9、_______________,千山高復(fù)低。

9、適與野情愜

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科目:初中語文 來源: 題型:

_______________,千山高復(fù)低。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古海拉爾第四中學(xué)初一上學(xué)期期末考試語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

七月初,赤日炎炎,我們卻裹上了棉大衣。
面前是一條地道。越走越深,越走越黑,越走越冷。陰風(fēng)不知從何處吹來,刺入骨里,令人從心底發(fā)出陣陣顫栗。
這是日本軍隊的一個秘密工廠,建于20世紀(jì)的30年代。在東北的中蘇邊境,這樣的日軍秘密工事共有15處。那年月,他們占領(lǐng)了東北,苦心經(jīng)營了這批工事,準(zhǔn)備進攻蘇聯(lián)。我們走進的這一個,建在內(nèi)蒙古海拉爾市地下,稱作“海拉爾軍事要塞”。
海拉爾要塞的真實面目,至今仍未全部探明。因為它太大、太深了。羅瑞卿、陳錫聯(lián)等我軍高級將領(lǐng)親臨視察,感慨萬千。軍方專業(yè)人士評價說,海拉爾要塞地下工事之完備、建筑之復(fù)雜、規(guī)模之龐大、施工質(zhì)量之高,即使以今天的眼光來看,也是一流的軍事工程,稱得上是一個“步兵、炮兵、工兵、防化兵、裝甲兵等合成兵種永久性的防御要塞”。
走在這陰暗的千米隧洞時,我猶如跌入歷史的死角。經(jīng)過那些冰冷的洞窟,我觸摸到了戰(zhàn)爭、陰謀和死亡,還聞到了血腥和狼子呼吸的氣息。
我看到每一個房間門口上方都寫著規(guī)整的漢字。這些漢字簡約、清晰,充溢著古意,寫著“棲”字的,是士兵的宿舍;寫著“診”字的,是醫(yī)務(wù)所;有“患”字的,是病房;有“信”字的,是通訊站;“炊”字下面,是食堂所在;“將”字所標(biāo),是將校休息室……
看著這些漢字,我靈魂間有一種莫名的震顫。
這就是那個與我們“同文同種”的民族!這就是那個對我們的歷史、書法、飲食和茶藝充滿了敬意和熱愛的民族!他們寫著漢字,用著漢字,心里想的卻是滅絕漢族!
站在這些漢字下面,我似乎來到了一支日本軍團的前面,他們強悍而野蠻,好戰(zhàn)而陰險,野心勃勃而又充滿心機。如果說,強盜也有寧馨兒,那么,海拉爾要塞就是日軍的寧馨兒。你看,這里暗道無數(shù),機關(guān)相連,四通八達;這里屯兵居將,滅火退水,可攻可守;這里設(shè)施齊全,儲備充足,久居無虞……
海拉爾要塞和所有日軍秘密工事一樣,都是在槍口威逼下,中國老百姓用生命去筑就的。僅此一地,日軍就征集了數(shù)萬名中國勞工。工程延續(xù)了4年,中國人的死亡也延續(xù)了4年。每天,都有累死、病死和被打死的勞工,被日軍裝上汽車,運到海拉爾河北岸的沙地里掩埋。地下的工事一天天延伸,沙地尸骨便一天天堆積。工程結(jié)束時,日軍為了保密,竟將活著的勞工集中起來,用機槍全部射殺!
在海拉爾河北岸,人們發(fā)現(xiàn)有數(shù)具尸體的肩胛骨,被鐵鏈穿在一起;還有的尸骨,口眼大張,這明明是被活埋前,我們的同胞在掙扎,在怒吼……中國勞工中,只有一個名叫張玉甫的男子冒死逃出,其余數(shù)萬青壯年,都活活死在了日軍的機槍聲中!
“萬人坑”,這就是海拉爾的“萬人坑”。江南有這樣的“萬人坑”,中原有這樣的“萬人坑”,東北也有這樣的“萬人坑”。日軍何其兇殘,我們同胞的生命在其眼中,又何其低賤!在異族的槍口下,他們?nèi)缦仯绮,頃刻間,數(shù)萬生靈化為白骨之山!
走在這沒有盡頭的隧道里,我心里燃燒著一團火。對于日軍的仇恨,我從沒有今天這樣深刻與新鮮。尤其令我難解的是,大海對面,至今有人拒不承認這段侵略史的存在!這樣的鄰居,你能放心嗎?
好在,這地下的死亡工程可以作證,這海拉爾河北岸的累累白骨可以作證!
走出黑暗的隧道,來到草原的藍天白云下,我感到有些眩暈。我猛然想到,我們是不是有些麻木了?開著豐田轎車,用著東芝冰箱,享受著三菱空調(diào),在愜意中,我們是不是遺忘了什么?我們這一代尚且如此,下一代、再下一代呢?曾被日寇奴役的中國人,很需要上上課,很需要有歷史來敲打敲打。
海拉爾,就是這樣一個無言的課堂。
【小題1】為什么文章開頭強調(diào)“七月初,赤日炎炎,我們卻裹上了棉大衣”?(2分)
答:                                                                    
【小題2】如何理解文中第一處畫橫線語句的含義?(2分)
答:                                                                    
【小題3】文中第二處畫線句子使用了排比的修辭手法,表達了作者怎樣的感情?(2分)
答:                                                                    
【小題4】“對于日軍的仇恨,我從沒有今天這樣深刻與新鮮!本渲屑狱c詞“深刻”、“新鮮”,應(yīng)如何理解?(3分)
答:                                                                      
                                                                           
