24、過錯(cuò)
①人都有過錯(cuò)，無論是偉大的人還是平凡的人。過錯(cuò)猶如失足，及時(shí)糾正可以恢復(fù)人生的良態(tài)，否則就會(huì)成為千古之恨。童年的過錯(cuò)一般不會(huì)影響人生軌跡，但是會(huì)在心靈上留下或深或淺的印記。
②常言道，七八歲的孩子討人嫌，大概因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子都有些淘氣，都會(huì)給大人制造些麻煩。有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戲，一不小心用石塊打碎了鄰居家的玻璃窗。
③父親知道后，對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)誡。他先給我講了一番做人的道理，然后拿出銅戒尺，在我的手掌上打了三下，最后給我約法三章：第一，不許偷東西；第二，不許說謊話；第三，不許說臟話。
④當(dāng)時(shí)，我非常認(rèn)真地做出了承諾。我哪知道，這三條看似簡(jiǎn)單的戒律其實(shí)是極難達(dá)致的人生境界。
⑤在我十歲那年，父親因病去世，一家四口的生活僅靠母親那點(diǎn)微薄的工資，因此我基本上沒有零花錢。有時(shí)，一些同學(xué)買零食，我只能看著，心里挺羨慕的。有一天，我在家中的大衣柜里找衣服，無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)牛皮紙信封，打開一看，里面是一疊嶄新的一毛錢的人民幣，我在手里拿了一會(huì)，感受了一下錢的聲音，然后又小心翼翼地放了回去。當(dāng)時(shí)，家里只有我一個(gè)人。突然，我的心底升起了一個(gè)念頭——拿一張去買零食。我馬上就否定了，并且為自己有這種邪惡的念頭而感到臉紅。但是，那個(gè)念頭很快又回來了。我什么事情也干不下去，那個(gè)念頭總在我心頭纏繞，甩也甩不掉。我開始說服自己，那信封里一共有十幾張呢，媽媽也不一定知道一共有多少?gòu)垼夷靡粡�，媽媽不�?huì)知道的。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我終于又打開了柜門，用顫抖的手，從那個(gè)信封里抽出一張。放進(jìn)了自己的衣兜里。
⑥那天下午，我去商店買了一毛錢的青杏，還很得意地分給同學(xué)兩個(gè)。晚上，我的心里一直忐忑不安，但是媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)。過了兩天，一切平安無事，我的心里踏實(shí)了。又過了幾天，我又忍不住去拿了一毛錢，買了一根冰棍和一卷果丹皮。就這樣，那個(gè)邪惡的信封天天在誘惑著我，而我天天在和那個(gè)信封的誘惑斗爭(zhēng)著，并且一次又一次地?cái)∠玛噥�。終于有一天，我把那個(gè)信封里的錢拿光了。這時(shí)，后悔和恐懼一下子來到我的面前。以前，當(dāng)我從信封里拿錢的時(shí)候，雖然也有過害怕的感覺，但似乎并不明顯�，F(xiàn)在，看著空信封，我感到了真實(shí)的恐懼。也許，我應(yīng)該向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，但是，我沒有那個(gè)勇氣。我一直是個(gè)乖孩子，我怎么能變成一個(gè)“小偷”?一想到這兩個(gè)字，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我開始安慰自己，媽媽可能已經(jīng)忘記那個(gè)信封了，就讓這件事悄悄過去吧。但是，空信封怎么處理?思來想去，我把它扔進(jìn)了紙簍。我一心希望母親能夠忘記它。那些日子，我天天提心吊膽，生活在后悔和恐懼之中。
