9、不知怎的,外祖父忽然來(lái)了,像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上,用冰冷的手撫摸我的頭,說(shuō)道:

“你好,小爺子……你倒是說(shuō)話(huà)啊,不要生氣了!怎么,你怎么啦?……”

我很想踢他一腳,可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅,腦袋不安地?fù)u晃著,放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

      “你瞧,我給你帶來(lái)的禮物!”

     他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭;然后,一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色,特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地?fù)崦业念^,一面談起來(lái):

   “我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了,兄弟。我火得厲害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨幾下并不算倒楣,我都記在賬上!你要知道:挨自己親人的打,這不算屈辱,是受教訓(xùn)!不要讓外人打,自己人打沒(méi)關(guān)系!你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎?阿遼沙,我挨的那個(gè)打啊,你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子,大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚!結(jié)果怎么樣呢?我這個(gè)孤兒,叫化子母親的兒子,熬出頭了,當(dāng)上行會(huì)的頭兒,手下管很多人。”

    他那端正干瘦的身體輕輕靠著我,他開(kāi)始講他的童年時(shí)代,他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí),輕巧流利地一句跟著一句。

  …… ……

他一直講到晚上,臨走的時(shí)候,他親切地和我告別,我才知道外祖父并不兇惡,也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我,就難過(guò)地流淚,并且總也忘不了這件事。

(節(jié)選自高爾基《童年》,劉遼逸譯)

1.外祖父毒打了“我”一頓,現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”,并和“我”說(shuō)了這么多話(huà),他的目的是什么?

2.從選段可以看出,“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中,外祖父是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。

9、1.外祖父的目的,一是為了安慰“我”,叫“我”不必太傷心;二是希望“我”理解他的舉動(dòng),叫我不要記恨,他也有自己的苦衷;三是他的打是有道理的,他要警告我。

2.殘暴:教育不得法(待人)         慈愛(ài):教我讀書(shū)。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

         不知怎的,外祖父忽然來(lái)了,像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上,用冰冷的手撫摸我的頭,說(shuō)道: 
       “你好,小爺子……你倒是說(shuō)話(huà)啊,不要生氣了!怎么,你怎么啦?……” 
        我很想踢他一腳,可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅,腦袋不安地?fù)u晃著,放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。 
      “你瞧,我給你帶來(lái)的禮物!” 
       他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭;然后,一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色,特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃--輕輕地?fù)崦业念^,一面談起來(lái):
       “我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了,兄弟。我火得厲害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨幾下并不算倒楣,我都記在賬上!你要知道:挨自己親人的打,這不算屈辱,是受教訓(xùn)!不要讓外人打,自己人打沒(méi)關(guān)系!你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎?阿遼沙,我挨的那個(gè)打啊,你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子,大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚!結(jié)果怎么樣呢?我這個(gè)孤兒,叫化子母親的兒子,熬出頭了,當(dāng)上行會(huì)的頭兒,手下管很多人。” 
       他那端正干瘦的身體輕輕靠著我,他開(kāi)始講他的童年時(shí)代,他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí),輕巧流利地一句跟著一句。
       …… ……
       他一直講到晚上,臨走的時(shí)候,他親切地和我告別,我才知道外祖父并不兇惡,也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我,就難過(guò)地流淚,并且總也忘不了這件事。
(節(jié)選自高爾基《童年》,劉遼逸譯)
1、外祖父毒打了“我”一頓,現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”,并和“我”說(shuō)了這么多話(huà),他的目的是什么?
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                          
 
2、從選段可以看出,“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中,外祖父是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:青海省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

       不知怎的,外祖父忽然來(lái)了,像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上,用冰冷的手撫摸我的頭,說(shuō)道:
      “你好,小爺子……你倒是說(shuō)話(huà)啊,不要生氣了!怎么,你怎么啦?……” 
       我很想踢他一腳,可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅,腦袋不安地?fù)u晃著,放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。
      “你瞧,我給你帶來(lái)的禮物!” 
       他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭;然后,一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色,特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地?fù)崦业念^,一面談起來(lái):
      “我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了,兄弟。我火得厲害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨幾下并不算倒楣,我都記在賬上!你要知道:挨自己親人的打,這不算屈辱,是受教訓(xùn)!不要讓外人打,自己人打沒(méi)關(guān)系!你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎?阿遼沙,我挨的那個(gè)打啊,你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子,大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚!結(jié)果怎么樣呢?我這個(gè)孤兒,叫化子母親的兒子,熬出頭了,當(dāng)上行會(huì)的頭兒,手下管很多人。”
       他那端正干瘦的身體輕輕靠著我,他開(kāi)始講他的童年時(shí)代,他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí),輕巧流利地一句跟著一句。
        …… …… 
       他一直講到晚上,臨走的時(shí)候,他親切地和我告別,我才知道外祖父并不兇惡,也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我,就難過(guò)地流淚,并且總也忘不了這件事。(節(jié)選自高爾基《童年》,劉遼逸譯)
1、外祖父毒打了“我”一頓,現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”,并和“我”說(shuō)了這么多話(huà),他的目的是什么?
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2、從選段可以看出,“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中,外祖父是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

不知怎的,外祖父忽然來(lái)了,像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上,用冰冷的手撫摸我的頭,說(shuō)道:

“你好,小爺子……你倒是說(shuō)話(huà)啊,不要生氣了!怎么,你怎么啦?……”

我很想踢他一腳,可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅,腦袋不安地?fù)u晃著,放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

      “你瞧,我給你帶來(lái)的禮物!”