【小題5】讀了本文,你對題目“無言的課堂”有何認識?請簡要分析。(3分)
答:                                                                       

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科目:初中語文 來源:2015屆內(nèi)蒙古初一上學(xué)期期末考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

七月初,赤日炎炎,我們卻裹上了棉大衣。

面前是一條地道。越走越深,越走越黑,越走越冷。陰風(fēng)不知從何處吹來,刺入骨里,令人從心底發(fā)出陣陣顫栗。

這是日本軍隊的一個秘密工廠,建于20世紀(jì)的30年代。在東北的中蘇邊境,這樣的日軍秘密工事共有15處。那年月,他們占領(lǐng)了東北,苦心經(jīng)營了這批工事,準(zhǔn)備進攻蘇聯(lián)。我們走進的這一個,建在內(nèi)蒙古海拉爾市地下,稱作“海拉爾軍事要塞”。

海拉爾要塞的真實面目,至今仍未全部探明。因為它太大、太深了。羅瑞卿、陳錫聯(lián)等我軍高級將領(lǐng)親臨視察,感慨萬千。軍方專業(yè)人士評價說,海拉爾要塞地下工事之完備、建筑之復(fù)雜、規(guī)模之龐大、施工質(zhì)量之高,即使以今天的眼光來看,也是一流的軍事工程,稱得上是一個“步兵、炮兵、工兵、防化兵、裝甲兵等合成兵種永久性的防御要塞”。

走在這陰暗的千米隧洞時,我猶如跌入歷史的死角。經(jīng)過那些冰冷的洞窟,我觸摸到了戰(zhàn)爭、陰謀和死亡,還聞到了血腥和狼子呼吸的氣息。

我看到每一個房間門口上方都寫著規(guī)整的漢字。這些漢字簡約、清晰,充溢著古意,寫著“棲”字的,是士兵的宿舍;寫著“診”字的,是醫(yī)務(wù)所;有“患”字的,是病房;有“信”字的,是通訊站;“炊”字下面,是食堂所在;“將”字所標(biāo),是將校休息室……

看著這些漢字,我靈魂間有一種莫名的震顫。

這就是那個與我們“同文同種”的民族!這就是那個對我們的歷史、書法、飲食和茶藝充滿了敬意和熱愛的民族!他們寫著漢字,用著漢字,心里想的卻是滅絕漢族!