⑦母親終于發(fā)現(xiàn)了。那天晚上，她的臉色很沉重，使我產(chǎn)生了一種不祥之兆。她先把哥哥找去，悄悄說了一陣話，然后把我叫進(jìn)屋去，問我有沒有看見一個(gè)信封里的錢�？粗赣H的眼睛，我沒有勇氣撒謊，就都承認(rèn)了，并且拿來了那個(gè)空信封。我低著頭，等待著母親的訓(xùn)斥乃至責(zé)罵，恨不能鉆到地縫里去。但是，母親沒有罵我——母親是從不罵人的，也沒有嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我。她沉默了很久，嘆了口氣。語音沉重地問我還記不記得父親的教誨，又讓我復(fù)述了一遍父親給我立下的三條戒律。我哭了，母親也哭了。后來，她對(duì)我講了許多話，但始終沒有提到那個(gè)會(huì)刺痛我心的“偷”字。她說：一個(gè)人犯錯(cuò)誤，往往都是從小事開始的，人不怕窮，就怕沒有志氣……母親的這些話一直銘刻在我的心底。
⑧常言道，人非圣賢，孰能無過。從人性的修養(yǎng)與成熟過程來講，童年做錯(cuò)事是（甲）的；青年做錯(cuò)事是（乙）的；中年做錯(cuò)事是（丙）的；老年做錯(cuò)事是（�。┑�。因此，人生的過程就應(yīng)該是不斷修正過錯(cuò)并養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程。另外，對(duì)待過錯(cuò)的態(tài)度也是人生成敗的一個(gè)要素。成功者主要關(guān)注自己的過錯(cuò)，失敗者主要關(guān)注他人的過錯(cuò)；成功者容易寬恕他人的過錯(cuò)，失敗者容易寬恕自己的過錯(cuò)；成功者善于在過錯(cuò)中完善自我，失敗者則往往在過錯(cuò)中怨恨他人……
（選自2009年5月5日《中國(guó)周刊》新第1期）
1．本文標(biāo)題的作用一是 ；一是 。
2．文章第①段用了——的表達(dá)方式，作用是 。
3．文中用了大量的筆墨來描寫“我”的 ，目的是 。
4．從全文看，“我”的心路歷程可以歸納為 、 、 、
四個(gè)階段。
5．將“失常、經(jīng)常、非常、正�！狈謩e填在結(jié)尾段甲、乙、丙、丁的空缺處。它們依次是 、 、 、 。
6．舉例說明本文前后照應(yīng)的寫法。
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評(píng)卷人 |
得分 |
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三、作文
（每空？ 分，共？ 分）
24、1．（答出兩個(gè)要點(diǎn)即得滿分）
①寫作的對(duì)象（話題） ②行文的線索 ③全文的鋪墊
2．議論 表明寫作目的，揭示文章的中心。
3．心理活動(dòng) 真實(shí)再現(xiàn)“我”的經(jīng)歷與成長(zhǎng)過程。
4．懵懂（單純）變化（反復(fù)） 懂事 成熟
5．正常 經(jīng)常 非常 失常
6．（說明：舉例分析與“照應(yīng)”無關(guān)不得分。）（答案略）
三、作文
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 有的人怕談缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也許是從維護(hù)我們的事業(yè)出發(fā)吧。他們認(rèn)為一談缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我們所從事的事業(yè)就不偉大了，我們所做的工作就沒有成績(jī)了。其實(shí)，認(rèn)真地對(duì)待在工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，絲毫無損于我們事業(yè)的偉大與工作的成績(jī)。相反地，只有如此，我們才能更深刻地認(rèn)識(shí)過去成績(jī)的偉大，才能更好地在今后工作中取得更大的成績(jī)。 一想到這個(gè)問題，我就常想到太陽的光輝。我們?cè)囅胂肟矗荷酱ù蟮貕邀惼婊辏芍^多彩多姿了，但如果沒有太陽的照耀，它們將頓然失去光彩；萬物生靈蓬蓬勃勃，可謂生機(jī)萬類了，但如果沒有太陽的浴澤，它們將逐漸枯萎以至于死亡。更不要說，太陽的光與熱給我們的生存所帶來的必需的東西了。 但是，又有誰說過太陽毫無缺點(diǎn)呢？盡管太陽是人類生存不可缺少的，但總還是有人批評(píng)太陽的某些過失。譬如當(dāng)大暑天嬌陽似火，曬得人們流汗的時(shí)候，人們就會(huì)埋怨，說太陽的光和熱發(fā)射過分了。大家都知道并且也都指出過，太陽的本身還有黑點(diǎn)。雖然這些都是事實(shí)，但誰個(gè)曾懷疑人類需要太陽呢?誰個(gè)曾因?yàn)樘柋旧碛泻邳c(diǎn)就否認(rèn)它的燦爛光輝呢？沒有。 | ||||||||
