6、身處逆境時(shí),我們不能自暴自棄,應(yīng)以積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挫折,對(duì)未來(lái)充滿信心,此時(shí)可用李白《行路難》中的“                    ,                ”來(lái)勉勵(lì)自己。

6、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)  直掛云帆濟(jì)滄海

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

身處逆境時(shí),我們不能自暴自棄,應(yīng)以積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挫折,對(duì)未來(lái)充滿信心,此時(shí)可用李白《行路難》中的“                    ,                ”來(lái)勉勵(lì)自己。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:(蘇教版)2007年中考模擬試題 語(yǔ)文 題型:048

閱讀議論文《把屈辱當(dāng)作鞭子》,完成下面的練習(xí)。

  一個(gè)男孩,上小學(xué)四年級(jí)時(shí),隨父母來(lái)到了河南五七干校,在五七干校的子弟學(xué)校讀書。一天,語(yǔ)文老師布置了一篇命題作文,題為《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》,13歲的他“改”了標(biāo)題,寫了一篇叫《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》的文章。于是,他和老師圍繞這個(gè)命題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。老師讓他當(dāng)著班上同學(xué)的面說(shuō)100遍自己是最沒(méi)出息的人。男孩委屈極了,他的委屈變成了憤怒的噴發(fā),結(jié)果他被學(xué)校開(kāi)除了。

  1977年,恢復(fù)高考,許多人想通過(guò)高考改變自己的命運(yùn)。然而,他記憶不好,不擅長(zhǎng)考試,成了“負(fù)狀元”,名落孫山,當(dāng)了一名工人。后來(lái),他戀愛(ài)了,但女友的父母認(rèn)為女兒必須嫁一個(gè)知識(shí)分子,好出人頭地。于是女友便離他而去。他又一次委屈極了,而且痛苦不堪,一周內(nèi)瘦了10公斤!上天好像就是這樣捉弄著他。那時(shí)他產(chǎn)生了一個(gè)“特農(nóng)民”的想法,開(kāi)始自嘲能找出一條不上大學(xué)也能讓對(duì)方后悔的方法。他想起自己小時(shí)候作文還不錯(cuò),于是決定寫作,寫童話。未曾想,他寫的童話孩子們很喜歡。他就不停地寫呀寫呀,這一寫就是20年,寫了1000萬(wàn)字的童話。他就是中國(guó)童話大王“皮皮魯”之父鄭淵潔。

  委屈的鄭淵潔,為了排遣心中的憤懣,洗刷以往的屈辱,他勇敢地拿起了筆,孜孜不倦,不屈不撓,終于用自己手中的筆證明了自己的能力。

  這也使人想起以前美國(guó)有一位毫無(wú)聲望的年輕律師。一次,他為了一件重要的訴訟事件趕到芝加哥。當(dāng)?shù)貛孜恢穆蓭煂?duì)他毫無(wú)歡迎的表示。他跑去拜訪他們,也到處受人白眼。因?yàn)槟切┞蓭熥砸暻甯、目中無(wú)人,認(rèn)為自己和這樣一個(gè)年紀(jì)輕輕、資格淺的人往來(lái)未免有失身份。然而,他并未因此而灰心喪氣、意志消沉,而是從中受到警策,銳意進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我。他說(shuō):“我從人們的白眼中,看出自己的學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在還遠(yuǎn)不夠用。我發(fā)現(xiàn)我自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和尚未學(xué)習(xí)的事還多著哩!”于是,他發(fā)奮努力,矢志不渝,果然獲得了很高的地位,當(dāng)上了總統(tǒng)。他就是亞伯拉罕?FONT FACE="??ì?,SimSun" LANG="ZH-CN">林肯。

  人處在逆境,會(huì)遭到挫折、貧窮以及世俗的磨難、壓迫和圍困。弱者會(huì)因此自暴自棄,一蹶不振,強(qiáng)者則愈挫愈奮,勇往直前。因此,如果你正處在逆境中,你不妨將你所受的屈辱與委屈看作是一根鞭子。只要你正確對(duì)待這根“鞭子”,它就會(huì)鞭笞、激勵(lì)著你,書寫新的輝煌。

