15、仿照例句的格式,寫出兩個(gè)句子,與前面一句構(gòu)成一組排比句。

沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力:

                                                              

15、沒有理想的人,他的生活如無舵的航船,顛顛簸簸,沒有方向;

沒有理想的人,他的生活如漫漫黑夜,昏昏暗暗,沒有光明。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

仿照例句的格式,寫出兩個(gè)句子,與前面一句構(gòu)成一組排比句。

沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力:

                                                              

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:寫句子

按要求。
⑴仿照例句,選一種事物,用“事物——否定——想象”的格式寫一個(gè)句子。
    例句:教師的周圍飄著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。
                                                                                                                               
⑵根據(jù)下面這句話,仍以“人生”開頭仿寫兩句話,組成一個(gè)排比句。
   人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些萎靡的音符;                                                                                                                       。

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科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用九年級(jí)語文(上) 題型:022

仿照下面句子的格式,發(fā)揮想像,再寫出兩個(gè)句子。

例句:沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。

仿寫(1)沒有理想的人,________________。

(2)沒有理想的人,________________。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的一段議論性文字,回答問題。
       一位大學(xué)畢業(yè)生,到外企應(yīng)聘,寫了一封十分謙虛的自薦書,自云種種不足,以求獲得好感。不料,洋老板并不欣賞,評(píng)語是“缺乏自信”。這位求職者沒有將自己“推銷”出去,被所謂的謙虛所“封殺”。     
       謙虛誠(chéng)然是一種美德。虛懷若谷,有容乃大。然而,有一種國(guó)粹式的謙虛,實(shí)在令人受不了。與其說是謙虛,不如說是否定自我,作踐自己。 自己本來挺聰明,但最好稱“愚”;本來知識(shí)淵博,但最好稱“鄙人”——淺陋之人,甚至 稱“弊人”——破爛貨。若不如此,就會(huì)招來指責(zé),曰:“驕傲!”
       自己的見解挺正確,挺深刻,挺新穎,但最好稱“愚見”。有了正確、深刻、新穎的見解,也不能理直氣壯、毫無顧忌的發(fā)表出來,最好說“竊以為”帶上一點(diǎn)偷偷摸摸、吞吞吐吐的味道。若不如此,張嘴就說“我認(rèn)為”,就會(huì)到非議,曰:“狂妄!”
       凡此種種,統(tǒng)稱自謙。若不自謙,也即自大。              自大,             自大,            自大,誰若背上“自大”的惡名,難有出頭之日。
      《愚公移山》里,正面人物叫愚公,反面人物叫智叟!爸恰笔艿匠靶。如果有人確實(shí)“大智”,也必須不露聲色,不顯鋒芒,裝成“若愚”的樣子。這如同武俠小說中的異人,大抵蓬頭垢面,如癡如癲。倘若你帶著靈氣,冒著精氣,透著才氣,便有一盆盆污水兜頭潑來:“不謙虛!”“沒涵養(yǎng)!”“臭能耐!”非把你弄愚、整傻、逼呆不可。為了自保,你不得不縮進(jìn)蝸牛殼里,做一個(gè)符合傳統(tǒng)精神的“謙謙君子”。
       這時(shí)候的“謙虛”,已經(jīng)成了捆綁智者的繩索,使他們不敢說,不能說;不敢做,不能做。
       這時(shí)候的“不謙虛”,已經(jīng)成了打人的棍子,殺人的刀子!度龂(guó)演義》中的楊修之死,歸咎于他的“恃才傲物”。時(shí)至今日,仍有許多青年被領(lǐng)導(dǎo)或?qū)熞暈椤安恢t虛”而被打入冷宮,“你不是認(rèn)出為自己行嗎?我偏不用你!”政治生命或?qū)W術(shù)生命,就這樣被扼殺了。
       由此可見,國(guó)粹式的謙虛并非真謙虛,其實(shí)質(zhì)是提倡自賤、自虐甚至自殘。
       要讓個(gè)體充分表現(xiàn)自我、展露才智,而不是“夾著尾巴做人”。這才是有生機(jī)有活力的民族。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
     答:                                                                                        
2.在第5段的空格填入三個(gè)關(guān)于“自大”的成語。
     答:                   自大 、                   自大 、                  自大
3.看問題切忌片面走極端。這篇短文就注意到了這點(diǎn)。你認(rèn)為文章中哪句話在這方面有所體現(xiàn)?請(qǐng)找出來,寫在下面。
     答:                                                                                                                                                   
4.請(qǐng)仿照例句另寫出兩個(gè)比喻句。
     例句:“謙虛,已經(jīng)成了捆綁智者的繩索。”
     驕傲,                                                                                  
     驕傲,                                                                                  。

