1、下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是

A.《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部的詩歌總集,分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

B.《醉翁亭記》作者歐陽修,北宋政治家、文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。

C.《陋室銘》《小石潭記》《登飛來峰》《錢塘湖春行》都是同一朝代作家的作品。

D.《望岳》選自《杜少陵集》,作者是被后人尊為“詩圣”的杜甫。

1、C

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是

A.《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部的詩歌總集,分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

B.《醉翁亭記》作者歐陽修,北宋政治家、文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。

C.《陋室銘》《小石潭記》《登飛來峰》《錢塘湖春行》都是同一朝代作家的作品。

D.《望岳》選自《杜少陵集》,作者是被后人尊為“詩圣”的杜甫。

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科目:初中語文 來源:四川省模擬題 題型:單選題

下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.《關(guān)雎》《蒹葭》《君子于役》都選自《詩經(jīng)》!对娊(jīng)》是我國(guó)最早的詩歌總集,分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。
B.《天凈沙·秋思》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》都是元曲,其中“秋思”、“山坡羊”是曲牌名,“天凈沙”、“潼關(guān)懷古”是題目。
C.《春水》《繁星》這兩部詩集的作者是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心。
D.法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》,記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《風(fēng)箏》中的一段文字,按要求完成1-5小題。(10分,每空2分)
(1)但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且________(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)他,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,________(①可憐 ②可惡 ③可鄙)的。
(2)有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色________(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手(    )斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪(    )在地下,(    )扁了。論長(zhǎng)幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。  
(3)然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,很重很重地墮下去了。  
(4)但心又不竟墮下去而至于斷絕,他只是很重很重地墮著,墮著。  
(5)我也知道補(bǔ)過的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們?nèi)轮苤,笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。  
(6)我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你啊!蹦敲,我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的方法。有一回,我們會(huì)面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時(shí)代的胡涂!拔铱墒呛敛还帜惆 !蔽蚁,他要說了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了吧。  
(7)“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。  
(8)全然忘卻,毫無怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕,說謊罷了。  
(9)我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
(10)現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著無可把握的________(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷,——但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。
小題1:文中橫線上應(yīng)填寫的詞語的應(yīng)是(  。
(1)但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且________他,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)
(2)他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色________著。(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)
(3)他的這些,在我看來都是笑柄,________的。(①可憐 ②可惡 ③可鄙)
(4)既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著無可把握的________。(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)
A.② ① ③ ③B.① ③ ② ②
C.① ② ③ ③D.① ② ③ ②
小題2:文中括號(hào)里應(yīng)填的動(dòng)詞應(yīng)是(   )
①拉、谧ァ、蹟S ④扔、莶取、尢
A.②、邸、B.①、堋、
C.②、堋、D.①、邸、
小題3:聯(lián)系上下文,下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)詞分析不正確的是(  。
A.二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ?u>精神的虐殺的這一幕……
分析:“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性,將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。
B.我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,很重很重地墮下去了。
分析:“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé),心情感到萬分沉重。
C.我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書……
分析:后悔自己不該看那本外國(guó)的講論兒童的書,使自己心情一下子沉重起來,受到“懲罰”,對(duì)
舊“我”來說,良心遭受了譴責(zé),可謂“不幸”。
D.我們會(huì)面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“”的辛苦的條紋……
分析:“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型,二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。
小題4:不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是(  。
A.很驚惶地站了起來B.失了色瑟縮著
C.絕望地站在小屋里D.苦心孤詣地來偷做
小題5:找出下列對(duì)《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(  )
A.魯迅嚴(yán)于解剖自己,嚴(yán)于自省,知錯(cuò)必改,鄭重其事,這種精神非?少F。
B.作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染,既是作者追求美的激情的一種表現(xiàn),又是小兄弟追求美的激情的一種反映。
C.《風(fēng)箏》是一篇用充滿詩意的筆調(diào),形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的優(yōu)美散文。
D.《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式,主題明確,思想深刻,情詞真切,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這篇文章,完成1-6題。
游俠
李白

