18、腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想。

我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……

請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。

     (2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

            (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

 

 

18、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆安徽省安慶市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:寫(xiě)作題

腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想!
  我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)…… 
  請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章!
  要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:作文題

腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想!

  我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)…… 

  請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。 

  要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:作文題

腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想。 

  我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)…… 

  請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章!

  要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:作文

腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想!
我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)…… 
請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。 
要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想。

我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……

請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。

     (2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

            (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文試題及參考答案 題型:056

腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想。

我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……

請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。

(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:寫(xiě)作題

  腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想。我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……
  請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。
  要求:①除詩(shī)歌外文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:寫(xiě)作題

  腳步聲聲,敲打心靈,引發(fā)思考,激起遐想。
  我們回望,曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡;我們聆聽(tīng),人在旅途前行的心聲;我們期待,朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……
  請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。
  要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。
    。2)字?jǐn)?shù)不少于600字。
    。3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。
 、俚,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái),高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái),公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹(shù)頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。公共汽車(chē)在樹(shù)旁插下站牌,讓下車(chē)的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄露了秘密,很濕,也很有詩(shī)意!    
  ②計(jì)程車(chē)像饑蝗擁來(lái)。“為什么這兒有一棵樹(shù)呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃!岸沂沁@么老這么大的樹(shù)。”乘客也喃喃。在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車(chē)站搬了,搬進(jìn)候車(chē)亭。水果攤搬了,搬到行人能悠閑停住的地方。幼稚園也要搬,看何處能屬于孩子。只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng),連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。   
 、郯。,樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著,是春泥的效死者。樹(shù)離根,根離土,樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走,無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云,地上疊過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫,任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái),當(dāng)上帝伸手施洗,上帝曾說(shuō):“你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠!卑!所以那樹(shù),冒死掩覆已失去的土地,作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn),在星空下仰望上帝。    
  ④這天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了,電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹(shù)的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶(hù),天象莊嚴(yán),可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么,上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定,一切先有默契,不在多言。……
1.第①段中“柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái),高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái),公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”,作者這樣寫(xiě),意在表達(dá)什么?
答:____________________________________________。
2.第③段中說(shuō)樹(shù)“是世襲的土著,是春泥的效死者”,這句話的意思是什么?
答:____________________________________________。
3.從全文看,上帝對(duì)那樹(shù)施洗禮時(shí)所說(shuō)的話,有的實(shí)現(xiàn)了,有的沒(méi)實(shí)現(xiàn)。   
(1)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的是什么?
答:____________________________________________。
(2)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的根本原因是什么?
答:____________________________________________。
4.下面對(duì)這篇文章的賞析,不正確的一項(xiàng)是(      )    
A.文章的開(kāi)頭兩段寫(xiě)那樹(shù)雖老但生命力依然旺盛,這些內(nèi)容為后文寫(xiě)它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊,從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。   
B.第④段“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”運(yùn)用擬人的手法,描述了大樹(shù)的慘遭砍伐,表現(xiàn)了人的愚昧和冷酷。     
C.本文描述了那樹(shù)很久以來(lái),一直默默奉獻(xiàn),最后毫無(wú)怨言地引頸受戮的過(guò)程,歌頌了它的獻(xiàn)身精神,體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。     
D.通篇不發(fā)議論,全用形象打動(dòng)人心,是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。
5.“老樹(shù)是通靈的,它預(yù)知被伐,將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。于是弱小而堅(jiān)韌的民族,決定遠(yuǎn)征,一如當(dāng)初他們遠(yuǎn)征而來(lái)。”假如你是螞蟻家族的一員,此時(shí)此刻,你的心情會(huì)怎樣?想象一下螞蟻和大樹(shù)互相傾訴了些什么?(不超過(guò)100字)
答:_____________________________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。
 、俚,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái),高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái),公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹(shù)頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。公共汽車(chē)在樹(shù)旁插下站牌,讓下車(chē)的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄露了秘密,很濕,也很有詩(shī)意。…
 、谟(jì)程車(chē)像饑蝗擁來(lái)!盀槭裁催@兒有一棵樹(shù)呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃。“而且是這么老這么大的樹(shù)。”乘客也喃喃。在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車(chē)站搬了,搬進(jìn)候車(chē)亭。水果攤搬了,搬到行人能悠閑停住的地方。幼稚園也要搬,看何處能屬于孩子。只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng),連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。
 、郯,啊,樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著,是春泥的效死者。樹(shù)離根,根離土,樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走,無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云,地上疊過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫,任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái),當(dāng)上帝伸手施洗,上帝曾說(shuō):“你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠!卑!所以那樹(shù),冒死掩覆已失去的土地,作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn),在星空下仰望上帝。
 、苓@天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了.電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹(shù)的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶(hù),天象莊嚴(yán),可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么,上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定,一切先有默契,不在多言!
1、第①段中“柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái),高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái),公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”,作者這樣寫(xiě),意在表達(dá)什么?
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2、第③段中說(shuō)樹(shù)“是世襲的土著,是春泥的效死者”,這句話的意思是什么?
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3、從全文看,上帝對(duì)那樹(shù)施洗禮時(shí)所說(shuō)的話,有的實(shí)現(xiàn)了,有的沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
(1)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的是什么?
_________________________________________________________
(2)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的根本原因是什么?
_________________________________________________________ 
4、下面對(duì)這篇文章的賞析,不正確的一項(xiàng)是(    )
A、文章的開(kāi)頭兩段寫(xiě)那樹(shù)雖老但生命力依然旺盛,這些內(nèi)容為后文寫(xiě)它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊,從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。
B、第④段“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”運(yùn)用擬人的手法,描述了大樹(shù)的慘遭砍伐,表現(xiàn)了人的愚昧和冷酷。
C、本文描述了那樹(shù)很久以來(lái),一直默默奉獻(xiàn),最后毫無(wú)怨言地引頸受戮的過(guò)程,歌頌了它的獻(xiàn)身精神,體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。
D、通篇不發(fā)議論,全用形象打動(dòng)人心,是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。
5、“老樹(shù)是通靈的,它預(yù)知被伐,將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。于是弱小而堅(jiān)韌的民族,決定遠(yuǎn)征,一如當(dāng)初他們遠(yuǎn)征而來(lái)!奔偃缒闶俏浵伡易宓囊粏T,此時(shí)此刻,你的心情會(huì)怎樣?想象一下螞蟻和大樹(shù)互相傾訴了些什么?(不超過(guò)100字)
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