     他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭;然后,一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色,特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地?fù)崦业念^,一面談起來(lái):

   “我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了,兄弟。我火得厲害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨幾下并不算倒楣,我都記在賬上!你要知道:挨自己親人的打,這不算屈辱,是受教訓(xùn)!不要讓外人打,自己人打沒(méi)關(guān)系!你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎?阿遼沙,我挨的那個(gè)打啊,你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子,大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚!結(jié)果怎么樣呢?我這個(gè)孤兒,叫化子母親的兒子,熬出頭了,當(dāng)上行會(huì)的頭兒,手下管很多人!

    他那端正干瘦的身體輕輕靠著我,他開(kāi)始講他的童年時(shí)代,他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí),輕巧流利地一句跟著一句。

  …… ……

他一直講到晚上,臨走的時(shí)候,他親切地和我告別,我才知道外祖父并不兇惡,也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我,就難過(guò)地流淚,并且總也忘不了這件事。

(節(jié)選自高爾基《童年》,劉遼逸譯)

1.外祖父毒打了“我”一頓,現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”,并和“我”說(shuō)了這么多話(huà),他的目的是什么?

2.從選段可以看出,“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中,外祖父是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年廣東省中考語(yǔ)文試題 題型:048

  不知怎的,外祖父忽然來(lái)了,像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上,用冰冷的手撫摸我的頭,說(shuō)道:

  “你好,小爺子……你倒是說(shuō)話(huà)啊,不要生氣了!怎么,你怎么啦?……”

  我很想踢他一腳,可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅,腦袋不安地?fù)u晃著,放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

  “你瞧,我給你帶來(lái)的禮物!”

  他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭;然后,一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色,特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地?fù)崦业念^,一面談起來(lái):

  “我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了,兄弟。我火得厲害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨幾下并不算倒楣,我都記在賬上!你要知道:挨自己親人的打,這不算屈辱,是受教訓(xùn)!不要讓外人打,自己人打沒(méi)關(guān)系!你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎?阿遼沙,我挨的那個(gè)打啊,你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子,大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚!結(jié)果怎么樣呢?我這個(gè)孤兒,叫化子母親的兒子,熬出頭了,當(dāng)上行會(huì)的頭兒,手下管很多人!

  他那端正干瘦的身體輕輕靠著我,他開(kāi)始講他的童年時(shí)代,他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí),輕巧流利地一句跟著一句!

  他一直講到晚上,臨走的時(shí)候,他親切地和我告別,我才知道外祖父并不兇惡,也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我,就難過(guò)地流淚,并且總也忘不了這件事。

(節(jié)選自高爾基《童年》,劉遼逸譯)

1.外祖父毒打了“我”一頓,現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”,并和“我”說(shuō)了這么多話(huà),他的目的是什么?

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2.從選段可以看出,“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中,外祖父是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

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寶蓮燈

  中國(guó)有東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山五座名山。卻說(shuō)那西岳華山,也有東峰朝陽(yáng)、南峰落雁、西峰蓮花、北峰云臺(tái)、中峰玉女五座山峰,如花瓣般盛開(kāi)在關(guān)中大地上,煞是美麗,所以人稱(chēng)花山,后來(lái)叫做華山。

  掌管華山的神仙是一位如花般美麗、如水般溫柔的仙女——華山三圣母娘娘。這三圣母住在蓮花峰頂?shù)氖ツ傅罾铮磉呌幸槐K王母娘娘贈(zèng)的鎮(zhèn)山之寶——寶蓮燈。

  只要寶蓮燈大放異彩,不管哪路妖魔,哪方神仙,都會(huì)束手就擒,或逃乏夭夭。不過(guò)三圣母仁慈,常常不辭辛苦,用神燈指引進(jìn)山迷路或陷入危難的人。

  這天,大雪紛飛,游人、香客全無(wú)。三圣母正獨(dú)自在殿上輕歌曼舞,忽見(jiàn)一人跨進(jìn)廟來(lái)。她急忙登上蓮花寶座,化為一尊塑像——美麗、溫柔、安閑。進(jìn)來(lái)的是位進(jìn)京趕考的年輕書(shū)生,叫劉彥昌,因路遇大雪,想進(jìn)廟避避。誰(shuí)知他剛跨進(jìn)大殿,就被三圣母的塑像深深地吸引了?上В@是一尊沒(méi)有血肉、沒(méi)有情感和知覺(jué)的塑像!

  劉彥昌懷著深深的遺憾,抑制不住內(nèi)心的愛(ài)慕之情,取出筆墨,龍飛鳳舞地在大殿的白壁上題詩(shī)一首:

只疑身在仙境游,人面桃花萬(wàn)分羞。

咫尺劉郎腸已斷,尋她只在夢(mèng)里頭。

  三圣母默默地凝視著劉彥昌,心里十分矛盾:眼前這位年輕書(shū)生多么英俊、瀟灑、有文采,對(duì)自己滿(mǎn)懷深情,自己又何嘗不喜歡他呢?可是,一個(gè)上界仙女,一個(gè)下界凡人,又怎能締結(jié)姻緣!