站在這些漢字下面,我似乎來到了一支日本軍團的前面,他們強悍而野蠻,好戰(zhàn)而陰險,野心勃勃而又充滿心機。如果說,強盜也有寧馨兒,那么,海拉爾要塞就是日軍的寧馨兒。你看,這里暗道無數(shù),機關(guān)相連,四通八達;這里屯兵居將,滅火退水,可攻可守;這里設(shè)施齊全,儲備充足,久居無虞……

海拉爾要塞和所有日軍秘密工事一樣,都是在槍口威逼下,中國老百姓用生命去筑就的。僅此一地,日軍就征集了數(shù)萬名中國勞工。工程延續(xù)了4年,中國人的死亡也延續(xù)了4年。每天,都有累死、病死和被打死的勞工,被日軍裝上汽車,運到海拉爾河北岸的沙地里掩埋。地下的工事一天天延伸,沙地尸骨便一天天堆積。工程結(jié)束時,日軍為了保密,竟將活著的勞工集中起來,用機槍全部射殺!

在海拉爾河北岸,人們發(fā)現(xiàn)有數(shù)具尸體的肩胛骨,被鐵鏈穿在一起;還有的尸骨,口眼大張,這明明是被活埋前,我們的同胞在掙扎,在怒吼……中國勞工中,只有一個名叫張玉甫的男子冒死逃出,其余數(shù)萬青壯年,都活活死在了日軍的機槍聲中!

“萬人坑”,這就是海拉爾的“萬人坑”。江南有這樣的“萬人坑”,中原有這樣的“萬人坑”,東北也有這樣的“萬人坑”。日軍何其兇殘,我們同胞的生命在其眼中,又何其低賤!在異族的槍口下,他們?nèi)缦,如草,頃刻間,數(shù)萬生靈化為白骨之山!

走在這沒有盡頭的隧道里,我心里燃燒著一團火。對于日軍的仇恨,我從沒有今天這樣深刻與新鮮。尤其令我難解的是,大海對面,至今有人拒不承認這段侵略史的存在!這樣的鄰居,你能放心嗎?

好在,這地下的死亡工程可以作證,這海拉爾河北岸的累累白骨可以作證!

走出黑暗的隧道,來到草原的藍天白云下,我感到有些眩暈。我猛然想到,我們是不是有些麻木了?開著豐田轎車,用著東芝冰箱,享受著三菱空調(diào),在愜意中,我們是不是遺忘了什么?我們這一代尚且如此,下一代、再下一代呢?曾被日寇奴役的中國人,很需要上上課,很需要有歷史來敲打敲打。

海拉爾,就是這樣一個無言的課堂。

1.為什么文章開頭強調(diào)“七月初,赤日炎炎,我們卻裹上了棉大衣”?(2分)

答:                                                                    

2.如何理解文中第一處畫橫線語句的含義?(2分)

答:                                                                    

3.文中第二處畫線句子使用了排比的修辭手法,表達了作者怎樣的感情?(2分)

答:                                                                    

4.“對于日軍的仇恨,我從沒有今天這樣深刻與新鮮。”句中加點詞“深刻”、“新鮮”,應(yīng)如何理解?(3分)

答:                                                                      

                                                                           

5.讀了本文,你對題目“無言的課堂”有何認識?請簡要分析。(3分)

答:                                                                       

