2、“抗震救災(zāi)，萬(wàn)眾一心”，對(duì)出下聯(lián)。

國(guó)界有邊愛(ài)無(wú)邊                （7個(gè)字）

2、天災(zāi)無(wú)情人有情 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

“抗震救災(zāi)，萬(wàn)眾一心”，對(duì)出下聯(lián)。

國(guó)界有邊愛(ài)無(wú)邊                （7個(gè)字）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
這樣的13億人
三  童
　　①這些天不知道流了多少淚，不知道被多少人感動(dòng)，感覺(jué)自己從未如此哀傷卻又充滿希望！看到國(guó)外網(wǎng)友的一些留言，戒為身為中國(guó)人感到驕傲，更為有這么多好兄弟姐妹而自豪！面對(duì)災(zāi)難，沒(méi)有抱怨；面對(duì)死亡，沒(méi)有放棄，如此眾志成城的13億人去哪里找？     
　�、�有人說(shuō)我們是丑陋的中國(guó)人。可是這些日子以來(lái)，我看到的都是人性的美：失去了至親還在第一線忙碌著的干部，哪里危險(xiǎn)哪里去的溫總理，用自己的身軀換來(lái)孩子們生命的教師，和時(shí)間賽跑的救援隊(duì)伍，無(wú)償送水送飯的農(nóng)民，捐款捐物奉獻(xiàn)愛(ài)心的群眾，集體為遇難同胞默哀的13億中國(guó)人民！這樣團(tuán)結(jié)一心，關(guān)愛(ài)他人的一群人，你還能用“丑陋”來(lái)形容嗎？     
　�、塾腥苏f(shuō)，中國(guó)人面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難的冷靜讓人震驚。因?yàn)樗麄兛床坏皆固煊热嘶蛘叽蛟覔尳伲抢镏挥袎阂直磰^力搶救生命的一群人，只有熱情而只無(wú)私奉獻(xiàn)的一群人，只有不斷工作不斷挖掘的一群人。這種冷靜是中國(guó)人與生俱來(lái)的一種品質(zhì)，是中國(guó)人得以世世代代繁衍生息的傳統(tǒng)，也是中國(guó)人可以如此凝聚的原動(dòng)力。     
　�、芤郧奥�(tīng)說(shuō)過(guò)很多生命的奇跡，聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多讓人欽佩的人與事。而如今，在短短的幾天里，我親眼看到了那么多的生命奇跡，那么多堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人們。一個(gè)孩子說(shuō)，被壓在石板下時(shí)，又黑又怕，于是她開(kāi)著手電筒看書(shū)，驅(qū)除恐懼。這只是個(gè)孩子，想法單純的孩子，但是她卻克服了也許我們成人都無(wú)法克服的困堆。這些在廢墟中奇跡地生存下來(lái)的人們，是最勇敢的！     
　　⑤奧運(yùn)圣火，讓世人看到了我們的團(tuán)結(jié)；地震之災(zāi)讓世人看到了我們的堅(jiān)韌！我相信所有的中國(guó)人都會(huì)記住2008，記住在這一年發(fā)生的所有的事。經(jīng)過(guò)這一年，我們將更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢，更加團(tuán)結(jié)，更加樂(lè)觀，更加奮進(jìn)！                                
（選自《海南日?qǐng)?bào)》2008年5月22日第14版，有改動(dòng)） 
1、除了冷靜，“這樣的13億人”還有哪些共同的品質(zhì)？（至少說(shuō)出三種）
________________________________________________________________
2、有人說(shuō)第②段畫(huà)線句子應(yīng)改為陳述句，你同意這種意見(jiàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
________________________________________________________________
3、文章第④段列舉小孩被壓在石板下仍開(kāi)著手電筒看書(shū)的事例，證明了什么觀點(diǎn)？
________________________________________________________________
4、下面四則材料中，哪一則不能充當(dāng)本文的論據(jù)（  　  ）   
A、聯(lián)合國(guó)向四川地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)800萬(wàn)美元。   
B、美國(guó)總統(tǒng)布什對(duì)中國(guó)人在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出的慷慨互助精神和堅(jiān)強(qiáng)品格表示欽佩。 