(選自2006年10月《科學(xué)大眾》文/崔鶴同)

(1)

你說(shuō)鄭淵潔的作文題好不好,請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。

(2)

本文論述的中心是什么?為了論述中心作者主要采用論證方法。

(3)

請(qǐng)解釋“把屈辱當(dāng)作鞭子”一句中“鞭子”的含義。

(4)

分析“只要你正確對(duì)待這根“鞭子”,它就會(huì)鞭笞、激勵(lì)著你,書寫新的輝煌”一句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

(5)

文中鄭淵潔和亞伯拉罕?林肯兩個(gè)人都是把屈辱當(dāng)作鞭子后而成就一番事業(yè)的,你能不能舉出這樣的一個(gè)事例來(lái)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述,100個(gè)字以內(nèi)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞

        ①相信很久以后,人們依然會(huì)記得——2008年北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上,最后一棒火炬手、坐在輪椅上的田徑運(yùn)動(dòng)員侯斌,握一條垂直于地面的繩索向上攀爬,攀爬……當(dāng)主火炬熊熊燃燒,美麗的圣火映亮夜空時(shí),全場(chǎng)沸騰……這一刻,人們?cè)俅慰吹搅藞?jiān)強(qiáng)的力量。堅(jiān)強(qiáng),能夠成就一個(gè)人生命的高度。
       ②殘奧會(huì)賽場(chǎng)上,盲人運(yùn)動(dòng)員憑著聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)飛身救球;腦癱運(yùn)動(dòng)員身躺推床奮力推舉;肢殘運(yùn)動(dòng)員邁開(kāi)假腿大步飛奔……他們超越身體的局限,付出了超出常人的心血和汗水,他們的拼搏印證著他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈,向世人證明了殘疾人同樣可以擁有健全的人格和事業(yè)的成功,向世人展示出殘疾人生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。
       ③誠(chéng)然,殘疾人在身體機(jī)能上無(wú)法與健全人相比,但他們憑著不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,創(chuàng)造了許多奇跡;艚鹪谳喴紊铣删土丝茖W(xué)神話,海倫·凱勒在黑暗中尋求到心中的光明,邰麗華在無(wú)聲的世界里舞出了優(yōu)美的韻律……他們身上的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)面對(duì)“殘疾”無(wú)所畏懼的英雄氣概,讓他們超越了殘疾,超越了自我,成就了生命的高度。
       ④其實(shí),健全人同樣也會(huì)遇到困難。古今中外許多的健全人在身處逆境時(shí),憑著堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)成就了生命的高度,他們的事例同樣打動(dòng)著我們:曹雪芹生活窮苦,舉家食粥,仍能嘔心瀝血,終于著成了傳世之作《紅樓夢(mèng)》;與丈夫一同進(jìn)行科學(xué)探索的居里夫人遭受喪失的打擊后,沒(méi)有停上前進(jìn)的腳步,而是獨(dú)自繼續(xù)前行,再度榮獲諾貝爾獎(jiǎng);“2007隴人十大驕子”之一的張曉,4歲喪父,獨(dú)自照顧癱瘓?jiān)诖驳哪赣H14年,用稚嫩的肩膀支撐起整個(gè)家庭。他們讓我們明白一堅(jiān)強(qiáng)與生命的關(guān)系:一個(gè)人的生命能承受多少苦難,他就有多么堅(jiān)強(qiáng),而他有多么堅(jiān)強(qiáng),他的生命就能達(dá)到多么高的高度。這就是堅(jiān)強(qiáng)對(duì)生命的意義。
       ⑤這樣說(shuō)來(lái),堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是必要的。人的一生中難免會(huì)遇到一些挫折,或肉體的創(chuàng)傷,或精神的磨難,我們?nèi)绻芤詧?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)對(duì)挫折,努力奮斗,砥礪意志,就會(huì)在奮斗中掌握命運(yùn),在砥礪中升華境界。反之,倘若經(jīng)不起風(fēng)吹浪打,在困難中挫折面前[甲][乙]地?cái)∠玛噥?lái),甚至陷入了自暴自棄的泥潭而[丙],那么生命的價(jià)值將會(huì)大打折拓。
       ⑥愿每一個(gè)年輕人在成長(zhǎng)的過(guò)程中進(jìn)行都能練就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,翱翔于藍(lán)天之上,成就自己生命的高度。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
                                                                                                                               