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

七月初,赤日炎炎,我們卻裹上了棉大衣。
面前是一條地道。越走越深,越走越黑,越走越冷。陰風(fēng)不知從何處吹來,刺入骨里,令人從心底發(fā)出陣陣顫栗。
這是日本軍隊的一個秘密工廠,建于20世紀(jì)的30年代。在東北的中蘇邊境,這樣的日軍秘密工事共有15處。那年月,他們占領(lǐng)了東北,苦心經(jīng)營了這批工事,準(zhǔn)備進攻蘇聯(lián)。我們走進的這一個,建在內(nèi)蒙古海拉爾市地下,稱作“海拉爾軍事要塞”。
海拉爾要塞的真實面目,至今仍未全部探明。因為它太大、太深了。羅瑞卿、陳錫聯(lián)等我軍高級將領(lǐng)親臨視察,感慨萬千。軍方專業(yè)人士評價說,海拉爾要塞地下工事之完備、建筑之復(fù)雜、規(guī)模之龐大、施工質(zhì)量之高,即使以今天的眼光來看,也是一流的軍事工程,稱得上是一個“步兵、炮兵、工兵、防化兵、裝甲兵等合成兵種永久性的防御要塞”。
走在這陰暗的千米隧洞時,我猶如跌入歷史的死角。經(jīng)過那些冰冷的洞窟,我觸摸到了戰(zhàn)爭、陰謀和死亡,還聞到了血腥和狼子呼吸的氣息。
我看到每一個房間門口上方都寫著規(guī)整的漢字。這些漢字簡約、清晰,充溢著古意,寫著“棲”字的,是士兵的宿舍;寫著“診”字的,是醫(yī)務(wù)所;有“患”字的,是病房;有“信”字的,是通訊站;“炊”字下面,是食堂所在;“將”字所標(biāo),是將校休息室……
看著這些漢字,我靈魂間有一種莫名的震顫。
這就是那個與我們“同文同種”的民族!這就是那個對我們的歷史、書法、飲食和茶藝充滿了敬意和熱愛的民族!他們寫著漢字,用著漢字,心里想的卻是滅絕漢族!
站在這些漢字下面,我似乎來到了一支日本軍團的前面,他們強悍而野蠻,好戰(zhàn)而陰險,野心勃勃而又充滿心機。如果說,強盜也有寧馨兒,那么,海拉爾要塞就是日軍的寧馨兒。你看,這里暗道無數(shù),機關(guān)相連,四通八達;這里屯兵居將,滅火退水,可攻可守;這里設(shè)施齊全,儲備充足,久居無虞……
海拉爾要塞和所有日軍秘密工事一樣,都是在槍口威逼下,中國老百姓用生命去筑就的。僅此一地,日軍就征集了數(shù)萬名中國勞工。工程延續(xù)了4年,中國人的死亡也延續(xù)了4年。每天,都有累死、病死和被打死的勞工,被日軍裝上汽車,運到海拉爾河北岸的沙地里掩埋。地下的工事一天天延伸,沙地尸骨便一天天堆積。工程結(jié)束時,日軍為了保密,竟將活著的勞工集中起來,用機槍全部射殺!
在海拉爾河北岸,人們發(fā)現(xiàn)有數(shù)具尸體的肩胛骨,被鐵鏈穿在一起;還有的尸骨,口眼大張,這明明是被活埋前,我們的同胞在掙扎,在怒吼……中國勞工中,只有一個名叫張玉甫的男子冒死逃出,其余數(shù)萬青壯年,都活活死在了日軍的機槍聲中!
“萬人坑”,這就是海拉爾的“萬人坑”。江南有這樣的“萬人坑”,中原有這樣的“萬人坑”,東北也有這樣的“萬人坑”。日軍何其兇殘,我們同胞的生命在其眼中,又何其低賤!在異族的槍口下,他們?nèi)缦,如草,頃刻間,數(shù)萬生靈化為白骨之山!
走在這沒有盡頭的隧道里,我心里燃燒著一團火。對于日軍的仇恨,我從沒有今天這樣深刻與新鮮。尤其令我難解的是,大海對面,至今有人拒不承認這段侵略史的存在!這樣的鄰居,你能放心嗎?
好在,這地下的死亡工程可以作證,這海拉爾河北岸的累累白骨可以作證!
走出黑暗的隧道,來到草原的藍天白云下,我感到有些眩暈。我猛然想到,我們是不是有些麻木了?開著豐田轎車,用著東芝冰箱,享受著三菱空調(diào),在愜意中,我們是不是遺忘了什么?我們這一代尚且如此,下一代、再下一代呢?曾被日寇奴役的中國人,很需要上上課,很需要有歷史來敲打敲打。
海拉爾,就是這樣一個無言的課堂。
小題1:為什么文章開頭強調(diào)“七月初,赤日炎炎,我們卻裹上了棉大衣”?(2分)
答:                                                                    
小題2:如何理解文中第一處畫橫線語句的含義?(2分)
答:                                                                    
小題3:文中第二處畫線句子使用了排比的修辭手法,表達了作者怎樣的感情?(2分)
答:                                                                    
小題4:“對于日軍的仇恨,我從沒有今天這樣深刻與新鮮!本渲屑狱c詞“深刻”、“新鮮”,應(yīng)如何理解?(3分)
答:                                                                      
                                                                           