  雪停了,三圣母目送悵悵離去的年輕人,心中也依依不舍。

  再說(shuō)劉彥昌離開(kāi)圣母殿沒(méi)多遠(yuǎn),山中忽然起了大霧,讓他寸步難行,而且四面又傳來(lái)狼嗥虎嘯。三圣母為單身的書(shū)生擔(dān)憂(yōu),連忙提著寶蓮燈出門(mén)觀(guān)看。只見(jiàn)大霧茫茫一片,突然下面?zhèn)鱽?lái)呼救聲。原來(lái)一頭猛虎正向劉彥昌撲去。三圣母趕緊用神燈一照,立刻云消霧散,猛虎也受驚逃走了。劉彥昌認(rèn)出救他的正是三圣母娘娘。二人四目相對(duì),終于走到了一起。

  婚后,兩人恩愛(ài)無(wú)比。后來(lái),劉彥昌考期臨近,三圣母已有身孕。上京趕考前,劉彥昌贈(zèng)三圣母一塊祖?zhèn)鞒料,說(shuō)日后生子可以“沉香”為名。二人十里相送,難分難舍。

  誰(shuí)知沒(méi)有不透風(fēng)的墻,三圣母私嫁凡人的消息終于讓她的哥哥二郎神知道了。這二郎神性情專(zhuān)橫,頭腦古板,覺(jué)得妹妹私自下嫁凡人,不但犯了天規(guī),而且敗壞門(mén)風(fēng),害得他在天庭丟臉。他怕玉帝一旦問(wèn)罪,自己受牽連,就毫不猶豫地點(diǎn)起天兵天將,放出哮天犬,直奔華山興師問(wèn)罪。

  兄妹倆話(huà)不投機(jī),動(dòng)起手來(lái)。無(wú)奈三圣母有寶蓮燈護(hù)身,二郎神總近不了她的身。但打著打著,三圣母忽覺(jué)腰酸腹痛。她剛一踉蹌,一旁的哮天犬猛地沖上來(lái),一口咬住了寶蓮燈。

  失去了寶蓮燈,二郎神一下子就捉住了三圣母。他命三圣母打消凡心,三圣母堅(jiān)決不從。二郎神氣得“哇呀呀”怪叫,一掌把三圣母打入蓮花峰下的黑云洞里,讓她永遠(yuǎn)不得出來(lái)。三圣母在暗無(wú)天日的黑云洞里生下了兒子沉香。為防不測(cè),她寫(xiě)下血書(shū)放入孩子懷中,又托付土地:一個(gè)月后在圣母殿里,將孩子交給前來(lái)朝山的劉彥昌。

  再說(shuō)上京趕考的劉彥昌一舉金榜題名,被封為揚(yáng)州巡撫。他走馬上任前,特來(lái)華山。誰(shuí)知圣母殿里積滿(mǎn)灰塵,四面蛛網(wǎng),滿(mǎn)目凄涼。再看三圣母塑像,雖說(shuō)容貌依舊,卻好像面帶愁態(tài),神色憂(yōu)傷。

  劉彥昌正在低頭難過(guò),忽然吹來(lái)一陣香風(fēng),又聽(tīng)到有孩子的哭聲。劉彥昌猛一抬頭,見(jiàn)香案上躺著個(gè)嬰兒,正蹬手蹬腳地哭哩。他連忙上前抱了起來(lái),原來(lái)是個(gè)男嬰,脖子上掛著沉香,懷里還揣著血書(shū)。

  劉彥昌從頭到尾讀了下來(lái),淚如雨下。原來(lái)三圣母遭此大難,眼前的男嬰就是自己的兒子!

  劉彥昌哭著把沉香帶回?fù)P州,雇了奶媽?zhuān)粼谧约荷磉吋?xì)心撫養(yǎng)。再說(shuō)沉香一天天長(zhǎng)大,聰明伶俐,身強(qiáng)體壯,也漸漸地懂事了。

  13歲那年,沉香偶然在父親的箱柜里翻出血書(shū),才知道母親被壓在華山底下。他一心想救出母親,但父親對(duì)此總是搖頭嘆氣。一天,沉香實(shí)在忍不住了,就帶了血書(shū),不辭而別,獨(dú)自上華山救母。

  沉香走哇走,磨破了腳掌,吃盡了千辛萬(wàn)苦,終于走到華山?墒悄赣H在哪里呢?

  他放聲大哭,悲慘的哭喊在山谷中回蕩,驚動(dòng)了過(guò)路的霹靂大仙。好心的大仙看了血書(shū),深為善良的三圣母和苦難的孩子抱不平。霹靂大仙想了想,就答應(yīng)帶沉香去找母親。

  沉香催大仙趕緊上路。于是大仙前面行走如飛,沉香后面緊緊相隨,不敢落下半步。

  走著走著,前面出現(xiàn)了一條大河,只見(jiàn)霹靂大仙一飄就過(guò)去了。河上沒(méi)有橋,也沒(méi)有船,但沉香想也沒(méi)想,就奮不顧身地跳下河,想游過(guò)去追趕大仙。誰(shuí)知這條大河不是一般的河,而是天河。沉香跳到天河里,被天河水一沖洗,很快脫胎換骨,變得力大無(wú)比。

  霹靂大仙又告訴他:前面山里鎖著一把寶斧,有了寶斧才能劈開(kāi)華山。沉香直奔過(guò)去,只見(jiàn)那里燃著烈火,一團(tuán)團(tuán)火焰直往外躥。沉香一心取寶斧,他什么也顧不上了,縱身就往烈火里跳。誰(shuí)知里面并沒(méi)有火,只見(jiàn)一把寶斧鎖在山崖上,閃耀著紅光。沉香一步跨了過(guò)去,扭斷鎖鏈,取下寶斧。