2.閱讀第⑤段,根據(jù)上下文,從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入文中[甲][乙][丙]處。
[甲]處應(yīng)填 (A.畏首畏尾 B.不堪一擊)
[乙]處應(yīng)填 (A.垂頭喪氣 B.心懷恐懼)
[丙]處應(yīng)填 (A.哀聲嘆氣 B.一蹶不振)
3.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第④段的論證過(guò)程。
                                                                                                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

信念·毅力·拼搏

①曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)在大漠中前行的旅行者,突遇沙暴迷失了方向,丟了干糧和水壺,僅剩一個(gè)青蘋果。然而,三天后他競(jìng)走出大漠,戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。為什么?因?yàn)樗袀(gè)堅(jiān)定的信念——“我還有一個(gè)蘋果”。信念是他前進(jìn)的動(dòng)力,是他頑強(qiáng)拼搏的精神支柱。這說(shuō)明堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神是事業(yè)成功的保證。

②人生幾十年,沒(méi)有多少風(fēng)和日麗,沒(méi)有多少平川坦途,而時(shí)時(shí)會(huì)有冰霜雨雪、沙暴颶風(fēng),時(shí)時(shí)會(huì)有大漠荒原、峽谷險(xiǎn)峰,但我們不能畏懼絕望,不能任命運(yùn)擺布、愚弄。人類要生存,社會(huì)要發(fā)展,科學(xué)要進(jìn)步,就必須戰(zhàn)勝種種艱難困苦和挫折,去爭(zhēng)取勝利和成功,而其中最重要的條件是要有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,永不放棄。這正如著名作家丁玲所說(shuō):“人,只要有一種信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)!

③信念是什么?它也許是個(gè)青蘋果,也許是句格言、諺語(yǔ),也許是生之渴望,也許是親情、友情、愛(ài)情,也許是民族的榮辱,也許是對(duì)事業(yè)的追求……

④不管是什么,只要擁有了信念,就可以激發(fā)我們產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神而勇往直前。而頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神又是信念實(shí)現(xiàn)的手段。艾青曾說(shuō)過(guò):“光榮的桂冠,從來(lái)都是用荊棘編成!比糁挥行拍疃鴽](méi)有頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代價(jià),那么,事業(yè)就會(huì)夭折,信念就會(huì)化為泡影。所以,我認(rèn)為:堅(jiān)定的信念+頑強(qiáng)的毅力+拼搏的精神=成功。

⑤正是把握了這一成功的秘訣,司馬遷著成了《史記》,貝多芬寫出了《第九交響曲》,歐里希發(fā)明了“六O六”,越王勾踐最后打敗了吳王夫差……他們有的身處逆境,有的突遭不幸,有的屢遭挫敗……但他們都憑著自己堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、不懈地拼搏,穿過(guò)了布滿荊棘的山野,采摘到成功的碩果。

⑥如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,小破爛王高旭就不能進(jìn)北航,無(wú)臂青年陳瑞就不能用腳寫字參加高考,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不能勝利,中華民族就不能崛起……

⑦信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。讓我們永遠(yuǎn)擁有堅(jiān)定的信念這一法寶,在人生路上憑著頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)成功。

23.選文的中心論點(diǎn)是什么? (3分)

24.選文開(kāi)頭的故事有什么作用?(3分)

