10、讀下面語段,回答(1)—(3)題。

假如生命是草,決不因此自悲! 要聯(lián)合起來所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠,大地將因此而充滿青春的活力。

假如生命是樹,要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石,也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫,汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵天大樹當(dāng)然很美妙;在壁沙漠和荒山禿嶺做一棵孤獨(dú)的小樹,給迷路的跋涉者以希望,那就更為光榮。

(1)請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注音。

                戈             

(2)語段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并加以改正。

              改為           

(3)請(qǐng)結(jié)合語境解釋語段中畫橫線的詞語。

鍥而不舍:                              

10、(1)cān  ɡē   寫錯(cuò)一個(gè)不得分。

(2)“悲”改為“卑”,只指出錯(cuò)別字不得分。

(3)比喻有恒心,有毅力。意思對(duì)即可得分。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

讀下面語段,回答(1)—(3)題。

假如生命是草,決不因此自悲! 要聯(lián)合起來所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠,大地將因此而充滿青春的活力。

假如生命是樹,要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石,也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫,汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵天大樹當(dāng)然很美妙;在壁沙漠和荒山禿嶺做一棵孤獨(dú)的小樹,給迷路的跋涉者以希望,那就更為光榮。

(1)請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注音。

                             

(2)語段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并加以改正。

              改為           

(3)請(qǐng)結(jié)合語境解釋語段中畫橫線的詞語。

鍥而不舍:                              

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面語段,回答后面問題(19分)
①張牙舞爪的風(fēng)魔漸漸逼近了,狂風(fēng)卷起漫天沙雨打在車窗上嘩嘩作響,整個(gè)天 空像是拉上了一條黃沙的幔帳,昏天黑地的,咫尺之外什么也看不見了,只有耳邊響著風(fēng)魔吹奏的森人的警笛,卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖,血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近,每個(gè)人的心里,都有了恐懼。
②這是一個(gè)很小的劇團(tuán),要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里,年紀(jì)最大的四十二歲,是團(tuán)長;年紀(jì)最小的十八歲,是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
③六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪,連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣,死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行,可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里,幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里,等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn),或許還有一絲生還的可能。
④又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐,世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道,假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們,他們將會(huì)被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
終于決定讓一個(gè)人離開,徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話,那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回,這樣他們就能夠得救。團(tuán)長宣布完這個(gè)決定,靜靜地看著所有的人。
⑥沒有人主動(dòng)站出來。誰都知道一旦離開車子,生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì),遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
⑦可是必須有人走出去        或者找到救援,或者在雪地里死去。
⑧車廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無表情。團(tuán)長看看兒子,兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的,或許他不能找來救援,但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長——他是尋找救援的最好人選。
⑨團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。
⑩仍然沒有人說話。
(11)團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧,票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙,撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里,說,寫下來以后,交給我。
(12)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字,然后將紙條小心地折好,交回團(tuán)長。
(13)團(tuán)長將五個(gè)紙條依次打開,表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完,他長嘆了一口氣,把紙條遞給他的兒子。他說,大家的意思,改不了。
(14)兒子從父親手里接過紙條,一張一張慢慢地看?赐晏ь^,看父親一眼,再看其余每個(gè)人一眼,然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花,表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么?耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂,車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他,風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
(15)剩下的五個(gè)人縮在卡車?yán),開始了一生中最漫長的等待——等待被救,或者等待死亡。
(16)他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長的兒子領(lǐng)回了救援人員,而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車,又在三個(gè)小時(shí)以后,在雪地里找到團(tuán)長的兒子。他走出去很遠(yuǎn),那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明,他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了,可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神,他只是一位十八歲的少年。
(17)人們沒能將他救活。他的死去,看起來,毫無價(jià)值。
(18)整理遺物的時(shí)候,有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
(19)五張紙條上,寫著五個(gè)不同的名字……
【小題1】第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (  )。(2分)