  有了神力和寶斧,沉香謝過(guò)霹靂大仙,再上華山救母。他來(lái)到華山黑云洞前,大聲呼喚娘親,聲聲穿透重重巖層,傳入三圣母的耳中。

  三圣母知道兒子來(lái)救自己,激動(dòng)不已。但她自知哥哥二郎神神通廣大,當(dāng)年大鬧天宮的孫悟空也敗在他的手中,沉香年幼,二郎神又搶去了寶蓮燈,兒子哪里是他的對(duì)手呢?無(wú)奈,三圣母叫兒子不要輕舉妄動(dòng),還是去向舅舅求情。

  沉香來(lái)到二郎神廟,向舅舅二郎神苦苦奉求。誰(shuí)知二郎神鐵石心腸,非但不肯放出三圣母,反而舞起三尖兩刃刀,劈頭向沉香砍來(lái)。

  沉香怒不可遏,覺(jué)得二郎神欺人太甚,便掄起寶斧,迎了過(guò)來(lái)。二人云里霧里,刀來(lái)斧往,山里水里,變龍變魚(yú),從天上殺到地下,從人間殺到天庭,直殺得地動(dòng)山搖,翻江倒海,天昏地暗。

  這件事驚動(dòng)了天上的太白金星,他派四位仙姑去看個(gè)究竟。四位仙姑站在云端看了一會(huì)兒,也覺(jué)得二郎神身為舅舅,如此兇狠地對(duì)待一個(gè)孩子,太無(wú)情無(wú)義了。她們于是互相一使眼色,暗中助沉香一股神力。沉香越戰(zhàn)越勇,二郎神再也招架不住,只得慘敗而逃,寶蓮燈也落到沉香的手中。

  沉香立即趕到華山,來(lái)到黑云洞前。就見(jiàn)他掄起寶斧,猛劈過(guò)去。只聽(tīng)得轟隆隆一聲巨響,華山裂開(kāi)了。整整十三年受盡苦難的三圣母重見(jiàn)天日,和兒子緊緊抱在一起。

  (選自曹文軒主編《中國(guó)民間故事精選》,北京大學(xué)出版社、江蘇文藝出版社出版)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

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寶蓮燈

  中國(guó)有東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山五座名山。卻說(shuō)那西岳華山,也有東峰朝陽(yáng)、南峰落雁、西峰蓮花、北峰云臺(tái)、中峰玉女五座山峰,如花瓣般盛開(kāi)在關(guān)中大地上,煞是美麗,所以人稱(chēng)花山,后來(lái)叫做華山。

  掌管華山的神仙是一位如花般美麗、如水般溫柔的仙女——華山三圣母娘娘。這三圣母住在蓮花峰頂?shù)氖ツ傅罾铮磉呌幸槐K王母娘娘贈(zèng)的鎮(zhèn)山之寶——寶蓮燈。

  只要寶蓮燈大放異彩,不管哪路妖魔,哪方神仙,都會(huì)束手就擒,或逃乏夭夭。不過(guò)三圣母仁慈,常常不辭辛苦,用神燈指引進(jìn)山迷路或陷入危難的人。

  這天,大雪紛飛,游人、香客全無(wú)。三圣母正獨(dú)自在殿上輕歌曼舞,忽見(jiàn)一人跨進(jìn)廟來(lái)。她急忙登上蓮花寶座,化為一尊塑像——美麗、溫柔、安閑。進(jìn)來(lái)的是位進(jìn)京趕考的年輕書(shū)生,叫劉彥昌,因路遇大雪,想進(jìn)廟避避。誰(shuí)知他剛跨進(jìn)大殿,就被三圣母的塑像深深地吸引了?上В@是一尊沒(méi)有血肉、沒(méi)有情感和知覺(jué)的塑像!

  劉彥昌懷著深深的遺憾,抑制不住內(nèi)心的愛(ài)慕之情,取出筆墨,龍飛鳳舞地在大殿的白壁上題詩(shī)一首:

只疑身在仙境游,人面桃花萬(wàn)分羞。

咫尺劉郎腸已斷,尋她只在夢(mèng)里頭。

  三圣母默默地凝視著劉彥昌,心里十分矛盾:眼前這位年輕書(shū)生多么英俊、瀟灑、有文采,對(duì)自己滿(mǎn)懷深情,自己又何嘗不喜歡他呢?可是,一個(gè)上界仙女,一個(gè)下界凡人,又怎能締結(jié)姻緣!

  雪停了,三圣母目送悵悵離去的年輕人,心中也依依不舍。

  再說(shuō)劉彥昌離開(kāi)圣母殿沒(méi)多遠(yuǎn),山中忽然起了大霧,讓他寸步難行,而且四面又傳來(lái)狼嗥虎嘯。三圣母為單身的書(shū)生擔(dān)憂(yōu),連忙提著寶蓮燈出門(mén)觀(guān)看。只見(jiàn)大霧茫茫一片,突然下面?zhèn)鱽?lái)呼救聲。原來(lái)一頭猛虎正向劉彥昌撲去。三圣母趕緊用神燈一照,立刻云消霧散,猛虎也受驚逃走了。劉彥昌認(rèn)出救他的正是三圣母娘娘。二人四目相對(duì),終于走到了一起。

  婚后,兩人恩愛(ài)無(wú)比。后來(lái),劉彥昌考期臨近,三圣母已有身孕。上京趕考前,劉彥昌贈(zèng)三圣母一塊祖?zhèn)鞒料悖f(shuō)日后生子可以“沉香”為名。二人十里相送,難分難舍。