  ①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
 、诋愑蚯檎{(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩文。李白是沒有故鄉(xiāng)的,或者說無處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌。“天地者,萬物之逆旅;光陰暑,百代之過客。”(李白《春夜宴桃李園序》)這是詩人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過客。詩人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒有第二人的。
  ③李白實(shí)在是中國(guó)詩人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端!拔冶境袢,鳳歌笑孔丘!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》)只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬,有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
 、荇斨龠B功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
 、菰诳κ病⑷羟、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來,這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來。
  ⑥游俠李白颯沓而來,他的雙腳和詩等生動(dòng)了大唐山水。(選自《散文》2003年第12期,有刪改)
1、第②自然段中“詩人拒絕根的存在”一句,“根”指的是_________詩人拒絕根的存在的原因是因?yàn)樗J(rèn)為_______________________因而他把生命看作_________________________
2.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)
____________________________________________________
3.文章第④自然段說“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說是一個(gè)“妄想”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A、李白沒有取得像魯仲連那樣的功名
B、李白也沒有像魯仲連那樣拒絕功名富貴
C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴
D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴
4.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。
例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。
____________________________________________________
5.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。
這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩歌中______________________的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩風(fēng)對(duì)________________________的影響。
6.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )
A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩人孤獨(dú)的人生之路。
B、李白是中國(guó)詩人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過客”、“齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。
C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來的影響。
D、文章通過脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。
E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩風(fēng)對(duì)大唐詩壇的影響以及他在唐代詩壇上的重要位置。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀。(6分)

(1)下列各項(xiàng)中,對(duì)相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.魯迅先生在《無!芬晃闹,記敘了兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲臺(tái)上所見到的“無!毙蜗,并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的諷刺。

B. 魯濱遜出海經(jīng)商遇險(xiǎn),流落荒島28年,白手起家,歷經(jīng)磨難,將荒島建造成美好的家園,后帶仆人“星期五”回到了家鄉(xiāng)。

C.《格列佛游記》講述了醫(yī)生格列佛航海的經(jīng)歷,他經(jīng)歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃等國(guó)家,通過一系列見聞來諷刺了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的種種社會(huì)弊端。

D.李逵、武松、魯智深是三個(gè)堅(jiān)決反對(duì)宋江被朝廷招安的人。       

(2)下面兩題,任選一題作答。(60字左右,4分)

①“藐視吳臣若小兒,單刀赴會(huì)敢平欺”,請(qǐng)你簡(jiǎn)述與此詩相關(guān)的情節(jié)。 

②請(qǐng)你簡(jiǎn)述“五行山三藏收悟空”這個(gè)故事情節(jié)。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

下列各項(xiàng)表述不完全正確的一項(xiàng)是(。

  A.冰心的《談生命》、王鼎鈞的《那樹》、張抗抗的《地下森林?jǐn)嘞搿贰度松范际且浴吧睘橹黝},描寫大自然和人類的生命現(xiàn)象,探索生命的規(guī)律和本質(zhì)的抒情性散文、議論性散文。

  B.《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典的音樂故事片。影片生動(dòng)地塑造了熱愛歌唱、活潑快樂的女主人公瑪麗亞的形象,并表現(xiàn)了匈牙利人民熱愛祖國(guó)的民族感情。

  C.《威尼斯商人》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩人莎士比亞的一部著名喜劇。劇中塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象。

  D.《地下森林?jǐn)嘞搿访鑼懥说叵律中纬傻臍v史,滿懷激情地歌頌了地下森林的堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命力,表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。

 

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科目:初中語文 來源:黑龍江省同步題 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,表述不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.《周處》一文選自南北朝時(shí)劉義慶所編撰的《世說新語》。這部書記錄了從漢末到東晉士大夫階層的一些遺聞?shì)W事,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活情況。
B.《三峽》一文選自南北朝時(shí)期北魏著名地理學(xué)家酈道元所編撰的《水經(jīng)注·江水》。
C.消息包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)語等四部分。其中導(dǎo)語常扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。
D.馮至的《我是一條小河》這首詩的主題,只能看成一首愛情詩。它寫的是少男少女純結(jié)、執(zhí)著、美好而略帶憂郁情緒的愛戀。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀。(4分)

    (1)①他知道督郵要害他兄弟,就大怒,騎馬來到館驛,掙督郵頭發(fā)揪住,扯出館驛,一直扯到縣衙門前馬樁上拴住,當(dāng)著眾多百姓,扯下柳條,往督郵兩腿上狠力鞭打,一連打斷了十幾根柳條。督郵疼痛難忍,大叫:“玄德公救我性命!”他兄長(zhǎng)聽到后趕來。急喝他住手,督郵方得逃命而去。

語段①中的“他”是         ,請(qǐng)?jiān)賹懸粋(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)(不超過15個(gè)字)。(2分)

  (2)下列說法不正確的一項(xiàng)是(     ) (2分)