A.冒號(hào)“:” B.破折號(hào)“——” C.感嘆號(hào)“!” D.句號(hào)“。”
【小題2】第5段中的加點(diǎn)詞“終于”不宜去掉的理由是            。(2分)
【小題3】第14段劃線句是對(duì)兒子的     描寫,他之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn),是因?yàn)椋?)             ;(2)                  。(5分)
【小題4】細(xì)讀文本,仿照例句,寫上團(tuán)長的心路歷程。(4分)
死神迫近,充滿恐懼→           →矛盾不舍,民主投票→        
【小題5】對(duì)第17段畫線句如何理解?(2分)
【小題6】“五張紙條上,寫著五個(gè)不同的名字……”請(qǐng)從藝術(shù)效果及主題兩個(gè)角度簡要說說小說這樣結(jié)尾的妙處。(4分)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段,回答問題。

鄉(xiāng)韻自多情

 、俸幽希且粔K戲曲________的厚土,戲已經(jīng)融進(jìn)了人們的生存狀態(tài)、鄉(xiāng)親們熱愛戲,居家過日子,想哭想樂就一定想看戲。戲,是他們生活乃至生命的一部分。
  ②日常生活中,鄉(xiāng)親們要找到看戲的理由很多。逢年過節(jié),趕會(huì)趕場,慶祝慶豐收翻蓋新房,婚喪嫁娶,都會(huì)搭臺(tái)唱戲。聽說哪個(gè)村子“玩戲”,周圍的一些村莊也像過節(jié)一樣,人們不請(qǐng)自到,早早去爭取占個(gè)好位兒,看得清楚,聽得真切,過“癮”。戲演完了,曲終人不散,有的人還要到后臺(tái)看看自己喜歡的“角兒”。
 、塾行⿷蛎裕磕贽r(nóng)閑的臘月正月二月,都要張羅著請(qǐng)各地有名的戲班到本地來唱戲。戲有了名,角兒一出名,就要“拿堂”。有時(shí)那張羅家兒不僅白掏力,還得往里賠本,為請(qǐng)一臺(tái)好戲不知要跑多少趟,賠笑臉說好話送錢物,把好戲名角兒請(qǐng)來可是老不容易,能看到家鄉(xiāng)排排場場唱起了大戲,父老鄉(xiāng)親美美地聽?wèi)蚩磻颍?qǐng)戲的人心里別提多得勁兒了!
  ④戲曲滋潤了人們的日常生活,也豐富了人們的精神世界,提高了人們的道德水準(zhǔn)。在音樂舞蹈不發(fā)達(dá)的地區(qū),在沒有電影、電視的年代,要精神文化生活,用什么辦法呢?那就唱戲。平時(shí),田間地頭,鍋臺(tái)邊,豬圈旁,常有人或輕吟淺唱,或放聲高吼,那聲音或婉轉(zhuǎn)或豪放,或悲凄或明亮,都直接地、酣暢淋漓地表達(dá)了人們的情感和心聲。
 、萆鐣(huì)大舞臺(tái),人生一臺(tái)戲。有誰知曉,浩如煙海的劇目里,唱出了多少波瀾壯闊,表述了多少情意綿綿,演出了多少慷慨悲歌。多少年來,鄉(xiāng)親們?cè)趹蚯姆枷憷锍磷碇。在戲里他們認(rèn)識(shí)了楊家將,結(jié)交了黑老包,知道了抓不到奸人不煞戲——正是這戲曲瓊漿的滋養(yǎng),使父老鄉(xiāng)親質(zhì)樸善良,愛憎分明,追求真善美,鞭笞假惡丑。
  ⑥唱戲,唱跑了憂愁,唱來了歡愉,激發(fā)了善良正直,喚起了濃濃鄉(xiāng)情。一個(gè)臺(tái)灣老兵講,他大半輩子沒學(xué)會(huì)哭,可是近來一聽豫劇就掉淚,光想哭,想娘,想家。在美國,我遇到了一位已經(jīng)是上流社會(huì)人物的河南老鄉(xiāng),他鄭重地托我辦一件事——把家鄉(xiāng)戲的錄音帶寄一些來。他緊緊地握著我的手,甚至還給我深深地鞠了一躬,我細(xì)細(xì)看他時(shí),發(fā)現(xiàn)他的眼里分明有淚花在閃……
 、哙l(xiāng)親鄉(xiāng)韻自多情。廣袤的中原大地,不僅能夠長出金色的小麥和稻谷,而且也成就了豫劇、曲劇和越劇。那悠悠的拖腔,那粗獷的大本嗓,能把人的思想拉回遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)情,親人愛,親和力,凝聚力,都在戲里……
1.給第①段橫線處填入一詞(滋潤、滋養(yǎng)、浸潤)
__________________________________________________
2.你還知道哪些地方戲,列舉出3種劇種。
__________________________________________________
3.根據(jù)第③段內(nèi)容。解釋“拿堂”一詞在文中的意思。
__________________________________________________
4.第⑤段寫到了“戲曲瓊漿的滋養(yǎng)”,從文中看,戲曲給人們的“滋養(yǎng)”主要表現(xiàn)在哪些方面?
__________________________________________________
5.第⑥段講述臺(tái)灣老兵和在美國的河南老鄉(xiāng)的故事,其作用是什么。
__________________________________________________
6.從全文看,“鄉(xiāng)韻自多情”的“情”可以從哪些方面理解?
__________________________________________________