C、泰國(guó)中文報(bào)紙《亞洲日?qǐng)?bào)》就中國(guó)發(fā)生地震災(zāi)情在頭版發(fā)表評(píng)論，指出“任何災(zāi)難壓不倒中華民族”。   
D、汶川地震后，俄新社的文章指出，中國(guó)經(jīng)歷的磨難太多，但中國(guó)人從沒(méi)在磨難中倒下。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：河南省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
這樣的13億人
三童
　�、龠@些天不知道流了多少淚，不知道被多少人感動(dòng)，感覺(jué)自己從未如此哀傷卻又充滿希望！看到國(guó)外網(wǎng)友的一些留言，我為身為中國(guó)人感到驕傲，更為有這么多好兄弟姐妹而自豪！面對(duì)災(zāi)難，沒(méi)有抱怨；面時(shí)死亡，沒(méi)有放棄，如此眾志成城的13億人去哪里找？
　�、谟腥苏f(shuō)我們是丑陋的中國(guó)人�？墒沁@些日子以來(lái)，我看到的都是人性的美：失去了至親還在第一線忙碌著的干部，哪里危險(xiǎn)哪里去的溫總理，用自己的身軀換來(lái)孩子們生命的教師，和時(shí)間賽跑的救援隊(duì)伍，無(wú)償送水送飯的農(nóng)民，捐款捐物奉獻(xiàn)愛(ài)心的群眾，集體為遇難同胞默哀的13億中國(guó)人民！這樣團(tuán)結(jié)一心，關(guān)愛(ài)他人的一群人，你還能用“丑陋”來(lái)形容嗎？
　�、塾腥苏f(shuō)，中國(guó)人面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難的冷靜讓人震驚。因?yàn)樗麄兛床坏皆固煊热嘶蛘叽蛟覔尳�，那里只有壓抑悲痛奮力搶救生命的一群人，只有熱情而又無(wú)私奉獻(xiàn)的一群人，只有不斷工作不斷挖掘的一群人。這種冷靜是中國(guó)人與生俱來(lái)的一種品質(zhì)，是中國(guó)人得以世世代代繁衍生息的傳統(tǒng)，也是中國(guó)人可以如此凝聚的原動(dòng)力。
　�、芤郧奥�(tīng)說(shuō)過(guò)很多生命的奇跡，聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多讓人欽佩的人與事。而如今，在短短的幾天里，我親眼看到了那么多的生命奇跡，那么多堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人們。一個(gè)孩子說(shuō)，被壓在石板下時(shí)，又黑又怕，于是她開(kāi)著手電筒看書(shū)，驅(qū)除恐懼。這只是個(gè)孩子，想法單純的孩子，但是她卻克服了也許我們成人都無(wú)法克服的困難。這些在廢墟中奇跡地生存下來(lái)的人們．是最勇取的！
　�、輮W運(yùn)圣火，讓世人看到了我們的團(tuán)結(jié)；地震之災(zāi)讓世人看到了我們的堅(jiān)韌！我相信所有的中國(guó)人都會(huì)記住2008，記住在這一年發(fā)生的所有的事。經(jīng)過(guò)這一年，我們將更加堅(jiān)強(qiáng)。更加勇敢，更加團(tuán)結(jié)，更加樂(lè)觀，更加奮進(jìn)�。ㄟx自《海南日?qǐng)?bào)》2008年522日第14版，有改動(dòng)）
1．除了冷靜，這樣的13億人還有那些共同的品質(zhì)？（至少說(shuō)出三種）
答：_________________________________
2．有人說(shuō)第②自然段劃線句子應(yīng)改為陳述句，你同意這種意見(jiàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
答：_________________________________
3．文章第④自然段列舉小孩被壓在石板下仍開(kāi)著手電簡(jiǎn)看書(shū)的事例，證明了什么觀點(diǎn)？
答：_________________________________
4．下面4則材料中，哪一則不能充當(dāng)本文的論據(jù)？（　�。�
A．聯(lián)合國(guó)向四川地震災(zāi)區(qū)捐蹭800萬(wàn)美元。
B．美國(guó)總統(tǒng)布什對(duì)中國(guó)人在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出的慷慨互助精神和堅(jiān)強(qiáng)品格表示欽佩。
C．泰國(guó)中文報(bào)紙〈〈亞洲日?qǐng)?bào)》就中國(guó)發(fā)生地震災(zāi)情在頭版發(fā)表評(píng)論，指出“任何災(zāi)難壓不倒中華民族”。
D．汶川地震后，俄新社的文章指出，中國(guó)經(jīng)歷的磨難太多，但中國(guó)人從沒(méi)在磨難中倒下。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

