10、讀下面語段,回答(1)—(3)題。
假如生命是草,決不因此自悲! 要聯(lián)合起來所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠,大地將因此而充滿青春的活力。
假如生命是樹,要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石,也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫,汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當(dāng)然很美妙;在戈壁沙漠和荒山禿嶺做一棵孤獨(dú)的小樹,給迷路的跋涉者以希望,那就更為光榮。
(1)請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注音。
參天 戈壁
(2)語段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并加以改正。
改為
(3)請(qǐng)結(jié)合語境解釋語段中畫橫線的詞語。
鍥而不舍:
10、(1)cān ɡē 寫錯(cuò)一個(gè)不得分。
(2)“悲”改為“卑”,只指出錯(cuò)別字不得分。
(3)比喻有恒心,有毅力。意思對(duì)即可得分。
科目:初中語文 來源: 題型:
讀下面語段,回答(1)—(3)題。
假如生命是草,決不因此自悲! 要聯(lián)合起來所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠,大地將因此而充滿青春的活力。
假如生命是樹,要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石,也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫,汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當(dāng)然很美妙;在戈壁沙漠和荒山禿嶺做一棵孤獨(dú)的小樹,給迷路的跋涉者以希望,那就更為光榮。
(1)請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注音。
參天 戈壁
(2)語段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并加以改正。
改為
(3)請(qǐng)結(jié)合語境解釋語段中畫橫線的詞語。
鍥而不舍:
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段,回答后面問題(19分)
①張牙舞爪的風(fēng)魔漸漸逼近了,狂風(fēng)卷起漫天沙雨打在車窗上嘩嘩作響,整個(gè)天 空像是拉上了一條黃沙的幔帳,昏天黑地的,咫尺之外什么也看不見了,只有耳邊響著風(fēng)魔吹奏的森人的警笛,卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖,血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近,每個(gè)人的心里,都有了恐懼。
②這是一個(gè)很小的劇團(tuán),要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里,年紀(jì)最大的四十二歲,是團(tuán)長;年紀(jì)最小的十八歲,是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
③六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪,連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣,死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行,可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里,幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里,等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn),或許還有一絲生還的可能。
④又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐,世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道,假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們,他們將會(huì)被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
⑤終于決定讓一個(gè)人離開,徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話,那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回,這樣他們就能夠得救。團(tuán)長宣布完這個(gè)決定,靜靜地看著所有的人。
⑥沒有人主動(dòng)站出來。誰都知道一旦離開車子,生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì),遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
⑦可是必須有人走出去 或者找到救援,或者在雪地里死去。
⑧車廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無表情。團(tuán)長看看兒子,兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的,或許他不能找來救援,但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長——他是尋找救援的最好人選。
⑨團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。
⑩仍然沒有人說話。
(11)團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧,票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙,撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里,說,寫下來以后,交給我。
(12)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字,然后將紙條小心地折好,交回團(tuán)長。
(13)團(tuán)長將五個(gè)紙條依次打開,表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完,他長嘆了一口氣,把紙條遞給他的兒子。他說,大家的意思,改不了。
(14)兒子從父親手里接過紙條,一張一張慢慢地看?赐晏ь^,看父親一眼,再看其余每個(gè)人一眼,然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花,表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么?耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂,車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他,風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