小題5:讀了本文,你對題目“無言的課堂”有何認識?請簡要分析。(3分)
答:                                                                       

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2通過) 蘇教版 題型:048

閱讀下文,完成下題:

 。巯穆蹇松希

  公爵:大家讓開些,讓他站在我的面前。夏洛克,人家都以為——我也是這樣想——你不過故意裝出這一副兇惡的姿態(tài),到了最后關(guān)頭,就會顯出你的仁慈惻隱來,比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料;現(xiàn)在你雖然堅持著照約處罰,一定要從這個不幸的商人身上割下一磅肉來,到了那時候,你不但愿意放棄這一種處罰,而且因為受到良心上的感動,說不定還會豁免他一部分的欠款。你看他最近接連遭逢的巨大損失,足以使無論怎樣富有的商人傾家蕩產(chǎn),即使鐵石一樣的心腸,從來不知道人類同情的野蠻人,也不能不對他的境遇發(fā)生憐憫。猶太人,我們都在等候你一句溫和的回答。

  夏洛克:我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了;我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓,一定要照約執(zhí)行處罰;要是殿下不準(zhǔn)許我的請求,那就是蔑視憲章,我要到京城里去上告,要求撤銷貴邦的特權(quán)。您要是問我為什么不愿接受三千塊錢,寧愿拿一塊腐爛的臭肉,那我可沒有什么理由可以回答您,我只能說我歡喜這樣,這是不是一個回答?要是我的屋子里有了耗子,我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉,誰管得了我?這不是回答了您嗎?有的人不愛看張開嘴的豬,有的人瞧見一頭貓就要發(fā)脾氣,還有人聽見人家吹風(fēng)笛的聲音,就忍不住要小便;因為一個人的感情完全受著喜惡的支配,誰也做不了自己的主。現(xiàn)在我就這樣回答您:為什么有人受不住一頭張開嘴的豬,有人受不住一頭有益無害的貓,還有人受不住咿咿唔唔的風(fēng)笛的聲音,這些都是毫無充分的理由的,只是因為天生的癖性,使他們一受到刺激,就會情不自禁地現(xiàn)出丑相來;所以我不能舉什么理由,也不愿舉什么理由,除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感,所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟,F(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎?

  巴薩尼奧:你這冷酷無情的家伙,這樣的回答可不能作為你的殘忍的辯解。

  夏洛克:我的回答本來不是為了討你的歡喜。

  巴薩尼奧:難道人們對于他們所不喜歡的東西,都一定要置之死地嗎?

  夏洛克:哪一個人會恨他所不愿意殺死的東西?

  巴薩尼奧:初次的冒犯,不應(yīng)該就引為仇恨。

  夏洛克:什么!你愿意給毒蛇咬兩次嗎?

  安東尼奧:請你想一想,你現(xiàn)在跟這個猶太人講理,就像站在海灘上,叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力,責(zé)問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天風(fēng)吹拂的時候,不要搖頭擺腦,發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢?——那么還有什么難事不可以做到?所以我請你不用再跟他商量什么條件,也不用替我想什么辦法,讓我爽爽快快受到判決,滿足這猶太人的心愿吧。

  巴薩尼奧:借了你三千塊錢,現(xiàn)在拿六千塊錢還你好不好?

  夏洛克:即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份, 每一份都可以變成一塊錢,我也不要它們;我只要照約處罰。

(1)

《威尼斯商人》的作者是歐洲________時期戲劇家________!巴崴股倘恕敝浮________(人名)。

(2)

《威尼斯商人》的戲劇沖突主要產(chǎn)生在夏洛克和安東尼奧之間,劇本通過尖銳的戲劇沖突反映了資本主義早期________與________之間的社會矛盾。

(3)

夏洛克對“為什么不愿意接收三千塊錢,寧愿拿一塊腐爛的臭肉”這一問題的實質(zhì)性回答是(  )

[  ]

A.

我只能說我歡喜這樣

B.

要是我的屋子里有了耗子,我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉,誰管得了我?

C.

天生的癖性

D.