2008年5月18日是我國(guó)第十八個(gè)法定“全國(guó)助殘日”，這顯示了國(guó)家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)按要求完成下列題目。

（1）在第十八個(gè)“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之際，學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展助殘活動(dòng)，假如你是一個(gè)學(xué)生志愿者，你打算怎樣為身邊的殘疾人服務(wù)?

（2）在汶川大地震中，許多少年兒童不幸成為殘疾人和孤兒，他們的身心需要我們的養(yǎng)家和幫助。作為學(xué)校赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)團(tuán)的一員，面對(duì)這些同齡人，你將怎么說(shuō)?

（3）結(jié)合“相關(guān)鏈接”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

☆據(jù)2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查，我省現(xiàn)有殘疾人276．1萬(wàn)人，占全省總?cè)丝诘?9％。

☆近年來(lái)，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴世界各地巡演，他們精妙絕倫的表演，征服了無(wú)數(shù)觀眾。汶川大地震后，他們毅然捐出了100萬(wàn)元人民幣用于抗震救災(zāi)。

☆“2007年感動(dòng)中國(guó)年度人物”李麗，1歲患小兒麻痹癥，40歲時(shí)遭遇車(chē)禍，下半身完全癱瘓。

在多舛的命運(yùn)里。她選擇了從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，四年多時(shí)間里，她的善行使20多萬(wàn)人的心靈受到洗禮。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣2011-2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末模擬語(yǔ)文試題 題型：048

賞析自然人文之風(fēng)景。

　　材料一：中國(guó)最早的鐵索橋——霽虹橋

　　瀾滄江兩岸山大谷深，懸崖峭壁，河道礁石密布，險(xiǎn)灘眾多。幾千年來(lái)，居住在兩岸的各族人民，為征服這一天險(xiǎn)，在江上開(kāi)辟了無(wú)數(shù)的渡口，架設(shè)了許多橋梁，其中，歷史最悠久的就是“蘭津古渡”了。

　　博南山與羅岷山絕壁對(duì)峙的瀾滄江邊就是蘭津古渡，這是走永昌道的必經(jīng)之路，渡口附近有兩座橋墩，建有一座中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最古老的鐵索橋－霽虹橋。相傳從前每天清早橋亭大門(mén)未開(kāi)時(shí)，等候過(guò)橋的商旅、人馬已排成五、六里長(zhǎng)的隊(duì)伍。

　　蘭津渡在南詔時(shí)就已建有竹索吊橋。元代曾換成木橋，明成化年間（公元1465-1487）改建鐵索吊橋，名“霽虹橋”。明崇禎十二年三月二十八日，徐霞客過(guò)霽虹橋，鐵索橋東“臨流設(shè)關(guān)，鞏石為門(mén)，內(nèi)倚東崖，建武侯祠及稅局；橋之西，鞏關(guān)亦如之，內(nèi)倚西崖，建樓臺(tái)并記創(chuàng)橋者”。此橋?yàn)?/FONT>“迤西咽喉，千百載不能改也”（《徐霞客游記·滇游日記八》）。今天的鐵索橋?yàn)榍蹇滴醵辏ü?/FONT>1681年）建造，康熙為此橋親題“虹飛彼岸”，故在東岸增辟“御書(shū)樓”。后鐵纜常蝕，兵禍常生，屢壞屢修。