    A.在《狗·貓·鼠》這篇文章里,魯迅先生清算貓的罪行之一就是它吃了作者小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。

    B.格列佛在大人國(guó)經(jīng)歷的險(xiǎn)阻:兩只老鼠爬上床,他與老鼠格斗;一只比牛大3倍的小花貓,使他大吃一驚;農(nóng)夫把他帶到集市,強(qiáng)迫他做各種姿勢(shì)賺錢;乘的船遭賊船劫持。

    C.法布爾的《昆蟲記》是代表19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典科學(xué)著作,該書論述嚴(yán)謹(jǐn),文字莊嚴(yán),很好地體現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論思想。

    D.“知識(shí)就是力量”“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻。倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辨”這些名言均出自《培根隨筆》。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀。(4分)

    (1)①他知道督郵要害他兄弟,就大怒,騎馬來到館驛,掙督郵頭發(fā)揪住,扯出館驛,一直扯到縣衙門前馬樁上拴住,當(dāng)著眾多百姓,扯下柳條,往督郵兩腿上狠力鞭打,一連打斷了十幾根柳條。督郵疼痛難忍,大叫:“玄德公救我性命!”他兄長(zhǎng)聽到后趕來。急喝他住手,督郵方得逃命而去。

語段①中的“他”是         ,請(qǐng)?jiān)賹懸粋(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)(不超過15個(gè)字)。(2分)

  (2)下列說法不正確的一項(xiàng)是(     ) (2分)

    A.在《狗·貓·鼠》這篇文章里,魯迅先生清算貓的罪行之一就是它吃了作者小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。

    B.格列佛在大人國(guó)經(jīng)歷的險(xiǎn)阻:兩只老鼠爬上床,他與老鼠格斗;一只比牛大3倍的小花貓,使他大吃一驚;農(nóng)夫把他帶到集市,強(qiáng)迫他做各種姿勢(shì)賺錢;乘的船遭賊船劫持。

    C.法布爾的《昆蟲記》是代表19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典科學(xué)著作,該書論述嚴(yán)謹(jǐn),文字莊嚴(yán),很好地體現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論思想。

    D.“知識(shí)就是力量”“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻。倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辨”這些名言均出自《培根隨筆》。

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第21~26期 總第177~182期 人教課標(biāo)版 題型:043

“感恩”這個(gè)詞寓意深刻,含蓄而富有內(nèi)涵。它既指人與人之間的濃厚情誼、人與自然的平等相處,也指人對(duì)社會(huì)寄予的回報(bào)。

感恩父母:共建親情文明

活動(dòng)一:歌詞描繪

  你入學(xué)的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的三鮮餡兒有人給你包/你委屈的淚花有人給你擦/你身在他鄉(xiāng)有人在牽掛/你回到家里邊有人沏熱茶/你躺在病床上有人掉眼淚/你露出笑容時(shí)有人樂開花/啊,這個(gè)人就是娘/啊,這個(gè)人就是媽/這個(gè)人給了我生命/給我一個(gè)家/啊,不管你多富有/無論你官多大/到什么時(shí)候也不能忘/咱的媽

(選自《母親》)

1.歌詞為我們描繪了有關(guān)母愛的八幅動(dòng)人畫面,哪一幅最令你為之動(dòng)容?請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn),用一個(gè)四字詞語給這幅畫面命名,并發(fā)揮想象,將畫面擴(kuò)寫成50字左右的短文。

最令你動(dòng)容的畫面:_________________

畫面擴(kuò)寫:_________________________

活動(dòng)二:名勝講解

2.下面是蘭州著名景點(diǎn)“黃河母親”的圖片,很多人慕名而來,游覽留念。作為當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游,請(qǐng)你結(jié)合對(duì)親情的理解介紹這一景點(diǎn)。

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活動(dòng)三:新聞寫作

  材料:在“5·12”汶川大地震一周年之際,為表達(dá)感恩之情,成都市面向全國(guó)消費(fèi)者啟動(dòng)了“感恩旅游”計(jì)劃,向四川省外免費(fèi)發(fā)放1500萬張感恩旅游卡。持卡人可在今年內(nèi)免費(fèi)游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11個(gè)著名景區(qū)、景點(diǎn),以表達(dá)成都市民,尤其是受災(zāi)民眾對(duì)四面八方支援的回饋。據(jù)成都市統(tǒng)計(jì),目前已經(jīng)有超過20萬人領(lǐng)到了感恩旅游卡。

(選自200947日《西部早報(bào)》)

