16、有一個動作叫靠近,有一種感覺叫溫暖。

    靠近陽光,會感到身體的溫暖;靠近親人,會感到情感的溫暖;靠近書籍,會感到心靈的溫暖;靠近文明,會感到精神的溫暖……

    親愛的同學(xué)們,請你打開心靈的窗扉,邁出真誠堅實的腳步,靠近父母,靠近同學(xué),靠近生活,靠近自然,靠近真誠,靠近包容,靠近合作,靠近創(chuàng)新……你會倍感生活之溫馨、心靈之溫暖!   

    請以“靠近你,溫暖我”為題目,寫一篇600字以上的文章。

    要求:①文章中的“你”要明確,主題要鮮明。②體裁不限制,文體要鮮明。③書寫規(guī)范,字體美觀。

 

 

16、略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

有一個動作叫靠近,有一種感覺叫溫暖。

    靠近陽光,會感到身體的溫暖;靠近親人,會感到情感的溫暖;靠近書籍,會感到心靈的溫暖;靠近文明,會感到精神的溫暖……

    親愛的同學(xué)們,請你打開心靈的窗扉,邁出真誠堅實的腳步,靠近父母,靠近同學(xué),靠近生活,靠近自然,靠近真誠,靠近包容,靠近合作,靠近創(chuàng)新……你會倍感生活之溫馨、心靈之溫暖!   

    請以“靠近你,溫暖我”為題目,寫一篇600字以上的文章。

    要求:①文章中的“你”要明確,主題要鮮明。②體裁不限制,文體要鮮明。③書寫規(guī)范,字體美觀。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

燈籠紅

①我們家鄉(xiāng)有一種香瓜叫作“燈籠紅”。這瓜熟透了以后,瓤兒紅得像點亮的燈籠。我的曾祖母就像熟透了的燈籠紅。她面孔焦黑,布滿老樹皮般的皺紋,可是心靈卻如瓜瓤那么又紅又甜。我的童年時期見過不少這樣的老人,他們經(jīng)歷了艱難的一生,最后在生命的內(nèi)部釀出并積聚起雋永而仁慈的美好性靈。

②曾祖母至少活到八十歲以上,我四歲那年,她無疾而終。我跟她在一盤大坑上挨著睡,她死的那天晚上,把我的被褥鋪好,像往常那樣,如打坐的僧人,久久不動地盤腿坐在上面,為的是把被窩焐得暖暖和和的。我光身子一出溜鉆進被窩,曾祖母隔著被子撫拍我好半天,直到入睡為止。那時正是嚴寒的冬天。當(dāng)我在溫暖的被窩里做著夢的時候,曾祖母在我身邊平靜地向人生告別了。

③我睡得死,醒來時天大亮。平時曾祖母早已起床下地,坐在圈椅里跟祖母說話,今天為甚仍穩(wěn)睡著?側(cè)臉一瞧,一雙繡花的新鞋露在曾祖母的被頭外面,不是過大年,為甚穿新鞋?還有,她怎么頭朝里睡?我愣怔地坐起來,看見姐姐立在門口嚶嚶地哭泣,屋里有幾個大人靠躺柜立著。我坐起來,剛喊了聲“老娘娘”(家鄉(xiāng)對曾祖母這么叫,第一個“娘”讀入聲),就被一雙有力的手臂連被窩一塊抱走,送到父母住的屋子里。我哭著,我并不曉得曾祖母已死,喊著“老娘娘……”這時我才聽見我的幾個姐妹也都哭喊著“老娘娘”。

④我家的大門口平放著一扇廢棄的石磨,夏日黃昏,曾祖母常常坐在上面。我從遠遠的街角一露面,她就可著嗓門喊我“漢子,漢子,快過來!”我們家鄉(xiāng)女人把丈夫才叫“漢子”,曾祖母“漢子漢子”地叫我,引得過路的人狂笑不止。這個細節(jié)我一直沒有忘記。我跑到她身邊,她牽著我的手走進大門。一進大門,有一問堆放麥秸的沒門沒窗的房子。麥秸經(jīng)過碌碡壓過以后很柔軟,我們叫“麥滑”。當(dāng)年的麥秸都有股濃馥的太陽味兒,我自小覺得凡太陽曬過的東西都有一股暖暖的甜味兒。在收割季節(jié)的莊稼葉子上能聞到,地里的土坷垃上能聞到,熟透的“燈籠紅”香瓜散發(fā)出的太陽味兒最濃。