  誰(shuí)知沒(méi)有不透風(fēng)的墻,三圣母私嫁凡人的消息終于讓她的哥哥二郎神知道了。這二郎神性情專(zhuān)橫,頭腦古板,覺(jué)得妹妹私自下嫁凡人,不但犯了天規(guī),而且敗壞門(mén)風(fēng),害得他在天庭丟臉。他怕玉帝一旦問(wèn)罪,自己受牽連,就毫不猶豫地點(diǎn)起天兵天將,放出哮天犬,直奔華山興師問(wèn)罪。

  兄妹倆話(huà)不投機(jī),動(dòng)起手來(lái)。無(wú)奈三圣母有寶蓮燈護(hù)身,二郎神總近不了她的身。但打著打著,三圣母忽覺(jué)腰酸腹痛。她剛一踉蹌,一旁的哮天犬猛地沖上來(lái),一口咬住了寶蓮燈。

  失去了寶蓮燈,二郎神一下子就捉住了三圣母。他命三圣母打消凡心,三圣母堅(jiān)決不從。二郎神氣得“哇呀呀”怪叫,一掌把三圣母打入蓮花峰下的黑云洞里,讓她永遠(yuǎn)不得出來(lái)。三圣母在暗無(wú)天日的黑云洞里生下了兒子沉香。為防不測(cè),她寫(xiě)下血書(shū)放入孩子懷中,又托付土地:一個(gè)月后在圣母殿里,將孩子交給前來(lái)朝山的劉彥昌。

  再說(shuō)上京趕考的劉彥昌一舉金榜題名,被封為揚(yáng)州巡撫。他走馬上任前,特來(lái)華山。誰(shuí)知圣母殿里積滿(mǎn)灰塵,四面蛛網(wǎng),滿(mǎn)目凄涼。再看三圣母塑像,雖說(shuō)容貌依舊,卻好像面帶愁態(tài),神色憂(yōu)傷。

  劉彥昌正在低頭難過(guò),忽然吹來(lái)一陣香風(fēng),又聽(tīng)到有孩子的哭聲。劉彥昌猛一抬頭,見(jiàn)香案上躺著個(gè)嬰兒,正蹬手蹬腳地哭哩。他連忙上前抱了起來(lái),原來(lái)是個(gè)男嬰,脖子上掛著沉香,懷里還揣著血書(shū)。

  劉彥昌從頭到尾讀了下來(lái),淚如雨下。原來(lái)三圣母遭此大難,眼前的男嬰就是自己的兒子!

  劉彥昌哭著把沉香帶回?fù)P州,雇了奶媽?zhuān)粼谧约荷磉吋?xì)心撫養(yǎng)。再說(shuō)沉香一天天長(zhǎng)大,聰明伶俐,身強(qiáng)體壯,也漸漸地懂事了。

  13歲那年,沉香偶然在父親的箱柜里翻出血書(shū),才知道母親被壓在華山底下。他一心想救出母親,但父親對(duì)此總是搖頭嘆氣。一天,沉香實(shí)在忍不住了,就帶了血書(shū),不辭而別,獨(dú)自上華山救母。

  沉香走哇走,磨破了腳掌,吃盡了千辛萬(wàn)苦,終于走到華山?墒悄赣H在哪里呢?

  他放聲大哭,悲慘的哭喊在山谷中回蕩,驚動(dòng)了過(guò)路的霹靂大仙。好心的大仙看了血書(shū),深為善良的三圣母和苦難的孩子抱不平。霹靂大仙想了想,就答應(yīng)帶沉香去找母親。

  沉香催大仙趕緊上路。于是大仙前面行走如飛,沉香后面緊緊相隨,不敢落下半步。

  走著走著,前面出現(xiàn)了一條大河,只見(jiàn)霹靂大仙一飄就過(guò)去了。河上沒(méi)有橋,也沒(méi)有船,但沉香想也沒(méi)想,就奮不顧身地跳下河,想游過(guò)去追趕大仙。誰(shuí)知這條大河不是一般的河,而是天河。沉香跳到天河里,被天河水一沖洗,很快脫胎換骨,變得力大無(wú)比。

  霹靂大仙又告訴他:前面山里鎖著一把寶斧,有了寶斧才能劈開(kāi)華山。沉香直奔過(guò)去,只見(jiàn)那里燃著烈火,一團(tuán)團(tuán)火焰直往外躥。沉香一心取寶斧,他什么也顧不上了,縱身就往烈火里跳。誰(shuí)知里面并沒(méi)有火,只見(jiàn)一把寶斧鎖在山崖上,閃耀著紅光。沉香一步跨了過(guò)去,扭斷鎖鏈,取下寶斧。

  有了神力和寶斧,沉香謝過(guò)霹靂大仙,再上華山救母。他來(lái)到華山黑云洞前,大聲呼喚娘親,聲聲穿透重重巖層,傳入三圣母的耳中。

  三圣母知道兒子來(lái)救自己,激動(dòng)不已。但她自知哥哥二郎神神通廣大,當(dāng)年大鬧天宮的孫悟空也敗在他的手中,沉香年幼,二郎神又搶去了寶蓮燈,兒子哪里是他的對(duì)手呢?無(wú)奈,三圣母叫兒子不要輕舉妄動(dòng),還是去向舅舅求情。

  沉香來(lái)到二郎神廟,向舅舅二郎神苦苦奉求。誰(shuí)知二郎神鐵石心腸,非但不肯放出三圣母,反而舞起三尖兩刃刀,劈頭向沉香砍來(lái)。

  沉香怒不可遏,覺(jué)得二郎神欺人太甚,便掄起寶斧,迎了過(guò)來(lái)。二人云里霧里,刀來(lái)斧往,山里水里,變龍變魚(yú),從天上殺到地下,從人間殺到天庭,直殺得地動(dòng)山搖,翻江倒海,天昏地暗。

