5、在下面的材料中,曉君對母親的談話有不得體之處,后面的修改仍不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

曉君晚上學(xué)習(xí)到九點,感到有些疲勞,正好電視臺轉(zhuǎn)播世乒賽決賽的實況。她剛打開電視機,媽媽就走過來,生氣地說:“馬上就要考試了,還看電視!”

    曉君回答:“媽,您嚷什么?學(xué)習(xí)要講究效率,您懂不懂?我學(xué)習(xí)累了,想看看電視松弛一下。再說,運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?您說對吧!”

      A.“您嚷什么?”應(yīng)改為“您別生氣。”

      B.“您懂不懂?”應(yīng)刪去。

      C.“運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?”應(yīng)改為“運動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞! 

      D.“您說對吧!”應(yīng)改為“難道我說得不對嗎?”

5、D

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

在下面的材料中,曉君對母親的談話有不得體之處,后面的修改仍不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/div>
[     ]
  曉君晚上學(xué)習(xí)到九點,感到有些疲勞,正好電視臺轉(zhuǎn)播世乒賽決賽的實況。她剛打開電視機,媽媽就走過來,生氣地說:“馬上就要考試了,還看電視!”
  曉君回答:“媽,您嚷什么?學(xué)習(xí)要講究效率,您懂不懂?我學(xué)習(xí)累了,想看看電視松弛一下。再說,運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?您說對吧!”  
A.“您嚷什么?”應(yīng)改為“您別生氣!  
B.“您懂不懂?”應(yīng)刪去。   
C.“運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?”應(yīng)改為“運動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞。”   
D.“您說對吧!”應(yīng)改為“難道我說得不對嗎?”

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科目:初中語文 來源: 題型:

在下面的材料中,曉君對母親的談話有不得體之處,后面的修改仍不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

曉君晚上學(xué)習(xí)到九點,感到有些疲勞,正好電視臺轉(zhuǎn)播世乒賽決賽的實況。她剛打開電視機,媽媽就走過來,生氣地說:“馬上就要考試了,還看電視!”

    曉君回答:“媽,您嚷什么?學(xué)習(xí)要講究效率,您懂不懂?我學(xué)習(xí)累了,想看看電視松弛一下。再說,運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?您說對吧!”

      A.“您嚷什么?”應(yīng)改為“您別生氣。”

      B.“您懂不懂?”應(yīng)刪去。

      C.“運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?”應(yīng)改為“運動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞! 

      D.“您說對吧!”應(yīng)改為“難道我說得不對嗎?”

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

漫談桂文化

①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長,國外栽培的桂花均由中國傳入!吨袊参镏尽返61卷說明桂花時,引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載,注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。

②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后,但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺去認(rèn)識世界,桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后,父母會在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話;父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故:一次,晉武帝問起當(dāng)時的名士、官拜雍州刺史的郄詵對自己的評價,郄詵對曰:“臣……猶桂林之一枝,昆山之片玉!睆拇,人們便開始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻      。科舉制度形成后,“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法,而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱:丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。

③當(dāng)我們會吟詠古詩了,詠桂佳作就一首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃”,讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”,讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣:“有客賞芳叢,移根自幽谷。為懷山中趣,愛此巖下綠。曉露秋暉浮,清陰藥欄曲。更待繁華白,邀君弄芳馥!睂τ讶速浰矏鄣墓饦,歐陽修不僅以詩答謝,還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請。其實,像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多,大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株,大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……

④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說,戰(zhàn)國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好,相互饋贈桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū),青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情!秴问洗呵铩分匈潎@道:“物之美者,招搖之桂。”意指世界上最美好的東西,是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”,本意是月桂樹葉編織的帽子,后來竟成了“光榮稱號”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦:在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運會,何不用真正的桂枝來編織“桂冠”?

17.閱讀第②段,在橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)

18.閱讀下面材料,請運用文中的知識說說各地廣泛種植桂花的原因。(3分)

鏈接材料:

桂林市區(qū)的桂花有20萬株之多,種有桂花的道路多達(dá)59條,有無數(shù)美麗的“桂花長廊”。杭州南山煙霞嶺上的滿覺隴,有九千多株桂花。這里家家戶戶都種植丹桂、金桂和銀桂,房前屋后、山坡道旁,一叢叢、一層層,舉目四望,滿眼皆是。
   湖北咸寧市的桂花鄉(xiāng),以盛產(chǎn)桂花著稱,年產(chǎn)桂花達(dá)幾十萬斤之多。如此大量的桂花除帶來濃烈的芬芳外,還被人們腌制成糖桂花作為糕點等食品的原料。此外還用它制成桂花茶、桂花糖果、桂花糕點、桂花酒等。八月中秋節(jié),在明朗如鏡的月光下一面賞月,一面吃桂花月餅,則別有風(fēng)趣。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

漫談桂文化

①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長,國外栽培的桂花均由中國傳入。《中國植物志》第61卷說明桂花時,引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載,注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。

②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后,但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺去認(rèn)識世界,桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后,父母會在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話;父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故:一次,晉武帝問起當(dāng)時的名士、官拜雍州刺史的郄詵對自己的評價,郄詵對曰:“臣……猶桂林之一枝,昆山之片玉!睆拇耍藗儽汩_始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻      ?婆e制度形成后,“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法,而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱:丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。

③當(dāng)我們會吟詠古詩了,詠桂佳作就一首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃”,讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”,讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣:“有客賞芳叢,移根自幽谷。為懷山中趣,愛此巖下綠。曉露秋暉浮,清陰藥欄曲。更待繁華白,邀君弄芳馥!睂τ讶速浰矏鄣墓饦,歐陽修不僅以詩答謝,還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請。其實,像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多,大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株,大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……

④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說,戰(zhàn)國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好,相互饋贈桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū),青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情!秴问洗呵铩分匈潎@道:“物之美者,招搖之桂!币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西,是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”,本意是月桂樹葉編織的帽子,后來竟成了“光榮稱號”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦:在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運會,何不用真正的桂枝來編織“桂冠”?

17.閱讀第②段,在橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)

18.閱讀下面材料,請運用文中的知識說說各地廣泛種植桂花的原因。(3分)

鏈接材料:

桂林市區(qū)的桂花有20萬株之多,種有桂花的道路多達(dá)59條,有無數(shù)美麗的“桂花長廊”。杭州南山煙霞嶺上的滿覺隴,有九千多株桂花。這里家家戶戶都種植丹桂、金桂和銀桂,房前屋后、山坡道旁,一叢叢、一層層,舉目四望,滿眼皆是。
   湖北咸寧市的桂花鄉(xiāng),以盛產(chǎn)桂花著稱,年產(chǎn)桂花達(dá)幾十萬斤之多。如此大量的桂花除帶來濃烈的芬芳外,還被人們腌制成糖桂花作為糕點等食品的原料。此外還用它制成桂花茶、桂花糖果、桂花糕點、桂花酒等。八月中秋節(jié),在明朗如鏡的月光下一面賞月,一面吃桂花月餅,則別有風(fēng)趣。

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