21、同一個意思可以有多種表達。如“每個人都是有缺點或有缺陷的”可以說成“每個人都是被上帝咬過一口的蘋果”,還能說成                    。

21、(引用或自創(chuàng)均可)示例:金無足赤,人無完人

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相關習題

科目:初中語文 來源:寧夏自治區(qū)中考真題 題型:填空題

同一個意思可以有多種表達。如“每個人都是有缺點或有缺陷的”可以說成“每個人都是被上帝咬過一口的蘋果”,還能說成__________________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:

同一個意思可以有多種表達。如“每個人都是有缺點或有缺陷的”可以說成“每個人都是被上帝咬過一口的蘋果”,還能說成                   

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科目:初中語文 來源:2009年寧夏回族自治區(qū)中考語文試卷及參考答案 題型:043

同一個意思可以有多種表達。如“每個人都是有缺點或有缺陷的”可以說成“每個人都是被上帝咬過一口的蘋果”,還能說成________。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

一個美麗的錯誤

    上一個論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子,感動莫名。

    那帖子的大概內(nèi)容是:一次數(shù)學考試,毛毛有一道題做錯了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學生的綜合能力,試卷上要求學生寫一段話,這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫了一段話:“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你!”

   愛心滿分!這句話,深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子啊!他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意……一個多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤,老師也跟著存心“錯誤”了下去,一道連線對接起來的,也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心……

    我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個小學四年級的語文老師,讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的:“阿爹還沒走(當?shù)厝朔Q人死為“走”)的時候就告訴我要好好學習天天向上,長大做個科學家;阿媽卻要我長大后做個公安,說這樣啥都不怕。我不想當科學家,也不想當公安。我的理想是當一只狗,天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小,怕鬼。我也怕。聽阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁,字歪歪斜斜的。那一頁,老師沒有給分,只是打了個大大的紅叉。

接著,我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文,會不會感動呢?說實在的,此時此刻,我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤,在這篇作文上畫一個紅紅的勾,傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁,輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說:“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn),變成小孩子的樣子,就一定不得進天國。”

帕斯卡爾說:“智慧把我們帶回到童年!

孟子說:“大人先生者不失赤子之心!

而我想說的是,我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子,我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個美麗的錯誤……

(選自《小品·美文》)

11.第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個錯誤”,從文中看,毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”?這個“錯誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答,5分)

12.一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚,闡釋全面,可作者又引入了第二個有關作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?(5分)

13.仔細閱讀文中的兩則故事,想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點?(2分)

14.聯(lián)系全文看,本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用?(4分)

15.本文故事中兩個學生的想法、做法引人深思,可圈可點。假如你是這兩個學生的同學,面對這種情況,將會作出怎樣的評判?請任選其一,寫一段能體現(xiàn)自己獨到思考和見解的點評性文字。(3分)

16.孝敬父母,是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”?若有,請選擇一次,簡述經(jīng)過及當時感受;蛘埬悴邉澮淮谓谛⒕锤改福ɡ先耍┑男袆哟蛩悖⒄f出決定那樣做的理由。(5分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:048

一個美麗的錯誤

  上一個論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子,感動莫名。

  那帖子的大概內(nèi)容是:一次數(shù)學考試。毛毛有一道題做錯了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學生的綜合能力,試卷上要求學生寫一段話,這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫了一段話:“愛心加1分。你得了滿分--愛心滿分。祝賀你!”

  愛心滿分!這句話,深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子啊!他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意……一個多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤ndline,老師也跟著存心“錯誤”了下去,一道連線對接起來的,也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心……

  我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個小學四年級的語文老師,讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的:“阿爹還沒走(當?shù)厝朔Q人死為“走”)的時候就告訴我要好好學習天天向上,長大做個科學家;阿媽卻要我長大后做個公安,說這樣啥都不怕。我不想當科學家,也不想當公安。我的理想是當一只狗,天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小,怕鬼。我也怕。聽阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁,字歪歪斜斜的。那一頁,老師沒有給分,只是打了個大大的紅叉。

  接著,我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文,會不會感動呢?說實在的,此時此刻,我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤,在這篇作文上畫一個紅紅的勾,傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁,輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

  《圣經(jīng)》里說:“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn),變成小孩子的樣子,就一定不得進天國。”

  帕斯卡爾說:“智慧把我們帶回到童年。”

  孟子說:“大人先生者不失赤子之心!

