科目:初中語文 來源:重慶市模擬題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:黑龍江省中考真題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:048
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還來就菊花王清銘
梅花報春,揭開一年的序幕;菊花則是一年花事的后記。有詩為證:“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花!本眨钤绲囊馑际歉F盡,百花凋零后菊花怒放,菊花凋謝后綻放的大概只有飛揚的雪花了。
“秋來誰為韶華主,總領(lǐng)群芳是菊花”,落葉飄零,風(fēng)霜肅殺,菊攜一身淡雅花香悄然綻放。白居易有詩曰:“滿園花菊郁金黃,中有孤叢色似霜!弊钍軞g迎的是黃菊,試想,金黃色的太陽照射在菊花上,菊花的色澤像霜,孤傲的品性被秋風(fēng)展開,這是怎樣的一幅圖畫。黃,與尊貴、雅潔、高尚等連在一起,再加上菊的不畏嚴寒的傲骨,難怪中國人會如此喜歡它了。“寧可抱香枝頭老,不隨黃葉舞秋風(fēng)!本盏娘h零和開放一樣,都有一種悲壯的色彩。梅花“零落成泥碾作塵,只有香如故”,而菊花寧愿在枝頭憔悴、干枯,也不萎落風(fēng)塵和泥滓。宋遺民鄭思肖稱道寒菊孤芳自賞的高傲:“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中!碧K軾也對菊花的節(jié)操贊賞有加:“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲雪枝!彼未疯T《詠翻集句》中寫道:“東籬黃菊為誰香,不學(xué)群葩附艷陽!睂⒕栈ㄗ繝柌蝗旱钠沸郧〉胶锰幍毓蠢樟顺鰜。
菊花的品種繁多。清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補遺,擴充為《廣群芳譜》,又增加菊種四十一種,累計已超過三百種!袄淦G幽香,深黃淺白,占斷西風(fēng)里”,劉克莊的詞句就寫了最常見的兩種——黃菊和白菊。菊的花色豐富,不一而足。
在一次菊花展上,我觀賞了“黃衣披美人,余有紫衣副”的二色菊,“荼縻蘼風(fēng)味醺人醉”的茶縻菊,“九秋霜露無情甚,時約行云擴彩霞”的桃花菊,還有“彭澤歸來日,緇塵點素衣”的墨菊等,真是大開眼界?上]有看見唐朝王建筆下的“明艷出荒籬,冷艷著秋水。憶向山中見,伴蛩石縫中”的野菊,這種菊是不會來湊展覽的熱鬧的,難免緣慳一面的。
菊花儀態(tài)萬方,纖細的,婉約的,婀娜的,嬌羞的;颉坝窆潜 ,或如古書上所寫的“莖疏葉且微”,怎么看都會覺得恰如其分,毫無夸張之嫌。就花的造型看,變化特別豐富,仿佛各種舞蹈的造型:或偃或俯,若舞若翔,如歌似笑,搖曳多姿,難以形容。
菊花色、形、香具備和品種繁多、品性高雅,贏得很多人的青睞。重陽賞菊是我們中國人代代相續(xù)的傳統(tǒng)習(xí)俗,這一天也成了菊花的節(jié)日。盂浩然就寫道:“待到重陽日,還來就菊花!