因為“我”對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感

(4)

夏洛克說,同安東尼奧進行這一場訴訟“并沒有好處”。實際上,夏洛克心里認為打這場官司是有好處的,他的真正意圖是

[  ]

A.

可以借機報復(fù),消滅對手

B.

可以獲得遵守憲章的美名

C.

可以不“給毒蛇咬兩次”

D.

可以滿足他割肉的心愿

(5)

夏洛克和巴薩尼奧對話時為什么兩次使用反問句?最符合他當(dāng)時心態(tài)的是

[  ]

A.

不愿正面回答問題

B.

不屑回答問題

C.

不敢正面回答問題

D.

不甘正面回答問題

(6)

劃線部分運用了一連串________的修辭方法,強調(diào)_________。

(7)

作者在安東尼奧等人身上寄托了________理想。

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科目:初中語文 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級語文下 題型:048

閱讀下文,回答問題

 、偎堑厍蛏脑慈,遼闊的海洋、奔騰的江河、皚皚的冰雪、飄蕩的白云,這液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球上的水圈。雖然地球上的水非常豐富,但是,________________________________________________,它們才是能被人類直接利用的水資源。在世界上的很多地方,河流、湖泊及地表淺層中的水已不能滿足生活和生產(chǎn)的需要,人們便把目光投向了藍天上來來往往、川流不息的白云。

 、谠剖菓腋≡诳罩械臉O小的水滴。在夏季,天空中常常飄浮著一朵朵形似菜花、云體高聳如山的積雨云,這種云的水分較多,整個云體的總水量可達上百萬噸;還有一種連綿起伏、云層布滿天空的雨層云,這種云云體寵大,總水量可達幾百萬噸到上千萬噸。這些云就像空中的水庫,人類向往著開發(fā)它們,以它們蘊藏的豐富淡水資源為人類造福。

 、墼谧匀粻顟B(tài)下,水從海洋、江河、湖泊和陸地蒸發(fā),由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)進入空氣中。水汽隨著氣流移動,在上升過程中冷卻達到飽和或過飽和,依附在大氣中懸浮的許許多多小粒子上凝結(jié)成云滴。當(dāng)溫度降到0℃以下時,大部分云滴依然保持液態(tài),叫做過冷云滴。在一定溫度下,過冷云滴碰到一種被稱為冰核的粒子,就會變成小冰晶。當(dāng)云中的冰晶達到一定數(shù)量時,冰晶的個體就會迅速增大、下降,形成雪晶。這樣,有的云滴之間互相碰撞逐漸變大,下降;有的云滴與雪晶碰撞,形成更大的粒子下降,在下降的過程中融化,降水就產(chǎn)生了。

 、芙(jīng)過努力探索,人類找到了開發(fā)“空中水庫”的辦法,那就是創(chuàng)造促使云層降水的各種條件,進行人工增雨。目前我國人工增雨的方法,主要是在水汽充沛的云中施放催化劑,主要有干冰、液態(tài)氮、還有碘化銀。實施的方式有飛機人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飛機人工增雨一般在穩(wěn)定深厚的層狀云內(nèi)進行。層狀云覆蓋面積大,但自然降水量很小,甚至不降水,主要原因是云內(nèi)缺少足夠的觸發(fā)降水的冰晶。飛機在高空中將液態(tài)氮播撒在層狀云里,液態(tài)氮迅速汽化產(chǎn)生低溫區(qū),當(dāng)溫度低于-40℃時,云中產(chǎn)生大量冰晶,從而增加降水量。高炮、火箭人工增雨,是將含有碘化銀的炮彈射入積雨云中,人為增加冰核數(shù)量,達到增加雨量的目的。

 、菸覈莻水資源匱乏的國家,人均淡水資源只有世界人均占有量的1/4,而且分布很不均勻。全國80.4%的淡水資源分布在長江以南,而長江以北的廣大地區(qū),僅占全國的14.7%。因此,專家提出,要加大科學(xué)的、規(guī);斯ぴ鲇甑难芯繉嵤┝Χ,以緩解西北、華北地區(qū)的缺水狀況。

1.液態(tài)、涸態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球的水圈。其中液態(tài)水指的是________,固態(tài)水指的是________,氣態(tài)水指的是________。