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段,回答后面問題(19分)
①張牙舞爪的風(fēng)魔漸漸逼近了,狂風(fēng)卷起漫天沙雨打在車窗上嘩嘩作響,整個(gè)天 空像是拉上了一條黃沙的幔帳,昏天黑地的,咫尺之外什么也看不見了,只有耳邊響著風(fēng)魔吹奏的森人的警笛,卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖,血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近,每個(gè)人的心里,都有了恐懼。
②這是一個(gè)很小的劇團(tuán),要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里,年紀(jì)最大的四十二歲,是團(tuán)長;年紀(jì)最小的十八歲,是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
③六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪,連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣,死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行,可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里,幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里,等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn),或許還有一絲生還的可能。
④又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐,世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道,假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們,他們將會(huì)被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
終于決定讓一個(gè)人離開,徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話,那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回,這樣他們就能夠得救。團(tuán)長宣布完這個(gè)決定,靜靜地看著所有的人。
⑥沒有人主動(dòng)站出來。誰都知道一旦離開車子,生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì),遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
⑦可是必須有人走出去        或者找到救援,或者在雪地里死去。
⑧車廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無表情。團(tuán)長看看兒子,兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的,或許他不能找來救援,但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長——他是尋找救援的最好人選。
⑨團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。
⑩仍然沒有人說話。
(11)團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧,票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙,撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里,說,寫下來以后,交給我。
(12)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字,然后將紙條小心地折好,交回團(tuán)長。
(13)團(tuán)長將五個(gè)紙條依次打開,表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完,他長嘆了一口氣,把紙條遞給他的兒子。他說,大家的意思,改不了。
(14)兒子從父親手里接過紙條,一張一張慢慢地看。看完抬頭,看父親一眼,再看其余每個(gè)人一眼,然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花,表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么?耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂,車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他,風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
(15)剩下的五個(gè)人縮在卡車?yán),開始了一生中最漫長的等待——等待被救,或者等待死亡。
(16)他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長的兒子領(lǐng)回了救援人員,而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車,又在三個(gè)小時(shí)以后,在雪地里找到團(tuán)長的兒子。他走出去很遠(yuǎn),那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明,他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了,可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神,他只是一位十八歲的少年。
(17)人們沒能將他救活。他的死去,看起來,毫無價(jià)值。
(18)整理遺物的時(shí)候,有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
(19)五張紙條上,寫著五個(gè)不同的名字……
小題1:第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (  )。(2分)
A.冒號(hào)“:”B.破折號(hào)“——”C.感嘆號(hào)“!”D.句號(hào)“。”
小題2:第5段中的加點(diǎn)詞“終于”不宜去掉的理由是            。(2分)
小題3:第14段劃線句是對(duì)兒子的     描寫,他之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn),是因?yàn)椋?)             ;(2)                  。(5分)
小題4:細(xì)讀文本,仿照例句,寫上團(tuán)長的心路歷程。(4分)
死神迫近,充滿恐懼→           →矛盾不舍,民主投票→        
小題5:對(duì)第17段畫線句如何理解?(2分)
小題6:“五張紙條上,寫著五個(gè)不同的名字……”請(qǐng)從藝術(shù)效果及主題兩個(gè)角度簡要說說小說這樣結(jié)尾的妙處。(4分)