菊花首先是平民化的。賞菊習(xí)俗就不多說,中國百姓還將菊花曬干,泡制清涼解毒的菊花茶,用菊花泡酒,制成“菊花酒”,如唐代的許渾就寫了這樣的詩句:“晚收紅葉題詩遍,秋待黃花釀酒濃”。更直接的是屈原,“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英!彼未愒佋谥参飳W(xué)著作《全芳備祖》中說菊花“所以貴者,苗可以菜,花可以藥,囊可枕,釀可以飲。所以高人隱士籬落畦圃之間,不可一日無此花也!蔽蚁胫赋鲆稽c,菊花不是高人隱士的專利,而是雅俗共賞的!凹壹覡幷f黃花秀,處處籬邊鋪彩霞”,無論亭榭還是茅舍,我們都可以看到菊的身影。至于“人比黃花瘦”的感傷自有特定背景,杜牧的“塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸”的歡樂是老百姓所共享的。
菊花什么時候開始“歸隱”,我不甚了了!熬,花之隱逸者也!本栈ǖ牡、超然、孤傲,使它很自然成為隱士身份的象征。陶淵明歸園田居,“采菊東籬下,悠然見南山”。他不但種菊、采菊,還以菊下酒,還在詩中寫菊:“秋菊有佳色,挹露掇其英!焙髞碛泻芏嘧x書人在官場失意,或不甘束縛,紛紛效仿他隱逸山林,與菊相伴,過自由閑散的生活。陶淵明成為愛菊的始祖。菊的纖瘦身影變?yōu)殡[逸者的寫照,菊的幽香成為獨立精神的營養(yǎng),至今我們翻讀史書,還能嗅出菊一般的芬芳,幽微、清雅、高潔。我指出一點,菊花雖然被賦予陽春白雪般高雅的身份,但仍然是老百姓的“下里巴人”,這并不矛盾,就如很多的力量從民間孕育一樣。
正如魯迅評價陶淵明不乏剛烈氣質(zhì)一樣,菊花不是軟弱的逃避,而是一位鐵骨錚錚的志士。菊的不畏嚴寒、不萎塵泥,具有了志士的剛烈品性。白居易就贊嘆:“菊花如志士,過時有余香。粲粲滋夕合,英英傲晨霜!庇袕娏曳纯咕竦氖翘拼鹆x軍首領(lǐng)黃巢,這是一位從民間走出的人:“待到秋來九月八,我花開后百花殺。沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。”菊在他的筆下披上黃金甲,幽香也成了殺伐的陣勢。他一反文人以菊象征孤高絕俗的老調(diào)和感懷悲秋的習(xí)氣,義憤填膺地抒發(fā)改天換地的偉大抱負:“他年我若為青帝,報與桃花一處開。”可惜這樣氣勢磅礴的詩鮮有繼作,中國人骨子里的血性似乎也萎落枝頭,讓后人嘆惋了!斑b憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開!贬瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安故園》中的菊花讓人蕩氣回腸,當(dāng)然這樣的菊花在為數(shù)甚多的菊花展上是很難看見了。
據(jù)報道,很多城市每年都要舉辦菊花展,觀者如潮。朔風(fēng)日益凜冽,菊在風(fēng)中搖曳,然后在枝頭飄零,但即使凋謝,菊是不會折節(jié)的。觀看菊展者在菊叢中紛紛留影,然后悄然離去,有誰想起自己也是一叢菊呢?
(選自《滄桑的是流水》,長征出版社)
(1)
從本文看,菊花有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?______________________________________________________________
(2)
文中寫梅花有什么作用?______________________________________________________________
(3)
請將下面句子譯成現(xiàn)代白話。所以貴者,苗可以菜,花可以藥,囊可枕,釀可以飲。
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(4)
文中“這樣的菊花”指的是什么?______________________________________________________________
(5)
李中國突破傳統(tǒng)觀點,讀出一種“別樣的荷花”。你能否讀出一種“別樣的菊花”?_______________________________________________________________
科目:初中語文 來源:黑龍江省中考真題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《木蘭詩》(節(jié)選),回答文后的問題。(4分)
萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
8.翻譯下列句子。(2分)
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
9. 下列說法正確的一項是( )(2分)
A.《木蘭詩》選自唐朝郭茂倩編的《樂府詩集》,是南北朝時北方的一首民歌,也是一首著名的敘事詩。
B.木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動人民要求男女平等及對和平勞動生活的向往。
C.詩中“百”“十”“十二”等數(shù)字都是確指。
D.“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭”一句運用了排比和互文的修辭手法,表現(xiàn)木蘭操辦急切而井然有序。
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 江蘇教育出版社(新課標2001-2通過) 江蘇教育出版社(新課標2001-2通過) 題型:048
邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮辭黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
1.《木蘭詩》是南北朝的________民歌,是一首________詩,故事的主人公是________,千百年來,她成了家喻戶曉的________英雄形象。
2.給下列字注音并解釋含義。
旦( 。篲_______ 騎( ):________
朔( 。篲_______ 戎( ):________
3.畫波浪線的句子的表達作用是________________
4.畫直線的句子喚起了讀者的想像:________________
科目:初中語文 來源: 題型:
東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮辭黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
23. 《木蘭詩》是南北朝的__________民歌,是一首_________詩,故事的主人公是___________,千百年來,她成了家喻戶曉的_________英雄形象。
24. 給下列字注音并解釋含義。
旦( ):____________________ 騎( ):________________
朔( ):____________________ 戎( ):________________
25. 畫波浪線的句子的表達作用是_____________________
26. 畫直線的句子喚起了讀者的想像: _________________
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