4、新市長(zhǎng)上任以來,全市面貌大變,干群同心,社會(huì)安定,各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展,真是“__________,_______________”。
4、政通人和,百廢具興
科目:初中語文 來源: 題型:
新市長(zhǎng)上任以來,全市面貌大變,干群同心,社會(huì)安定,各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展,真是“__________,_______________”。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.這篇小說的內(nèi)容可以概括為老師送小女孩藍(lán)色連衫裙。 |
B.小說開頭用大量筆墨描述蓋特街的又臟有亂,這是作者用渲染的手法,為下文寫蓋特街的變化做充分的鋪墊。 |
C.小說運(yùn)用了對(duì)比的手法,用蓋特街前后的變化,突出了藍(lán)色連衫裙在這一事件中的作用,所以小說取名為“藍(lán)色連衫裙”。 |
D.第②段寫道“蓋特街是條短街,但走過這條街的人都嫌它太長(zhǎng)了”,這里的“太長(zhǎng)”可以理解為這條街太臟、太亂、太破舊,人們嫌惡它。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京溧水六九年級(jí)12月學(xué)情調(diào)研考測(cè)試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成13-17題。(12分)
藍(lán)色的連衫裙
靳希
�、�1909年的春天來到了俄亥俄州的克利夫蘭城,可是,她沒能給蓋特街帶來新面貌。臨近的那些漂亮街道上的住戶們都已忙開了:拾掇閑了一冬的小園子;粉刷、油漆房屋;為夏天準(zhǔn)備好剪草機(jī)……蓋特街卻仍是老樣子:又臟又亂。
�、谏w特街是條短街,但走過這條街的人都嫌它太長(zhǎng)了。當(dāng)然,住在這兒的人都沒多少錢,窮人的要求是不多的。
�、鬯麄冇袝r(shí)能找到點(diǎn)兒活干,有時(shí)為找工作而奔波;他們的屋子多年沒有油漆粉刷了,院子里連自來水也沒有,蓋特街的住戶只好到街角的水栓那兒去提水。
�、芙稚系木跋螽�(dāng)然好不了——沒有人行道,沒有路燈,街道一頭上的鐵路線給這兒增添了更多的嘈雜聲和塵土。
�、荽禾靵砹�,別的街上去學(xué)校讀書的小姑娘們都穿上了漂亮的新衣裳。但是,這個(gè)蓋特街來的小姑娘還是穿著那件她已穿了一冬的臟罩衫,也許,她只有這一身衣服?
�、匏睦蠋熒钌畹貒@了口氣:多好的小姑娘呵!她學(xué)習(xí)起來可真用功,她懂禮貌,見了人總是笑咪咪的。可惜,她的臉從來也不洗,還有一頭蓬亂的頭發(fā)。
�、咭惶�,老師對(duì)這個(gè)小姑娘說:“明天你來上學(xué)以前,請(qǐng)你為我洗洗你自己的臉,好嗎?”老師看得出,她是個(gè)漂亮的小姑娘。
�、嗟诙�,漂亮的小姑娘洗干凈了臉,還把頭發(fā)梳得整整齊齊。放學(xué)時(shí),老師又對(duì)她說:“好孩子,讓媽媽幫你洗洗衣服吧�!�
�、峥墒�,小姑娘還是每天穿著那身臟衣服來上學(xué)�!八膵寢尶赡懿幌矚g她?”老師想。于是老師去買了一套美麗的藍(lán)色連衫裙,送給了小姑娘,孩子接過這禮物,又驚又喜,她飛快地向家里跑去。
⑩第二天,小姑娘穿著那套美麗的衣服來上學(xué)了,她又干凈又整齊,興高采烈地對(duì)老師說:“我媽媽看我穿上這身新衣服,嘴巴都張大了。爸爸出門去找工作了,可是沒關(guān)系,吃晚飯時(shí)他會(huì)看到我的�!�
⑾(A)當(dāng)爸爸的看到穿著新衣衫的女兒時(shí),他不禁暗暗說,真沒想到,我的女兒竟這么漂亮!當(dāng)全家人坐下吃飯時(shí),他又吃了一驚:桌子上鋪了桌布!家里的飯桌上從來沒用過桌布。他不禁問:“這是為什么?”