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科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
       ②桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 (節(jié)選自《春》)
1、請(qǐng)分別用三個(gè)字給這兩段文字?jǐn)M寫標(biāo)題:                          。
2、詞可以疊用,能加重語氣,加深語意,并且還有不同的疊用格式,請(qǐng)?jiān)诘冖俟?jié)中找出兩種不同格式的疊詞例子。(寫出具體疊詞)
      ①_________________________ ②____________________________
3、仿照示例,體會(huì)下面句子中畫線字的表達(dá)效果。
示例:小草偷偷的從土里出來
     “鉆“字運(yùn)用了擬人修辭,生動(dòng)形象的寫出了春草沖破土層的擠勁,表現(xiàn)出了春草旺盛的生命力。
       花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去
                                                                                                                                                        
4、第二段文字層層鋪敘,層次井然,請(qǐng)分析它是按照怎樣的順序進(jìn)行描寫的。
                                                                                                                                                           
5、下面是對(duì)第②節(jié)的評(píng)析,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
     A.這節(jié)描寫動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相生,從視覺、聽覺、觸覺角度寫出了一幅五彩繽紛的春花圖。 
     B.這節(jié)的描寫,色味俱全,虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜相配,高低映襯,描繪出一幅五彩繽紛的立體感很強(qiáng)的春花圖。
     C.這節(jié)運(yùn)用排比、比喻、擬人、夸張的手法,生動(dòng)地表現(xiàn)出春花的美麗。
     D.這節(jié)表達(dá)方式多樣,描寫角度別致,多種感官并用,寫出了春天給人帶來的愉悅。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀文章,回答問題

夏天最后一朵玫瑰(節(jié)選)

趙鑫珊

  若有人要我列舉十首我最喜歡的中外民歌,我定會(huì)將《夏天最后一朵玫瑰》算上;

  若有人限我列舉三首,我也會(huì)將她算上;

  要是有人十分苛刻,只允許我選出一首,我就會(huì)遲疑好一陣子,最后還是將桂冠戴在她的光圈環(huán)繞的高貴頭頂上。

  別的理由不必多說,光“夏天最后一朵玫瑰”這個(gè)標(biāo)題便是天地間一首最為妙絕的千古絕唱。玫瑰已是可愛之極,最后一朵,尤其珍貴。在我看來,“夏天最后一朵玫瑰”和“天鵝之歌”都是同義詞。

  愛玫瑰,愛天鵝,是人類的天性。不愛玫瑰和天鵝,難道還愛蚊子和臭蟲嗎?因?yàn)橛辛藧墼髦郑@個(gè)世界才成為世界。

  在我們短暫、變幻不定的一次性的人生中,在這個(gè)不可逆過程的世界上,一件最后的美好東西總是能給人永久的回味、無限的眷戀和牽腸掛肚的印象。

  天邊最后消失的一縷晚霞,楓樹上最后一片不住顫抖的枯葉,牧草地上最后一顆露珠,在故鄉(xiāng)度過的最后一個(gè)晚上,夏天最后一朵玫瑰,掠過長(zhǎng)城山谷最后一只飛往南方越冬的孤雁,小學(xué)最后一堂語文課,最后一班地鐵里的最后一個(gè)吻,最后一次在湖畔柳樹下的約會(huì)

  都是刻骨銘心的,令人不能忘懷的。

(1)就引文看作者喜歡《夏天最后一朵玫瑰》的原因是______________

______________________________________________________________

(2)作者說,“夏天最后一朵玫瑰”和“天鵝之歌”都是“同義詞”,你如何理解?你能再列舉兩個(gè)和它們“同義”的歌曲名嗎?

______________________________________________________________

(3)請(qǐng)說說你對(duì)“因?yàn)橛辛藧墼髦,這個(gè)世界才成世界!边@句話的理解:________________________________________________________    

______________________________________________________________

(4)引文最后一段作者列舉了許多“最后的美好的東西”,你能從自己的日常生活中再舉幾個(gè)例子嗎?(仿照文中格式,至少寫兩個(gè)。)

______________________________________________________________

(5)引文開頭三段別具匠心,請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)點(diǎn)。

_____________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀文章,回答問題

夏天最后一朵玫瑰(節(jié)選)

趙鑫珊

  若有人要我列舉十首我最喜歡的中外民歌,我定會(huì)將《夏天最后一朵玫瑰》算上;

  若有人限我列舉三首,我也會(huì)將她算上;