  而我想說的是,我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子,我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個美麗的錯誤……

(1)

第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個美麗的錯誤”,從文中看,毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”?這個“錯誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答)

(2)

“一個美麗的錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚,闡釋全面,可作者又引入了第二個有關作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?

(3)

仔細閱讀文中的兩則故事,說說故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點。

(4)

聯(lián)系全文看,本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用?

(5)

本文故事中兩個學生的想法、做法引人深思,可圈可點。假如你是這兩個學生的同學,面對這種情況,將會作出怎樣的評判?

  請任選其一,寫一段能體現(xiàn)自己獨到思考和見解的點評性文字。

(6)

孝敬父母,是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”?若有,請選擇一次,簡述經(jīng)過及當時的感受。或請你策劃一次近期孝敬父母(老人)的行動打算,并說出決定那樣做的理由。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

說明文閱讀。(每題3分,共12分)

鹽 湖

①過去以為鹽是一種稀缺的物質(zhì),造成這種印象的原因可能與鹽一直為官方專賣有關。去了柴達木盆地,去了青藏高原,你會驚訝地看到:鹽是一種風景,是可以用遼闊來形容的一種景觀。你看到了一望無際的鹽湖,看到了湖底潔白的凝乳一樣的鹽晶體,看到了湖邊一簇簇盛開的鹽花,更看到了一座座銀色丘陵一樣的鹽山。

②中國是個多鹽湖的國家,我國共有鹽湖1500多個,總面積5萬多平方公里。這些鹽湖大多發(fā)育在大小不同的山間盆地內(nèi),如柴達木盆地、塔里木盆地等。盆地封閉而低洼的地形使流域內(nèi)的河流自主向湖泊匯集,而湖水又難以外泄,鹽分就通過河流不斷地向湖泊輸送。從氣候條件上看,這些鹽湖大多受干旱半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量,湖水的含鹽量增加,湖水中的鹽類達到了飽和或過飽和的狀態(tài),甚至在湖濱和湖底形成了各種鹽類的沉積礦床。

③茶卡鹽湖,是世界最大的食鹽基地,它位于柴達木盆地的最東段,青海省烏蘭縣境內(nèi)。史載西漢時期這里就有人采鹽食用。而2010年的最新考古發(fā)現(xiàn),3000多年前茶卡地區(qū)就有人類居住和活動,這就將人們對茶卡鹽湖可能的開發(fā)利用又大大提前了。

④茶卡鹽湖以生產(chǎn)食鹽為主,成品鹽的氯化鈉含量在97%以上。這里的石鹽礦層平均厚度為4.9米,最厚處可達15米,已探明的鹽儲量在4.4億噸以上,可供全國人民食用70多年。在茶卡鹽湖,只要揭開湖面上幾厘米到十幾厘米厚的一層混有泥沙的鹵蓋,下邊就是厚達幾米至十幾米的鹽層,將鹽礦采出后用水沖洗干凈,就成為原鹽了。鹽湖,以生產(chǎn)食鹽為主,但鹽湖能為人類提供的礦物還有石膏、芒硝、鎂鹽、堿類,甚至有些“特種鹽湖”還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料,如察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖等。察爾汗鹽湖是中國最大的鹽湖,是一個以液體鉀鹽為主,固、液態(tài)礦并存,并伴生硼、鋰、鎂、溴等元素的綜合型大型鉀鹽礦床,氯化鉀的總儲量達到5.4億噸。

⑤對中國這樣一個多鹽湖的國家來說,目前已開發(fā)的鹽湖還只是其中的一小部分。特別是對社會經(jīng)濟發(fā)展相對落后的西部地區(qū)來說,鹽湖分布廣、數(shù)量多,鹽湖的礦產(chǎn)、生物、環(huán)境等資源可開發(fā)的潛力極大。鹽湖資源開發(fā)成本低,建設周期較短,還可以進行多元化綜合性開發(fā),科學規(guī)劃,形成可持續(xù)發(fā)展的鹽湖產(chǎn)業(yè)鏈,對西部的發(fā)展建設來說,無疑具有重要的意義。

1.下列對文章的說明內(nèi)容概括正確的一項是(    )