(15)剩下的五個(gè)人縮在卡車?yán),開始了一生中最漫長的等待——等待被救,或者等待死亡。
(16)他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長的兒子領(lǐng)回了救援人員,而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車,又在三個(gè)小時(shí)以后,在雪地里找到團(tuán)長的兒子。他走出去很遠(yuǎn),那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明,他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了,可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神,他只是一位十八歲的少年。
(17)人們沒能將他救活。他的死去,看起來,毫無價(jià)值。
(18)整理遺物的時(shí)候,有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
(19)五張紙條上,寫著五個(gè)不同的名字……
【小題1】第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。(2分)
A.冒號(hào)“:” | B.破折號(hào)“——” | C.感嘆號(hào)“!” | D.句號(hào)“。” |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
鄉(xiāng)韻自多情
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.冒號(hào)“:” | B.破折號(hào)“——” | C.感嘆號(hào)“!” | D.句號(hào)“。” |
科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文 七年級(jí)。ㄏ聝(cè))(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048
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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:048
閱讀下面語段,回答問題。
愛的弧線 馬 德、倌赣H胳膊腿疼的毛病,是在生產(chǎn)隊(duì)擔(dān)沙的時(shí)候落下的。記得我都上小學(xué)五年級(jí)了,還拿母親開玩笑。母親在灶火堂一邊燒火,一邊說,今天的胳膊疼痛得厲害,該變天了哦。我便趁勢(shì)學(xué)著電視里天氣預(yù)報(bào)的口氣,高聲播報(bào):胳膊疼,腿疼,下雨天陰。
、谀菚(huì)兒,更多的事情不懂。有一次,母親到大隊(duì)里,為隊(duì)部洗床褥被單。那些床褥被單,時(shí)間太久了,臭氣難當(dāng)。當(dāng)我知道了這件事情之后,當(dāng)著母親的面說,丟人,竟然去給大隊(duì)洗被褥,梁頂?shù)乃娜闼龐尪疾桓,你卻去,胳膊腿疼,活該!父親拿起笤帚就揍我,一邊揍,一邊罵,不多掙個(gè)義務(wù)工,你拿什么去上學(xué)?雖然母親竭力地袒護(hù)著我,但我內(nèi)心里依舊充滿著對(duì)母親的不屑和蔑視。
③但什么也阻隔不了母親對(duì)我的愛。有一年,母親來縣城的高中看我。換糧的車隊(duì)臨時(shí)有事,到馬市口去了,母親只好中途下車,離城里還有十五里的路呢。母親背著個(gè)大包袱,硬是一步一步,拖著疼痛的雙腿到了縣城?吹轿业臅r(shí)候,母親哆嗦著站不住,就坐在學(xué)校大門口的水泥臺(tái)上,一邊和我說話,一邊揉搓著有些腫了的雙腿。母親走的時(shí)候,我要送她一程,母親說:“媽沒事,媽沒事,你回去吧!闭f完后,頭也不回地走了。結(jié)果,沒走出幾里路,母親便疼得一步也走不動(dòng)了。
、艽蠖暮,我用做家教的錢破天荒地給母親買回幾瓶治關(guān)節(jié)炎的藥。母親高興極了,來信說,她把藥放著,卻舍不得吃。逢左鄰右舍的過去,才從柜里拿出來,說:“這是小子給買的!毖哉Z中充滿著喜悅和自豪。后來,我上了班,再給母親買藥回去,她便責(zé)怪起來:“貴巴巴的,買這個(gè)干啥?我的胳膊腿又沒事,好好把錢攢下來,等著買房的時(shí)候用吧。”有一次,母親悄悄地把我拉到柜邊,把上面的米輕輕扒開,露出幾張鈔票來,說:“這不,媽也正給你攢著呢!
⑤我不禁淚眼蒙眬。
、藓貌蝗菀,房買下了,賬也還清了,母親該享幾天清福了,有一天,母親打電話來說,她把村里的二十幾畝稻田包下了,準(zhǔn)備種幾年。我一聽,氣不打一處來,一天到晚胳膊腿疼的,還包稻田,簡直不要命了。我給姐姐打電話,勸媽媽把地退了。然而,母親最終還是沒有聽我們的。我說:“你不把稻田退了,將來身體出了什么問題可別想讓我們管!”說完后,我不管母親的反應(yīng)如何,就氣呼呼地把電話掛斷了。
、哌@兩年,教重點(diǎn)高中,我一直顧不上回去。今年春節(jié)的時(shí)候,硬著頭皮和學(xué)校請(qǐng)了個(gè)假,我和妻兒從平原回到了家。母親似乎早已忘了我對(duì)她的“訓(xùn)斥”,忙著殺豬、壓粉條、磨豆腐,樂呵呵地忙著準(zhǔn)備過年的東西。二十九的晚上,一家人坐在電視機(jī)前,一邊看電視,一邊喝酒,說著說著,就說到了上學(xué)的事上了,姐夫說,他們村里的小旦,今年考上了大學(xué),結(jié)果家里拿不出錢來,去不了。說到這里的時(shí)候,父親端著酒杯,把杯湊到了我兒子唇邊,說:“咱小寶不用發(fā)愁,你奶奶說了,再多包幾年稻子地,一定把你上學(xué)的錢攢出來!闭f完,父親笑了,兒子笑了,一家人都笑了,而那一夜,我卻喝醉了。
、喑跛模覀儚埩_著回單位去上班。將走的時(shí)候,姐姐、姐夫、小外甥一家人出來相送,母親腿腳不方便,我沒讓她出來。我們?cè)谲嚴(yán)镒ǎ巴獾娜藫]手,就在這時(shí),我看見不遠(yuǎn)處的土坡上,母親不知什么時(shí)候,也出來了,風(fēng)很大,母親倚在墻角,也正向我們告別,她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂,沒起來,又試了一下,還是沒起來,車已經(jīng)啟動(dòng)了,當(dāng)我向那坡上掃去最后一眼的時(shí)候,母親的手臂已在空中畫出了一道最美的弧線。
、嵋粭l比疼痛更長的,愛的弧線。
(選自2003年11期《思維與智慧》)
1.文章說“我內(nèi)心里依舊充滿著對(duì)母親的不屑和蔑視!蔽覟槭裁磿(huì)有這種想法?
答:________
2.從文段④來看,同是兒子給母親買藥,但母親前后的態(tài)度卻完全相反:由“高興極了”變成“責(zé)怪起來”,這該作何理解?
答:________
3.讀文段③中加粗的句子,推測一下母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),并用簡潔的語言表述出來。
答:________
4.“我不禁淚眼蒙眬”“父親笑了,兒子笑了,一家人都笑了,而那一夜,我卻喝醉了”,這兩句話分別反映了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?
答:________
5.“一條比疼痛更長的,愛的弧線”是指什么?
