5、班級(jí)開展“讀名著說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè),仿照示例,對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。

    李逵        魯濱孫          保爾·柯察金

    示例:

    所選人物:孫悟空

    簡(jiǎn)要介紹:孫悟空是《西游記》中的主要人物,他機(jī)智勇敢、愛憎分明;他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出他的桀驁不馴和反抗精神。

所選人物:                 

簡(jiǎn)要介紹:                                                                  

5、答案略(說明人物出處及主要特點(diǎn),介紹一個(gè)情節(jié),指出此情節(jié)表現(xiàn)的人物性格) 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

班級(jí)開展“讀名著說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè),仿照示例,對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。

    李逵        魯濱孫          保爾·柯察金

    示例:

    所選人物:孫悟空

    簡(jiǎn)要介紹:孫悟空是《西游記》中的主要人物,他機(jī)智勇敢、愛憎分明;他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出他的桀驁不馴和反抗精神。

所選人物:                 

簡(jiǎn)要介紹:                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 中考版(適用于人教課標(biāo)版) 2009-2010學(xué)年 第10期 總第166期 人教課標(biāo)版 題型:043

班級(jí)開展“讀名著說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè),仿照示例,對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。

李逵 魯濱孫 保爾·柯察金

示例:

所選人物:孫悟空

簡(jiǎn)要介紹:孫悟空是《西游記》中的主要人物,他機(jī)智勇敢、愛憎分明;他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出他的桀驁不馴和反抗精神。

所選人物:________

簡(jiǎn)要介紹:________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東省煙臺(tái)市中考語(yǔ)文試題 題型:043

班級(jí)開展“讀名著說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè),仿照示例,對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。

李逵 魯濱孫 保爾·柯察金

示例:

所選人物:孫悟空

簡(jiǎn)要介紹:孫悟空是《西游記》中的主要人物,他機(jī)智勇敢、愛憎分明;他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出他的桀驁不馴和反抗精神。

所選人物:________

簡(jiǎn)要介紹:_______________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 中考版 貴州專用 2009-2010學(xué)年 第42期 總第198期 貴州中考版 題型:043

班級(jí)開展“讀名著說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè),仿照示例,對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。

李逵 魯濱孫 保爾·柯察金

示例:

所選人物:孫悟空

簡(jiǎn)要介紹:孫悟空是《西游記》中的主要人物,他機(jī)智勇敢、愛憎分明;他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出了他的桀驁不馴和反抗精神。

所選人物:________

簡(jiǎn)要介紹:________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:填空題

名著閱讀。
(1)班級(jí)開展“讀名著說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè),仿照示例,對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。
李逵 魯濱孫 保爾·柯察金
示例:
所選人物:孫悟空
簡(jiǎn)要介紹:孫悟空是《西游記》中的主要人物,他機(jī)智勇敢、愛憎分明;他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出他的桀驁不馴和反抗精神。
所選人物:_____________________
簡(jiǎn)要介紹:_____________________
(2)在這個(gè)白光里,每一個(gè)顏色都刺目,每一個(gè)聲響都難聽,每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛已沒了人,道路好像忽然加寬了許多,空曠而沒有一點(diǎn)涼氣,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低著頭,拉著車,極慢的往前走,沒有主意,沒有目的,昏昏沉沉的,身上掛著一層粘汗,發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒,腳心和鞋襪粘在一塊,好像踩著塊濕泥,非常的難過。本來(lái)不想再喝水,可是見了井不由的又過去灌了一氣,不為解渴,似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣,由口腔到胃中,忽然涼了一下,身上的毛孔猛的一收縮,打個(gè)冷戰(zhàn),非常舒服。喝完,他連連的打嗝.水要往上漾!
①以上文段節(jié)選自名著《___________》,作者是________。
②下面文字介紹的是該部名著中的另一個(gè)人物,請(qǐng)你寫出“她”的名字。
  她曾被一個(gè)軍官拋棄過。后來(lái)她與他(即上面文段中的“他”)同住在一個(gè)四合院里,兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后,她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。
  “她”的名字是:___________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

名著閱讀。(6分)(1)班級(jí)開展“讀名著說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè),仿照示例,對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。(3分)

    李逵        魯濱孫           保爾·柯察金

    示例:

    所選人物:孫悟空

    簡(jiǎn)要介紹:孫悟空是《西游記》中的主要人物,他機(jī)智勇敢、愛憎分明;他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮,表現(xiàn)出他的桀驁不馴和反抗精神。

所選人物:                 

簡(jiǎn)要介紹:                                                                      

                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省模擬題 題型:問答題

班級(jí)開展“歲寒三友”文化探究活動(dòng),請(qǐng)你參加,完成問題。
【沐松風(fēng)】
1.某同學(xué)有一段沒有寫完的文字,請(qǐng)你在空白處寫上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
松樹的風(fēng)格在于只要有一粒種子,它就可以茁壯的生長(zhǎng)。
它不畏天,即使________,即使________,它依舊生長(zhǎng)著;
它不擇地,哪怕石縫狹小,哪怕土壤貧瘠,它依舊生長(zhǎng)著;
它不靠人,就算無(wú)人施肥,就算無(wú)人灌溉,它依舊生長(zhǎng)著。
松樹的風(fēng)格啟示著我們:______________。
【賞竹影】
2.某同學(xué)在對(duì)聯(lián)網(wǎng)站上,以“半窗竹影添風(fēng)趣”為上聯(lián)發(fā)帖求對(duì)。下列最佳的應(yīng)對(duì)是( 。
A.一案書香有幽默
B.一手梅花陶雅情
C.一徑花香迎面來(lái)
D.半壁梅香賦雪情
【品梅香】
3.某同學(xué)讀到一首詠梅的古詩(shī),請(qǐng)你完成后面問題。
早梅
唐·張渭
一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。
【注釋】①迥,jiǒng,遠(yuǎn)。
(1)詩(shī)中一個(gè)“_______”字,呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題中的“早”字。
(2)詩(shī)句“疑是經(jīng)冬雪未銷”中的“疑”用得好,請(qǐng)你說說好在哪里?
__________________________________________________________
【樹人格】
4.某同學(xué)寫了下面一段文字,請(qǐng)按要求修改其中的錯(cuò)誤。
①在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化中,歌詠《歲寒三友》的優(yōu)秀詩(shī)文,浩如煙海。②堅(jiān)毅不拔的青松,修長(zhǎng)多姿的翠竹,傲雪報(bào)春的寒梅,它們的形象,在眾多詩(shī)人的刻畫下,顯得更加豐滿,更加生動(dòng)。③許多歌詠松竹梅的詩(shī)篇,包含了托物言志的意蘊(yùn),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于堅(jiān)貞品格的追求。④品讀這些詩(shī),就好像隔著時(shí)空,在一棵老松、一片竹林,或是一枝梅花下,傾聽詩(shī)人們立意高遠(yuǎn)的美好形象。
第______句中,有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,應(yīng)改為____________________
第______句中,有一個(gè)語(yǔ)病,應(yīng)改為________________________
【識(shí)故人】
5.歲寒三友,都有不畏嚴(yán)霜的堅(jiān)韌品格。如果給下列名著中人物頒發(fā)“最佳堅(jiān)韌執(zhí)著獎(jiǎng)”,你認(rèn)為應(yīng)該頒給誰(shuí)?請(qǐng)說說你的頒獎(jiǎng)理由。
人物:①唐僧、诹譀_、巯樽
“最佳堅(jiān)韌執(zhí)著獎(jiǎng)”應(yīng)該頒給______,因?yàn)開___________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

班級(jí)開展了“漫游語(yǔ)文世界”活動(dòng),請(qǐng)你參加。

【活動(dòng)一:答疑解惑】

4.有位初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生, 也來(lái)參加你們的活動(dòng)。

(1)在一副孔子的畫像前,看到“孔子”二字有右邊兩種寫法,

不能理解,請(qǐng)你就書體的名稱及兩種書體之間的關(guān)系,向這位學(xué)生簡(jiǎn)要介紹。(3分)

                                       ▲                                            

(2)為了表達(dá)你的心意,你又將孔子語(yǔ)錄:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?”用第二種字體抄寫了送給他。(2分)

