1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是
A.為了避免因粗心大意而做錯(cuò)題的現(xiàn)象不再發(fā)生,王芳在考試中格外認(rèn)真。
B.能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
C.我市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。
D.新世紀(jì)啟動(dòng)的國家課程改革,在大慶實(shí)驗(yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。
1、D
科目:初中語文 來源:黑龍江省期末題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子沒有語病的一項(xiàng)是
A.為了避免因粗心大意而做錯(cuò)題的現(xiàn)象不再發(fā)生,王芳在考試中格外認(rèn)真。
B.能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
C.我市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。
D.新世紀(jì)啟動(dòng)的國家課程改革,在大慶實(shí)驗(yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。
科目:初中語文 來源:2008年北京市中考語文試卷 題型:013
對下列句子中加粗成語使用的錯(cuò)誤,分析不正確的一項(xiàng)是
A.王老師不辭辛苦,三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。
三顧茅廬:這個(gè)成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。
分析:王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他,沒有“邀請”“拜訪”的意思,所以使用有誤。
B.在少年隊(duì)比賽中,用青年隊(duì)隊(duì)員參賽,簡直是拔苗助長。
拔苗助長:這個(gè)成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更決,結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)求速成,結(jié)果反將事情弄糟。
分析:“用青年隊(duì)隊(duì)員參賽”這是違反規(guī)定的行為,談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”,所以使用有誤。
C.對這件珍藏多年的文物,博物館要采取亡羊補(bǔ)牢的措施,避免造成損失。
亡羊補(bǔ)牢:這個(gè)成語講的是一個(gè)人丟了羊以后,及時(shí)修補(bǔ)羊圈,從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯(cuò),設(shè)法補(bǔ)救,免得再受損失。
分析:“珍藏多年的文物”并未丟失,不存在“出了差錯(cuò)”,也就不存在“設(shè)法補(bǔ)救”的問題,所以使用有誤。
D.一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn),發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì),無異于守株待兔。
守株待兔:這個(gè)成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子,便守在此處,以期再有所獲的故事。后比喻不主動(dòng)地努力,而存萬一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。
分析:“一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”,含有“僥幸心理”,所以使用有誤。
科目:初中語文 來源:鹽城市初級中學(xué)2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期第二次月考初一年級語文試題 題型:013
選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是
A.作文是反映對社會和人生的認(rèn)識、表達(dá)自己內(nèi)心感受、記錄心靈軌跡的方式和手段。
B.誰也不能否認(rèn)成功的背后不是靠辛勤的汗水鑄成的。
C.為了避免因粗心大意而做錯(cuò)題的現(xiàn)象不再發(fā)生,王亮在考試中格外仔細(xì)慎重。
D.很多中小學(xué)生喜歡吃肯德基、麥當(dāng)勞,所以這些“洋快餐”中含有致癌物質(zhì),經(jīng)常吃有害健康。
科目:初中語文 來源:模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:云南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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