　　霽虹橋飛駕于永平縣巖洞鄉(xiāng)和保山市平坡鄉(xiāng)的瀾滄江上，滇緬公路修通之前霽虹橋一直是滇西交通的要沖，民國(guó)年間仍基本維持原狀。南北有關(guān)樓，兩端建柵門(mén)，立稅卡；西岸橋頭有碉堡，臨江扼險(xiǎn)，大有一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢(shì)。霽虹橋長(zhǎng)115米，寬3.8米，凈跨56.2米，霽虹橋由18根粗大的鐵鏈為骨骼，承重底鏈為16根，排列成2、4、4、4、2的形式，另有兩根為扶手，每邊約用30根高約1.5米的鐵條將扶手索和外邊底索之間連結(jié)起來(lái)，形成欄桿狀。底部約隔6米有一道鐵夾板，將16根底索鎖住，上鋪橫板，用鉛絲綁扎在鐵鏈上，各板之間，再用木條和抓釘和牢。

　　佇立霽虹橋頭，上流百米之外瀾滄江銀花雪浪，近前卻水流悠緩。當(dāng)年徐霞客曾以“渾然逝，淵然寂，其深莫測(cè)”描繪了這里的水流態(tài)勢(shì)。由于古道、摩崖、橋梁，與滇西地區(qū)的開(kāi)發(fā)有密切的聯(lián)系，在歷史、文化、橋梁建筑等多方面有科學(xué)價(jià)值，政府已撥款整修，并列為省級(jí)文物保護(hù)單位。

　　材料二：

　　2008年5月12日，一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震突然襲擊四川省汶川縣。在北川縣城，被壓在垮塌的房屋下的三歲小女孩宋欣宜，在已經(jīng)逝去的父母身體翼護(hù)下，與死神抗?fàn)幜怂氖鄠�(gè)小時(shí)后終于獲救。

　　父母的身體是一座橋——向宋欣宜的父母致敬

　　在突然降臨的災(zāi)難面前，中華民族萬(wàn)眾一心、不畏艱難、百折不撓的偉大民族氣魄再一次得到了充分體現(xiàn)。萬(wàn)眾一心、眾志成城、為國(guó)分憂、共赴國(guó)難，這是每個(gè)有良知的炎黃子孫的共同吶喊。這儼然是一座用愛(ài)心搭建通往希望和幸福的橋梁，災(zāi)難非但沒(méi)能壓垮強(qiáng)大的中國(guó)人，反而讓十三億中國(guó)人的心貼得更近。

認(rèn)真閱讀上面兩則材料，回答問(wèn)題。

1、材料一中作者詳細(xì)介紹了蘭津渡的橋經(jīng)過(guò)了哪幾次演變？是按什么順序介紹的？

2、通讀材料一說(shuō)說(shuō)霽紅橋有哪些特點(diǎn)？

3、“這是走永昌道的必經(jīng)之路，渡口附近有兩座橋墩，建有一座中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最古老的鐵索橋——霽虹橋”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)加粗的“已發(fā)現(xiàn)”能不能去掉？為什么？

4、材料一中作者主要采用了那兩種說(shuō)明方法？

5、橋可理解為架在水上或空中以便通行的建筑物，也可以比喻成能起聯(lián)系溝通作用的人或事物，材料二中就將橋比喻為生命的橋、愛(ài)心的橋，請(qǐng)你想想橋還可以比喻成哪些內(nèi)容？（寫(xiě)兩個(gè)）

6、“儼然”有三種基本解釋?zhuān)孩傩稳菡R，②形容特別像、好像，③形容莊重、嚴(yán)肅。請(qǐng)你揣摩一下材料二中的“儼然”應(yīng)是上面哪個(gè)選項(xiàng)（A），《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然”中的“儼然”應(yīng)是上面哪個(gè)選項(xiàng)（B）。