A.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的利用前景。

B.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的開發(fā)。

C.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的利用前景。

D.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的開發(fā)。

2.第④段主要運用的說明方法是(    )

A.列數(shù)字舉例子

B.舉例子分類別

C.列數(shù)字作比較

D.列數(shù)字作詮釋

3.閱讀第②段概括“鹽湖”形成需要的條件,不正確的一項是(    )

A.地形封閉而低洼。

B.有向湖泊匯集的河流而湖水難以外泄。

C.受干旱與半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量。

D.地形是山間盆地。

4.下列表述完全符合原文意思的一項是(    )

A.到現(xiàn)在為止,鹽都是一種稀缺的物質(zhì),一直是官方專賣。

B.我國是個多鹽湖的國家,鹽湖都是分布在大小不同的山間盆地內(nèi)。

C.茶卡鹽湖除生產(chǎn)食鹽外,還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料。

D.鹽湖資源可開發(fā)潛力極大,目前已開發(fā)的鹽湖只有一小部分。開發(fā)鹽湖資源,對西部的發(fā)展建設來說,具有重要的意義。

 

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科目:初中語文 來源:2012屆廣西省貴港市九年級第一次教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

說明文閱讀。(每題3分,共12分)
鹽 湖
①過去以為鹽是一種稀缺的物質(zhì),造成這種印象的原因可能與鹽一直為官方專賣有關。去了柴達木盆地,去了青藏高原,你會驚訝地看到:鹽是一種風景,是可以用遼闊來形容的一種景觀。你看到了一望無際的鹽湖,看到了湖底潔白的凝乳一樣的鹽晶體,看到了湖邊一簇簇盛開的鹽花,更看到了一座座銀色丘陵一樣的鹽山。
②中國是個多鹽湖的國家,我國共有鹽湖1500多個,總面積5萬多平方公里。這些鹽湖大多發(fā)育在大小不同的山間盆地內(nèi),如柴達木盆地、塔里木盆地等。盆地封閉而低洼的地形使流域內(nèi)的河流自主向湖泊匯集,而湖水又難以外泄,鹽分就通過河流不斷地向湖泊輸送。從氣候條件上看,這些鹽湖大多受干旱半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量,湖水的含鹽量增加,湖水中的鹽類達到了飽和或過飽和的狀態(tài),甚至在湖濱和湖底形成了各種鹽類的沉積礦床。
③茶卡鹽湖,是世界最大的食鹽基地,它位于柴達木盆地的最東段,青海省烏蘭縣境內(nèi)。史載西漢時期這里就有人采鹽食用。而2010年的最新考古發(fā)現(xiàn),3000多年前茶卡地區(qū)就有人類居住和活動,這就將人們對茶卡鹽湖可能的開發(fā)利用又大大提前了。
④茶卡鹽湖以生產(chǎn)食鹽為主,成品鹽的氯化鈉含量在97%以上。這里的石鹽礦層平均厚度為4.9米,最厚處可達15米,已探明的鹽儲量在4.4億噸以上,可供全國人民食用70多年。在茶卡鹽湖,只要揭開湖面上幾厘米到十幾厘米厚的一層混有泥沙的鹵蓋,下邊就是厚達幾米至十幾米的鹽層,將鹽礦采出后用水沖洗干凈,就成為原鹽了。鹽湖,以生產(chǎn)食鹽為主,但鹽湖能為人類提供的礦物還有石膏、芒硝、鎂鹽、堿類,甚至有些“特種鹽湖”還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料,如察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖等。察爾汗鹽湖是中國最大的鹽湖,是一個以液體鉀鹽為主,固、液態(tài)礦并存,并伴生硼、鋰、鎂、溴等元素的綜合型大型鉀鹽礦床,氯化鉀的總儲量達到5.4億噸。
⑤對中國這樣一個多鹽湖的國家來說,目前已開發(fā)的鹽湖還只是其中的一小部分。特別是對社會經(jīng)濟發(fā)展相對落后的西部地區(qū)來說,鹽湖分布廣、數(shù)量多,鹽湖的礦產(chǎn)、生物、環(huán)境等資源可開發(fā)的潛力極大。鹽湖資源開發(fā)成本低,建設周期較短,還可以進行多元化綜合性開發(fā),科學規(guī)劃,形成可持續(xù)發(fā)展的鹽湖產(chǎn)業(yè)鏈,對西部的發(fā)展建設來說,無疑具有重要的意義。
【小題1】下列對文章的說明內(nèi)容概括正確的一項是(    )