25.第④段文字能否刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

26.第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)

27.請(qǐng)從修辭和內(nèi)容兩方面賞析下面這句話。(4分)

信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013遼寧省丹東七中屆九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面短文,回答問(wèn)題。(8分)
信念?極力?拼搏
①曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)在大漠中前行的旅行者,突通沙暴迷失了方向,丟了干糧和水壺,僅剩一個(gè)青蘋果。然而,三天后他競(jìng)走出大漠,戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。為什么?因?yàn)樗袀(gè)堅(jiān)定的信念——“我還有一個(gè)蘋果”。信念是他前進(jìn)的動(dòng)力,是他頑強(qiáng)拼搏的精神支柱。這說(shuō)明堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神是事業(yè)成功的保證。
②人生幾十年,沒(méi)有多少風(fēng)和日麗,沒(méi)有多少平川坦途,而時(shí)時(shí)會(huì)有冰霜雨雪、沙暴颶風(fēng),時(shí)時(shí)會(huì)有大漠荒原、峽谷險(xiǎn)峰,但我們不能畏懼絕望,不能任命運(yùn)擺布、愚弄。人類要生存,社會(huì)要發(fā)展,科學(xué)要進(jìn)步,就必須戰(zhàn)勝種種艱難困苦和挫折,去爭(zhēng)取勝利和成功,而其中最重要的條件是要有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,永不放棄。這正如著名作家丁玲所說(shuō):“人,只要有一種信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。”
③信念是什么?它也許是個(gè)青蘋果,也許是句格言、諺語(yǔ),也許是生之渴望,也許是親情、友情、愛(ài)情,也許是民族的榮辱,也許是對(duì)事業(yè)的追求……
④不管是什么,只要擁有了信念,就可以激發(fā)我們產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神而勇往直前。而頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神又是信念實(shí)現(xiàn)的手段。艾青曾說(shuō)過(guò):“光榮的桂冠,從來(lái)都是用荊棘編成。”若只有信念而沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代價(jià),那么,事業(yè)就會(huì)夭折,信念就會(huì)化為泡影。所以,我認(rèn)為:堅(jiān)定的信念+頑強(qiáng)的毅力+拼搏的精神=成功。
⑤正是把握了這一成功的秘訣,司馬遷著成了《史記》,貝多芬寫出了《第九交響曲》,歐里希發(fā)明了“六O六”,越王勾踐最后打敗了吳王夫差……他們有的身處逆境,有的突遭不幸,有的屢遭挫敗……但他們都憑著自己堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、不懈地拼搏,穿過(guò)了布滿荊棘的山野,采摘到成功的碩果。
⑥如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,小破爛王高旭就不能進(jìn)北航,無(wú)臂青年陳瑞就不能用腳寫字參加高考,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不能勝利,中華民族就不能崛起……
⑦信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。讓我們永遠(yuǎn)擁有堅(jiān)定的信念這一法寶,在人生路上憑著頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)成功。(選自《中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》)
【小題1】選文的中心論點(diǎn)是什么? ( 2分)
【小題2】選文開(kāi)頭的故事有什么作用?(1分)
【小題3】第④段文字的刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
【小題4】第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(2分)
【小題5】請(qǐng)從修辭和內(nèi)容兩方面賞析下面這句話。(1分)
信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013遼寧省屆九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面短文,回答問(wèn)題。(8分)

信念?極力?拼搏

①曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)在大漠中前行的旅行者,突通沙暴迷失了方向,丟了干糧和水壺,僅剩一個(gè)青蘋果。然而,三天后他競(jìng)走出大漠,戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。為什么?因?yàn)樗袀(gè)堅(jiān)定的信念——“我還有一個(gè)蘋果”。信念是他前進(jìn)的動(dòng)力,是他頑強(qiáng)拼搏的精神支柱。這說(shuō)明堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神是事業(yè)成功的保證。