| （1）上邊的文字要反駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)選出正確的一種。 | ||||||||
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| A．從維護(hù)我們的事業(yè)出發(fā)，不應(yīng)該談缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 B．一談缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們所從事的事業(yè)就不偉大了，我們所做的工作就沒有成績(jī)了。 C．我們的事業(yè)和工作，雖有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但猶如太陽的黑點(diǎn)，是微不足道的。 D．盡管有人指出太陽本身還有黑點(diǎn)，但是，沒有誰曾否認(rèn)它的燦爛光輝。 （2）上邊的文字要確立的正確觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)選出正確的一種。 | ||||||||
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| A．認(rèn)真地對(duì)待我們工作中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，絲毫無損于我們事業(yè)的偉大和工作的成績(jī)。 B．只有認(rèn)真地對(duì)待我們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們才能更深刻地認(rèn)識(shí)過去成績(jī)的偉大，更好地在今后工作中取得更大的成績(jī)。 C．盡管有人批評(píng)過太陽的過失，但是沒有誰曾懷疑人類需要太陽。 D．盡管有人指出過太陽本身還有黑點(diǎn)，但是，沒有誰曾否認(rèn)它的燦爛光輝。 （3）下表列出了上邊文字中一些比喻的喻體，請(qǐng)把相應(yīng)的本體填入表中。 | ||||||||
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| （4）上邊的文字是怎樣反駁對(duì)方的觀點(diǎn)的？請(qǐng)選出正確的一種 | ||||||||
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| A．用正確的道理和確鑿的事實(shí)直接反駁對(duì)方的觀點(diǎn) B．提出對(duì)方根據(jù)的虛假，使對(duì)方的觀點(diǎn)失去支柱 C．提出對(duì)方的根據(jù)和觀點(diǎn)之間不存在內(nèi)在的聯(lián)系 D．提出并論證與對(duì)方的觀點(diǎn)相反的觀點(diǎn) |
科目：初中語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：新教材完全解讀·八年級(jí)語文·上（江蘇版 新課標(biāo)） 蘇教版 新課標(biāo) 題型：048
元旦來臨，感謝生命，我終于能夠驕傲地、符合規(guī)定地說，我越過了一個(gè)世紀(jì)。從現(xiàn)在起，我有權(quán)使用一個(gè)嶄新而又老成的詞語：上個(gè)世紀(jì)。上個(gè)世紀(jì)我喜歡熱鬧場(chǎng)面；這件事我上個(gè)世紀(jì)就跟您請(qǐng)示過；我在上個(gè)世紀(jì)已經(jīng)表明我不能空肚子喝酒；上個(gè)世紀(jì)媒體至少擺布我一萬次；正如我在上個(gè)世紀(jì)所指出的那樣，你戴多少金鎦子也戴不出貴族氣；上個(gè)世紀(jì)我比較愚蠢；上個(gè)世紀(jì)我不夠真誠(chéng)；我在上個(gè)世紀(jì)常常自吹自擂……