A.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的利用前景。
B.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的開發(fā)。
C.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的利用前景。
D.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的開發(fā)。
【小題2】第④段主要運用的說明方法是(    )
A.列數(shù)字舉例子B.舉例子分類別C.列數(shù)字作比較D.列數(shù)字作詮釋
【小題3】閱讀第②段概括“鹽湖”形成需要的條件,不正確的一項是(    )
A.地形封閉而低洼。B.有向湖泊匯集的河流而湖水難以外泄。
C.受干旱與半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量。D.地形是山間盆地。
【小題4】下列表述完全符合原文意思的一項是(    )
A.到現(xiàn)在為止,鹽都是一種稀缺的物質(zhì),一直是官方專賣。
B.我國是個多鹽湖的國家,鹽湖都是分布在大小不同的山間盆地內(nèi)。
C.茶卡鹽湖除生產(chǎn)食鹽外,還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料。
D.鹽湖資源可開發(fā)潛力極大,目前已開發(fā)的鹽湖只有一小部分。開發(fā)鹽湖資源,對西部的發(fā)展建設來說,具有重要的意義。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣西省貴港市九年級第一次教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

說明文閱讀。(每題3分,共12分)

鹽 湖

①過去以為鹽是一種稀缺的物質(zhì),造成這種印象的原因可能與鹽一直為官方專賣有關。去了柴達木盆地,去了青藏高原,你會驚訝地看到:鹽是一種風景,是可以用遼闊來形容的一種景觀。你看到了一望無際的鹽湖,看到了湖底潔白的凝乳一樣的鹽晶體,看到了湖邊一簇簇盛開的鹽花,更看到了一座座銀色丘陵一樣的鹽山。

②中國是個多鹽湖的國家,我國共有鹽湖1500多個,總面積5萬多平方公里。這些鹽湖大多發(fā)育在大小不同的山間盆地內(nèi),如柴達木盆地、塔里木盆地等。盆地封閉而低洼的地形使流域內(nèi)的河流自主向湖泊匯集,而湖水又難以外泄,鹽分就通過河流不斷地向湖泊輸送。從氣候條件上看,這些鹽湖大多受干旱半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量,湖水的含鹽量增加,湖水中的鹽類達到了飽和或過飽和的狀態(tài),甚至在湖濱和湖底形成了各種鹽類的沉積礦床。

③茶卡鹽湖,是世界最大的食鹽基地,它位于柴達木盆地的最東段,青海省烏蘭縣境內(nèi)。史載西漢時期這里就有人采鹽食用。而2010年的最新考古發(fā)現(xiàn),3000多年前茶卡地區(qū)就有人類居住和活動,這就將人們對茶卡鹽湖可能的開發(fā)利用又大大提前了。

④茶卡鹽湖以生產(chǎn)食鹽為主,成品鹽的氯化鈉含量在97%以上。這里的石鹽礦層平均厚度為4.9米,最厚處可達15米,已探明的鹽儲量在4.4億噸以上,可供全國人民食用70多年。在茶卡鹽湖,只要揭開湖面上幾厘米到十幾厘米厚的一層混有泥沙的鹵蓋,下邊就是厚達幾米至十幾米的鹽層,將鹽礦采出后用水沖洗干凈,就成為原鹽了。鹽湖,以生產(chǎn)食鹽為主,但鹽湖能為人類提供的礦物還有石膏、芒硝、鎂鹽、堿類,甚至有些“特種鹽湖”還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料,如察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖等。察爾汗鹽湖是中國最大的鹽湖,是一個以液體鉀鹽為主,固、液態(tài)礦并存,并伴生硼、鋰、鎂、溴等元素的綜合型大型鉀鹽礦床,氯化鉀的總儲量達到5.4億噸。

⑤對中國這樣一個多鹽湖的國家來說,目前已開發(fā)的鹽湖還只是其中的一小部分。特別是對社會經(jīng)濟發(fā)展相對落后的西部地區(qū)來說,鹽湖分布廣、數(shù)量多,鹽湖的礦產(chǎn)、生物、環(huán)境等資源可開發(fā)的潛力極大。鹽湖資源開發(fā)成本低,建設周期較短,還可以進行多元化綜合性開發(fā),科學規(guī)劃,形成可持續(xù)發(fā)展的鹽湖產(chǎn)業(yè)鏈,對西部的發(fā)展建設來說,無疑具有重要的意義。

