14、魯迅先生在《藤野先生》一文中,深情地回憶了在日本仙臺(tái)與老師藤野先生之間深厚的友誼,表達(dá)了對(duì)藤野先生的感激和懷念的思想感情。同時(shí),也交代了自己探索救國救民的思想變化過程和“棄醫(yī)從文”的原因。

    請(qǐng)你仿照上文的形式,再介紹一篇選自魯迅先生《朝花夕拾》中的散文。

14、答案示例:

魯迅先生在(從百草園到三味書星)中,深情的回憶了童年時(shí)在家的后花園(百草園)和三味書屋中快樂的生活。抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛的情感。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

魯迅先生在《藤野先生》一文中,深情地回憶了在日本仙臺(tái)與老師藤野先生之間深厚的友誼,表達(dá)了對(duì)藤野先生的感激和懷念的思想感情。同時(shí),也交代了自己探索救國救民的思想變化過程和“棄醫(yī)從文”的原因。

    請(qǐng)你仿照上文的形式,再介紹一篇選自魯迅先生《朝花夕拾》中的散文。

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科目:初中語文 來源:2011年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試卷 題型:022

魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《  ①  》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本 、凇 (地名)學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時(shí)也看到國人的麻木,這使他產(chǎn)生了 、邸 的想法。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

結(jié)合課文《藤野先生》內(nèi)容回答下列問題。
(1)本文記述的藤野先生與“我”交往中的四件具體事例分別是什么?它們分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)?
_________________________________________________________________________
(2)什么事件使魯迅的思想發(fā)生了怎樣的變化?你能從中看出魯迅怎樣的思想感情?
_________________________________________________________________________ 
(3)告別藤野先生后,魯迅是如何懷念他的?
_________________________________________________________________________ 
(4)“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)!边@里的“最”有什么表達(dá)作用?
_________________________________________________________________________ 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

“魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。(5分)
初中新課結(jié)束了,老師根據(jù)三年所學(xué)的魯迅作品,布置了兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)參與。

小題1:活動(dòng)一:經(jīng)典重溫(2分)
讀完經(jīng)典文學(xué)作品,總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里,揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品,就你最難忘的內(nèi)容,仿照示例,續(xù)寫一句話,并寫出相應(yīng)的課文題目。
七年級(jí)上冊(cè):《風(fēng)箏》
七年級(jí)下冊(cè):《從百草園到三味書屋》《社戲》
八年級(jí)上冊(cè):《阿長與山海經(jīng)》
八年級(jí)下冊(cè):《藤野先生》《雪》
九年級(jí)上冊(cè):《故鄉(xiāng)》
九年級(jí)下冊(cè):《孔乙己》
示例:一件長衫,盡顯迂腐落魄。(《孔乙己》)
(《        》)
小題2:活動(dòng)二:薪火相傳(3分)
在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候,不少青年學(xué)生自發(fā)地來到魯迅墓前,揮淚宣誓:“先生,沒有死;青年,莫彷徨!花謝,種子在,撒播在青年的腦海!北局馨嗉(jí)要出一期主題為“花謝,種子在”的黑板報(bào),請(qǐng)你也來供稿。要求:結(jié)合上面列舉六冊(cè)中的兩篇文章,用凝練的語言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。

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科目:初中語文 來源:北京中考真題 題型:填空題

  魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《①_________》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本②_________(地名)學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時(shí)也看到國人的麻木,這使他產(chǎn)生了③_________的想法。

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科目:初中語文 來源:一課一練 開明 初三(上下) 題型:022

在魯迅的下列作品中,文中的“我”就是作者自己的篇目是

[  ]

A.《一件小事》
B.《社戲》
C.《從百草園到三味書屋》
D.《故鄉(xiāng)》
E.《藤野先生》
F.《孔乙己》

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀(3分)

魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《            》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本            (地名)學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時(shí)也看到國人的麻木,這使他產(chǎn)生了             的想法。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀(3分)
魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《           》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本           (地名)學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時(shí)也看到國人的麻木,這使他產(chǎn)生了            的想法。

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科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(北京卷)語文 題型:名著導(dǎo)讀

名著閱讀(3分)
魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《           》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本           (地名)學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時(shí)也看到國人的麻木,這使他產(chǎn)生了            的想法。

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