類似的話，我可以一口氣說出很多，但此時(shí)最想說的是上個(gè)世紀(jì)我畢竟沒有白活，因?yàn)�，�?jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，我懂得了尊敬別人。以下所舉，是上個(gè)世紀(jì)我所尊敬的人——相貌平平或者丑陋，但充滿自信的人。他們耐心地成長(zhǎng)，高貴地生活，他們身上具有美麗者難以企及的許多美麗。
陰天依然高興的人，即使不高興，也絕不拉長(zhǎng)了臉唉聲嘆氣。
時(shí)代給予的甜頭，往往最后嘗到甚至無法嘗到，但仍努力往前走的人。
相信有愛情的人。
飽經(jīng)滄（s1ng）卻不一定說“飽經(jīng)滄（s1ng）”這個(gè)文詞的農(nóng)民。
遇有行人立刻減速，緩緩?fù)ㄟ^，不使塵土飛揚(yáng)、泥水四濺的司機(jī)。
提醒客人說，您點(diǎn)的菜已經(jīng)不少，再多就吃不下了的打工妹。
不亂罵人，不以馬爾克斯、博爾赫斯、文化赫斯、老莊赫斯嚇人的學(xué)者。
待人平等，熱心腸，不取不義之財(cái)，不奴役下屬的老板。
敵（k^u）壓境，拼死抗?fàn)�，死得不一定精彩，漸漸被人遺忘的士兵。
領(lǐng)導(dǎo)題詞，大家盛贊，她卻傻乎乎地當(dāng)場(chǎng)指出，有一個(gè)字是白字。
舉國(guó)昏昏，憑常識(shí)判斷世事的人。不聽鬼話官話，不落井下石，不墻倒眾人推。悄然拉落難者一把，給他喝一碗水。
一些生活在小國(guó)的公民。他們的國(guó)家似乎微不足道，奧運(yùn)會(huì)拿不到一塊獎(jiǎng)牌，世界史一筆帶過或者壓根兒不提，敵軍吞并他們時(shí)甚至懶得派大部隊(duì)。但他們照樣愛自己的民族，勇敢地愛，自豪地愛。國(guó)小人不小，站起來和別人一樣高。
把世界弄得越來越科技的科技專家，除了少數(shù)人青史留名，其余都默默隱身于茫茫人海，以致我們?cè)谙碛酶鞣N成果時(shí)，都不知應(yīng)該向誰表達(dá)內(nèi)心的感激之情。
別的孩子有電腦、可樂、鋼琴，他只有一個(gè)臥病不起的母親。他會(huì)用砂鍋（ji1n）藥，用圓白菜的根兒做咸菜，用細(xì)細(xì)的胳膊幫媽媽翻身。
一絲不茍的列車員。列車進(jìn)站，哪怕站臺(tái)上只有幾個(gè)賣零食的小販，哪怕背后有人（x9）皮笑臉地玩鬧、擁擠，列車員仍堅(jiān)持向窗外敬禮。沒敬禮時(shí)他們也可能（x9）笑，一旦進(jìn)入敬禮狀態(tài)，馬上目不斜視，神情肅然。
多年不見的師生聚會(huì)，各有所成的同學(xué)交換名片，縱論輝煌。輪到他了，他恭恭敬敬向老師行禮，然后平靜地說：我下崗了，現(xiàn)在賣油條，在解放路，歡迎大家去買，保證不摻洗衣粉。
……
簡(jiǎn)言之，我尊敬天底下一切善良的普通人�，F(xiàn)在，你們中的許多人和我一起進(jìn)入了21世紀(jì)，這是我特別高興的一件事。
1．給下列加粗的字注音。
嶄新（ �。 �鎦子（ ） 自吹自擂（ �。 �給予（ �。�
2．根據(jù)拼音填寫漢字。
滄s1ng（ �。 �x9（ ）笑 敵k^u（ �。 �ji1n（ �。┧�
3．作者為什么列出上個(gè)世紀(jì)自己所犯的那些錯(cuò)誤？你在上個(gè)世紀(jì)又有哪些錯(cuò)誤呢？
4．第二自然段，作者用“但”字轉(zhuǎn)折，在諸多缺點(diǎn)后，寫自己的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)。那么，你在跨過一個(gè)世紀(jì)后，覺得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
5．作者所列的前五種人有何共同特點(diǎn)？
6．接下去又列了十幾種人，你認(rèn)為他們能讓作者尊敬的原因是什么？
7．所列這些人當(dāng)中，你最尊敬的是哪種人？為什么？
8．其實(shí)作者尊敬的就是________。就偉人和普通人誰更值得尊敬這個(gè)話題，談?wù)勀愕目捶ā?