1.下列對文章的說明內(nèi)容概括正確的一項是(    )

A.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的利用前景。

B.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的開發(fā)。

C.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的利用前景。

D.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的開發(fā)。

2.第④段主要運用的說明方法是(    )

A.列數(shù)字舉例子

B.舉例子分類別

C.列數(shù)字作比較

D.列數(shù)字作詮釋

3.閱讀第②段概括“鹽湖”形成需要的條件,不正確的一項是(    )

A.地形封閉而低洼。

B.有向湖泊匯集的河流而湖水難以外泄。

C.受干旱與半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量。

D.地形是山間盆地。

4.下列表述完全符合原文意思的一項是(    )

A.到現(xiàn)在為止,鹽都是一種稀缺的物質(zhì),一直是官方專賣。

B.我國是個多鹽湖的國家,鹽湖都是分布在大小不同的山間盆地內(nèi)。

C.茶卡鹽湖除生產(chǎn)食鹽外,還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料。

D.鹽湖資源可開發(fā)潛力極大,目前已開發(fā)的鹽湖只有一小部分。開發(fā)鹽湖資源,對西部的發(fā)展建設來說,具有重要的意義。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

說明文閱讀。(每題3分,共12分)
鹽 湖
①過去以為鹽是一種稀缺的物質(zhì),造成這種印象的原因可能與鹽一直為官方專賣有關。去了柴達木盆地,去了青藏高原,你會驚訝地看到:鹽是一種風景,是可以用遼闊來形容的一種景觀。你看到了一望無際的鹽湖,看到了湖底潔白的凝乳一樣的鹽晶體,看到了湖邊一簇簇盛開的鹽花,更看到了一座座銀色丘陵一樣的鹽山。
②中國是個多鹽湖的國家,我國共有鹽湖1500多個,總面積5萬多平方公里。這些鹽湖大多發(fā)育在大小不同的山間盆地內(nèi),如柴達木盆地、塔里木盆地等。盆地封閉而低洼的地形使流域內(nèi)的河流自主向湖泊匯集,而湖水又難以外泄,鹽分就通過河流不斷地向湖泊輸送。從氣候條件上看,這些鹽湖大多受干旱半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量,湖水的含鹽量增加,湖水中的鹽類達到了飽和或過飽和的狀態(tài),甚至在湖濱和湖底形成了各種鹽類的沉積礦床。
③茶卡鹽湖,是世界最大的食鹽基地,它位于柴達木盆地的最東段,青海省烏蘭縣境內(nèi)。史載西漢時期這里就有人采鹽食用。而2010年的最新考古發(fā)現(xiàn),3000多年前茶卡地區(qū)就有人類居住和活動,這就將人們對茶卡鹽湖可能的開發(fā)利用又大大提前了。
④茶卡鹽湖以生產(chǎn)食鹽為主,成品鹽的氯化鈉含量在97%以上。這里的石鹽礦層平均厚度為4.9米,最厚處可達15米,已探明的鹽儲量在4.4億噸以上,可供全國人民食用70多年。在茶卡鹽湖,只要揭開湖面上幾厘米到十幾厘米厚的一層混有泥沙的鹵蓋,下邊就是厚達幾米至十幾米的鹽層,將鹽礦采出后用水沖洗干凈,就成為原鹽了。鹽湖,以生產(chǎn)食鹽為主,但鹽湖能為人類提供的礦物還有石膏、芒硝、鎂鹽、堿類,甚至有些“特種鹽湖”還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料,如察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖等。察爾汗鹽湖是中國最大的鹽湖,是一個以液體鉀鹽為主,固、液態(tài)礦并存,并伴生硼、鋰、鎂、溴等元素的綜合型大型鉀鹽礦床,氯化鉀的總儲量達到5.4億噸。
⑤對中國這樣一個多鹽湖的國家來說,目前已開發(fā)的鹽湖還只是其中的一小部分。特別是對社會經(jīng)濟發(fā)展相對落后的西部地區(qū)來說,鹽湖分布廣、數(shù)量多,鹽湖的礦產(chǎn)、生物、環(huán)境等資源可開發(fā)的潛力極大。鹽湖資源開發(fā)成本低,建設周期較短,還可以進行多元化綜合性開發(fā),科學規(guī)劃,形成可持續(xù)發(fā)展的鹽湖產(chǎn)業(yè)鏈,對西部的發(fā)展建設來說,無疑具有重要的意義。
小題1:下列對文章的說明內(nèi)容概括正確的一項是(    )
A.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的利用前景。
B.介紹我國鹽湖的分布情況、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的開發(fā)。
C.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的開發(fā)利用、鹽湖的利用前景。
D.介紹我國鹽湖的概況(面積和形成原因)、茶卡鹽湖的位置及鹽湖的開發(fā)。
小題2:第④段主要運用的說明方法是(    )
A.列數(shù)字舉例子B.舉例子分類別C.列數(shù)字作比較D.列數(shù)字作詮釋
小題3:閱讀第②段概括“鹽湖”形成需要的條件,不正確的一項是(    )
A.地形封閉而低洼。B.有向湖泊匯集的河流而湖水難以外泄。
C.受干旱與半干旱氣候控制,湖泊的蒸發(fā)量超過補給量。D.地形是山間盆地。
小題4:下列表述完全符合原文意思的一項是(    )
A.到現(xiàn)在為止,鹽都是一種稀缺的物質(zhì),一直是官方專賣。
B.我國是個多鹽湖的國家,鹽湖都是分布在大小不同的山間盆地內(nèi)。
C.茶卡鹽湖除生產(chǎn)食鹽外,還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料。
D.鹽湖資源可開發(fā)潛力極大,目前已開發(fā)的鹽湖只有一小部分。開發(fā)鹽湖資源,對西部的發(fā)展建設來說,具有重要的意義。

