默寫課文。（（1）（2）題必做，（3）（4）題選做其一，選做題要求寫題目和作者。）

（1）陶淵明《桃花源記》中“林盡水源”至“并怡然自樂。”

（2）朱自清《春》中“吹面不寒楊柳風”至“這時候也成天嘹亮地響著�！�

（3）韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》整首詩。

（4）蘇軾《江城子   密州出獵》整首詩。

默寫課文。（共15分，（1）（2）題必做，（1）題6分，（2）題4分；（3）（4）

題選做其一，5分。選做題要求寫題目和作者）

（1）宋濂《送東陽馬生序》中“當余之從師……勤且艱若此。”

（2）郭沫若《靜夜》

（3）王觀《卜算子 送鮑浩然之浙東》                      

（4）夏完淳《別云間》

默寫課文。（共15分，（1）（2）題必做，（1）題6分，（2）題4分；（3）（4）

題選做其一，5分。選做題要求寫題目和作者）

（1）宋濂《送東陽馬生序》中“當余之從師……勤且艱若此。”

（2）郭沫若《靜夜》

（3）王觀《卜算子 送鮑浩然之浙東》                      

（4）夏完淳《別云間》

依據(jù)原文填空。（選做4個題，共4分）

  (1)亂花漸欲迷人眼，                。（白居易《錢塘湖春行》）

  (2)春潮帶雨晚來急，                。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

  (3)苔痕上階綠，                    。（劉禹錫《陋室銘》）

  (4)                ，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以記之》）

  (5)                ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

  (6)                ？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

4．根據(jù)提示默寫。（選做3個題，共6分）

  (1)做事情應(yīng)學會換位思考，自己不愿意接受的事物，也不要強迫別人接受，用孔子的話說就是：                  ，                     。

  (2)文天祥在《過零丁洋》中感慨國勢危亡、人生坎坷的兩句詩是：                          ，                      。

  (3)陸游《游山西村》中暗含作者擺脫逆境的強烈愿望，同時包含深刻哲理的兩句詩

  是：                   ,                  。

  (4)在余光中的《鄉(xiāng)愁》詩中，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，                       。

                    ，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。

5．默寫課文。(共15分，(1)(2)題必做，各5分；(3)(4)題選做其一，5分。不寫題目和作者）

  (1)歐陽修《醉翁亭記》中“若夫日出而林靠開”至“而樂亦無窮也”。

  (2)《孟子兩章》中“人恒過然后能改”至“而死于安樂也。”

  (3)陶弘景《答謝中書書》全文。

  (4)吳均《與朱元思書》中“夾岸高山”至“有時見日�！�

特別獎勵（20分）
恢復(fù)高考那年，我們正讀初一，新來的班主任是位教英語的姓宋的老頭。
第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個地教我們：“學好英語并不難，做好一個人卻不容易�！笨礃幼�，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴厲的老師。
有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫，他說對此次測驗成績優(yōu)秀的學生，將給予特別的獎勵。爾后，他就若有所思地站在門前，眼望著門外出神。20分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷，并很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布：“很好！除了一個同學寫錯了3個字母外，其他同學都是100分，很高興有這么多同學能得到獎勵。但在獎勵之前，我不得不警告這個學生――張小哲，請你站起來！”
張小哲是一個一向沉默的男孩子，從不惹人注目。此時，他站了起來，兩眼望著老師。
宋老師對他說道：“我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學都會，而獨有你一個弄出差錯，你說你慚愧不慚愧？”
張小哲默不作聲，所有同學都幸災(zāi)樂禍地盯著他�！澳惚仨毣卮鹞�！”宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴，“慚愧，還是不慚愧？”
“我不慚愧�！睆埿≌茌p聲地說，但他做好了挨批評的準備，臉繃得緊緊的。
“居然不慚愧。那么，你憑什么理由？難道大家錯了而你一個是對的？快說！什么理由？”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。
我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。
“我有理由。但我絕對不說�！睆埿≌芡�著逼近自己的老師，眼里噙滿了淚水�！袄蠋�，你不要逼我，我不會說的，如果你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學校�！彼�真的提起了書包。沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手放在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說道：“好吧，我不再逼你，請坐下吧。”
然后，他退回講臺，掃視著全班學生，語重心長地說道：“第一天上課我就講過，學好英語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗。請大家再次抬頭仔細看看我身后的那張字母表――你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除小哲外，你們?nèi)�部照抄不誤。他雖然沒有得到一百分，但他是個誠實的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有人能在強大的逼迫下堅持真理，威武不屈。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更要有品德。這，這就是我要給你們的特別獎勵！”
那一刻，全班54名同學有53名低下了頭。只有張小哲沒有。
【小題1】監(jiān)考過程中，老師為什么要“若有所思地站在門前，眼望著門外出神，20分鐘后，他似乎醒過神來”？（4分）
【小題2】老師給學生的“特別獎勵”是什么？（請用原文回答）（3分）
【小題3】選文中兩次提到那張掛在墻上手寫的字母表，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）
【小題4】最后，那53名同學為什么“低下了頭”？（4分）
【小題5】文中表現(xiàn)了張小哲哪些可貴的品質(zhì)？（5分）

閱讀下邊的文字，完成小題。（15分）

在冬夜里歌唱的魚

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方�；馃�云沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。

②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋�冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?

⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”

⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。

1.從全文來看，題目中的“歌唱”指的是什么？（2分）

2.文章第④段寫了煮魚時孩子們的具體表現(xiàn)，不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀

態(tài)。請根據(jù)原文完成下表。（3分）

3.選文第⑥段畫浪線句“她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子”，其中“貪婪”一詞運用了什么修辭手法？筷子“交叉著”是什么意思？( 3 分）

4.下列對文章的理解與分析，說法不準確的一項是（    ）（3 分）

5.閱讀下面的材料，說說材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同，“溫暖”一

詞含義的不同。（4分）

解放周末：與《感動中國》相伴了十年，這個節(jié)目對您來說意味著什么？敬一丹：就像我在《感動中國》十周年宣傳片里所說的，這是一個和好人的約會，它是我們在最寒冷的季節(jié)里一份最溫暖的期盼。

——央視主持人敬一丹在談《感動中國》十周年

閱讀下邊的文字，完成小題。（15分）

在冬夜里歌唱的魚

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。

②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜恚�母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋�冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?

⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”

⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。

1.從全文來看，題目中的“歌唱”指的是什么？（2分）

2.文章第④段寫了煮魚時孩子們的具體表現(xiàn)，不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀

態(tài)。請根據(jù)原文完成下表。（3分）

3.選文第⑥段畫浪線句“她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子”，其中“貪婪”一詞運用了什么修辭手法？筷子“交叉著”是什么意思？( 3 分）

4.下列對文章的理解與分析，說法不準確的一項是（    ）（3 分）

5.閱讀下面的材料，說說材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同，“溫暖”一

詞含義的不同。（4分）

解放周末：與《感動中國》相伴了十年，這個節(jié)目對您來說意味著什么？敬一丹：就像我在《感動中國》十周年宣傳片里所說的，這是一個和好人的約會，它是我們在最寒冷的季節(jié)里一份最溫暖的期盼。

——央視主持人敬一丹在談《感動中國》十周年