科目：初中語文 來源：2009年廣東省深圳市中考語文試題 題型：048
閱讀下面文段，完成下題。
偉大的力量�。�1）偉大究竟是怎樣成就的，決定偉大的力量究竟在哪里？
�。�2）決定偉大的是兩個(gè)最基本的力量。一個(gè)是時(shí)間，即偉大的時(shí)間函數(shù)。隨著時(shí)間的推移，一件事的價(jià)值就顯現(xiàn)了。例如，我端杯子喝水是正常行為，連喝50個(gè)小時(shí)叫行為藝術(shù)。如果我這個(gè)動(dòng)作保持5000個(gè)小時(shí)，我就成了雕塑。
�。�3）實(shí)際上一件事是不是偉大要靠時(shí)間去證明。當(dāng)你做一件你希望它偉大的事情時(shí)，首先要考慮你準(zhǔn)備花多少時(shí)間。如果是1年，絕對(duì)不可能偉大，20年就可能有機(jī)會(huì)了。在大足石窟，一個(gè)人坐著小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不見了。
（4）在時(shí)間流逝的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明的人和愚蠢的人在互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)所有的聰明人都急于去完成一件事的時(shí)候，他們的決策就成為一個(gè)愚蠢的決策。反過來，一個(gè)愚蠢的人做了一個(gè)誰都不相信的愚蠢的決定，然后，每天都倒騰一點(diǎn)，雖然很慢，但到第18年時(shí)他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都不見了，到第20年他就成功了。時(shí)間使愚蠢的人變成聰明人，而聰明人想偷懶節(jié)省時(shí)間，卻使自己做了愚蠢的事。所以，偉大的人一開始做的決定常常被認(rèn)為是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠時(shí)間去顛覆世俗觀念，成就偉大。
（5）另一個(gè)決定偉大的力量就是跟誰一起做。你花了很長(zhǎng)時(shí)間，但不是和偉大的人一起做，這件事就會(huì)淪為平凡，你就會(huì)和英雄無關(guān)。
�。�6）我在紐約做世貿(mào)項(xiàng)目的時(shí)候有一個(gè)極深的印象：所謂創(chuàng)造歷史，就是在偉大的時(shí)刻、偉大的地點(diǎn)和一群偉大的人做一件平凡的事。具體行為都很凡庸，如討價(jià)還價(jià)等等，只是時(shí)間、場(chǎng)合、人物是偉大的，結(jié)果這些平凡的事改變了歷史。相反，普通人是在平凡的時(shí)間、平凡的地點(diǎn)和平凡的人做著看似偉大的事情，其結(jié)果沒有改變?nèi)魏紊鐣?huì)現(xiàn)狀，也不會(huì)改變?nèi)魏稳�。所以，要想成為偉大的人，就要選擇偉大的時(shí)機(jī)、偉大的伙伴。
�。�7）你選擇了好的伙伴，然后以足夠的時(shí)間做一件常人還看不到結(jié)果的所謂不正確的事，你就有機(jī)會(huì)成為非常偉大的人。所以有這樣一句話：一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅要敢于堅(jiān)持原則，而且要敢于堅(jiān)持“錯(cuò)誤”的原則。錯(cuò)誤到頭了，真理就出現(xiàn)了。講的就是敢于堅(jiān)持一個(gè)別人看不到結(jié)果的事，靠時(shí)間把這件事堅(jiān)持下來，同時(shí)團(tuán)結(jié)一些偉大的人來共同完成。
（作者：馮侖 選自《讀者》2008年第7期《怎樣成就偉大》一文，有改動(dòng)）
1．通讀全文，你認(rèn)為本文作者的觀點(diǎn)是什么？
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2．第（6）段除了舉例論證外，還運(yùn)用了什么論證方法？它有什么作用？
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3．請(qǐng)分析第（7）段畫線句中“錯(cuò)誤”一詞在文中的含義。
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4．“聰明人”和“愚蠢人”常常相互轉(zhuǎn)化。古往今來，這樣的例子比比皆是。請(qǐng)選取一例，加以簡(jiǎn)要評(píng)析。
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科目：初中語文 來源：2013屆浙江省湖州八中九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《我的信念》，回答問題。
①生活對(duì)于任何人都非易事。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了�！�
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。
③近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對(duì)真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期，我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢(mèng)幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)。
④我一生中，總是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。
⑤我覺得，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國(guó)自由的價(jià)值。
⑥我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè)技術(shù)人員，而且，他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中�？茖W(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
【小題1】第①段中，居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？
答：①__________________________ ②__________________________
【小題2】“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？
答：_______________________________________________________________
【小題3】第⑤段中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別？
答：尋求現(xiàn)實(shí)的人：___________________________________