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科目:初中語文 來源:新教材完全解讀 九年級語文(下冊)(配語文版新課標) 語文版新課標 題型:048

敬畏生命

  有一個名叫阿爾貝特·史懷哲的7歲男孩,在一個晴朗的早晨,提著彈弓到雷帕山去打鳥。樹上的鳥兒在晨曦中歌唱,史懷哲給彈弓裝上小石塊,瞄準了其中一只,恰在這時,教堂的大鐘響了。鐘聲回蕩在朝霞與鳥兒的歌唱聲中,這個小男孩渾身一顫,覺得這是來自天國的聲音。他扔下彈弓,驚走了鳥兒。

  多年以后,已成為作家、神學家、哲學家和醫(yī)生的史懷哲提出了“敬畏生命”的倫理學說。其基本思想就是與生命休戚與共,盡可能尊重和不傷害生命。1954年,他因此獲得諾貝爾和平獎。

  史懷哲的年代,距我們并不遠。當他進行其“敬畏生命”的一系列實踐時,第一次和第二次世界大戰(zhàn)正在如火如荼地進行。生命不斷地出生又如草芥一樣被棄擲。為了某種目標,人們被迫地接受各種各樣的解釋而犧牲自己的幸福乃至生命。

  不僅作為人類生命的我們失去了精神的力量,失去了一種生命的原創(chuàng)力,而且長期的潛移默化,使我們除了自己,對其他的生命有一種潛在的漠視,更遑論不同于人類的物種生命了。

  因為珍貴的毛皮、值錢的骨頭和動物油,等等,只要能帶來利益,珍貴動物的生命在某些人眼里就如同草芥——其實草芥也是有生命的,掠殺的槍聲在地球各個角落響起。

  青藏高原,可可西里草原,崇山連著荒坡,蒼涼遼闊寒冷。一位藏族小伙子正在踩油門,他說這樣一下一下地踩,大概要一個小時才能發(fā)動凍住的汽車;另幾位漢子在架爐煮水,小小的火苗在蒼茫的高原上顯得格外渺小。這是一個保護藏羚羊的小分隊,經(jīng)費拮據(jù),野外生活環(huán)境艱辛,他們已在可可西里草原巡視了好幾年,其中不少成員都是自愿前來參加的,在編的人員只有六名。保護藏羚羊的形勢分外嚴峻,因為爛殺藏羚羊的不法分子非常猖獗。電視鏡頭此時移動,我們看見又一具被剝了皮的藏羚羊的尸骸。