(⑿“我們要整潔起來了。”他的妻子說,“又臟又亂的屋子對(duì)我們這個(gè)干凈漂亮的小寶貝來說,可不是個(gè)好事。”
�、�(B) 晚飯后,媽媽就開始擦洗地板,爸爸站在一旁看了會(huì)兒,就不聲不響地拿起工具,到后院去修理院子的柵欄去了。第二天晚上,全家人開始在院子里辟一個(gè)小花園。
�、业诙䝼€(gè)星期,鄰居開始關(guān)心地看著小姑娘家的活動(dòng),接著,他也開始油漆自己那十多年未曾動(dòng)過的房屋了。這兩家人的活動(dòng)引起了更多的人的注意,于是,有人向政府、教會(huì)和學(xué)校呼吁:應(yīng)該幫助這條沒有人行道、沒有自來水的街上的居民,他們的境況這樣糟,可是他們?nèi)匀辉诒M力創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。
⒂幾個(gè)月后,蓋特街簡(jiǎn)直變得讓人認(rèn)不出了。修了人行道,安上了路燈,院里接上了自來水。小姑娘穿上她的新衣服的六個(gè)月后,蓋特街已經(jīng)是住著友好的、可敬的人們的整潔街道了。
�、缘弥w特街變化的人們管這叫“蓋特街的整潔化”,這個(gè)奇跡愈傳愈遠(yuǎn)。
�、掌渌鞘械娜藗兟牭竭@個(gè)故事,也開始組織他們自己的“整潔化”運(yùn)動(dòng),到1913年,有上千個(gè)美國城鎮(zhèn)組織了修理、油漆房屋的活動(dòng)。
⒅當(dāng)一個(gè)老師送給一個(gè)小女孩一套藍(lán)色的新衣裳時(shí),誰能料到會(huì)引起什么奇跡呢!
1.最后一段說“誰能料到會(huì)引起什么奇跡呢!”此句中的“奇跡”具體指的是什么?(2分)
2.簡(jiǎn)要概括文中老師的形象。(2分)
3.下面的說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 這篇小說的內(nèi)容可以概括為老師送小女孩藍(lán)色連衫裙。
B. 小說開頭用大量筆墨描述蓋特街的又臟有亂,這是作者用渲染的手法,為下文寫蓋特街的變化做充分的鋪墊。
C. 小說運(yùn)用了對(duì)比的手法,用蓋特街前后的變化,突出了藍(lán)色連衫裙在這一事件中的作用,所以小說取名為“藍(lán)色連衫裙”。
D. 第②段寫道“蓋特街是條短街,但走過這條街的人都嫌它太長(zhǎng)了”,這里的“太長(zhǎng)”可以理解為這條街太臟、太亂、太破舊,人們嫌惡它。
4.文中有兩個(gè)劃?rùn)M線的句子,任選一句,分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分)
5.文章結(jié)尾為何寫“有上千個(gè)美國城鎮(zhèn)組織了修理、油漆房屋的活動(dòng)”?(2分)
科目:初中語文 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:059
綜合性學(xué)習(xí)
九十年崢嶸歲月,九十年建黨偉業(yè),為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年,學(xué)校九年級(jí)(1)班將于7月1日下午四點(diǎn)在本班舉行“走進(jìn)紅色七月”語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
嘉賓邀請(qǐng):
1.你將代表班級(jí)云邀請(qǐng)校長(zhǎng)來參加此次活動(dòng),你會(huì)怎樣對(duì)校長(zhǎng)說:________
新聞?wù)?/P>
2.請(qǐng)把下面材料概括為一句話新聞。
《春城晚報(bào)》訊:昨日,作為云南省慶祝建黨九十周年的重要活動(dòng),《云嶺楷模風(fēng)采錄》在云南省科技館展出。《云嶺楷模風(fēng)采錄》全面、形象、生動(dòng)地展現(xiàn)了建黨90年來,我省各個(gè)歷史時(shí)期90名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的生平事跡、歷史貢獻(xiàn)。
____________________________
經(jīng)典鑒賞:
曾經(jīng)有這樣一部作品感動(dòng)了千千萬萬的青年讀者,被視為生活的教科書、人生的路標(biāo)和精神的補(bǔ)品,它就是——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
3.你能說說作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名嗎?