⑤曾祖母叮嚀我:“你看著,不要讓人來!蔽倚睦锶靼,假裝著懵懵懂懂,隔著麥秸,我早聞到了誘人的燈籠紅的香味。曾祖母跪在麥秸上。雙手往里掏,掏得很深,半個身子幾乎埋進麥秸里,麥秸里沉聚的芬芳的太陽味兒被揚了起來,刺得鼻孔直癢癢。她終于掏出三五個“燈籠紅”,逐個聞一聞,挑出其中最熟的一個遞給我,把剩下那幾個又深深地寄在麥秸里面。家鄉(xiāng)話中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麥秸里兩三天,能把半熟的瓜釀得全熟,濃濃的香味溢出了瓜皮。香味正如同燈放射出的光芒,只不過不像燈光能看得見。其實跟看得見也差不多,一聞到香味就等于看見紅爍爍的瓜瓤了。我們回到大門口磨盤上坐著,曾祖母眼瞅著我一口口地把瓜吃完。

⑥我連曾祖母的姓和名字都不知道。她留給我的只有上面說的一些夢一般的事跡。隱約地記得她個子子很矮小,穿的襖肥而長,寬大的袖口卷起半尺來高,里面總寄放些小東西,她會從里面給我掏出幾個醉棗或麥芽糖。對曾祖母的手我還有記憶。她總用干澀的手撫摸我的面孔,晚上當(dāng)我鉆進被窩,她的手伸進被窩久久地緩慢地撫摸著我,從胸口直撫摸到腳心,口里念念有辭:“長啊,長啊!”我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動著,在我的生命的里里外外……別的,關(guān)于她,我什么也記不得了。她早已隱沒進了無法憶念的像大地一般深厚的歷史的內(nèi)腔之中了。

⑦聽說曾祖母年輕時性子很剛烈,說一不二,村里有個姓王的武舉人(是全縣有名的摔跤場的評判),都怕她三分。到了晚年,她卻異常的溫厚,像收完了莊稼的一塊田地,安靜地等著大雪深深地封蓋住它。她從人世間隱沒了,回歸到了生養(yǎng)她的渾然無覺的大自然。大自然因他們(無以數(shù)計)生命的靈秀和甜美而更加富有生育的能力。

6.家鄉(xiāng)的女人把丈夫叫“漢子”,曾祖母卻這樣叫“我”,這是因為                      。(1分)

7.閱讀第⑤段畫線的兩處細節(jié)描寫,辨析曾祖母心理上的差異。(2分)                                                                                                                       

8.文章為什么用“一些夢一般的事跡”來概括曾祖母留給“我”的記憶?(2分)                                                                                                                   

9.第⑥段寫道:“我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動著,在我的生命的里里外外……”簡析這句話的含義。(3分)

10.對文章分析正確的兩項是(6分)                 

A.本文富于詩意,對“我”少年時代的農(nóng)村生活的描寫,充滿情趣和溫馨。

B.本文刻畫傳神,對曾祖母的描寫細致入微,很好地體現(xiàn)了她的剛烈性格。

C.本文從兒童視角敘述曾祖母的死,很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。

D.本文感情深摯,通過對曾祖母的回憶,謳歌了母性的偉大和故鄉(xiāng)的美麗。

E.本文從死亡開始由近及遠倒敘有關(guān)曾祖母的記憶,深具感人的藝術(shù)魅力。

F.本文首尾呼應(yīng),點面結(jié)合,通過曾祖母成功地塑造了農(nóng)村老人群體形象。

11.概括本文的語言風(fēng)格,聯(lián)系文章主要內(nèi)容進行賞析。(3分)                          