  小分隊的藏族漢子們望著無垠的高原,沉默。

  我看見了一組集市鏡頭,紅黃藍橙綠的圍巾象征著高貴、優(yōu)雅,也許還有品位:他們知道這是用惟有生活在高原的藏羚羊羊絨做的,這已經(jīng)足夠了。也許他們中的一些也知道藏羚羊是保護的動物,可這些與他們的生活不發(fā)生直接關系;高原在遠處,藏羚羊也只屬于一個不可及的動物概念。要緊的是眼前的沙圖什圍巾給他們帶來的美好的感覺。

  藏羚羊越來越少,地球給予各種生命體的美好感覺大概也越來越少,F(xiàn)在,地球上的生物正以每天滅絕100種的速度遞減。數(shù)字也許有些抽象,但地球上森林面積減少、自然災害頻仍、全球氣候變暖,這些我們還是能感覺到的。是生物的多樣化形成了自然生態(tài)的多元和平衡,使我們看到青山綠水、百鳥爭鳴、珍禽異獸,大自然為所有的生命體提供了生存的空間——從昆蟲、小草到人類。事實上,人類與其他生物體一樣,只是自然生態(tài)中的一環(huán),因為自有文明歷史以來人類的傲視一切,使人類發(fā)展到現(xiàn)在才意識到這一點——保護我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境,才是真正地保護我們自己。有位生態(tài)學家打過這樣一個比方:消滅一個物種,就好比拔掉飛機上一些鉚釘,看來問題不大,但這飛機已經(jīng)不再安全了。我覺得這位專家還是有些樂觀,飛機上錯一個鉚釘也可能釀成大禍的。比方終歸是比方,也許對于偌大的地球來說,今天這個物種消失,明天那個物種滅絕,短時期內(nèi)對地球的生態(tài)影響尚小,所以給予人類足夠隨意改造侵占自然的理由,覺得一切都在人類掌握中。但哪一天自然災害不請自來,才如夢初醒,補之不及。可是俗語說“毀樹容易種樹難”,破總比立來得立竿見影。

  兩千年前,中國的老子就說:“天之道,損有余而補不足;人之道則不然,損不足以奉有余!惫湃说脑捯廊粶毓识,就不知道是應了古人穿越時空的智慧實在精深,還是擅長電腦的今人實際上的退化?也許人類已習慣了惟我獨尊的感受。只有在需要飲食時才想到其他的地球生命,才起到我們需要生物鏈的平衡。寵物這個字眼,可能比較恰當?shù)乇磉_了人類對其他生命體的觀念。依然是惟我是瞻的意思。

  我們也許還做不到把地球上的動物和植物看成我們自己的兄弟姐妹,但至少該有所有生命體在地球上共生的觀念,生命是應該敬畏的,不管是人類生命還是其他生命。

  為什么一定要戴沙圖什圍巾呢?其他普通的圍巾也很暖和。尊貴嗎?看看藏羚羊的尸骸再感覺。

  為什么一定要吃娃娃魚、穿山甲?是為了口腹還是覺得刺激?若只是為飲食,原本不需。

  為什么要海豹的毛皮?只是為了炫耀。

  為什么……太多的為什么。

  好幾年前,我曾經(jīng)買過一個很小的象牙球,球里有球,雕刻精美,曾經(jīng)作為飾品戴過一陣子。后來每當我看到關于捕殺大象謀取象牙利益的報道,總感到我這樣的消費者實在也脫不了干系。當然再也不買任何象牙制品,雖然阻止不了什么,但表示一種心意和對大象的尊重。也許這是不無虛偽的自慰,我時時在享用著諸如汽車、空調(diào)等這些破壞生態(tài)環(huán)境的人類文明產(chǎn)物,但我想這樣的“虛偽”倒是需要的。阿爾貝特·史懷哲在其《敬畏生命》一書中所說:生命意志顯示在世界上,并在內(nèi)心中啟示著我們。通過敬畏生命,我們以一種基本的、深刻的和富有活力的方式變得虔誠。

1.第11自然段內(nèi)容講了一個什么道理?

2.第18自然段為什么要舉自己生活中的例子?

3.文章結(jié)尾引用《敬畏生命》一書中的語句有什么作用?

4.你認為怎樣做才會讓地球永遠充滿生機?

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