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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文 七年級(jí)。ㄏ聝(cè))(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

閱讀下面語段,回答問題。

  看!——

  一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!好一個(gè)安塞腰鼓!

(1)

文段開頭是一個(gè)“看”字,閱讀第二段,“看”到的是由________、________、________、________和________構(gòu)成的舞蹈。能夠概括這舞蹈的特點(diǎn)的三個(gè)短語是________、________、________。

(2)

能夠詮釋“大徹大悟”的文字有哪些?請(qǐng)將其在選文中標(biāo)出來。

(3)

文段中的三個(gè)段落寫的是“想”,由安塞腰鼓,你還會(huì)有怎樣的聯(lián)想?用“使人想起”開頭,寫兩句話。

答:________________________

(4)

西北現(xiàn)在好像成了“貧困落后”的代名詞,而作者為什么要這樣歌頌西北漢子呢?

答:________________________

(5)

假如你是“百十個(gè)后生”中的一員,在黃土高原的廣闊背景里參加安塞腰鼓的表演,會(huì)有怎樣的感受?

答:________________________

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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:048

閱讀下面語段,回答問題。

愛的弧線

馬 德

 、倌赣H胳膊腿疼的毛病,是在生產(chǎn)隊(duì)擔(dān)沙的時(shí)候落下的。記得我都上小學(xué)五年級(jí)了,還拿母親開玩笑。母親在灶火堂一邊燒火,一邊說,今天的胳膊疼痛得厲害,該變天了哦。我便趁勢(shì)學(xué)著電視里天氣預(yù)報(bào)的口氣,高聲播報(bào):胳膊疼,腿疼,下雨天陰。

 、谀菚(huì)兒,更多的事情不懂。有一次,母親到大隊(duì)里,為隊(duì)部洗床褥被單。那些床褥被單,時(shí)間太久了,臭氣難當(dāng)。當(dāng)我知道了這件事情之后,當(dāng)著母親的面說,丟人,竟然去給大隊(duì)洗被褥,梁頂?shù)乃娜闼龐尪疾桓,你卻去,胳膊腿疼,活該!父親拿起笤帚就揍我,一邊揍,一邊罵,不多掙個(gè)義務(wù)工,你拿什么去上學(xué)?雖然母親竭力地袒護(hù)著我,但我內(nèi)心里依舊充滿著對(duì)母親的不屑和蔑視。

  ③但什么也阻隔不了母親對(duì)我的愛。有一年,母親來縣城的高中看我。換糧的車隊(duì)臨時(shí)有事,到馬市口去了,母親只好中途下車,離城里還有十五里的路呢。母親背著個(gè)大包袱,硬是一步一步,拖著疼痛的雙腿到了縣城?吹轿业臅r(shí)候,母親哆嗦著站不住,就坐在學(xué)校大門口的水泥臺(tái)上,一邊和我說話,一邊揉搓著有些腫了的雙腿。母親走的時(shí)候,我要送她一程,母親說:“媽沒事,媽沒事,你回去吧!闭f完后,頭也不回地走了。結(jié)果,沒走出幾里路,母親便疼得一步也走不動(dòng)了。