12.文章將曾祖母喻為“燈籠紅”,又將她喻為“收完了莊稼的一塊田地”,聯(lián)系全文對此加以評析。(5分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)
戴 車 匠
汪曾祺
戴車匠是東街一景。
車匠是一種很古老的行業(yè)了。中國什么時候開始有車匠,無可考。想來這是很久遠的事了。所謂車匠,就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。從我記事的時候,全城似只有這一個車匠,一家車匠店。車匠店離草巷口不遠,坐南朝北。左鄰是侯家銀匠店,右鄰是楊家香店。戴家車匠店夾在兩家之間。門面很小,只有一間。地勢卻頗高?邕M門坎,得上五層臺階。因此車匠店有點像個小戲臺(戴車匠就好像在臺演戲)。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多長,四寸來寬的小小的朱紅對子,寫的是:
室雅何須大,花香不在多。
不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁后面,是住家。前面,是作坊。作坊靠西墻,放著兩張車床。這所謂車床和現(xiàn)代的鐵制車床是完全不同的。就像一張狹長的小床,木制的,有一個四框,當(dāng)中有一個車軸,軸上安小塊木料,軸下有皮條,皮條釘在踏板上,雙腳上下踏動踏板,皮條牽動車軸,木料來回轉(zhuǎn)動,車匠坐在坐板上,兩手執(zhí)定旋刀,車旋成器,這就是中國的古式的車床,——其原理倒是和鐵制車床是一樣的。
靠里的車床是一張大的,那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料,總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人,坐板已經(jīng)磨得很光潤,所有的榫頭都還是牢牢實實的,沒有一點活動。戴車匠嫌它過于笨重,就自己另打了一張新的。除了做特別沉重的東西,一般都使用外邊較小的這一張。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候,戴車匠已經(jīng)吃了早飯,選好了材料,看看圖樣,坐到車床的坐板上了。一個人走進他的工作,是叫人感動的。他這就和這張床子成了一體,一刻不停地做起活來了?吹酱鬈嚱匙诖沧由,讓人想起古人說的:“百工居于肆,以成其器”。中國的工匠,都是很勤快的。好吃懶做的工匠.大概沒有,——­­­很少。
車匠的木料都是堅實細致的,檀木——白檀,紫檀,紅木,黃楊,棗木,梨木,最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板,執(zhí)刀就料,旋刀輕輕地吟叫著,吐出細細的木花。木花如書帶草,如韭菜葉,如番瓜瓤,有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的,落在地面上,落在戴車匠的腳上,很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活,一個一個,小傻子似的,聚精會神,一看看半天。
孩子們愿意上戴車匠家來,還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠——白耗子,裝在一個一面有玻璃的長方木箱里,掛在東面的墻上。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓,整天不閑著,——無事忙。戴車匠這么大的人了,對洋老鼠并無多大興趣,養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。
一到快過清明節(jié),大街小巷的孩子就都惦記起戴車匠來。
這里的風(fēng)俗,清明那天吃螺螄,家家如此。孩子們除了吃,還可以玩,——用螺螄弓把螺螄殼射出去,螺螄弓是竹制的小弓,清明前半個月,戴車匠就把別的活都停下來,整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過,就都興奮起來。到了接近清明,戴車匠家就都是孩子。螺螄弓分大、中、小三號,彈力有差,射程遠近不同,價錢也不一樣。孩子們眼睛發(fā)亮,挑選著,比較著,挨挨擠擠,嘰嘰喳喳,好不熱鬧。到清明那天,聽吧,到處是拉弓放箭的聲音:“噠——噠!”
戴車匠每年照例要給他的兒子做一張?zhí)靥柕拇蠊。所有的孩子看了都羨慕。
戴車匠瞇縫著眼睛看著他的兒坐在門坎上吃螺螄,把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上,若有所思。
他在想什么呢?
他的兒子已經(jīng)八歲了。他該不會是想:這孩子將來干什么?是讓他也學(xué)車匠,還是另學(xué)一門手藝?世事變化很快,他隱隱約約覺得,車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。
一九八一年,我回鄉(xiāng)了一次(我去鄉(xiāng)已四十余年)。東街已經(jīng)完全變樣,戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了!罴毅y匠店,楊家香店,也都沒有了。
也許這是最后一個車匠了。
一九八五年七月
【小題1】小說寫的是戴家車匠店,卻在開頭與結(jié)尾提到了侯家銀匠店和楊家香店,這樣寫有何作用?(6分)
【小題2】簡要概括戴車匠這一人物形象的性格特點。(5分)
【小題3】小說中的畫線句子在表達上有哪些特點?請簡要賞析。(6分)
【小題4】小說開頭寫“戴車匠是東街一景”,結(jié)尾又寫道“戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了”“也許這是最后一個車匠了”,分別表達了作者怎樣的情感?“東街已經(jīng)完全變樣,戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了”,請結(jié)合現(xiàn)實,加以想象,探究應(yīng)該如何看待“戴家車匠店”的消失。(8分)

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科目:初中語文 來源:七年級語文社版期中測試題 題型:048