  要是有人十分苛刻,只允許我選出一首,我就會(huì)遲疑好一陣子,最后還是將桂冠戴在她的光圈環(huán)繞的高貴頭頂上。

  別的理由不必多說,光“夏天最后一朵玫瑰”這個(gè)標(biāo)題便是天地間一首最為妙絕的千古絕唱。玫瑰已是可愛之極,最后一朵,尤其珍貴。在我看來,“夏天最后一朵玫瑰”和“天鵝之歌”都是同義詞。

  愛玫瑰,愛天鵝,是人類的天性。不愛玫瑰和天鵝,難道還愛蚊子和臭蟲嗎?因?yàn)橛辛藧墼髦郑@個(gè)世界才成為世界。

  在我們短暫、變幻不定的一次性的人生中,在這個(gè)不可逆過程的世界上,一件最后的美好東西總是能給人永久的回味、無限的眷戀和牽腸掛肚的印象。

  天邊最后消失的一縷晚霞,楓樹上最后一片不住顫抖的枯葉,牧草地上最后一顆露珠,在故鄉(xiāng)度過的最后一個(gè)晚上,夏天最后一朵玫瑰,掠過長(zhǎng)城山谷最后一只飛往南方越冬的孤雁,小學(xué)最后一堂語文課,最后一班地鐵里的最后一個(gè)吻,最后一次在湖畔柳樹下的約會(huì)

  都是刻骨銘心的,令人不能忘懷的。

1)就引文看作者喜歡《夏天最后一朵玫瑰》的原因是______________

______________________________________________________________

2)作者說,“夏天最后一朵玫瑰”和“天鵝之歌”都是“同義詞”,你如何理解?你能再列舉兩個(gè)和它們“同義”的歌曲名嗎?

______________________________________________________________

3)請(qǐng)說說你對(duì)“因?yàn)橛辛藧墼髦郑@個(gè)世界才成世界。”這句話的理解:________________________________________________________    

______________________________________________________________

4)引文最后一段作者列舉了許多“最后的美好的東西”,你能從自己的日常生活中再舉幾個(gè)例子嗎?(仿照文中格式,至少寫兩個(gè)。)

______________________________________________________________

5)引文開頭三段別具匠心,請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)點(diǎn)。

_____________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:黑龍江省哈爾濱市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷 題型:048

閱讀《平視》。回答下題

平視

 、僬痉(wěn)腳跟,挺直胸膛,面朝前方,調(diào)好焦距,讓我們的目光平視。頤指氣使的喝令不能讓你彎腰,惠予弱者的善舉不會(huì)讓你倨傲。面對(duì)世界,面對(duì)他人,面對(duì)自己,我們要平視!

 、诿鎸(duì)權(quán)貴、富翁、名人,如果我們仰起臉,瞇著眼,媚笑著,等待垂青,等待恩賜,等待布施,那是仰視。仰視是形象的貶損,是尊嚴(yán)的喪失,是靈魂的削價(jià)。

 、勖鎸(duì)弱者、貧民、凡夫,如果我們虎起臉,瞪著眼,哂笑著,或?qū)ζ洳恍家活櫍驅(qū)ζ浜魜砗热,或(qū)ζ淙我獠脹Q,那是俯視。俯視是缺乏自知的囂張跋扈,是喪失理性的恣意妄為,是踐踏尊嚴(yán)的恃強(qiáng)凌弱。

 、芤虼耍覀円揭!

 、萜揭暿遣粠实目陀^,是無視功利的公正,是拋卻雜念的單純。平視是一面沒有弧形的鏡子,是一片沒有污染的竹林。文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位小姑娘,就和她一起玩耍。離別時(shí),蕭伯納對(duì)小姑娘說:“回去告訴你媽媽,今天和你一起玩的是世界著名的文學(xué)家蕭伯納。”不料,那位小姑娘學(xué)著他的語氣說道:“你也回去告訴你媽媽,今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小姑娘卡嘉。”小姑娘單純的世界里沒有身份的尊卑,地位的高下,于是她很輕松地做到了平視。

  ⑥每個(gè)人生下來都是平等的,只是由于后天的發(fā)展不同才造成了差異,但是這些差異不能成為不平等待人的理由。已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出,路邊一個(gè)衣衫破舊的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮,林肯一絲不茍地脫帽向其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解,林肯說:“即使是一個(gè)乞丐,我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人!逼缫晞e人不僅不能抬高自己,反而會(huì)降低自己的人格。即使身居高位,名噪一時(shí),仍然不可忘記平視。

 、叩龅狡揭暡⒉蝗菀,它需要心的端莊與正直,需要情的純潔與高尚,需要識(shí)的廣博與深邃,需要度的準(zhǔn)確與合理。

  ⑧面對(duì)世界,我們要平視,國(guó)與國(guó)之間平等看待,才會(huì)有一個(gè)和平的世界;面對(duì)他人,我們要平視,人與人之間平等看待,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧與幸福的環(huán)境;面對(duì)自我,我們要平視,只有不自卑,不自鄙,不自亢,不自傲,才能保持心理的健康與平衡。

(選文有較大改動(dòng))

1.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。

2.第⑤段畫線部分運(yùn)用了哪兩種論證方法?證明了什么道理?