答:________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語段,完成17一21題。(11分:17一 20題各2分,21題3分)
衣有年輪
①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例,在動(dòng)物皮加工的過程中,使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性,皮革要經(jīng)過操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制,產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外,皮革在生產(chǎn)過程中消耗大量的水和能源,經(jīng)過操制后不能再被生物降解,對(duì)環(huán)境也有極大危害。
②而大受追捧的純棉,也遠(yuǎn)沒有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段,都有大量的能源需求和碳排放。純棉,距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。
③在現(xiàn)有的低碳衣概念中,循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中,一直存在品質(zhì)劣化問題,再生品意味著品質(zhì)的下降,最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。
④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除,無限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比,能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠,重新再生為長纖維。這種方法為延長服裝自身的生命周期提供了新的思路。
⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開始,到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過程中,都會(huì)有能量的消耗,并產(chǎn)生碳的排放。
⑥實(shí)際上,已經(jīng)有人開始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”,來判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣,衣服也有自己的年輪,用來衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。
⑦每件衣服的材質(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否,都會(huì)影響到衣年輪的變化,也會(huì)影響到碳排放的量。
⑧英國環(huán)境資源管理公司計(jì)算過一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國臺(tái)灣生產(chǎn)原料,在印度尼西亞制作,運(yùn)到英國銷售。假定其使用壽命為兩年,經(jīng)歷了92次洗滌,用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌,烘干機(jī)烘干后,平均花2分鐘熨燙。這樣算來,全部耗能量約為200度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
⑨而如果每人每年少買一件衣服,按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn),每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算,則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳?梢姡儋I新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。
⑩以自然界的草木藤蔓、動(dòng)物皮毛來遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束,F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬變,加快了衣服更新?lián)Q代的速度,造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服,意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放,從而帶來更多的環(huán)境問題。其實(shí),時(shí)尚也有輪回,“過時(shí)”不過是不正確認(rèn)識(shí)帶來的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服,舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古,或是重新演繹的新時(shí)尚。
1..第①②兩段說明的主要內(nèi)容是(用文中原話回答):“ ”(2分)
2..根據(jù)文中信息,下面給‘衣有年輪”下定義,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。
B.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。
C.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。
D.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限,生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。
3..下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去?為什么?(2分)
這樣算來,全部耗能量約為2 00度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
答:
4..第⑧⑨兩段運(yùn)用的說明方法主要是: 、 。(2分)
5..目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話,面對(duì)服裝商場里的滾滾人流,結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí),你該怎么說?(3分)
答:
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。 |
B.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。 |
C.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。 |
D.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限,生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。 |
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川雅安卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段,完成17一21題。(11分:17一 20題各2分,21題3分)
衣有年輪
①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例,在動(dòng)物皮加工的過程中,使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性,皮革要經(jīng)過操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制,產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外,皮革在生產(chǎn)過程中消耗大量的水和能源,經(jīng)過操制后不能再被生物降解,對(duì)環(huán)境也有極大危害。
②而大受追捧的純棉,也遠(yuǎn)沒有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段,都有大量的能源需求和碳排放。純棉,距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。
③在現(xiàn)有的低碳衣概念中,循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中,一直存在品質(zhì)劣化問題,再生品意味著品質(zhì)的下降,最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。
④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除,無限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比,能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠,重新再生為長纖維。這種方法為延長服裝自身的生命周期提供了新的思路。
⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開始,到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過程中,都會(huì)有能量的消耗,并產(chǎn)生碳的排放。
⑥實(shí)際上,已經(jīng)有人開始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”,來判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣,衣服也有自己的年輪,用來衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。
⑦每件衣服的材質(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否,都會(huì)影響到衣年輪的變化,也會(huì)影響到碳排放的量。
⑧英國環(huán)境資源管理公司計(jì)算過一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國臺(tái)灣生產(chǎn)原料,在印度尼西亞制作,運(yùn)到英國銷售。假定其使用壽命為兩年,經(jīng)歷了92次洗滌,用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌,烘干機(jī)烘干后,平均花2分鐘熨燙。這樣算來,全部耗能量約為200度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
⑨而如果每人每年少買一件衣服,按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn),每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算,則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳?梢,少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。
⑩以自然界的草木藤蔓、動(dòng)物皮毛來遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束,F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬變,加快了衣服更新?lián)Q代的速度,造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服,意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放,從而帶來更多的環(huán)境問題。其實(shí),時(shí)尚也有輪回,“過時(shí)”不過是不正確認(rèn)識(shí)帶來的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服,舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古,或是重新演繹的新時(shí)尚。
1..第①②兩段說明的主要內(nèi)容是(用文中原話回答):“ ”(2分)
2..根據(jù)文中信息,下面給‘衣有年輪”下定義,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。
B.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。
C.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。
D.“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限,生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。
3..下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去?為什么?(2分)
這樣算來,全部耗能量約為2 00度電,如果電能由煤提供,就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳,相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
答:
4..第⑧⑨兩段運(yùn)用的說明方法主要是: 、 。(2分)
5..目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話,面對(duì)服裝商場里的滾滾人流,結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí),你該怎么說?(3分)
答:
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