  這件事驚動(dòng)了天上的太白金星,他派四位仙姑去看個(gè)究竟。四位仙姑站在云端看了一會(huì)兒,也覺(jué)得二郎神身為舅舅,如此兇狠地對(duì)待一個(gè)孩子,太無(wú)情無(wú)義了。她們于是互相一使眼色,暗中助沉香一股神力。沉香越戰(zhàn)越勇,二郎神再也招架不住,只得慘敗而逃,寶蓮燈也落到沉香的手中。

  沉香立即趕到華山,來(lái)到黑云洞前。就見(jiàn)他掄起寶斧,猛劈過(guò)去。只聽(tīng)得轟隆隆一聲巨響,華山裂開(kāi)了。整整十三年受盡苦難的三圣母重見(jiàn)天日,和兒子緊緊抱在一起。

 。ㄟx自曹文軒主編《中國(guó)民間故事精選》,北京大學(xué)出版社、江蘇文藝出版社出版)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

白紙的傳奇

①大約在我出生后一年,那位軍閥被國(guó)民革命軍擊敗,父親在亂軍之中倉(cāng)皇回家,手里提著一只箱子。箱子雖小,顯然沉重,鄉(xiāng)人紛紛議論,認(rèn)為這只隨身攜帶的箱子里一定是金條,甚或是珠寶。一個(gè)龐大的集團(tuán)土崩瓦解之日,每個(gè)成員當(dāng)然抓緊最重要最有價(jià)值的東西。

②可是,我家的經(jīng)濟(jì)情形并沒(méi)有改善,依然一年比一年“緊張”,遣走使女,賣(mài)掉騾子,把靠近街面的房子租給人家做生意。鄉(xiāng)人駐足引頸看不到精彩的場(chǎng)面,也就漸漸地把那只手提箱忘記了。

③我初小結(jié)業(yè),升入高小。美術(shù)老師教我們畫(huà)水彩,我得在既有的文具之外增添顏料和畫(huà)圖紙。這時(shí),父親從床底下把那只箱子拿出來(lái)。箱子細(xì)致潤(rùn)澤,顯然是上等的牛皮。

④他把箱子打開(kāi)。

⑤箱子里裝的全是上等的白紙。

顏色像雪,質(zhì)地像瓷,甩手撫摸的感覺(jué)像皮,用手提著一張紙?jiān)诳諝庵卸秳?dòng),聲音像銅。這怎會(huì)是紙,我們幾曾見(jiàn)過(guò)這樣的紙。那時(shí),以我的生活經(jīng)驗(yàn),我的幻想,我的希冀,突然看見(jiàn)這一箱白紙,心中的狂喜一定超過(guò)看見(jiàn)了一箱銀元。

⑦當(dāng)年父親的辦公室里有很多很多這樣的紙。當(dāng)年云消霧散,父親的那些同事分頭逃亡,有人攜帶了經(jīng)手的公款,有人攜帶了搜刮的黃金,有人拿走了沒(méi)收的鴉片,有人暗藏了銀行的存折。父親什么也沒(méi)有,打算什么也不帶。

⑧他忽然看到那些紙。作為一個(gè)讀書(shū)人,他異常愛(ài)紙,何況這些是在家鄉(xiāng)難得一見(jiàn)的紙。緊接著他想到,孩子長(zhǎng)大了也會(huì)愛(ài)紙,需要紙,而這樣的好多紙會(huì)使孩子開(kāi)懷大笑。他找了一只手提箱,把那些紙疊得整整齊齊,裝進(jìn)去。

⑨在兩個(gè)三代同堂、五兄弟同居的大家庭里,繼祖母因父親失寵而嫌惡母親,可是母親對(duì)父親并沒(méi)有特別的期望。母親當(dāng)時(shí)打開(kāi)箱子,看了,撫摸了,對(duì)父親說(shuō):“這樣清清白白,很好!彼麄冩i上了箱子,放在臥床底下,誰(shuí)也沒(méi)有再提。

⑩倏忽七年。

⑾七年后,父親看到了他預(yù)期的效果。我得到那一箱紙頓時(shí)快樂(lè)得像個(gè)王子。由于紙好,畫(huà)出來(lái)的作業(yè)也分外生色,老師給的分?jǐn)?shù)很高。

⑿高小只有兩年。兩年后應(yīng)該去讀中學(xué),可是那時(shí)讀中學(xué)是城里有錢(qián)人的事,父親不能負(fù)擔(dān)那一筆一筆的花費(fèi)。他開(kāi)始為我的前途憂(yōu)愁,不知道我將來(lái)能做什么。但是,他不能沒(méi)有幻想,他看我的圖畫(huà),喃喃自語(yǔ):“這孩子也許能做個(gè)畫(huà)家!

⒀我用那些白紙折成飛機(jī),我的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。父親說(shuō):“他將來(lái)也許能做個(gè)工程師。”

⒁有一次我?guī)Я宋业募埖綄W(xué)校里去炫耀,一張一張贈(zèng)送給同學(xué),引起一片歡呼聲。父親大驚:“難道他將來(lái)做慈善事業(yè)?”