閱讀下面的文章,回答后面各題。

談讀書

文/嚴文井

  如果一個人有了知識這樣一個概念,并且認識到自己知識貧乏的現(xiàn)狀,他就可以去尋求、靠近知識。相反,如果他認為自己什么都懂,他就遠離知識,在他自以為前進的時候,走著倒退的路。當(dāng)我明白了自己讀書非常少的時候,我就產(chǎn)生了求學(xué)的強烈愿望;當(dāng)我知道世界上書籍?dāng)?shù)目如何龐大的時候,我又產(chǎn)生了分辨好壞、選擇好書的愿望。

  教科書不過是古往今來的各種書籍中一個非常小的部分,你不得不去尊敬它們,但不要被它們捆住手腳。為此我已經(jīng)付出了不小的代價,我沒能夠考進大學(xué)。我并不認為自己不好學(xué)。如果我思考一個問題,長期得不到解答,我就去向古代的智者和當(dāng)代的求索者求救。按照一個個明顯的目的,我打開了一本又一本的書。有的書給了我許多啟發(fā),有的書也令我失望。即使在那些令我失望的書面前,我還是感覺有所收獲,就是道路沒有走完,還得繼續(xù)走下去。

  書籍默不作聲,帶著神秘的笑容等待著我們。當(dāng)你打開任何一本書的時候,馬上你就會聽見許多聲音,美妙的音樂或刺耳的噪聲,你可以停留在里面,也可以馬上退出來。至于我,即使那本書里面有魔鬼在嚎叫,我也要聽一聽,這是為了辨別小夜曲、牛鳴、蒼蠅的嗡嗡、獅吼和魔鬼歌唱到底有什么樣的差別。這些差別也是知識。

  書籍對所有的人都是平等的,即使你沒有上過任何學(xué)校,只要你愿意去求教,它們都不拒絕。我讀過一點點書,最初是為了從里面尋找快樂和安慰,后來,是為了從里面尋找苦惱和疑問。只要活著,我今后還要讀一點點書,這是為了更深地認識我自己和同輩人知識的貧乏。

  書籍,在所有動物里面,只有人這種動物才能制造出來。讀書,人才能更加像人。

(選自《書山有路勤為徑:名人談讀書》)

1)這篇文章的開頭有什么特點?

____________________________________

2)整體感知全文,具體說明文章第二段中的“古代的智者和當(dāng)代的求索者”的本體是什么?

____________________________________

3)選文中的哪句話表明了作者的觀點?

____________________________________

4)結(jié)合課文《憶讀書》,談?wù)勀銓ψx書益處的感悟。

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科目:初中語文 來源:新教材完全解讀 八年級語文 (下冊)。ㄅ湔Z文版新課標(biāo)) 語文版新課標(biāo) 題型:048

  那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆,帶來的禮物中,有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。

  我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果,聞著那誘人的香氣,一口一口地咽著口水。

  吃罷早飯,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起兩個大蘋果,①到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果。快到一邊吃去吧,別讓你們媽媽看見了!

  我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢,不時地把蘋果②近鼻子,一邊聞,一邊連聲說:“好香,好香!

  哥哥說:“咱們吃吧!

  我說:“咱們吃吧。”

  不知說了多少遍“咱們吃吧”,可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。

  哥哥說:“咱們別吃,等晚上爸爸回來,你的和媽媽分著吃,我的和爸爸分著吃!

  我咽了咽口水,連聲說:“好,好,好。”

  我和哥哥正高興地商量著,不知什么時候,媽媽已經(jīng)站在我們身后。

  媽媽笑盈盈地看著我們,問道:“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”

  我們齊聲回答:“是給俺太婆帶來的!

  媽媽說:“是啊,這蘋果是給你們太婆帶來的。你們太婆已經(jīng)八十多歲了,身體又有病,咱家有了什么好吃的,都應(yīng)該給她留著,讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”

  我和哥哥沒有回答,忙把蘋果放到媽媽手里。

  媽媽看了看手里的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。好一陣之后,她才摸了摸我們的頭,轉(zhuǎn)身走進屋里。

  我們在院子里玩了一會兒,哥哥說:“別玩了,咱們該寫作業(yè)了!

  我和哥哥走進屋里,看到媽媽站在太婆床前,正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們,擦擦眼睛對媽媽說:“倆孩子長這么大還沒吃過蘋果,你就讓他倆一人吃一個吧!

  媽媽笑著說:“奶奶,他們以后吃蘋果的機會多著哩,你就別老想著他們了!

  太婆又擦了擦眼睛說:“孩子,難得你的這一片孝心,可你不讓他倆嘗嘗,我吃著也沒啥味呀!