 、艽蠖暮,我用做家教的錢破天荒地給母親買回幾瓶治關(guān)節(jié)炎的藥。母親高興極了,來信說,她把藥放著,卻舍不得吃。逢左鄰右舍的過去,才從柜里拿出來,說:“這是小子給買的!毖哉Z中充滿著喜悅和自豪。后來,我上了班,再給母親買藥回去,她便責(zé)怪起來:“貴巴巴的,買這個(gè)干啥?我的胳膊腿又沒事,好好把錢攢下來,等著買房的時(shí)候用吧。”有一次,母親悄悄地把我拉到柜邊,把上面的米輕輕扒開,露出幾張鈔票來,說:“這不,媽也正給你攢著呢!

  ⑤我不禁淚眼蒙眬。

 、藓貌蝗菀,房買下了,賬也還清了,母親該享幾天清福了,有一天,母親打電話來說,她把村里的二十幾畝稻田包下了,準(zhǔn)備種幾年。我一聽,氣不打一處來,一天到晚胳膊腿疼的,還包稻田,簡直不要命了。我給姐姐打電話,勸媽媽把地退了。然而,母親最終還是沒有聽我們的。我說:“你不把稻田退了,將來身體出了什么問題可別想讓我們管!”說完后,我不管母親的反應(yīng)如何,就氣呼呼地把電話掛斷了。

 、哌@兩年,教重點(diǎn)高中,我一直顧不上回去。今年春節(jié)的時(shí)候,硬著頭皮和學(xué)校請(qǐng)了個(gè)假,我和妻兒從平原回到了家。母親似乎早已忘了我對(duì)她的“訓(xùn)斥”,忙著殺豬、壓粉條、磨豆腐,樂呵呵地忙著準(zhǔn)備過年的東西。二十九的晚上,一家人坐在電視機(jī)前,一邊看電視,一邊喝酒,說著說著,就說到了上學(xué)的事上了,姐夫說,他們村里的小旦,今年考上了大學(xué),結(jié)果家里拿不出錢來,去不了。說到這里的時(shí)候,父親端著酒杯,把杯湊到了我兒子唇邊,說:“咱小寶不用發(fā)愁,你奶奶說了,再多包幾年稻子地,一定把你上學(xué)的錢攢出來!闭f完,父親笑了,兒子笑了,一家人都笑了,而那一夜,我卻喝醉了。

 、喑跛模覀儚埩_著回單位去上班。將走的時(shí)候,姐姐、姐夫、小外甥一家人出來相送,母親腿腳不方便,我沒讓她出來。我們?cè)谲嚴(yán)镒ǎ巴獾娜藫]手,就在這時(shí),我看見不遠(yuǎn)處的土坡上,母親不知什么時(shí)候,也出來了,風(fēng)很大,母親倚在墻角,也正向我們告別,她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂,沒起來,又試了一下,還是沒起來,車已經(jīng)啟動(dòng)了,當(dāng)我向那坡上掃去最后一眼的時(shí)候,母親的手臂已在空中畫出了一道最美的弧線。

 、嵋粭l比疼痛更長的,愛的弧線。

(選自2003年11期《思維與智慧》)

1.文章說“我內(nèi)心里依舊充滿著對(duì)母親的不屑和蔑視!蔽覟槭裁磿(huì)有這種想法?

答:________

2.從文段④來看,同是兒子給母親買藥,但母親前后的態(tài)度卻完全相反:由“高興極了”變成“責(zé)怪起來”,這該作何理解?

答:________

3.讀文段③中加粗的句子,推測一下母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),并用簡潔的語言表述出來。

答:________

4.“我不禁淚眼蒙眬”“父親笑了,兒子笑了,一家人都笑了,而那一夜,我卻喝醉了”,這兩句話分別反映了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

答:________

5.“一條比疼痛更長的,愛的弧線”是指什么?