⒂父親也知道幻想終歸是幻想,他用一聲嘆息來(lái)結(jié)束。這時(shí)母親會(huì)輕輕地說(shuō):“不管他做什么,能清清白白就好。

⒃清清白白就好。我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)好多次。

⒄現(xiàn)在,我母親逝世五十年了,父親逝世也將近十六年了,而我這張白紙上已密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了幾百萬(wàn)字。這幾百萬(wàn)字可以簡(jiǎn)約成一句話(huà):“清白是生命中不可忍受之輕,也是不可承受之重。”

⒅雖然寫(xiě)滿(mǎn)了字,每個(gè)字的筆畫(huà)很清晰,筆畫(huà)間露出雪白耀眼的質(zhì)地。白色的部分,也是筆畫(huà),可以組成另一句話(huà),那是:“生命無(wú)色,命運(yùn)多彩!

⒔細(xì)讀文本,揣摩文意,完成下列填空。(9分)

①(4分)這篇散文以        為序,以             為敘事線(xiàn)索,寫(xiě)了父子兩代人的生活,借用白紙的樸實(shí)無(wú)華,揭示了做人的道理:                                

②(5分)第⑥段中的畫(huà)線(xiàn)句子,作者從_________、_________、________等不同角度,刻畫(huà)白紙             的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者_(dá)___________________ 的思想感情。

⒕本文在揭開(kāi)箱子裝的是白紙這個(gè)謎底之前埋下了多處伏筆,請(qǐng)指出其中兩處?(4分)

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⒖聯(lián)系下文內(nèi)容,第④段寫(xiě)父親“箱子”的沉重,寫(xiě)鄉(xiāng)人對(duì)“箱子”的議論與猜測(cè),其寫(xiě)作意圖是(    )(3分)

A.表現(xiàn)箱子的分量很重,暗示父親從兵荒馬亂中帶回它的不易。

B.渲染了出人意料的效果,因?yàn)橄渥永镅b的全是上等的白紙。

C.表現(xiàn)箱子的外形與眾不同以及眾人對(duì)它的期待。

D.承上啟下,說(shuō)明父親對(duì)箱子的重視。

⒗題目“白紙的傳奇”中的“傳奇”是什么意思?它的傳奇之處體現(xiàn)在哪?(6分)

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⒘畫(huà)線(xiàn)的句子對(duì)表現(xiàn)父親起了什么作用?從全文看,父親的當(dāng)年的行為對(duì)作者產(chǎn)生怎樣的影響?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段閱讀。
  我拉著祖父就到后園里去了,一到了后園里,立刻就另是一個(gè)世界了。決不是那房子里的狹窄的世界,而是寬廣的,人和天地在一起,天地是多么大,多么遠(yuǎn),用手摸不到天空。
  而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華,一眼看上去,是看不完的,只覺(jué)得眼前鮮綠的一片。
  一到后園里,我就沒(méi)有對(duì)象地奔了出去,好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的,好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的,好像我的腿也非跳不可了。
  若不是把全身的力量跳盡了,祖父怕我累了想招呼住我,那是不可能的,反而他越招呼,我越不聽(tīng)話(huà)。等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了,才坐下來(lái)休息,那休息也是很快的,也不過(guò)隨便在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來(lái),吃了也就好了。
  休息好了又是跑。
  櫻桃樹(shù),明是沒(méi)有結(jié)櫻桃,就偏跑到樹(shù)上去找櫻桃。李子樹(shù)是半死的樣子了,本不結(jié)李子的,就偏去找李子。一邊在找,還一邊大聲的喊,在問(wèn)著祖父:“爺爺,櫻桃樹(shù)為什么不結(jié)櫻桃?” 
  祖父老遠(yuǎn)的回答著:
  “因?yàn)闆](méi)有開(kāi)花,就不結(jié)櫻桃!
  再問(wèn):
  “為什么櫻桃樹(shù)不開(kāi)花?”
  祖父說(shuō):
  “因?yàn)槟阕祓挘筒婚_(kāi)花。”
  我一聽(tīng)了這話(huà),明明是嘲笑我的話(huà),于是就飛奔著跑到祖父那里,似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬,他用了完全沒(méi)有惡意的眼睛一看我,我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住,不知哪里來(lái)了那許多的高興。把后園一時(shí)都讓我攪亂了,我笑的聲音不知有多大,自己都感到震耳了。
  后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月。
  花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛,滿(mǎn)樹(shù)都是,因?yàn)榛ㄏ,招?lái)了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。
  別的一切都玩厭了的時(shí)候,我就想起來(lái)去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候,有兩種恐懼,一種是怕蜂子的勾刺人,另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi),這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。
  祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑,當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō):
  “今年春天雨水大,咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的! 就把我笑得哆嗦起來(lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。
  等我插完了,祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著,我不敢往祖父那邊看,一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái),還沒(méi)有等我回到園中,祖父也進(jìn)屋來(lái)了。
  那滿(mǎn)頭紅通通的花朵,一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō),就大笑了起來(lái)。
  父親母親也笑了起來(lái),而以我笑得最厲害,我在炕上打著滾笑。
  祖父把帽子摘下來(lái)一看,原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒,而是那花就頂在他的頭上。
  他把帽子放下,他笑了十多分鐘還停不住,過(guò)一會(huì)一想起來(lái),又笑了。
  祖父剛有點(diǎn)忘記了,我就在旁邊提著說(shuō):
  “爺爺……今年春天雨水大呀……” 一提起,祖父的笑就來(lái)了。于是我也在炕上打起滾來(lái)。 就這樣一天一天的,祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了。
  刮了風(fēng),下了雨,祖父不知怎樣,在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)有去處,玩沒(méi)有玩的,覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。
1、給劃線(xiàn)的字注音。
  醬油( 。 上( 。
2、解釋詞語(yǔ):
  異想天開(kāi):________________________________________
  捉弄:____________________________________________
3、這段文字很搶眼的是文章開(kāi)頭對(duì)園子的印象。你能用三個(gè)詞寫(xiě)出作者有感受嗎?
 ___________________________________________________
4、怎樣理解“祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了”這句話(huà)?
 ___________________________________________________
5、給爺爺?shù)牟菝辈寤ㄒ欢喂适,?xiě)得非常有趣。這個(gè)故事對(duì)表現(xiàn)主題、表現(xiàn)人物有什么作用?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