夢(mèng)想家：_________________________________________
【小題4】讀第⑦段回答如下問題：
①“他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)？
答：_______________________________________________________________
②“科學(xué)的這種強(qiáng)力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里理頭工作的主要因素了”一何中“科學(xué)的這種能力”指的是什么？
答：_______________________________________________________________
【小題5】從本文中，可以看出來出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用四個(gè)四字短語來概括。
答： ， ， ， 。
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年安徽省黃山市四校七年級(jí)第一階段聯(lián)考語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《我的信念》，回答問題。（12分）
①生活對(duì)于任何人都非易事。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了�！�
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。
③近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對(duì)真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期，我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢(mèng)幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)。
④我一生中，總是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。
⑤我覺得，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國(guó)自由的價(jià)值。
⑥我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè)技術(shù)人員，而且，他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中�？茖W(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
【小題1】第①段中，居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？（2分）
答：①__________________________ ②__________________________
【小題2】“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？（2分）
答：_______________________________________________________________
【小題3】第⑤段中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別？（2分）
答：尋求現(xiàn)實(shí)的人：___________________________________
夢(mèng)想家：_________________________________________
【小題4】讀第⑦段回答如下問題：（4分）
①“他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)？
答：_______________________________________________________________
②“科學(xué)的這種強(qiáng)力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里理頭工作的主要因素了”一何中“科學(xué)的這種能力”指的是什么？
答：_______________________________________________________________
【小題5】從本文中，可以看出來出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用四個(gè)四字短語來概括。
答： ， ， ， 。（2分）
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上語文語文版 語文版 題型：048
�、倜绹�(guó)柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作，但視力正常的人一進(jìn)入暗室，猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來干這種工作，定能提高工作效率。于是，柯達(dá)公司經(jīng)理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。
�、谠诎凳依锕ぷ�，盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過視力正常的人，真可謂善于用人短變長(zhǎng)。柯達(dá)巧用盲人這一舉動(dòng)，不僅提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，為公司增加了利潤(rùn)，而且給公眾留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和高水平的專業(yè)人才，都爭(zhēng)先恐后地到柯達(dá)公司效力。現(xiàn)在，柯達(dá)公司的產(chǎn)品在上百個(gè)國(guó)家和地區(qū)暢銷無阻。應(yīng)該說，這與柯達(dá)公司善于用人是分不開的。
�、廴藷o完人，金無足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項(xiàng)工作的人才，很難找到完美無缺的全才。與人類已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的總和相比，任何偉大的天才都只是滄海一粟。
④尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一位哲人說得好：“垃圾只是放錯(cuò)了地方的寶貝。”梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一縷香。