【活動(dòng)二:咬文嚼字】

活動(dòng)中,下列一則材料引起了大家的思考。

    2012年,著名語(yǔ)言文字期刊《咬文嚼字》曾開展了“2012年圍觀名家博客”活動(dòng)。

據(jù)悉,這次“圍觀”活動(dòng)歷時(shí)一年,吸引數(shù)萬(wàn)網(wǎng)民參與,共對(duì)周國(guó)平、郭敬明、韓寒、黃健翔、郎咸平、李承鵬、李銀河、馬未都、錢文忠、徐靜蕾、鄭淵潔、方舟子等12位名家,提出了11萬(wàn)余條(含重復(fù))差錯(cuò)質(zhì)疑,最終語(yǔ)言文字專家組認(rèn)定了其中538條差錯(cuò)。根據(jù)“圍觀”結(jié)果,12位名人中,周國(guó)平、郎咸平語(yǔ)言文字差錯(cuò)較少;而收藏名家馬未都與“80后作家”韓寒、郭敬明則差錯(cuò)較多。

5.讀上述材料,結(jié)合“咬文嚼字”這一活動(dòng)主題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)

                                       ▲                                        

【活動(dòng)三:唇槍舌劍】

6.在觀點(diǎn)碰撞過程中,出現(xiàn)了以下四句話,你認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(  ▲  )(2分)

A.正式匯報(bào)前,甲組匯報(bào)人善意提醒:“請(qǐng)大家靜靜聆聽,不要隨意議論,否則后果自負(fù)!”

B.乙組課件出故障了,組員小王遺憾的說:“我說讓我來(lái)弄,你們偏不肯,這下丟人了吧!

C.小李代表丙組總結(jié)發(fā)言,組長(zhǎng)鄭重的說:“就靠你了!你如果說砸了,就別在我們組了!

D.丁組獲勝后,組員對(duì)語(yǔ)文老師感激的說:“謝謝老師指導(dǎo),我們一定繼續(xù)努力,做得更好。”

【活動(dòng)四:讀文悟意】

在閱讀《伊索寓言》活動(dòng)中,要求大家回答兩道題:

從前,有個(gè)人趕著一匹馬和一頭驢子上路。路途中,驢子對(duì)馬說:“你若能救我一命,就請(qǐng)幫我分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)吧!瘪R不愿意,驢子終因精疲力竭,倒下地死了。于是,主人把所有的貨物,包括那張?bào)H子皮,都放在馬背上。這時(shí),馬悲傷地說:“我真倒霉!我怎么會(huì)受這么大的苦呢?這全因          ,現(xiàn)在不但馱上全部的貨物,還多加了一張?bào)H皮!

7.(1)在文中畫橫線處補(bǔ)寫出馬受苦的原因:                             2分)

(2)讀了這則寓言,你獲得了怎樣的啟示?(2分)

                                       ▲                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問答題

我愛讀名著。
  雨果,法國(guó)著名作家,法國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表。最近班級(jí)以“走近雨果”為主題開展了一次綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)按照要求做題。
(1)閱讀雨果作品片段,寫出相對(duì)應(yīng)的人物。
  當(dāng)巴黎市民正沉浸在“愚人節(jié)”的狂歡時(shí),法院大廳正在進(jìn)行“愚人之王”的選舉。大家把幸運(yùn)待選的“愚人之王”帶了出來(lái)。這個(gè)人長(zhǎng)著四面體的鼻子,馬蹄形的嘴,獨(dú)眼,駝背,跛子……在他的這種種畸形里,卻透出一種不容懷疑的堅(jiān)定、嚴(yán)肅、勇敢的性格。他就是巴黎圣母院的敲鐘人____。
                                 。ㄟx自《巴黎圣母院》)
  在廣場(chǎng)上,靠賣藝為生的吉卜賽女郎正在一條波斯地毯上跳舞。她輕盈、飄逸的舞姿,時(shí)時(shí)引起人們的狂歡的掌聲,成千上萬(wàn)的人們隨著她的舞姿一起旋轉(zhuǎn)。她就是____。
                                 。ㄟx自《巴黎圣母院》)
(2)你還知道雨果作品中的哪些人物?請(qǐng)?jiān)囍e出兩例。
  我的積累:_________________________________________
(3)請(qǐng)?jiān)囍f說雨果作品的主要風(fēng)格。
  我的探究:_________________________________________

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