5、優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                         ，                            。

5、千里馬常有，而伯樂不常有

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相關習題

科目：初中語文 來源： 題型：

優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                         ，                            。

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科目：初中語文 來源：浙江省期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
最優(yōu)秀的人是你自己
       古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關門弟子。
       事情是這樣的：蘇格拉底在風燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”
      “明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說：“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當?shù)闹腔�，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
     “好的、好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f：“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任�！�
       ①蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。
       那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”
      “我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來、舉薦給您。”
       ②蘇格拉底笑笑，不再說話。
       半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”
      “失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經(jīng)深切關注著的這個世界。  
（摘自《新民晚報》2002年10月24日）
1．助手不辭辛勞地尋找最優(yōu)秀的人，唯獨沒有想到自己，是因為                                                   。
    （用原文回答）
2．①句“蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。”②句“蘇格拉底笑笑，不再說話�！眱删湓挼摹靶Α彼�
     的思想感情有什么不同？
                                                                                                                                      
3．如何理解“失望的是我，對不起的卻是你自己�！保�
                                                                                                                                     
4．“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去�！碧K格拉底對助手說這句話是什么意思？
                                                                                                                                     
5．“非常慚愧，淚流滿面，語氣沉重”表現(xiàn)助手怎樣的感情？
                                                                                                                                     
6．試想助手聽了蘇格拉底臨終前的話，會怎樣想?你讀完故事后，有什么啟示？
                                                                                                                                     

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科目：初中語文 來源：海南省期中題 題型：默寫題

根據(jù)提示補寫名句后填寫課文原句。
（1）它沒有婆娑的姿態(tài)，__________________。也許你要說它不美。
（2）__________________，對此可以酣高樓。
（3）抽刀斷水水更流，__________________。
（4）__________________，小橋流水人家。
（5）__________________？悵望青田云水遙。
（6）優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出“人才常有，而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有”的感嘆：__________________，__________________。

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科目：初中語文 來源：山東省鳳城中學2012屆九年級上學期期中考試語文試題 題型：048

閱讀選文，完成下題

為什么會知識越多越“反動”

　　①培根說：“知識就是力量。”這話已經(jīng)成為千古名言。世界上只有知識、只有學問才是與人相伴終生的最大、最恒久、最不易失去的財富，別的，地位、權力、金錢等等都是身外之物。因此，古往今來，眾多優(yōu)秀的民族、杰出的人才都把終生學習作為畢生的追求和生活方式。

　　②然而，中國的現(xiàn)實似乎很令人沮喪。來自2010年11月24日《重慶晚報》的消息說，21國調(diào)查結果顯示中國中小學生想象力倒數(shù)第一，而且是年齡越大、知識越多，越與創(chuàng)造性想像力“反著動”。記者拿出一幅無標準答案的無名抽象畫，在孩子們眼里，它“一切皆有可能”；而對許多成年人來說，這不過是一幅人臉而已，答案一致得就像歌曲“世界只是唯一”。在南坪實驗小學1年級8班，10個同學有8種答案；在重慶工商大學一間自習室，10個同學的答案有6個與臉相關。記者在南坪步行街又考了十多名三四十歲的路人，一半以上都說是張“人臉”。

　　③“在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”這是重慶市三屆人大常委會第二十次會議在分組審議《重慶市義務教育條例（草案）》時，市人大常委會副主任、市總工會主席胡健康發(fā)出的感慨。他還舉例稱，美國幾個專業(yè)學會共同評出的影響人類20世紀生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項由中國人發(fā)明；中國學子每年在美國拿博士學位的有2000人之多，為非美裔學生之冠，但美國專家評論說，雖然中國學子成績突出，想象力卻非常缺乏。因此，他建議修改相關條款，通過立法來強化對中小學生的“想象力教育”。

　　④一個人口大國不能成為創(chuàng)新大國、不能成為人才大國，的確是一個國家教育的恥辱。其中最大的問題，來自我們的教育方針和方式方法都出現(xiàn)了根本性的問題：是把人培養(yǎng)成具有獨立人格、自由思想、質(zhì)疑和批判精神的現(xiàn)代公民，還是把他們改造成唯唯諾諾、_______、一個蘿卜一個坑的鏍絲釘？前者，需要的是自主性、創(chuàng)造性、探索性的學習，而后者，只需要標準答案，只需要填鴨式灌輸式教育，只需要學生的記憶力即可！