答:________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面語段,完成17一21題。(11分:17一 20題各2分,21題3分)

衣有年輪

    ①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例,在動(dòng)物皮加工的過程中,使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性,皮革要經(jīng)過操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制,產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外,皮革在生產(chǎn)過程中消耗大量的水和能源,經(jīng)過操制后不能再被生物降解,對(duì)環(huán)境也有極大危害。

    ②而大受追捧的純棉,也遠(yuǎn)沒有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段,都有大量的能源需求和碳排放。純棉,距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。

    ③在現(xiàn)有的低碳衣概念中,循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中,一直存在品質(zhì)劣化問題,再生品意味著品質(zhì)的下降,最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。

④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除,無限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比,能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠,重新再生為長纖維。這種方法為延長服裝自身的生命周期提供了新的思路。

    ⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開始,到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過程中,都會(huì)有能量的消耗,并產(chǎn)生碳的排放。

    ⑥實(shí)際上,已經(jīng)有人開始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”,來判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣,衣服也有自己的年輪,用來衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。

    ⑦每件衣服的材質(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否,都會(huì)影響到衣年輪的變化,也會(huì)影響到碳排放的量。

    ⑧英國環(huán)境資源管理公司計(jì)算過一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國臺(tái)灣生產(chǎn)原料,在印度尼西亞制作,運(yùn)到英國銷售。假定其使用壽命為兩年,經(jīng)歷了92次洗滌,用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌,烘干機(jī)烘干后,平均花2分鐘熨燙。這樣算來,全部耗能量約為200度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

    ⑨而如果每人每年少買一件衣服,按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn),每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算,則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳?梢姡儋I新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。

    ⑩以自然界的草木藤蔓、動(dòng)物皮毛來遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束,F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬變,加快了衣服更新?lián)Q代的速度,造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服,意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放,從而帶來更多的環(huán)境問題。其實(shí),時(shí)尚也有輪回,“過時(shí)”不過是不正確認(rèn)識(shí)帶來的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服,舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古,或是重新演繹的新時(shí)尚。

1..第①②兩段說明的主要內(nèi)容是(用文中原話回答):“                                                                                                                                                                                                          ”(2分)

2..根據(jù)文中信息,下面給‘衣有年輪”下定義,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(               )(2分)

A.“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。

B.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。

C.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。

D.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限,生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。

3..下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去?為什么?(2分)

這樣算來,全部耗能量約為2 00度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

4..第⑧⑨兩段運(yùn)用的說明方法主要是:                    、                                 。(2分)

5..目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話,面對(duì)服裝商場里的滾滾人流,結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí),你該怎么說?(3分)

答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面語段,完成17一21題。(11分:17一 20題各2分,21題3分)
衣有年輪
①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例,在動(dòng)物皮加工的過程中,使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性,皮革要經(jīng)過操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制,產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外,皮革在生產(chǎn)過程中消耗大量的水和能源,經(jīng)過操制后不能再被生物降解,對(duì)環(huán)境也有極大危害。
②而大受追捧的純棉,也遠(yuǎn)沒有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段,都有大量的能源需求和碳排放。純棉,距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。
③在現(xiàn)有的低碳衣概念中,循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中,一直存在品質(zhì)劣化問題,再生品意味著品質(zhì)的下降,最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。
④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除,無限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比,能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠,重新再生為長纖維。這種方法為延長服裝自身的生命周期提供了新的思路。
⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開始,到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過程中,都會(huì)有能量的消耗,并產(chǎn)生碳的排放。
⑥實(shí)際上,已經(jīng)有人開始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”,來判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣,衣服也有自己的年輪,用來衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。
⑦每件衣服的材質(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否,都會(huì)影響到衣年輪的變化,也會(huì)影響到碳排放的量。
⑧英國環(huán)境資源管理公司計(jì)算過一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國臺(tái)灣生產(chǎn)原料,在印度尼西亞制作,運(yùn)到英國銷售。假定其使用壽命為兩年,經(jīng)歷了92次洗滌,用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌,烘干機(jī)烘干后,平均花2分鐘熨燙。這樣算來,全部耗能量約為200度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
⑨而如果每人每年少買一件衣服,按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn),每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算,則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳?梢,少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。
⑩以自然界的草木藤蔓、動(dòng)物皮毛來遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束,F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬變,加快了衣服更新?lián)Q代的速度,造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服,意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放,從而帶來更多的環(huán)境問題。其實(shí),時(shí)尚也有輪回,“過時(shí)”不過是不正確認(rèn)識(shí)帶來的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服,舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古,或是重新演繹的新時(shí)尚。
【小題1】.第①②兩段說明的主要內(nèi)容是(用文中原話回答):“                                                                                                                                                       ”(2分)
【小題2】.根據(jù)文中信息,下面給‘衣有年輪”下定義,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(            )(2分)
A.“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。
B.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。
C.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。
D.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限,生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。
【小題3】.下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去?為什么?(2分)
這樣算來,全部耗能量約為2 00度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
答:                                                                                                                                                                                                                                                                 
【小題4】.第⑧⑨兩段運(yùn)用的說明方法主要是:                、                        。(2分)
【小題5】.目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話,面對(duì)服裝商場里的滾滾人流,結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí),你該怎么說?(3分)
答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