3.怎樣才能做到平視?

4.文中作者所反對(duì)的“仰視”是有特定含義的,但在現(xiàn)實(shí)生活中我們卻多用“仰視”來表示尊敬和仰慕,請(qǐng)仿照下面的示例,用“我們不仰視……,我們仰視……”的句式寫一個(gè)句子。

[示例]我們不仰視作威作福的權(quán)貴,我們仰視一心為民的公仆。

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科目:初中語文 來源:黑龍江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《平視》。回答問題。
平視
 、僬痉(wěn)腳跟,挺直胸膛,面朝前方,調(diào)好焦距,讓我們的目光平視。頤指氣使的喝令不能讓你彎腰,惠予弱者的善舉不會(huì)讓你倨傲。面對(duì)世界,面對(duì)他人,面對(duì)自己,我們要平視!
 、诿鎸(duì)權(quán)貴、富翁、名人,如果我們仰起臉,瞇著眼,媚笑著,等待垂青,等待恩賜,等待布施,那是仰視。仰視是形象的貶損,是尊嚴(yán)的喪失,是靈魂的削價(jià)。
  ③面對(duì)弱者、貧民、凡夫,如果我們虎起臉,瞪著眼,哂笑著,或?qū)ζ洳恍家活,或(qū)ζ浜魜砗热ィ驅(qū)ζ淙我獠脹Q,那是俯視。俯視是缺乏自知的囂張跋扈,是喪失理性的恣意妄為,是踐踏尊嚴(yán)的恃強(qiáng)凌弱。
 、芤虼耍覀円揭!
  ⑤平視是不帶色彩的客觀,是無視功利的公正,是拋卻雜念的單純。平視是一面沒有弧形的鏡子,是一片沒有污染的竹林。文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位小姑娘,就和她一起玩耍。離別時(shí),蕭伯納對(duì)小姑娘說:“回去告訴你媽媽,今天和你一起玩的是世界著名的文學(xué)家蕭伯納!辈涣,那位小姑娘學(xué)著他的語氣說道:“你也回去告訴你媽媽,今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小姑娘卡嘉。”小姑娘單純的世界里沒有身份的尊卑,地位的高下,于是她很輕松地做到了平視。
 、廾總(gè)人生下來都是平等的,只是由于后天的發(fā)展不同才造成了差異,但是這些差異不能成為不平等待人的理由。已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出,路邊一個(gè)衣衫破舊的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮,林肯一絲不茍地脫帽向其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解,林肯說:“即使是一個(gè)乞丐,我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”歧視別人不僅不能抬高自己,反而會(huì)降低自己的人格。即使身居高位,名噪一時(shí),仍然不可忘記平視。
 、叩龅狡揭暡⒉蝗菀,它需要心的端莊與正直,需要情的純潔與高尚,需要識(shí)的廣博與深邃,需要度的準(zhǔn)確與合理。
 、嗝鎸(duì)世界,我們要平視,國(guó)與國(guó)之間平等看待,才會(huì)有一個(gè)和平的世界;面對(duì)他人,我們要平視,人與人之間平等看待,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧與幸福的環(huán)境;面對(duì)自我,我們要平視,只有不自卑,不自鄙,不自亢,不自傲,才能保持心理的健康與平衡。
(選文有較大改動(dòng))
1.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。
_______________________________________________
2.第⑤段畫線部分運(yùn)用了哪兩種論證方法?證明了什么道理?
_______________________________________________
3.怎樣才能做到平視?
_______________________________________________
4.文中作者所反對(duì)的“仰視”是有特定含義的,但在現(xiàn)實(shí)生活中我們卻多用“仰視”來表示尊敬和仰慕,請(qǐng)仿照下面的示例,用“我們不仰視……,我們仰視……”的句式寫一個(gè)句子。
【示例】我們不仰視作威作福的權(quán)貴,我們仰視一心為民的公仆。
_______________________________________________

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 中考版(適用于蘇教版) 2009-2010學(xué)年 第20期 總第176期 蘇教版 題型:048