�、萘袑幷f：“人們的缺點(diǎn)多半同人們的優(yōu)點(diǎn)相互聯(lián)系的�！庇袩o相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相合，前后相隨，一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下，一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)可以變成缺點(diǎn)，一個(gè)人的缺點(diǎn)也可以變成優(yōu)點(diǎn)。
�、奕萑酥L(zhǎng)，用人之長(zhǎng)不易；容人之短，用人之短更難。讓好吹毛求疵的人去檢查質(zhì)量，讓好爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人去沖鋒陷陣，讓好出頭露面的人去搞公關(guān)……就有利于這些人揚(yáng)長(zhǎng)避短，使短處轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處。
�、呤聵I(yè)要發(fā)展，不僅要善于容人之長(zhǎng)，用人之長(zhǎng)，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在《發(fā)明學(xué)》一書中提出了“善用缺點(diǎn)”的主張，并強(qiáng)調(diào)說：“甚至可以認(rèn)為，人類能取得多大的成就與能否巧用缺點(diǎn)有關(guān)。”
⑧人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。艷者取其艷，容其不香；香者取其香，容其不艷；艷且香者取其艷香，容其有刺。
�、嵘朴谟萌硕套冮L(zhǎng)，善于用物無廢物。
1．本文開頭的事例有兩個(gè)方面的作用：其一是________，其二是_________。
2．本文的中心論點(diǎn)是________；采用的論述結(jié)構(gòu)是________。
3．本文第③－⑧段都圍繞中心論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)，其中第________段的分論點(diǎn)在文段中的位置與其他各段不同，分論點(diǎn)放在文段的_________。
4．本文第⑧段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)略評(píng)析運(yùn)用這種論證方法的妙處。
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5．仿寫（句式基本相同，字?jǐn)?shù)可多可少）。
人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。
人才如________________
6．如果將“善于用物無廢物”作為論點(diǎn)，請(qǐng)從注重環(huán)保、廢物利用的角度，舉出生活中的一個(gè)實(shí)例加以證明。
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科目：初中語文 來源：2013屆江蘇揚(yáng)州竹西中學(xué)九年級(jí)中考模擬語文卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
①世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。這凝重的詩(shī)句，是泰戈?duì)柕摹?br />②一個(gè)學(xué)生發(fā)來短信，說她被至愛的人辜負(fù)得很慘，她寫道：“我恨他，因?yàn)樗屛液蘖诉@世界！”我連忙把泰戈?duì)柕倪@兩句詩(shī)發(fā)給她，并解釋說，如果我們以痛報(bào)痛、以恨報(bào)恨，甚至無休止地復(fù)制、擴(kuò)大那痛與恨，那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回復(fù)我說：“可是老師，我真的是無歌可唱！”
③是啊，世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強(qiáng)加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得體無完膚了，連同我的喉嚨——那歌聲的通道——也即將被舔舐得焦糊了。
④我曾經(jīng)是個(gè)不會(huì)消化痛苦的人。何止是不會(huì)消化，簡(jiǎn)直就是個(gè)痛苦的“放大器”。那一年，生活給了我一滴海水，我卻以為整個(gè)海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我渾身顫栗，卻哭不出來，仿佛是，淚已讓恨烘干。后來，生活又給了我一瓢海水，我哭了，卻沒有生出整個(gè)海洋被打翻的錯(cuò)覺；再后來，生活兜頭潑過來一盆海水，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，轉(zhuǎn)而告訴自己，這不過是一盆海水，再兇狂，也淹沒不了岸；終于有一天，生活打翻了海洋給我看，我悲苦地承受著，卻沒有忘了從這悲苦中抬起頭來，對(duì)惦念我的人說“我沒事兒，真的沒事……”
⑤任何人，都不可能僥幸獲得“痛吻”的豁免權(quán)。“痛吻”是生活強(qiáng)行贈(zèng)予我們的一件猙獰物，要也得要，不要也得要。只是，當(dāng)我站在今天的風(fēng)中，回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時(shí)候，禁不住發(fā)出了哼笑。好為當(dāng)年那個(gè)渾身戰(zhàn)栗的自己難為情啊！如果可能，真想將自己送回歲月深處，讓自己怡然倚在那個(gè)“一滴海水”事件上灑脫地唱幾首歌。
⑥從不消化痛苦到消化痛苦，這一個(gè)比一個(gè)更深的悲戚足跡，記錄一個(gè)人真正長(zhǎng)大的過程。
⑦世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。說這話的人是個(gè)被上帝親吻過歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙于歌唱的我們，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢——不因“痛吻”的猙獰而貶抑了整個(gè)世界；學(xué)會(huì)將那個(gè)精神的自我送到一個(gè)更高的樓臺(tái)上去俯瞰今天那個(gè)被負(fù)面事件包圍了的自我；不虐待自我，始終對(duì)自我保持深度好感；相信歌聲的力量，相信明快的音符里住著主宰明天的神；試著教自己說：拿出勇氣去改變那能夠改變的，拿出胸懷去接受那不能改變的，拿出智慧去區(qū)分這兩者。
⑧不僅僅是如歌的心情，我們甚至還可以奉上自己的“行為藝術(shù)”��！永記那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我們慌忙學(xué)著別人的樣子脫掉外衣，卻不約而同地去對(duì)方頭上遮擋……世界“痛吻”著太多的人，當(dāng)你想到分擔(dān)別人的痛苦的時(shí)候，你自己的痛苦就會(huì)神奇地減淡。
⑨盼著自己能夠說：世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。