愛(ài)爾克的燈光

 、僭谶@個(gè)我永不能忘記的城市,我度過(guò)了五十個(gè)傍晚。我花費(fèi)了自己不少的眼淚和歡笑,也消耗了別人不少眼淚和歡笑。我匆匆地來(lái),匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋,這應(yīng)該是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的東西絕不會(huì)在那里找到。我不會(huì)像我的姑母或者嫂嫂,設(shè)法進(jìn)到那所已經(jīng)易了幾個(gè)主人的公館,對(duì)園中的花樹(shù)垂淚慨嘆著一個(gè)家庭的盛衰。摘吃自己栽種的樹(shù)上的苦果,這是一個(gè)人的本分,我沒(méi)有單獨(dú)跟著那些人走一條路,我當(dāng)然在這里找不到自己的腳跡。幾次走過(guò)這個(gè)地方,我所看見(jiàn)的還只是那四個(gè)字:“長(zhǎng)宜子孫”。

 、凇伴L(zhǎng)宜子孫”這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè),到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦搜集起來(lái)的書(shū)畫(huà)。但是兒孫們回答他的還是同樣兩個(gè)字:分和賣(mài)。我很奇怪,為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理:財(cái)富并不“長(zhǎng)宜子孫”,倘使不給他們一個(gè)生活技能,不向他們提示一條生活道路,“家”這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng),倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界,財(cái)富只能毀滅個(gè)人崇高的理想和善良的氣質(zhì),要是它只消耗在個(gè)人利益上面。

  、邸伴L(zhǎng)宜子孫”,我恨不能削去這四個(gè)字!許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了,許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”!“甜蜜的家!”這不是我應(yīng)該來(lái)的地方。愛(ài)爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的。

 、苡谑窃谝粋(gè)春天的早晨,依舊是十八年前的那些人把我送到門(mén)口,這里面少了幾個(gè),也多了幾個(gè)。還是和那次一樣,看不見(jiàn)我姐姐的影子,那次是我沒(méi)有等待她,這次是我找不到她的墳?zāi)。一個(gè)叔父和一個(gè)堂兄弟到車(chē)站送我,十八年前他們也送過(guò)我一段路程。

 、菸腋吲d地來(lái),痛苦地去。汽車(chē)離站時(shí)我心里的確充滿(mǎn)了留戀。但清晨的微風(fēng),路上的塵土,馬達(dá)的叫吼,車(chē)輪的滾動(dòng),和廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花,這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告,把頭伸到車(chē)窗外面,去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興,自己又一次離開(kāi)了狹小的家,走向廣大的世界中去!

      ⑥忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間,我仿佛又看見(jiàn)了一線(xiàn)光,一個(gè)亮,這還是我常?匆(jiàn)的燈光。這不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的,我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一定是我的心靈的燈,它永遠(yuǎn)給我指示我應(yīng)該走的路。

                      1941年3月在重慶

    1、閱讀本文第①自然段,按要求回答問(wèn)題。

  (1)第一句中,“在這個(gè)我永不能忘記的城市里……”,“這個(gè)”城市指的是哪個(gè)城市?

     答:                            

  (2)結(jié)合全文看,第①自然段中“我所要的東西絕不會(huì)在那里找到”,“我所要的東西”主要指什么?

     答:                            

  (3)第①段中加點(diǎn)的“那些人”指的是什么樣的人?

     答:                            

   2、閱讀第②自然段,然后回答問(wèn)題。

     (1)“兒孫們回答他的還是同樣兩個(gè)字:分和賣(mài)!边@里的“兒孫們”是有悖于“祖父”的叮囑的,那么“祖父”叮囑的兩個(gè)字是什么?(用本段中的兩個(gè)字回答)。

     答:                           

     (2)作者認(rèn)為“老人”應(yīng)該“明白一個(gè)淺顯的道理”。這個(gè)道理是什么?

     答:                           

   3、按要求回答第③自然段中“甜蜜的家”的含義。

     (1)為什么說(shuō)這個(gè)“家”是甜蜜的?

     答:                           

     (2)“甜蜜的家”為什么要加上引號(hào)?

     答:                           

   4、第④自然段把眼前送行的人和18年前送行的人對(duì)照著寫(xiě),字里行間包含了作者怎樣的思想感情?(請(qǐng)簡(jiǎn)要地回答)

     答:                            

   5、閱讀第⑤自然段,回答問(wèn)題。

      (1)“我高興地來(lái),痛苦地去。”作者因?yàn)槭裁础案吲d”?又因?yàn)槭裁础巴纯唷保?

     答:                            

     (2)把“廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花”改寫(xiě)成和“清晨的微風(fēng)……車(chē)輪的滾動(dòng)”一樣結(jié)構(gòu)的句子。

     答:                            

   6、第⑥自然段最后一句中,“我的心靈的燈”象征什么?

答:                            

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