩耍的內(nèi)容?       (3分)
【小題3】請從表達(dá)方式的角度賞析第④段畫波浪線的句子。     (3分)
【小題4】結(jié)尾畫直線的句子是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)
【小題5】生活中,一定有讓你感到“是在愛的中心,在幸福的中心”的那一刻。請描述當(dāng)時的情景。(不超出100字)(4分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成后面的題。(18分)
冬天里的一團火
謝宗玉
①每年秋天收了谷子,父親便要趕在風(fēng)雪來臨之前去后山燒一窯炭回家。之后,風(fēng)雪就從北方趕到了我們村莊,搖著窗欞吱呀吱呀直晃,踢得多年失修的門板咣當(dāng)咣當(dāng)直響,像一個被凍得氣急敗壞的小孩,要一頭撞進家門。小妹哆嗦著把小小的腦袋從被窩里伸出來說:“風(fēng)也被凍哭了呢!”
②早晨起來,父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了,該糊實的糊實了,母親則在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹歡呼著跳下床,知道又到了漫長的烤火季節(jié)。一家人團團圍在炭火旁,把一年到頭都沒有好好打量,甚至有些生疏的彼此認(rèn)認(rèn)真真端詳一番。話頭總是母親最先引出的。她飛針揚線的手從容雅致,嘴里則像一只吐絲的蜘蛛,把一家人一年來細(xì)細(xì)碎碎的事情都吐了出來,條理分明得就像一張蛛網(wǎng)。父親口吐云煙的樣子氣定神閑,我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快就平息了我和小妹年幼的躁動,凝眸處,眼前構(gòu)筑了一個通透的世界,民間典故在父母心中涌涌簇簇,于是給我們講起故事來,從童話到傳說,從演義到鬼怪。繁重的農(nóng)事剝奪了一家人彼此應(yīng)有的關(guān)愛,一年之中只有這么一刻讓我感到是在愛的中心,在幸福的中心。
③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡,伸個懶腰站起來,窗外已是一個夢幻般的世界——風(fēng)雪把貧窮的村莊變得富有而豐潤。黃昏時分,雪停風(fēng)靜,孩子們個個要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼,還以花蕾般的純真,一個個小臉紅撲撲的。玩累了,我和小妹就挾一團寒氣闖進家里,圍著炭火坐下來,脫掉鞋子,那種癢酥酥的暖意真有說不出的舒服。
④晚上不點油燈,木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色,種種器皿都跳躍著金子的光澤,我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。冬夜漫長,有火則短。往往是一家人先聊些閑話,慢慢地,思緒漸漸飄飛,睡意這時候從深海處泅洇上來,將一切浸淹。最后的那句含含糊糊的閑話也不知是誰說的,說了些啥,就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心,漾開去,漾開去,了無痕跡。不知過了多久,也許是母親首先“唔”一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來,使夜色漾起了新的漣漪。母親用火針撥了撥炭火上的灰垢,火又鮮光起來,輻射出的熱能將我們漸涼的身子重新?lián)崤。又不知過了多久,細(xì)碎的炭火終于星星般隱去了,我們才拖著醉步上床睡覺。這種醉當(dāng)然不是因為酒,而是因為火;鹗亲屓祟惓磷淼牧硪环绞健
⑤待到木炭即將告罄,冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的冬季,來到萬物復(fù)蘇的春天,懷揣熱力的我們又開始忙于一年初始的事情。小妹走出家門,對著屋前的幾樹桃花打了個哈欠,淚眼婆娑地驚叫一聲:“呦呵,火星子都跑到屋外了!怎么不叫我早點出來?”
⑥也許是吧,花朵是綠色生命另一種形式的燃燒,所有花朵都開放了,春天就會被烤得暖暖和和,舒舒服服。
(選文有改動)
小題1:文中主要寫了全家人圍坐在炭火旁的哪些事?分別帶給作者怎樣的感受?請概括回答(4分)
小題2:第③段為什么要寫孩子們的冰雪中玩耍的內(nèi)容?       (3分)
小題3:請從表達(dá)方式的角度賞析第④段畫波浪線的句子。     (3分)
小題4:結(jié)尾畫直線的句子是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)
小題5:生活中,一定有讓你感到“是在愛的中心,在幸福的中心”的那一刻。請描述當(dāng)時的情景。(不超出100字)(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀短文,回答問題。

野菊花

陳 創(chuàng)

 、僖熬栈!野菊花開在山野里。

 、谟姓l見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!