【小題1】文章開頭引用泰戈?duì)柕脑?shī)句有什么作用？（3分）
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【小題2】文中第④段除了運(yùn)用舉例論證外，還運(yùn)用了哪兩種論證方法，有什么好處？（4分）
【小題3】作者說人的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)學(xué)會(huì)不斷消化痛苦的過程。作者為我們提供了哪兩種消化痛苦的方法？請(qǐng)根據(jù)文意概括。（4分）
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【小題4】從下面的備選名著中任選兩部，再續(xù)寫兩個(gè)論據(jù)，來論證“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌”的觀點(diǎn)。（6分）
備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《老人與�！贰都偃缃o我三天光明》《童年》《名人傳》
司馬遷遭受宮刑的恥辱，卻堅(jiān)強(qiáng)地創(chuàng)作了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；
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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州九年級(jí)中考模擬語文卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
①世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。這凝重的詩(shī)句，是泰戈?duì)柕摹?/p>
②一個(gè)學(xué)生發(fā)來短信，說她被至愛的人辜負(fù)得很慘，她寫道：“我恨他，因?yàn)樗屛液蘖诉@世界！”我連忙把泰戈?duì)柕倪@兩句詩(shī)發(fā)給她，并解釋說，如果我們以痛報(bào)痛、以恨報(bào)恨，甚至無休止地復(fù)制、擴(kuò)大那痛與恨，那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回復(fù)我說：“可是老師，我真的是無歌可唱！”
③是啊，世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強(qiáng)加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得體無完膚了，連同我的喉嚨——那歌聲的通道——也即將被舔舐得焦糊了。
④我曾經(jīng)是個(gè)不會(huì)消化痛苦的人。何止是不會(huì)消化，簡(jiǎn)直就是個(gè)痛苦的“放大器”。那一年，生活給了我一滴海水，我卻以為整個(gè)海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我渾身顫栗，卻哭不出來，仿佛是，淚已讓恨烘干。后來，生活又給了我一瓢海水，我哭了，卻沒有生出整個(gè)海洋被打翻的錯(cuò)覺；再后來，生活兜頭潑過來一盆海水，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，轉(zhuǎn)而告訴自己，這不過是一盆海水，再兇狂，也淹沒不了岸；終于有一天，生活打翻了海洋給我看，我悲苦地承受著，卻沒有忘了從這悲苦中抬起頭來，對(duì)惦念我的人說“我沒事兒，真的沒事……”
⑤任何人，都不可能僥幸獲得“痛吻”的豁免權(quán)。“痛吻”是生活強(qiáng)行贈(zèng)予我們的一件猙獰物，要也得要，不要也得要。只是，當(dāng)我站在今天的風(fēng)中，回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時(shí)候，禁不住發(fā)出了哼笑。好為當(dāng)年那個(gè)渾身戰(zhàn)栗的自己難為情�。∪绻赡�，真想將自己送回歲月深處，讓自己怡然倚在那個(gè)“一滴海水”事件上灑脫地唱幾首歌。
⑥從不消化痛苦到消化痛苦，這一個(gè)比一個(gè)更深的悲戚足跡，記錄一個(gè)人真正長(zhǎng)大的過程。
⑦世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。說這話的人是個(gè)被上帝親吻過歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙于歌唱的我們，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢——不因“痛吻”的猙獰而貶抑了整個(gè)世界；學(xué)會(huì)將那個(gè)精神的自我送到一個(gè)更高的樓臺(tái)上去俯瞰今天那個(gè)被負(fù)面事件包圍了的自我；不虐待自我，始終對(duì)自我保持深度好感；相信歌聲的力量，相信明快的音符里住著主宰明天的神；試著教自己說：拿出勇氣去改變那能夠改變的，拿出胸懷去接受那不能改變的，拿出智慧去區(qū)分這兩者。
⑧不僅僅是如歌的心情，我們甚至還可以奉上自己的“行為藝術(shù)”��！永記那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我們慌忙學(xué)著別人的樣子脫掉外衣，卻不約而同地去對(duì)方頭上遮擋……世界“痛吻”著太多的人，當(dāng)你想到分擔(dān)別人的痛苦的時(shí)候，你自己的痛苦就會(huì)神奇地減淡。
⑨盼著自己能夠說：世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。
1.文章開頭引用泰戈?duì)柕脑?shī)句有什么作用？（3分）
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2.文中第④段除了運(yùn)用舉例論證外，還運(yùn)用了哪兩種論證方法，有什么好處？（4分）
3.作者說人的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)學(xué)會(huì)不斷消化痛苦的過程。作者為我們提供了哪兩種消化痛苦的方法？請(qǐng)根據(jù)文意概括。（4分）
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4.從下面的備選名著中任選兩部，再續(xù)寫兩個(gè)論據(jù)，來論證“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌”的觀點(diǎn)。（6分）
備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《老人與海》《假如給我三天光明》《童年》《名人傳》
司馬遷遭受宮刑的恥辱，卻堅(jiān)強(qiáng)地創(chuàng)作了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；
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