閱讀理解

王充閭

　　①“船窗低亞小欄桿，竟日青畫里看�！蔽覞M懷著四十余年的渴慕，放舟江上，暢游三峽，飽覽著山川勝景。

　　②三峽，這部上接蒼冥、下臨江底，近四百里長的碩大無朋的典籍，是異常古老的。早在語言文字出現之前，不，應該說早在混沌初開、乾坤始奠之際，它就已經攤開在這里了。它的每一疊巖頁，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。

　　③我們不能設想在自己有限的一生中，讀盡它的無限內涵，但總可以觀嬗變于煙波浩淼之外，啟哲思于殘編斷簡之中。作為現實與有限的存在物，人們徜徉其間，一種對山川形勝的原始戀情與源遠流長的歷史激動會不期而然地被呼喚出來。

　�、茉缭谖迩�年前，這錦山秀水就曾閃爍著大溪文化的異彩。兩千年前，扁舟一葉從那條喚作香溪的水流里，載出一位絕代佳妹�！罢丫�自有千秋在，胡漢和親識見高”，不獨閭里之榮，也是邦家之光。兩漢之交，公孫述梟踞白帝城，躍馬稱帝。過了三周甲子，這里又成了吳蜀爭雄的戰(zhàn)場，年輕的陸遜創(chuàng)了“火燒連營七百里”的赫赫戰(zhàn)功。劉先主永安宮一病不起，將他的嗣子、未竟事業(yè)連同未來的千般險阻，一股腦兒托付給他的軍師。諸葛公神機妙算，在魚腹浦擺下了“八陣圖”……

　�、萁袢罩坌性L古，不僅史跡久湮而且江山亦不可復識矣。以詩而言，巫山十二峰可以說是一部不是靠語言文字，而是由境界氛圍釀成的朦朧詩卷。兩岸諸峰時隱時現，忽近忽遠，籠罩在云氣氤氳、雨意迷離的萬古空朦之中，透出一種“悠然心會，妙處難與君說”的朦朧意態(tài)。比之以繪畫，巫山十二峰無疑是整個三峽風景線上一條最為雄奇秀美的山水畫廊。在這里，鉤皴點染、濃淡干濕、陰陽向背、疏密虛實等各種表現手法兼?zhèn)洚吘�。那群峰競秀、斷崖千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫。而云封霧障中的似有若無，令人神凝意遠的萬疊青巒，則與水墨畫同其韻致。

　　⑥著名學者王國維有過“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經三種之境界”的說法，還有人把繪畫分為寫實、傳神、悟妙三個層次。我以為，讀三峽可能也有三種靈境：________讀之，止于心靈對自然美的直接感悟，目注神馳，怦然心動。________讀之，會感到主觀的生命情調與客觀景物交融互滲，物我融為一體，亦即辛棄疾詞中所說的：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。情與貌，略相似�！盻_______讀之，則深入畫境，濃酣忘我，“沖然而澹，悠然而遠”，進入《易經》中那“天地因蘊，萬物化醇”的靈境，此刻該是“此中有真意，欲辨已忘言”了。

（2006年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷　　本文有刪改）

（1）聯系上下文，說說第②段中加粗的“攤開”一詞為什么用得好。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）請將“卒”、“始”、“再”三個詞按正確順序填寫到第⑥段中的橫線上。

（3）第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句詩。請寫出這句詩的作者。

作者：________。

（4）你對三峽的風物（如山峰、溪水、森林、云霞……）有怎樣的感悟？請任選一項，仿照第②段中畫波浪線的句子寫出你對它的感悟。

它的________，都是________，里面________。

（5）文章第④段回顧了宜昌的歷史風云。你還知道發(fā)生在這片土地上的哪些歷史故事？請簡要講述一個（不超過30字）。

閱讀下面的文段，回答問題

聰，親愛的孩子。收到九月二十二晚發(fā)的第六封信，很高興。我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，沒有誰可訴苦。我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮－－低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料在國外這幾年，對你整個的人也有很大幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：（4題）一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的�！�…

1．畫橫線的句子與上下文不協調，應改為：________________________。

2．“我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已”一句與前面對應的句子是

[　　]

A．我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。

B．我是過來人，決不至于大驚小怪。

C．只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。

D．人一輩子都在高潮－－低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。

3．如果把加粗的句子換成：“要正確對待成功與失敗”，好不好，為什么？

答：________________________________________________________。

4．填入橫線的一句話，與上下文銜接最恰當一項是

[　　]

A．就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

B．就是不再去想失敗的慘痛，而振作起來走向前去。

C．就是吃一塹，長一智。

D．就是以平常心態(tài)對待人生浮沉，泰然處之，向前看。

5．作者用“克利斯朵夫”的事例的主要意圖是

[　　]

A．鼓勵兒子更勤奮地從事藝術事業(yè)。

B．鼓勵兒子像克利斯朵夫那樣栽了筋斗爬起來。

C．教育兒子向克利斯朵夫學習，做一個有益于社會的人。

D．鼓勵兒子創(chuàng)造更多的克利斯朵夫式的人物形象。

閱讀下面的文言文。完成1～4題。

                                  愛蓮說

    ①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

  ②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛。同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！

1．對下面語句中加點的詞的解釋不正確的一項是

      A．可愛者甚蕃    蕃：多

      B．亭亭凈植      植：種植

      C．予謂菊        謂：認為

      D．宜乎眾矣      宜：應當

2．下列語句中與“可遠觀而不可褻玩焉”中的“而”意思相同的一項是

      A．人不知而不慍，不亦君子乎

     B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

    C．傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也”

    D．然后知生于憂患而死于安樂也

3．下面對文章內容和寫法的理解與分析不正確的一項是

    A．文章分為兩段，作者在第①段主要寫“我”愛蓮的原因和蓮的美好的品格，在第②段主要表明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。

    B．文章以“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句作結，與文章開頭的“世人盛愛牡丹”相照應，強烈地表達了作者對追求富貴、趨炎附勢的世人的唾棄。

    C．文章中寫了菊花、牡丹、蓮花三種花，滲透著不同的人生觀，或隱逸、或追求富貴，或潔身自好，從中也反映出作者內心的矛盾和沖突。

    D．文章運用托物言志的寫法，借對蓮花清逸秀美的形態(tài)的描寫，極力贊美道德高尚的君子，既含蓄地表達了作者的思想，又留給讀者更多的思考。

4．把文言文閱讀材料中劃畫線的句子翻譯成現代漢語。

      （1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。

        譯文：___________________________________________________

      （2）噫!菊之愛，陶后鮮有聞。

       譯文：___________________________________________________