 、刍ǘ洳贿^一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦,分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。

 、軒追镲L(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅(ch3ng),只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,唯獨野菊花,卻以她野性的勇敢和進取。在這片天空下,這片山野上,舉起開放的、拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。

  ⑤多少墨客騷人奉和酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!

  ⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。

 、咚唤d自己。有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個臉來就開了,從莖頂,從脅下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽,夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地渲泄成河成瀑,又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時,假若你靜下心來,你會從裊裊升騰、忽聚忽散的濃香里諦聽廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍,琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……

 、嗨还淌噩F(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來,鋪展如蒼鷹翼翮(h6),擁護著黃花,“風(fēng)來想凌空而去,云過含不盡想往”,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成龍,星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右突,向著四面八方擴張,挺進,步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。

 、崤,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進取!想怎么開就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(d4o,古代軍隊的大旗),鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。

 、膺@是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以其燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中,于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……

  (1)①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請概括回答。 

 

  (2)從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?

 

  (3)④⑤兩段運用了襯托的寫法,請具體分析并說明其作用。

 

  (4)⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì),請從中找出一個你最喜愛的句子,并分析其表達(dá)效果。

 

  (5)讀完本文,結(jié)合你對生命意義和價值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹尽?/P>

 

  

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀小說《雕花煙斗》,完成小題。(20分)

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

這菊花從一人多高的花架上噴涌而出,閃著一片輝煌奪目的亮點點兒,活像一扇艷麗動人的鳳尾,一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

不知不覺間,他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗,插在嘴角,突然意識到花房里不準(zhǔn)吸煙,他慌忙四下窺探,忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間,有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗,他剛要承認(rèn)過錯,那老漢卻和氣地說:“沒關(guān)系,到這邊來抽吧!”

這里便是花房的一角,這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面,“唐先生,您還畫畫不?”

他怔住了!澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前,您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒,您畫得美,美呀……”老范贊美的語氣是由衷的,他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家,好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈,如今被一棒打落下來,曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片,被人踩在腳下,甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間,在這五彩繽紛的花的天地里,隱藏著一個知音嗎?

誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩,微微駝背,穿一身皺巴巴的黑褲褂,沾滿污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子發(fā)灰,動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗!澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說!安!”老范笑瞇瞇地,“俺是瞧您的煙斗很特別……”

他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹,棲息在一段短短的禿枝上,“這煙斗是我自己刻的!彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事,想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺,想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱,想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品----雕好的煙斗!懊,美呀!”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情,“您要是喜歡這煙斗,就送給您吧!”“不,不,俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。

從此以后,唐先生常來花房坐坐,在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來,這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

秋風(fēng)一吹,又是賞菊的好時節(jié)?商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前,他被落實了政策,名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的,讓他忙得不亦樂乎。一天,家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門,不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊,花后是半年多未見的老范!皢,老范,是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前,額上沁出亮閃閃的汗珠,只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后,就顧不上再和他搭腔,老范一聲不響地蹲坐在屋角,露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗,他看呆了,不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆:“美,美,美呀……”沒人搭理老范,唐先生感到自己認(rèn)識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

在又收到老范送的兩次花后,唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中,選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的,送給老范!澳(B)老范喜得聲音都震顫了,眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來,雙手鄭重地接過煙斗,激動地吭吭巴巴,“謝謝您,唐先生,真謝謝您……”

又一陣秋風(fēng)吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫,他再一次落魄,無人理踩了。這時,他聽見有人輕輕叩門。打開門,一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口!袄戏,快請進,請進!”來人把花放在地上,喘著氣,“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎,走了。他吩咐俺說,他要是不在了,無論如何也要把花給您送來!薄疤葡壬,您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時,他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上! 

“什么?”唐先生驚愕地問,他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板,他后悔,沒有把雕刻得最精美的一只拿出來,送給老范……         (有刪改)

1..依據(jù)提示,完成對小說情節(jié)的梳理,并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。(6分)

情節(jié):花房邂逅,感受溫暖-→                -→重戴桂冠,冷落花農(nóng)-→           

好處:                                                                            

2..小說中的唐先生是一個怎樣的形象?請結(jié)合全文內(nèi)容加以概括。(4分)

3..結(jié)合語境,說說文中畫線句子(A)、(B)的表達(dá)效果。(4分)

4..小說多處寫到了鳳尾菊,其作用是什么? (6分)

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市九年級上學(xué)期12月階段測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀小說《雕花煙斗》,完成小題。(20分)

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

這菊花從一人多高的花架上噴涌而出,閃著一片輝煌奪目的亮點點兒,活像一扇艷麗動人的鳳尾,一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

不知不覺間,他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗,插在嘴角,突然意識到花房里不準(zhǔn)吸煙,他慌忙四下窺探,忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間,有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗,他剛要承認(rèn)過錯,那老漢卻和氣地說:“沒關(guān)系,到這邊來抽吧!”