②人生幾十年,沒(méi)有多少風(fēng)和日麗,沒(méi)有多少平川坦途,而時(shí)時(shí)會(huì)有冰霜雨雪、沙暴颶風(fēng),時(shí)時(shí)會(huì)有大漠荒原、峽谷險(xiǎn)峰,但我們不能畏懼絕望,不能任命運(yùn)擺布、愚弄。人類要生存,社會(huì)要發(fā)展,科學(xué)要進(jìn)步,就必須戰(zhàn)勝種種艱難困苦和挫折,去爭(zhēng)取勝利和成功,而其中最重要的條件是要有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,永不放棄。這正如著名作家丁玲所說(shuō):“人,只要有一種信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)!

③信念是什么?它也許是個(gè)青蘋果,也許是句格言、諺語(yǔ),也許是生之渴望,也許是親情、友情、愛(ài)情,也許是民族的榮辱,也許是對(duì)事業(yè)的追求……

④不管是什么,只要擁有了信念,就可以激發(fā)我們產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神而勇往直前。而頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神又是信念實(shí)現(xiàn)的手段。艾青曾說(shuō)過(guò):“光榮的桂冠,從來(lái)都是用荊棘編成!比糁挥行拍疃鴽](méi)有頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代價(jià),那么,事業(yè)就會(huì)夭折,信念就會(huì)化為泡影。所以,我認(rèn)為:堅(jiān)定的信念+頑強(qiáng)的毅力+拼搏的精神=成功。

⑤正是把握了這一成功的秘訣,司馬遷著成了《史記》,貝多芬寫出了《第九交響曲》,歐里希發(fā)明了“六O六”,越王勾踐最后打敗了吳王夫差……他們有的身處逆境,有的突遭不幸,有的屢遭挫敗……但他們都憑著自己堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、不懈地拼搏,穿過(guò)了布滿荊棘的山野,采摘到成功的碩果。

⑥如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,小破爛王高旭就不能進(jìn)北航,無(wú)臂青年陳瑞就不能用腳寫字參加高考,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不能勝利,中華民族就不能崛起……

⑦信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。讓我們永遠(yuǎn)擁有堅(jiān)定的信念這一法寶,在人生路上憑著頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)成功。(選自《中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》)

1.選文的中心論點(diǎn)是什么? ( 2分)

2.選文開(kāi)頭的故事有什么作用?(1分)

3.第④段文字的刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)

4.第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(2分)

5.請(qǐng)從修辭和內(nèi)容兩方面賞析下面這句話。(1分)

