科目：初中語文 來源：天津中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀戴望舒的《我用殘損的手掌》一詩，完成下列各題。
我用殘損的手掌
摸索這廣大的上地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
�。ù禾欤躺戏被ㄈ珏\樟，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地瞧悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘�，是春�?/P>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/P>
縷蟻一樣死……那里，永恒的中國
（1）如何理解“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地：／這一角已變成灰燼，／那一角只是血和泥”的意思？
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（2）深入分析“江南的水田，你當(dāng)年新生的禾苗／是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿” 這種現(xiàn)象的原因。
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（3）下句詩寄寓了詩人的什么感情？
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，／像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
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（4）理解下列加粗詞和整句的意思。
因?yàn)橹挥?B>那里是太陽，是春，／將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。
（5）細(xì)讀全詩，體會(huì)詩人用。殘損的手掌”“摸索”祖國土地時(shí)的感覺和表達(dá)的思想感情。
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科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：2008年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型：048
閱讀戴望舒《我用殘損的手掌》節(jié)選，回答下題。
我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，寄與愛和一切希望，／因?yàn)橹挥?B>那里是太陽，是春，／將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，／因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊�，／螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！
1．詩中的“那里”具體指的是哪里？
2．詩中把“那里”比作“太陽”和“春”，說明“那里”具有怎樣的特點(diǎn)？
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
�。ù禾�，堤上繁花如錦幛，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘�，是春�?BR> 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?BR> 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！
1．詩歌的前一部分運(yùn)用了許多消極的、冷色調(diào)的詞語，有什么作用？
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2．詩人是運(yùn)用哪些感覺器官來表現(xiàn)意象的？請(qǐng)舉出例子。
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3．詩歌的前一部分是按什么順序組合起來的？
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4．詩中有一處加了括號(hào)，括號(hào)里的內(nèi)容能否刪除，為什么？
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5．畫線的句子是第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”，有什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)意象選用恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？
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6．“我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，寄與愛和一切希望”一句中，“愛”“希望”分別應(yīng)該怎樣理解？
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
�。ù禾欤躺戏被ㄈ珏\障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄予愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘�，是春�?/span>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/span>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!
1．詩中“廣大的土地”象征________，“殘損的手掌”表明了__________________。
2．“這一角”指__________________；“那遠(yuǎn)遠(yuǎn)一角”指_______________________。
3．怎樣理解“我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，寄予愛和一切希望”？
4．“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)比喻用得好。聯(lián)系詩的內(nèi)容，說說好在哪里。
5．這首詩前后運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么表達(dá)效果？
6．品讀全詩，說說詩人內(nèi)心深處情感的變化起伏。
科目：初中語文 來源：新教材完全解讀 九年級(jí)語文（下冊(cè)）（配語文版新課標(biāo)） 語文版新課標(biāo) 題型：048
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
�。ù禾�，堤上繁花如錦幛，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴海?/P>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/P>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！
1．寫出下列詞語的同義詞：
寄與：________ 蘇生：________
2．這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。詩中表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)祖國半壁江山淪于敵手的句子是________。
3．這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時(shí)的聯(lián)想為抒情線索。詩人借助想象和聯(lián)想，再現(xiàn)了家鄉(xiāng)、________、________、________、嶺南、________以及“那遼遠(yuǎn)的一角”的景象，聯(lián)系歷史，“遼遠(yuǎn)的一角”是指________。
4．再現(xiàn)景象時(shí)，作者抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，請(qǐng)分析并選擇
A．眷戀 B．痛惜 C．憎恨 D．熱愛 E．贊揚(yáng) F．向往
（1）江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草，／是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿（ �。�
（2）我把全部的力量運(yùn)在手掌，／貼在上面，寄與愛與一切希望（ ）
5．找出詩中一個(gè)用了比喻的句子，指出其表達(dá)作用。
6．詩中有一處地方運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)你指出來，并說一說其表達(dá)作用。
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面這首詩歌，回答問題。
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
(春天，堤上繁花如錦蟑，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔淬，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄予愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴海?/P>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/P>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！
(1)這首詩用了哪幾種藝術(shù)手法？
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(2)“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”中“廣大的土地”，指的是地圖上的“廣大的土地”，而不是大自然的“廣大的土地”，這種理解對(duì)不對(duì)？
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(3)“這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個(gè)地方？
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(4)詩的后半部分表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀詩歌回答問題。
1．貫穿全詩的抒情線索是 | ||||||
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