____________________________
頒獎(jiǎng)典禮:
九十年來,云南這塊紅土地孕育出了許多杰出的共產(chǎn)黨人,如:聶耳、羅炳輝、楚圖南、楊善洲等。
4.請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料,為“云嶺豐碑”獲獎(jiǎng)?wù)摺獌?yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲寫一段頒獎(jiǎng)詞。(50字左右)
楊善洲(1927-2010),云南省保山市原地委書記,他在任地委書記期間,足跡遍布深山的村村寨寨,抓農(nóng)業(yè)興科教,為改變保山地區(qū)的面貌,傾注了全部的心血。退休后,他主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì),扎根大亮山,帶領(lǐng)大家植樹造林,一干就是20多個(gè)春秋,建成面積5.6萬畝,價(jià)值3億元,覆蓋率達(dá)97%以上的林場(chǎng),并將林場(chǎng)無償上交給了國家。
附:頒獎(jiǎng)詞示例
“紅軍長(zhǎng)征”頒獎(jiǎng)詞——四渡赤水,巧渡金沙江,搶渡大渡河,飛奪瀘定橋,穿越雪山草地,突破臘子口……創(chuàng)造奇跡的是一支衣衫襤褸的工農(nóng)武裝,他們裝備低劣而士氣昂,他們幾入絕境又幾度重生,是長(zhǎng)征,鑄就了這支人民軍隊(duì)不呆戰(zhàn)勝的軍魂。
____________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源,民間一直流傳著一個(gè)傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后,他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè),很想造出一種世上最好的紙,為師傅畫像修譜,以表懷念之情,但年復(fù)一年難以如愿。一天,孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊,由于終年日曬水洗,樹皮已腐爛變白,露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維,孔丹取之造紙,經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來,這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種,一直流傳至今,就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪,抖似細(xì)綢不聞聲�!毙埦哂袧嵃壮砻�、韌而能潤(rùn)、搓折無損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性,并有獨(dú)特的滲透性能,利于筆揮墨運(yùn),一筆落成,深淺濃淡,墨韻清晰,正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平,經(jīng)過熨燙,依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏,經(jīng)過裝裱之后,也會(huì)平展如新。如書法工藝中的拓片,當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí),任憑反復(fù)敲打,宣紙依然能夠保持伸縮自如,裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時(shí),當(dāng)水滴在宣紙上,落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣,而水滴落在紙面上沒有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開的就是熟宣,這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性,生宣具有較強(qiáng)的濕染性,使得書寫時(shí)困難加大。因此,書法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為,需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象,它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力,同時(shí),也是檢驗(yàn)書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外,還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā),用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯,用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系,這種極其細(xì)小的“墨顆�!迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后,把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里,即使泡上半天,著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象,即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開的問題,這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系,這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性,即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手,手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過程中,最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素,保留下來的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維,這種持久性不招惹蟲蛀,它是自古以來可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”,至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
(選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期,有刪改)
13.文章分寫部分先后從宣紙的 ▲ —→濕染性—→ ▲ —→膠著性—→持久性
五個(gè)特性做了說明。(2分)
14.第③節(jié)畫線句運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(2分)
▲
15.第⑥節(jié)畫曲線句子中 “通�!币辉~為什么不能刪除?(2分)
▲
16.⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換?為什么?(2分)
▲
17.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.開頭引用孔丹的傳說增添了文章的趣味性和吸引力,也引出了“宣紙”這一說明內(nèi)容。
B.判斷生宣與熟宣最簡(jiǎn)單方法是用水來檢驗(yàn),當(dāng)水滴宣紙后逐漸向四周擴(kuò)散即為生宣。
C.宣紙的濕染性可檢驗(yàn)書寫者耐心和品格是因?yàn)檫@種特性使書寫者在書寫時(shí)困難加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性,“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲蛀。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源,民間一直流傳著一個(gè)傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后,他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè),很想造出一種世上最好的紙,為師傅畫像修譜,以表懷念之情,但年復(fù)一年難以如愿。一天,孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊,由于終年日曬水洗,樹皮已腐爛變白,露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維,孔丹取之造紙,經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來,這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種,一直流傳至今,就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪,抖似細(xì)綢不聞聲�!毙埦哂袧嵃壮砻�、韌而能潤(rùn)、搓折無損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性,并有獨(dú)特的滲透性能,利于筆揮墨運(yùn),一筆落成,深淺濃淡,墨韻清晰,正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平,經(jīng)過熨燙,依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏,經(jīng)過裝裱之后,也會(huì)平展如新。如書法工藝中的拓片,當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí),任憑反復(fù)敲打,宣紙依然能夠保持伸縮自如,裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時(shí),當(dāng)水滴在宣紙上,落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣,而水滴落在紙面上沒有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開的就是熟宣,這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性,生宣具有較強(qiáng)的濕染性,使得書寫時(shí)困難加大。因此,書法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為,需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象,它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力,同時(shí),也是檢驗(yàn)書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外,還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā),用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯,用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系,這種極其細(xì)小的“墨顆�!迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后,把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里,即使泡上半天,著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象,即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開的問題,這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系,這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性,即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手,手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過程中,最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素,保留下來的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維,這種持久性不招惹蟲蛀,它是自古以來可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”,至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
(選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期,有刪改)