2.下面是排列在第①段中空白處的句子,它們的合理順序是

①淡水大約只占3%

②只有極少部分存在于大氣、河流、湖泊以及地表淺層中

③海洋水約占地球總水量的97%

④這大約3%的淡水絕大部分又分布在南極、北極和人跡罕至的高山地區(qū)

[  ]

A.①③②④
B.①④③②
C.③②①④
D.③①④②

3.第②段中為什么把云比喻為“空中的水庫”?用簡要的語言概括回答。

答:________________________________

4.根據(jù)第③段內(nèi)容,下圖的四個空白處應(yīng)填的詞是什么,把它們寫在下面的橫線上。

(1)________________ 。2)________________

(3)________________  (4)________________

5.聯(lián)系全文看,對第③段說明內(nèi)容概括正確的一項是

[  ]

A.水由液態(tài)變成氣態(tài),需要經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化過程。

B.氣態(tài)水在云中是以各種各樣的形態(tài)存在的。

C.自然狀態(tài)下,從云中產(chǎn)生降水需要經(jīng)過一系列復(fù)雜的物理變化過程。

D.水由陸地江河湖海蒸發(fā)變成氣態(tài),在云中又會變成液態(tài)或固態(tài)。

6.第⑤段運用了列數(shù)字和作比較的說明方法,說明了________和________。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北省宜昌夷陵區(qū)霧渡河初中八年級9月月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

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壯志凌云天地間
茫茫蒼穹下,一只雄鷹忽而高、忽而低地翻飛。一會兒遨游云邊,一會兒游戲和風(fēng),陶醉在君臨萬物之上的豪情里。它也許累了,猛然向下俯沖,從一個草垛掠過另一個草垛,好不快活。這一切被雞看在眼里。于是,雞對同伴說:“鷹和我們沒什么兩樣!柄椔牶蠡卮鸬溃骸拔铱梢燥w得同你們一樣低,_________________________。”
誠然,這是只自負的雞。它擁有卑劣的心態(tài)——妒忌的心態(tài)。它擁有可鄙的目光——短淺的目光,它充其量是一個小人物,同那些見到別人做出成績就指手畫腳,橫加干預(yù)的嫉妒鬼,沒有什么兩樣!
縱橫歷史五千年,在雞的奸嘴下能有多少英雄實現(xiàn)鴻鵠大志?正所謂“眾口鑠金,積毀銷骨”。屈原志與天齊,眼見楚興有望,卻因靳尚等幾句奸言化為烏有;岳飛“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,即將“痛飲黃龍府”,卻因秦檜等幾句奸言,被十二道金牌召回,因之遺恨終生;袁崇煥赤膽忠心,卻為奸言所害,又何處鳴冤?
縱橫歷史五千年,又有多少英雄不畏奸言,橫掃險阻,建功立業(yè)!“雜交水稻之父”袁隆平,一夜間虎落平原,面對流言坦然處之,終于東山復(fù)出,創(chuàng)出佳績;一代偉人鄧小平,三起三落而不喪大志,才有中國經(jīng)濟走出國門,走向世界的新篇章。
古訓(xùn)云:“鳳凰再沉淪也是鳳凰,蚊蠅再完美還是蚊蠅!绷餮则阏Z固然可懼,但只要勇敢面對,自然不攻自破。只要擁有凌云壯志,在流言面前進退自如,坦然而不變色,何愁不能“痛飲黃龍府”?何愁不能“橫戈馬上酬壯志”?又何需“英雄一夜盡白頭”!
【小題1】請根據(jù)你的理解,在文中橫線上填一句話。(2分)
【小題2】 請聯(lián)系上下文推斷“眾口鑠金,積毀銷骨”的大致含義。(2分)
【小題3】小作者在他的作文中表現(xiàn)了怎樣的觀點,請用簡潔的語言概括出來。(2分)
【小題4】作為我們的同齡人,這位小作者的文筆相當(dāng)不錯。請談?wù),讀了這篇作文,你從中獲得了哪些作文的技巧。(3分)
【小題5】在你的身邊,是否有象文中的雞一樣的人呢?你能給他們提一句忠告嗎?(2分)

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