7、請(qǐng)你調(diào)動(dòng)積累寫(xiě)出古詩(shī)或古文中有關(guān)山水的名句一聯(lián)或一句（只寫(xiě)山或只寫(xiě)水也行）。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：云南省月考題 題型：探究題

綜合探究
       “5·12”汶川大地震，數(shù)萬(wàn)生命罹難�！翱拐鹁葹�(zāi)”之歌，響徹中華大地。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：
（1）災(zāi)后各地電視臺(tái)紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個(gè)電視臺(tái)義演現(xiàn)場(chǎng)的主題詞，請(qǐng)從中選擇一句加以評(píng)析。
       湖南衛(wèi)視：我們都是一家人 
       浙江衛(wèi)視：情系汶川
       東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城 
       重慶衛(wèi)視：我們一起走過(guò)
       示例：中央電視臺(tái)賑災(zāi)晚會(huì)主題詞“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國(guó)人民奉獻(xiàn)愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)人民。
                                                                                                                                        
（2）為了慰問(wèn)、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛(ài)心贈(zèng)言”活動(dòng)。下面是部分同學(xué)的贈(zèng)言，請(qǐng)你也寫(xiě)一句贈(zèng)言。
       張明：讓我的愛(ài)心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。
       李敏：告別悲傷，重塑堅(jiān)強(qiáng)，讓我們張開(kāi)翅膀，勇敢飛翔!
       你的贈(zèng)言：                                                                                                                  
（3）下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請(qǐng)參照示例，對(duì)（二）、（三）則材料進(jìn)行探究，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。
       （一）奶奶你在哪？ 
       “你們是從北川過(guò)來(lái)的么？”“你們認(rèn)識(shí)王慶芳嗎？”這天上午，在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽(tīng)一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系�！奥�(tīng)說(shuō)北川過(guò)來(lái)的這批傷員分布在全市9個(gè)醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無(wú)論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她。”吳花芳眼睛濕濕地說(shuō)。
       （二）“媽?zhuān)瑒e哭，你還有我”
       七歲女孩王雨看見(jiàn)不時(shí)流淚的媽媽?zhuān)⌒∧昙o(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽?xiě)牙铮骸皨專(zhuān)瑒e哭，你還有我呢。”其實(shí)，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過(guò)好多次，但在父母面前，她明白，必須堅(jiān)強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。
       （三）特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”
       重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”。交“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請(qǐng)出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛進(jìn)行手術(shù)不久……他們的行動(dòng)讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動(dòng)。
       示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問(wèn)句的形式來(lái)擬標(biāo)題。
                                                                                                                                    

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

2008年5月18日是我國(guó)第十八個(gè)法定“全國(guó)助殘日”，這顯示了國(guó)家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)按要求完成下列題目。

(1)

在第十八個(gè)“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之際，學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展助殘活動(dòng)，假如你是一個(gè)學(xué)生志愿者，你打算怎樣為身邊的殘疾人服務(wù)?

(2)

在汶川大地震中，許多少年兒童不幸成為殘疾人和孤兒，他們的身心需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助。作為學(xué)校赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)團(tuán)的一員，面對(duì)這些同齡人，你將怎么說(shuō)?

(3)

結(jié)合“相關(guān)鏈接”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/P>

　　☆據(jù)2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查，我省現(xiàn)有殘疾人276．1萬(wàn)人，占全省總

人口的6．39％。

　　☆近年來(lái)，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴世界各地巡演，他們精妙絕倫的表演，征服了無(wú)數(shù)觀眾。汶川大地震后，他們毅然捐出了100萬(wàn)元人民幣用于抗震救災(zāi)。

　　☆“2007年感動(dòng)中國(guó)年度人物”李麗，1歲患小兒麻痹癥，40歲時(shí)遭遇車(chē)禍，下半身完全癱瘓。在多舛的命運(yùn)里，她選擇了從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，四年多時(shí)間里，她的善行使20多萬(wàn)人的心靈受到洗禮。

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