13.文章分寫部分先后從宣紙的 ▲ —→濕染性—→ ▲ —→膠著性—→持久性
五個(gè)特性做了說明。(2分)
14.第③節(jié)畫線句運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(2分)
▲
15.第⑥節(jié)畫曲線句子中 “通常”一詞為什么不能刪除?(2分)
▲
16.⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換?為什么?(2分)
▲
17.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.開頭引用孔丹的傳說增添了文章的趣味性和吸引力,也引出了“宣紙”這一說明內(nèi)容。
B.判斷生宣與熟宣最簡(jiǎn)單方法是用水來檢驗(yàn),當(dāng)水滴宣紙后逐漸向四周擴(kuò)散即為生宣。
C.宣紙的濕染性可檢驗(yàn)書寫者耐心和品格是因?yàn)檫@種特性使書寫者在書寫時(shí)困難加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性,“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲蛀。
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章。(10分)
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源,民間一直流傳著一個(gè)傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后,他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè),很想造出一種世上最好的紙,為師傅畫像修譜,以表懷念之情,但年復(fù)一年難以如愿。一天,孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊,由于終年日曬水洗,樹皮已腐爛變白,露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維,孔丹取之造紙,經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來,這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種,一直流傳至今,就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪,抖似細(xì)綢不聞聲�!毙埦哂袧嵃壮砻堋㈨g而能潤(rùn)、搓折無損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性,并有獨(dú)特的滲透性能,利于筆揮墨運(yùn),一筆落成,深淺濃淡,墨韻清晰,正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平,經(jīng)過熨燙,依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏,經(jīng)過裝裱之后,也會(huì)平展如新。如書法工藝中的拓片,當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí),任憑反復(fù)敲打,宣紙依然能夠保持伸縮自如,裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時(shí),當(dāng)水滴在宣紙上,落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣,而水滴落在紙面上沒有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開的就是熟宣,這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性,生宣具有較強(qiáng)的濕染性,使得書寫時(shí)困難加大。因此,書法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為,需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象,它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力,同時(shí),也是檢驗(yàn)書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外,還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā),用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯,用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系,這種極其細(xì)小的“墨顆粒”與宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后,把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里,即使泡上半天,著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象,即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開的問題,這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系,這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性,即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手,手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過程中,最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素,保留下來的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維,這種持久性不招惹蟲蛀,它是自古以來可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”,至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
(選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期,有刪改)
【小題1】文章分寫部分先后從宣紙的 →濕染性→ →膠著性→持久性五個(gè)特性做了說明。(2分)
【小題2】第③節(jié)畫線句運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(3分)
【小題3】第⑥節(jié)加點(diǎn)詞語 “通�!币辉~能否刪除,為什么?(2分)
【小題4】文章的第⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年云南曲靖初中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)模擬三語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源,民間一直流傳著一個(gè)傳說。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后,他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè),很想造出一種世上最好的紙,為師傅畫像修譜,以表懷念之情,但年復(fù)一年難以如愿。一天,孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊,由于終年日曬水洗,樹皮已腐爛變白,露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維,孔丹取之造紙,經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來,這便是后來有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種,一直流傳至今,就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪,抖似細(xì)綢不聞聲�!毙埦哂袧嵃壮砻堋㈨g而能潤(rùn)、搓折無損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性,并有獨(dú)特的滲透性能,利于筆揮墨運(yùn),一筆落成,深淺濃淡,墨韻清晰,正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國書畫藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平,經(jīng)過熨燙,依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏,經(jīng)過裝裱之后,也會(huì)平展如新。如書法工藝中的拓片,當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí),任憑反復(fù)敲打,宣紙依然能夠保持伸縮自如,裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購買宣紙時(shí),當(dāng)水滴在宣紙上,落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣,而水滴落在紙面上沒有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開的就是熟宣,這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開來的現(xiàn)象稱做濕染性特性,生宣具有較強(qiáng)的濕染性,使得書寫時(shí)困難加大。因此,書法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為,需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象,它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力,同時(shí),也是檢驗(yàn)書寫者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外,還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā),用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯,用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系,這種極其細(xì)小的“墨顆粒”與宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后,把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里,即使泡上半天,著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象,即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開的問題,這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系,這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性,即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手,手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過程中,最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素,保留下來的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維,這種持久性不招惹蟲蛀,它是自古以來可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”,至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。
(選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期,有刪改)
1.文章分寫部分先后從宣紙的 →濕染性→ →膠著性→持久性五個(gè)特性做了說明。(2分)
2.第③節(jié)畫線句運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(3分)
3.第⑥節(jié)加點(diǎn)詞語 “通常”一詞能否刪除,為什么?(2分)
4.文章的第⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
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