科目:初中語文 來源:廣西柳州市2012屆九年級第一次教學質(zhì)量檢測語文試題 題型:048
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補丁也可以繡成花朵 孫道榮、俟战前歼M去一段,就是她的舞臺。她在這里擺攤織補,已經(jīng)好幾年了。
②每次路過,都能看見她,坐在凹槽里,埋頭織補。身邊的車水馬龍,似乎離她很遠。她很少抬頭,只有針線,在她的手上不停地穿梭。
③這里原本是一個城鄉(xiāng)結合部,這幾年城市西遷,這塊地也跟著火熱起來,到處是建筑工地。上她那兒織補的,大多是附近工地上的民工。衣服被鐵絲劃了個口子,或者被電焊燒破了個洞,他們就拿來,讓她織補下。也不貴,兩三元錢,就能將破舊的地方織補如初。如果不是工服,而是穿出去見人的衣服,她會更用心些,用線、針腳、紋理,都和原來的衣裳一樣,絕對看不出織補過。
④從她所在的拐角,往前百米,是一所學校。我的孩子,以前就在那所學校讀書。每次接送孩子,都必經(jīng)她的身旁。也就對她多留意了點。
⑤一天,妻子從箱底翻出了一條連衣裙,還是我們剛結婚時買的,是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來一看,胸口處被蟲蛀了個大洞。妻子黯然神傷。我的眼前,忽然浮現(xiàn)出她的影子,也許她可以織補好。
⑥拿過去。她低頭接過衣服,看了看,搖搖頭說,洞太大了,不好織補了。我對她說,這條裙子對我妻子意義不一般,請你幫幫忙。她又看了看裙子。忽然問我,你妻子喜歡什么樣的花?牡丹。我告訴她。她看著我,要不然我將這個洞繡成一朵牡丹,你看怎么樣?我連連點頭,太好了。
⑦她從一個竹筐里,拿出一大堆彩色的線,開始繡花。我注意到她的手,粗大,浮腫,一點也不像一只繡花的手。我疑惑地問她,能繡好嗎?她點點頭,告訴我,以前她在一家絲綢廠上班,就是刺繡工,后來工廠倒閉了,她才開始在街上擺攤織補。我原來繡的花可漂亮了。她笑著說,原來的手也不像現(xiàn)在這么笨拙,在外面凍的,成凍瘡了,所以,才這么難看。
⑧正說著話,一個背書包的女孩,走了過來。以為女孩也是要織補的,我往邊上挪了挪。她笑了,這是我女兒,就在那邊的學校上學。女孩看看我,喊了聲叔叔,就放下書包,幫她整理線盒,很多線頭亂了,女孩就一根一根地理清,重新繞好。不時有背著書包的孩子,從我們面前走過。有些孩子看來是女孩的同學,她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線,一邊和同學招呼著。臉上掛著淺淺的笑容。
⑨我好奇地看著女孩。她的稚氣的臉上,已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點也不在意,她的同學看到她的媽媽,是個街頭織補女。這出乎我的意料。我有個同學,就因為長相土了點,蒼老了點,他的兒子從來不讓他參加家長會,也不讓他去學校接自己,男孩認為,自己的爸爸太寒磣了,出現(xiàn)在同學面前,丟了自己的臉。
⑩我對她說,你的女兒真好。她看看女兒,笑著說,是啊,她很懂事。這幾年,孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇,吃什么苦啊,你和爸爸才苦呢。忙完了手頭的活,女孩拿出書本,趴在媽媽的凳子上,做起了作業(yè)。我問她,怎么不回家去做作業(yè)。女孩說,我們要等爸爸來接我們,然后一起回家。
她穿針引線,牡丹的雛形,已經(jīng)顯露出來。這時候,一個中年男人蹬著三輪車騎了過來,女孩親熱地喊他爸爸。我對她說,天快黑了,要不我明天再來拿,你們先回家吧。她搖搖頭,就快好了。
路燈亮起來的時候,她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙,因為這朵鮮艷的牡丹,而靚麗起來。
中年男人將將三輪車上的修理工具重新擺放,騰出一個空位子來,然后,中年男人一把將她抱了起來,放在了那個座位上。我這才注意到,她的下半身,是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好,背著書包,跟在爸爸的三輪后,蹦蹦跳跳地走去。
目送他們一家三口的背影,我拿著那件繡了牡丹的裙子回家。你完全看不出來,牡丹之處,曾經(jīng)是一個補丁。(選自《南國都市報》
2011年4月16日)1.題目“補丁也可以繡成花朵”別有深意,包含著深刻的生活哲理,也揭示了文章的主題思想,請寫出你對它的理解。
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2.對于女兒的“懂事”,除了有母親的親口夸獎,更多的還是通過“我”的觀察,用語言、行動、神態(tài)等方面的描寫來體現(xiàn),請你仿照下列示例的語言表達,從文中挑選一處并進行分析。
示例:
“女孩嘴一撇,吃什么苦啊,你和爸爸才苦呢。”這里通過女孩“撇嘴”的神態(tài)和體諒父母的語言,表明她理解和敬重勞苦的父母,對自己的艱辛并不在意,安之若素。
分析:________________
3.這個女孩為什么會“懂事”,你能從她的父母那里看得出一些原因嗎?
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4.請你根據(jù)文章有關內(nèi)容給下面這幅插畫寫上配圖文字,要求能點到人物當時的行為和心情。
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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