信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文,回答問(wèn)題。(8分)
信念?極力?拼搏
①曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)在大漠中前行的旅行者,突通沙暴迷失了方向,丟了干糧和水壺,僅剩一個(gè)青蘋果。然而,三天后他競(jìng)走出大漠,戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。為什么?因?yàn)樗袀(gè)堅(jiān)定的信念——“我還有一個(gè)蘋果”。信念是他前進(jìn)的動(dòng)力,是他頑強(qiáng)拼搏的精神支柱。這說(shuō)明堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神是事業(yè)成功的保證。
②人生幾十年,沒(méi)有多少風(fēng)和日麗,沒(méi)有多少平川坦途,而時(shí)時(shí)會(huì)有冰霜雨雪、沙暴颶風(fēng),時(shí)時(shí)會(huì)有大漠荒原、峽谷險(xiǎn)峰,但我們不能畏懼絕望,不能任命運(yùn)擺布、愚弄。人類要生存,社會(huì)要發(fā)展,科學(xué)要進(jìn)步,就必須戰(zhàn)勝種種艱難困苦和挫折,去爭(zhēng)取勝利和成功,而其中最重要的條件是要有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,永不放棄。這正如著名作家丁玲所說(shuō):“人,只要有一種信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)!
③信念是什么?它也許是個(gè)青蘋果,也許是句格言、諺語(yǔ),也許是生之渴望,也許是親情、友情、愛(ài)情,也許是民族的榮辱,也許是對(duì)事業(yè)的追求……
④不管是什么,只要擁有了信念,就可以激發(fā)我們產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神而勇往直前。而頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神又是信念實(shí)現(xiàn)的手段。艾青曾說(shuō)過(guò):“光榮的桂冠,從來(lái)都是用荊棘編成。”若只有信念而沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代價(jià),那么,事業(yè)就會(huì)夭折,信念就會(huì)化為泡影。所以,我認(rèn)為:堅(jiān)定的信念+頑強(qiáng)的毅力+拼搏的精神=成功。
⑤正是把握了這一成功的秘訣,司馬遷著成了《史記》,貝多芬寫出了《第九交響曲》,歐里希發(fā)明了“六O六”,越王勾踐最后打敗了吳王夫差……他們有的身處逆境,有的突遭不幸,有的屢遭挫敗……但他們都憑著自己堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、不懈地拼搏,穿過(guò)了布滿荊棘的山野,采摘到成功的碩果。
⑥如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,小破爛王高旭就不能進(jìn)北航,無(wú)臂青年陳瑞就不能用腳寫字參加高考,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不能勝利,中華民族就不能崛起……
⑦信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。讓我們永遠(yuǎn)擁有堅(jiān)定的信念這一法寶,在人生路上憑著頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)成功。(選自《中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》)
小題1:選文的中心論點(diǎn)是什么? ( 2分)
小題2:選文開(kāi)頭的故事有什么作用?(1分)
小題3:第④段文字的刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
小題4:第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(2分)
小題5:請(qǐng)從修辭和內(nèi)容兩方面賞析下面這句話。(1分)
信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面短文,回答27~31題。(13分)

信念·極力·拼搏

①曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)在大漠中前行的旅行者,突通沙暴迷失了方向,丟了干糧和水壺,僅剩一個(gè)青蘋果。然而,三天后他競(jìng)走出大漠,戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。為什么?因?yàn)樗袀(gè)堅(jiān)定的信念——“我還有一個(gè)蘋果”。信念是他前進(jìn)的動(dòng)力,是他頑強(qiáng)拼搏的精神支柱。這說(shuō)明堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神是事業(yè)成功的保證。

②人生幾十年,沒(méi)有多少風(fēng)和日麗,沒(méi)有多少平川坦途,而時(shí)時(shí)會(huì)有冰霜雨雪、沙暴颶風(fēng),時(shí)時(shí)會(huì)有大漠荒原、峽谷險(xiǎn)峰,但我們不能畏懼絕望,不能任命運(yùn)擺布、愚弄。人類要生存,社會(huì)要發(fā)展,科學(xué)要進(jìn)步,就必須戰(zhàn)勝種種艱難困苦和挫折,去爭(zhēng)取勝利和成功,而其中最重要的條件是要有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,永不放棄。這正如著名作家丁玲所說(shuō):“人,只要有一種信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。”

③信念是什么?它也許是個(gè)青蘋果,也許是句格言、諺語(yǔ),也許是生之渴望,也許是親情、友情、愛(ài)情,也許是民族的榮辱,也許是對(duì)事業(yè)的追求……

④不管是什么,只要擁有了信念,就可以激發(fā)我們產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神而勇往直前。而頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神又是信念實(shí)現(xiàn)的手段。艾青曾說(shuō)過(guò):“光榮的桂冠,從來(lái)都是用荊棘編成!比糁挥行拍疃鴽](méi)有頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代價(jià),那么,事業(yè)就會(huì)夭折,信念就會(huì)化為泡影。所以,我認(rèn)為:堅(jiān)定的信念+頑強(qiáng)的毅力+拼搏的精神=成功。

⑤正是把握了這一成功的秘訣,司馬遷著成了《史記》,貝多芬寫出了《第九交響曲》,歐里希發(fā)明了“六O六”,越王勾踐最后打敗了吳王夫差……他們有的身處逆境,有的突遭不幸,有的屢遭挫敗……但他們都憑著自己堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、不懈地拼搏,穿過(guò)了布滿荊棘的山野,采摘到成功的碩果。