　　⑤想起西方一些教育和社會發(fā)達國家，他們的孩子，從小學中高年級開始，就和家長、和老師一起去圖書館鉆研，去查資料，去探索諸如二次大戰(zhàn)的成因及后果，以及歷史評價等等宏大的課題，不要預先給他們答案，而是讓他們自己去尋找原因，分析答案。

　　⑥而我們的教育，則是觀念先行，對標準答案不可越雷池一步。連高考作文，基本上也都是道德價值觀優(yōu)先于思辯和表達能力本身。這哪里是在培養(yǎng)“獨立、完整的人”，分明是在制造記憶力超群、創(chuàng)造力和人格精神殘缺的“精神病患者”。是典型的愚民教育而不是啟蒙與智慧教育。中國的教育像是一把鎖，而不是一把開啟未知世界的鑰匙。

　　⑦想象力比知識更重要，這是世界科學巨匠愛因斯坦的結論——“因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切并推動著進步。”

1．文綜的主要觀點是________。

2．根據(jù)文意說說標題中“反動”一詞的含義。

______________

3．聯(lián)系上下文，給第④段空格處填寫一個恰當?shù)乃淖侄陶Z。

______________

4．第⑥段劃線句在文中的含義是什么？

______________

5．文末說“知識是有限的，而想象力概況世界上的一切并推動著進步”。你贊同這個說法嗎？請談談自己的看法。

________________

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科目：初中語文 來源： 題型：

根據(jù)提示補寫名句火填寫課文原句。

1.為山九仞，                      。

2.                     ，只見一斑。

3.獨學而無友，                     。

4.                    ，不盡長江滾滾來。

5.耳聞不如目見，                    。

6.                      ，三日不絕。

7.只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。

8.                        ，往來無白丁。

9.《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。

10.優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

 

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科目：初中語文 來源：2013屆江蘇省泰興市八年級下學期第一次月月清檢測語文試卷 題型：名句名篇

根據(jù)提示補寫名句火填寫課文原句。

1.為山九仞，                      。

2.                     ，只見一斑。

3.獨學而無友，                     。

4.                    ，不盡長江滾滾來。

5.耳聞不如目見，                    。

6.                      ，三日不絕。

7.只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。

8.                        ，往來無白丁。

9.《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。

10.優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

 

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科目：初中語文 來源： 題型：022

根據(jù)提示補寫名句后填寫課文原句�！　�

（1）它沒有婆娑的姿態(tài)，_________________。也許你要說它不美。

（2）_________________，對此可以酣高樓。

（3）海納百川，有容乃大；_________________，_________________ 。

（4）_________________，燕然未勒歸無計。

（5）管中窺豹，_________________。

（6）_________________，不見長江滾滾來。

（7）獨學而無友，_________________。

（8）_________________，疏而不漏。

（9）優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出“人才常有，而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有”的感嘆：_________________，_________________。

（10）劉禹錫在《陋室銘》中以陋室的自然環(huán)境優(yōu)美來烘托陋室不陋的句子是_________________，_________________。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：默寫題

根據(jù)提示補寫名句火填寫課文原句。
小題1:為山九仞，                      。
小題2:                     ，只見一斑。
小題3:獨學而無友，                     。
小題4:                    ，不盡長江滾滾來。
小題5:耳聞不如目見，                    。
小題6:                      ，三日不絕。
小題7:只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。
小題8:                        ，往來無白丁。
小題9:《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。
小題10:優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

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科目：初中語文 來源： 題型：

根據(jù)提示補寫名句火填寫課文原句。
【小題1】為山九仞，                      。
【小題2】                     ，只見一斑。
【小題3】獨學而無友，                     。
【小題4】                    ，不盡長江滾滾來。
【小題5】耳聞不如目見，                    。
【小題6】                      ，三日不絕。
【小題7】只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。
【小題8】                        ，往來無白丁。
【小題9】《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。
【小題10】優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

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科目：初中語文 來源：2011-2012學年江蘇省泰興市洋思中學八年級下學期第一次月月清檢測語文試卷 題型：默寫

根據(jù)提示補寫名句火填寫課文原句。
【小題1】為山九仞，                      。
【小題2】                     ，只見一斑。
【小題3】獨學而無友，                     。
【小題4】                    ，不盡長江滾滾來。
【小題5】耳聞不如目見，                    。
【小題6】                      ，三日不絕。
【小題7】只辱于奴隸人之手，                       ，不以千里稱也。
【小題8】                        ，往來無白丁。
【小題9】《陋室銘》中點明短文主旨的語句的句子是             ，               。
【小題10】優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：                          ，                          。

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