  媽媽給我們使了個眼色,我和哥哥忙拎著書包走出屋外。

  那天我們吃罷晚飯,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗說:“伸手。”

  我們把手伸了出去。

  媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮,笑盈盈地說:“吃吧,孩子!

  我③起一片蘋果皮放在嘴里,慢慢嚼著,立刻,滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候,哥哥叫了起來:“媽媽,蘋果皮是苦的。”

  “蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。

  哥哥把蘋果皮④到媽媽面前,媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起來,輕輕拍拍哥哥腦門說:“你這小鬼頭喲。”

  我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼,一邊高興地說:“真甜真香啊!

  我常常想起第一次吃蘋果皮的往事。隨著歲月的流逝、年齡的增長,愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。

  如今,吃蘋果已是極平常的事,但在我的感覺里,第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是多么難忘。

(1)

貫串全文的線索是

[  ]

A.

太婆的愛

B.

吃蘋果

C.

蘋果皮

D.

姑父的禮物

(2)

根據(jù)文意選擇①②③④四處應(yīng)填入的正確詞語并依次寫在下面的橫線上。

①遞  塞  放 、跍悺 “ぁ 】

③拿  拈  捏 、芩汀 》拧 ∵f

所填詞語依次是________。

(3)

文中畫直線的句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?

(4)

加粗的句子使用的是哪種描寫方法?其作用是什么?

(5)

文章最后一段說:“在我的感覺里,第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是多么難忘!”作者為什么這樣寫?你是怎樣理解的?

(6)

“哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙”一句使用了什么修辭方法?請你用一兩種修辭方法,寫出“我”或“哥哥”沒吃到蘋果時的心理活動。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,完成后面小題。
現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點。從日記中,人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼,但從強制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫:“再這樣下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”,或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后,終于出現(xiàn)了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了!辈贿^,他們還是拖著疲憊的身子,咬緊牙關(guān),絕望地繼續(xù)向前走呀,走呀。奧茨越來越走不動了,越來越成為朋友們的負擔(dān),而不再是什么幫手。一天中午,氣溫達到零下40攝氏度,他們不得不放慢走路的速度,不幸的奧茨不僅感覺到,而且心里也明白,這樣下去,他會給朋友們帶來厄運,于是作好了最后的準(zhǔn)備。他向負責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡,以便在必要時加快結(jié)束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里,把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意,盡管他們都清楚,這樣做無疑會減輕大家的負擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里,一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來,他們朝外一看,外面是狂吼怒號的暴風(fēng)雪。
奧茨突然站起身來,對朋友們說:“我要到外邊去走走,可能要多呆一些時候!逼溆嗟娜瞬唤麘(zhàn)栗起來。誰都知道,在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到:勞倫斯?奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。
現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極,已不再抱任何希望,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕,每到一個貯藏點,迎接他們的是新的絕望,好像故意捉弄他們似的,只留下極少的煤油,即熱能。3月21日,他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛,好像要人的性命似的,使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口糧外,只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄,而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇:是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界,三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日,他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了,于是決定不再邁步向厄運走去,而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋,卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。
小題1:下列理解句中詞語含義,有誤的一項是(  )
A.“在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴酷的事實”,是指地球的南極點一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。
B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”,是指成為第一個到達南極探險的人。
C.“一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗”中的“姍姍來遲”,是慢騰騰地來晚了的意思。
D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”,是指南極。
小題2:下列對選段內(nèi)容的理解,有誤的一項是(   )
A.選段的內(nèi)容是:斯科特探險隊登上南極點后,發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上歸途。
B.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運用擬人的修辭方法,生動形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。
C.“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)”的行為,表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風(fēng)度。
D.“他們誰也不想安慰別人,只是默默地拖著自己的腳步往前走!贝司涿鑼懗鏊箍铺匾恍,極度失望、痛苦的心情,表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。
小題3:下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是(  )
A.斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個方面。
B.斯科特一行南極探險的偉大體現(xiàn)在勇于探索,為事業(yè)而獻身的精神;集體主義精神;誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。
C.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者,是英國的英雄,也是全人類的英雄,讓所有人仰慕。
D.五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。
小題4:下面是對課文寫作特色的理解,請選出不正確的一項( )
A.課文按按時間順序和地點轉(zhuǎn)移來組織材料。其中任務(wù)的行蹤是:“漸近極點—到達極點—返回”。
B.本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強、描寫生動形象、議論直截了當(dāng)?shù)膫饔洝?/td>
C.傳記向來是為成功者書寫功績的,而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳,偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕,這是作者的疏忽之處。
D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細節(jié),使我們不得不對探險家們的精神肅然起敬。
小題5:下列說法有誤的一項是 (  )
A.課文一方面描寫氣候的惡劣,探險隊與嚴寒的搏斗;另一方面,寫探險隊員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫,同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。
B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個個死去。全文重在記述過程,并沒有太多的細節(jié)描寫。
D.斯科特一行探險的意義是:認識自然,挑戰(zhàn)人類自我,實現(xiàn)生命的價值,給后人以精神的鼓舞。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成1—4小題。