⑥如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,小破爛王高旭就不能進(jìn)北航,無(wú)臂青年陳瑞就不能用腳寫字參加高考,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不能勝利,中華民族就不能崛起……

⑦信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。讓我們永遠(yuǎn)擁有堅(jiān)定的信念這一法寶,在人生路上憑著頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)成功。

(選自《中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》)

27.選文的中心論點(diǎn)是什么? (2分)

28.選文開(kāi)頭的故事有什么作用?(2分)

29.第④段文字的刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

30.第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(3分)

31.請(qǐng)從修辭和內(nèi)容兩方面賞析下面這句話。(3分)

信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面短文,回答27~31題。(13分)

信念·極力·拼搏

①曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)在大漠中前行的旅行者,突通沙暴迷失了方向,丟了干糧和水壺,僅剩一個(gè)青蘋果。然而,三天后他競(jìng)走出大漠,戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。為什么?因?yàn)樗袀(gè)堅(jiān)定的信念——“我還有一個(gè)蘋果”。信念是他前進(jìn)的動(dòng)力,是他頑強(qiáng)拼搏的精神支柱。這說(shuō)明堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神是事業(yè)成功的保證。

②人生幾十年,沒(méi)有多少風(fēng)和日麗,沒(méi)有多少平川坦途,而時(shí)時(shí)會(huì)有冰霜雨雪、沙暴颶風(fēng),時(shí)時(shí)會(huì)有大漠荒原、峽谷險(xiǎn)峰,但我們不能畏懼絕望,不能任命運(yùn)擺布、愚弄。人類要生存,社會(huì)要發(fā)展,科學(xué)要進(jìn)步,就必須戰(zhàn)勝種種艱難困苦和挫折,去爭(zhēng)取勝利和成功,而其中最重要的條件是要有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,永不放棄。這正如著名作家丁玲所說(shuō):“人,只要有一種信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)!

③信念是什么?它也許是個(gè)青蘋果,也許是句格言、諺語(yǔ),也許是生之渴望,也許是親情、友情、愛(ài)情,也許是民族的榮辱,也許是對(duì)事業(yè)的追求……

④不管是什么,只要擁有了信念,就可以激發(fā)我們產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神而勇往直前。而頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神又是信念實(shí)現(xiàn)的手段。艾青曾說(shuō)過(guò):“光榮的桂冠,從來(lái)都是用荊棘編成!比糁挥行拍疃鴽](méi)有頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代價(jià),那么,事業(yè)就會(huì)夭折,信念就會(huì)化為泡影。所以,我認(rèn)為:堅(jiān)定的信念+頑強(qiáng)的毅力+拼搏的精神=成功。

⑤正是把握了這一成功的秘訣,司馬遷著成了《史記》,貝多芬寫出了《第九交響曲》,歐里希發(fā)明了“六O六”,越王勾踐最后打敗了吳王夫差……他們有的身處逆境,有的突遭不幸,有的屢遭挫敗……但他們都憑著自己堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、不懈地拼搏,穿過(guò)了布滿荊棘的山野,采摘到成功的碩果。

⑥如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,小破爛王高旭就不能進(jìn)北航,無(wú)臂青年陳瑞就不能用腳寫字參加高考,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不能勝利,中華民族就不能崛起……

⑦信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。讓我們永遠(yuǎn)擁有堅(jiān)定的信念這一法寶,在人生路上憑著頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神,去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)成功。

(選自《中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》)

27.選文的中心論點(diǎn)是什么? (2分)

28.選文開(kāi)頭的故事有什么作用?(2分)

29.第④段文字的刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

30.第⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(3分)

31.請(qǐng)從修辭和內(nèi)容兩方面賞析下面這句話。(3分)

信念是一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神寄托,是托起人生大廈的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫敗者重新奮起的階梯。

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