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科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川雅安卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面語段,完成17一21題。(11分:17一 20題各2分,21題3分)

衣有年輪

    ①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例,在動(dòng)物皮加工的過程中,使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性,皮革要經(jīng)過操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制,產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外,皮革在生產(chǎn)過程中消耗大量的水和能源,經(jīng)過操制后不能再被生物降解,對(duì)環(huán)境也有極大危害。

    ②而大受追捧的純棉,也遠(yuǎn)沒有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段,都有大量的能源需求和碳排放。純棉,距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。

    ③在現(xiàn)有的低碳衣概念中,循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中,一直存在品質(zhì)劣化問題,再生品意味著品質(zhì)的下降,最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。

④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除,無限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比,能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠,重新再生為長纖維。這種方法為延長服裝自身的生命周期提供了新的思路。

    ⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開始,到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過程中,都會(huì)有能量的消耗,并產(chǎn)生碳的排放。

    ⑥實(shí)際上,已經(jīng)有人開始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”,來判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣,衣服也有自己的年輪,用來衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。

    ⑦每件衣服的材質(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否,都會(huì)影響到衣年輪的變化,也會(huì)影響到碳排放的量。

    ⑧英國環(huán)境資源管理公司計(jì)算過一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國臺(tái)灣生產(chǎn)原料,在印度尼西亞制作,運(yùn)到英國銷售。假定其使用壽命為兩年,經(jīng)歷了92次洗滌,用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌,烘干機(jī)烘干后,平均花2分鐘熨燙。這樣算來,全部耗能量約為200度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

    ⑨而如果每人每年少買一件衣服,按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn),每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算,則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳?梢,少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。

    ⑩以自然界的草木藤蔓、動(dòng)物皮毛來遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束,F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬變,加快了衣服更新?lián)Q代的速度,造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服,意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放,從而帶來更多的環(huán)境問題。其實(shí),時(shí)尚也有輪回,“過時(shí)”不過是不正確認(rèn)識(shí)帶來的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服,舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古,或是重新演繹的新時(shí)尚。

1..第①②兩段說明的主要內(nèi)容是(用文中原話回答):“                                                                                                                                                                                                          ”(2分)

2..根據(jù)文中信息,下面給‘衣有年輪”下定義,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(               )(2分)

A.“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。

B.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。

C.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。

D.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限,生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。

3..下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去?為什么?(2分)

這樣算來,全部耗能量約為2 00度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

4..第⑧⑨兩段運(yùn)用的說明方法主要是:                    、                                 。(2分)

5..目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話,面對(duì)服裝商場里的滾滾人流,結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí),你該怎么說?(3分)

答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

 

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