癩六伯

文/豐子愷

 、侔]六伯,是離石門灣五六里的六塔村里的一個(gè)農(nóng)民。這六塔村很小,一共不過十幾戶人家,癩六伯是其中之一。我童年時(shí)候,看見他約有五十多歲,身材瘦小,頭上有許多癩瘡疤。因此人都叫他“癩六伯”。此人姓甚名誰,一向不傳,也沒有人去請(qǐng)教他。只知道他家中只有他一人,并無家屬。既然稱為“六伯”,他上面一定還有五個(gè)兄或姐,但也一向不傳。總之,癩六伯是孑然一身。

  ②癩六伯孑然一身,自耕自食,自得其樂。他每日早上挽了一只籃步行上街,走到木場(chǎng)橋邊,先到我家找奶奶,即我母親!澳棠蹋@幾個(gè)雞蛋是新鮮的,兩支筍今天早上才掘起來,也很新鮮。”我母親很歡迎他的東西,因?yàn)榈拇_都很新鮮。但他不肯討價(jià),總是“隨你給吧”。我母親為難,叫店里的人代為定價(jià)。店里的人說多少,癩六伯無不同意。但我母親總是多給些,不肯欺負(fù)這老實(shí)人。于是癩六伯道謝而去。他先到街上“做生意”,即賣東西。大約九點(diǎn)多鐘,他就坐在對(duì)河的湯裕和酒店門前的板桌上吃酒了。這湯裕和是一家醬園,但兼賣熱酒。門前搭著一個(gè)大涼棚,涼棚底下,靠河口,設(shè)著好幾張板桌。癩六伯就占據(jù)了一張,從容不迫地吃時(shí)酒。時(shí)酒,是一種白色米酒,酒力不大,不過二十度,遠(yuǎn)非燒酒可比,價(jià)錢也很便宜,但頗能醉人。因?yàn)樽鼍频臅r(shí)候,酒缸底上用砒霜畫上一個(gè)“十”字,酒中含有極少量的砒霜。砒霜少量原是無害而有益的,它能養(yǎng)筋活血,使酒力遍達(dá)全身,因此這時(shí)酒頗能醉人,但也醒得快,喝過之后一兩個(gè)鐘頭,酒便完全醒了。農(nóng)民大都愛吃時(shí)酒,就為了它價(jià)錢便宜,醉得很透,醒得很快。農(nóng)民都要工作,長(zhǎng)醉是不相宜的。我也愛吃這種酒,后來客居杭州上海,常常從故鄉(xiāng)買時(shí)酒來喝。因?yàn)槲乙獙懽,宜飲此酒。李太白“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”,我不愿。

 、矍艺f癩六伯喝時(shí)酒,喝到飽和程度,還了酒錢,提著籃子起身回家了。此時(shí)他頭上的癩瘡疤變成通紅,走步有些搖搖晃晃。走到橋上,便開始罵人了。他站在橋頂上,指手畫腳地罵:“皇帝萬萬歲,小人日日醉!”“你老子不怕!”“你算有錢?千年田地八百主!”“你老子一條褲子一根繩,皇帝看見讓三分!”罵的內(nèi)容大概就是這些,反復(fù)地罵到十來分鐘。旁人久已看慣,不當(dāng)一回事。癩六伯在橋上罵人,似乎是一種自然現(xiàn)象,仿佛雞啼之類。我母親聽見了,就對(duì)陳媽說:“好燒飯了,癩六伯罵過了!睍r(shí)間大約在十點(diǎn)鐘光景,很準(zhǔn)確的。

  品讀:豐子愷有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等散文集,本文節(jié)選自《緣緣堂續(xù)筆》。沒有虛構(gòu),沒有夸張,甚至沒有抒情議論,只是用極簡(jiǎn)約的文字,惟妙惟肖的白描,便如實(shí)反映了上世紀(jì)初浙江農(nóng)村的生活圖景,勾勒了地地道道的農(nóng)民癩六伯的形和神,生活氣息濃郁。

1.用“癩六伯是一個(gè)……的農(nóng)民,因?yàn)椤钡木涫椒謩e概括三段文字的主要內(nèi)容。

________________________

2.有人認(rèn)為第②段中對(duì)“時(shí)酒”的解說應(yīng)當(dāng)刪去,你認(rèn)為如何?為什么?

________________________

3.你能根據(jù)本文管窺到豐子愷散文的語言風(fēng)格嗎?舉例說明。

________________________

4.像癩六伯這樣的農(nóng)民,你的身邊還有嗎?你印象最深的農(nóng)民是怎樣的?請(qǐng)仿照本文也寫出一個(gè)有關(guān)他的生活細(xì)節(jié)。

________________________

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