3.請(qǐng)為這則新聞擬一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

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4.一張小小的感恩卡,表達(dá)出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主題詞是:“大愛無疆,感恩永恒!彼拇ㄊ∑渌貐^(qū)仿照該卡的格式征集感恩卡寄語,請(qǐng)你幫助他們擬寫一條。(要求:包含兩個(gè)四字短語,意思統(tǒng)一。)

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活動(dòng)四:佳作欣賞

5200988日,臺(tái)灣遭遇了歷史上罕見的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害,臺(tái)風(fēng)“莫拉克”造成全臺(tái)共461人死亡、192人失蹤、46人受傷的巨大災(zāi)難。災(zāi)害發(fā)生后,大陸各界紛紛行動(dòng)起來,援助臺(tái)灣同胞。一些成都市民在大街上朗讀改編自余光中《鄉(xiāng)愁》的小詩,呼吁過往行人關(guān)注臺(tái)灣的災(zāi)情,積極進(jìn)行捐助。請(qǐng)你對(duì)這首改編的詩進(jìn)行賞析。

                 臺(tái)灣

          小時(shí)候,臺(tái)灣是課本里的一幅地圖

          她在書里,我在桌前

          長(zhǎng)大后,臺(tái)灣是阿里山的姑娘

          她在歌聲中,我在歌聲外

          后來啊,臺(tái)灣是淺淺的海峽

          她在那頭,我在這頭

          而現(xiàn)在,臺(tái)灣是莫拉克中的一只船

          她在風(fēng)中,更在我心中

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活動(dòng)五:辯論思索

  湖北省、市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動(dòng),19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子,承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前,市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)了一封信,希望他們給資助者寫信匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況。而襄樊受助大學(xué)生一年多沒有主動(dòng)給資助者打過一次電話,寫過一封信,更沒有一句感謝的話。受助大學(xué)生的冷漠,讓資助者寒心。在該市第九次“金秋助學(xué)”活動(dòng)中,主辦方宣布:襄樊5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。

  一年多來,部分受助大學(xué)生令人失望,其中三分之二的人未給資助者寫信。有一名男生給資助者寫過一封短信,但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)家庭如何困難,希望資助者再次慷慨解囊,通篇連個(gè)“謝謝”都沒說,讓資助者心里很不是滋味。

  多年來為資助貧困生東奔西走的市總工會(huì)副主席為此十分尷尬,她感覺部分貧困生心理上“極度自尊又極度自卑”,缺乏一種正確對(duì)待他人和社會(huì)的“陽光心態(tài)”,有的學(xué)生竟自以為“成績(jī)好,獲資助是理所當(dāng)然的”,缺乏起碼的感恩之心。

6.這條新聞刊登以后,大家就“貧困大學(xué)生受助資格該不該被取消”這一問題在網(wǎng)上展開討論,請(qǐng)發(fā)表你的看法。

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活動(dòng)六:圖標(biāo)闡釋

7.請(qǐng)你欣賞上面的標(biāo)志,回答下面的問題。

中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形中心由________、________、________組成,表示________。外圍十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,表示公眾參與,共同保護(hù)環(huán)境,其寓意為________。

活動(dòng)七:圖表分析

 。巯嚓P(guān)資料鏈接]

  什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。

  什么是生態(tài)文明水平?生態(tài)文明水平就是指生態(tài)資源用于滿足人類需要的效率,其本質(zhì)就是以更少的生態(tài)成本獲得更大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。

8.通過對(duì)圖表的分析,說說省市所處的地理位置和生態(tài)文明水平之間有哪些關(guān)系。

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9.根據(jù)你對(duì)上述幾則材料的理解,下列對(duì)“環(huán)境友好型社會(huì)”的解釋合乎邏輯的一項(xiàng)是________

環(huán)境友好型社會(huì)是以________為目標(biāo),以________為基礎(chǔ),以________為核心,以________為動(dòng)力,倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明,追求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)體系。

A.人與自然和諧 遵循自然規(guī)律 環(huán)境承載能力 綠色科技

B.環(huán)境承載能力 人與自然和諧 綠色科技   遵循自然規(guī)律

C.人與自然和諧 環(huán)境承載能力 遵循自然規(guī)律 綠色科技

D.遵循自然規(guī)律 人與自然和諧 綠色科技   環(huán)境承載能力

活動(dòng)九:總結(jié)表述

10.在本次活動(dòng)的出口處,同學(xué)們都收到了一份宣傳單,請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容,對(duì)本次活動(dòng)作一總結(jié)。

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