上帝只給他一只老鼠

①這是一位孤獨的年輕的畫家,除了理想,他一無所有。

②為了理想,他毅然出門遠行,來到堪薩斯城謀生。起初他到一家報社應(yīng)聘,想替他們工作。編輯部周圍有一個較好的藝術(shù)氣氛,這也正是他所需要的。但主編閱讀了他的作品后大搖其頭,認為作品缺乏新意,不予錄用。這使他感到萬分失望和頹喪,和所有出門打天下的年輕人一樣,他初嘗了失敗的滋味。

③后來,他終于找到了一份工作,替教堂作畫?墒菆蟪陿O低。他無力租用畫室,只好借用一家廢棄的車庫作為臨時辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車庫辛勤工作到深夜。

④尤其令人厭煩的是,每天熄燈睡覺時,就能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作,他忍耐了。也許是太累了,他一沾著地板就能呼呼大睡。

⑤那只小老鼠一次次出現(xiàn),不只是在夜里。他從來沒有傷害過它,甚至連嚇唬都沒有。磨難已經(jīng)使他具備大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣,一位貧困的畫家接納一只小老鼠,與它共處一室,倒也覺得這個荒棄的車庫充滿生機。小老鼠在地板上做著各種運動,表演精彩的雜技。而他作為唯一的觀眾,則獎給它一點點面包屑。漸漸地,他們互相信任,彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠,見他沒有傷害它的意思,便一點點靠近。最后,老鼠竟敢大膽地爬上他工作的畫板,并在上面有節(jié)奏地跳躍。而他呢,決不會去趕走它,而是默默地享受與它親近的情意。

信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

⑦不久,年輕的畫家離開堪薩斯城,被介紹到好萊塢去制作一部以動物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機會,他似乎看到理想的大門開了一道縫。但不幸得很,他再次失敗了,不但因此窮得毫無分文,并且再度失業(yè)。

⑧多少個不眠之夜他在黑暗里苦苦思索,他懷疑自己的天賦,懷疑自己真的一文不值,他在思索著自己的出路。終于在某天夜里,就在他潦倒不堪的當(dāng)兒,他突然想起了堪薩斯城車庫里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠,靈感就在那個暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速爬起來,拉亮燈,支起畫架,立刻畫出了一只老鼠的輪廓。

⑨有史以來,最偉大的動物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。

⑩這位年輕的畫家就是后來的美國最負盛名的人物之一——才華橫溢的沃特·迪斯尼先生。他創(chuàng)造了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰能想到,在那間充滿汽油味的車庫里曾經(jīng)生活過的一只小老鼠是世界上最負盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至,所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及,也讓沃特·迪斯尼名噪全球。

11堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫,沃特·迪斯尼先生后來說,至少要值一百萬美金。其實那里沒有什么,只有一只老鼠,那是上帝給他的,上帝給誰都不會太多。

1.本文采用第_______人稱的寫法,按_______的記敘順序敘事。

2.根據(jù)迪斯尼成功前的有關(guān)情節(jié)填寫下表。

時間

經(jīng)歷

結(jié)果

起初

被介紹到好萊塢制作卡通片

創(chuàng)作進入新的境界

3.迪斯尼對小老鼠的感情經(jīng)歷過哪些變化?請從④⑤段找出詞語填寫。

厭煩→_______→_______→_______→親近

4.迪斯尼取得成功的最主要的原因是_______。

5.作者為什么詳寫迪斯尼與小老鼠相處的情節(jié)?請簡要分析。

6.揣摩文中畫線句“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”,簡答:

(1)這句話在文中結(jié)構(gòu)上的作用是:

(2)“信賴”使迪斯尼創(chuàng)造出怎樣的“美好的境界”?

7.迪斯尼的挫折、靈感和成功,使你聯(lián)想到哪些名言名句或事例?請按提示作答。

挫折:

靈感:________________________________________________________

成功:________________________________________________________

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