這里便是花房的一角,這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面,“唐先生,您還畫畫不?”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐?還知道我畫畫?”“先前,您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒,您畫得美,美呀……”老范贊美的語氣是由衷的,他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家,好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈,如今被一棒打落下來,曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片,被人踩在腳下,甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間,在這五彩繽紛的花的天地里,隱藏著一個知音嗎?

誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩,微微駝背,穿一身皺巴巴的黑褲褂,沾滿污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子發(fā)灰,動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗!澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說。“不!”老范笑瞇瞇地,“俺是瞧您的煙斗很特別……”

他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹,棲息在一段短短的禿枝上,“這煙斗是我自己刻的!彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事,想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺,想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱,想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品----雕好的煙斗!懊,美呀!”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情,“您要是喜歡這煙斗,就送給您吧!”“不,不,俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。

從此以后,唐先生常來花房坐坐,在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來,這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

秋風(fēng)一吹,又是賞菊的好時節(jié)?商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前,他被落實了政策,名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的,讓他忙得不亦樂乎。一天,家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門,不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊,花后是半年多未見的老范!皢眩戏,是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前,額上沁出亮閃閃的汗珠,只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后,就顧不上再和他搭腔,老范一聲不響地蹲坐在屋角,露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗,他看呆了,不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆:“美,美,美呀……”沒人搭理老范,唐先生感到自己認(rèn)識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

在又收到老范送的兩次花后,唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中,選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的,送給老范!澳(B)老范喜得聲音都震顫了,眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來,雙手鄭重地接過煙斗,激動地吭吭巴巴,“謝謝您,唐先生,真謝謝您……”

又一陣秋風(fēng)吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫,他再一次落魄,無人理踩了。這時,他聽見有人輕輕叩門。打開門,一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口!袄戏叮煺堖M,請進!”來人把花放在地上,喘著氣,“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎,走了。他吩咐俺說,他要是不在了,無論如何也要把花給您送來!薄疤葡壬,您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時,他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上! 

“什么?”唐先生驚愕地問,他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板,他后悔,沒有把雕刻得最精美的一只拿出來,送給老范……         (有刪改)

1..依據(jù)提示,完成對小說情節(jié)的梳理,并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。(6分)

情節(jié):花房邂逅,感受溫暖-→                -→重戴桂冠,冷落花農(nóng)-→           

好處:                                                                            

2..小說中的唐先生是一個怎樣的形象?請結(jié)合全文內(nèi)容加以概括。(4分)

3..結(jié)合語境,說說文中畫線句子(A)、(B)的表達(dá)效果。(4分)

4..小說多處寫到了鳳尾菊,其作用是什么? (6分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)代文閱讀(22分)
野菊花
       作者:陳創(chuàng)
①野菊花!野菊花開在山野里。
 、谟姓l見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
 、刍ǘ洳贿^一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦,分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
  ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅,只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨野菊花,卻以她野性的勇敢和進取,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。
 、荻嗌倌万}人吟詠酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
 、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質(zhì)。
 、咚唤d自己。有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個臉來就開了,從莖項,從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽,夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,從發(fā)散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
 、嗨还淌噩F(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來,鋪展如蒼鷹翼翮,擁護著黃花,風(fēng)來想凌空而去,云過含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成圃。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右竄:向著四面八方擴張,挺進,步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
  ⑨哦,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進!想怎么開就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛,鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。
 、膺@是一種怎樣野性的美!而這野性美又以燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中,于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……
【注釋】 ①氅:chǎng,外套。     ②翮:hé,翅膀。      ③瞵:lín,瞪著眼睛看。④纛:dào,古代軍隊的大旗。
【小題1】①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請概括回答。(3分)
【小題2】從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
【小題3】④⑤兩段都運用了襯托的寫法,請分別具體分析并說明其作用。(6分)
【小題4】⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì),語言生動形象。請從中找  出一例,并分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題5】讀完全文,結(jié)合你對生命意義和價值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹荆浚?分)
【小題6】你知道我國古代最愛菊的是哪一位詩人嗎?請你寫出一句他的詩歌中含“菊”字的詩句。(3分)

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