2、人生于世，愿望多多，也各有自己的表達方式，而詩人的表達方式更具有藝術(shù)的魅力。請你寫出我國古代詩人以詩歌的形式表達自己愿望的詩（詞）句（連續(xù)的兩句）。
詩句：________________，_________________。
2、示例：1）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
2）但愿人長久，千里共嬋娟。
3）持節(jié)云中，何日遣馮唐。
4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。
5）老驥伏櫪，志在千里。
科目：初中語文 來源： 題型：
人生于世，愿望多多，也各有自己的表達方式，而詩人的表達方式更具有藝術(shù)的魅力。請你寫出我國古代詩人以詩歌的形式表達自己愿望的詩（詞）句（連續(xù)的兩句）。
詩句：________________，_________________。
科目：初中語文 來源：初中語文一課一練（開明版） 初三（六冊） 題型：056
作文：發(fā)揮自己的想象力，寫一篇表現(xiàn)新世紀生活的記敘文，題目自擬。想象要合理，不少于600字。
例文：
在新世紀到來的日子實驗中學(xué) 康謇謇
今天是2100年12月31日，再過幾個小時就要進入22世紀了。全球上下一片歡騰，人們都在為新世紀的到來而慶祝著。
而此時，航天飛機發(fā)射場內(nèi)卻一片忙碌。由各國科學(xué)家制造的最新的航天飛機將在新世紀到來之時發(fā)射升空，屆時，會進行全世界的現(xiàn)場直播。然而，現(xiàn)在最緊張激動的是束磊和Baker，他們將駕駛著這艘速度能達到0.99倍光速的航天飛機，去尋找宇宙中的暗物質(zhì)。暗物質(zhì)，早在20世紀就已被預(yù)言存在，但直到今天還未發(fā)現(xiàn)。如果這次能夠找到，那么將對物理界乃至整個科學(xué)界產(chǎn)生巨大的沖擊。
……
10、9、8……3、2、1，隨著新世紀鐘聲的響起，航天飛機騰空而起。
……
兩天后，正當(dāng)人們還沉浸在歡樂中時，航天局卻傳來了令人意外的消息——航天飛機與地面失去聯(lián)系了！頃刻間全世界震驚了！這可是最好的飛船，它耗費了幾千億美元，用了近二十年的時間才研究出來的，它是全人類的希望呀！航天局多次試圖與其聯(lián)系，但均以失敗告終。
……
一年過去了，兩年過去了，十年、五十年過去了，人們逐漸將這件事忘記了，而束磊和Baker這兩個當(dāng)年家喻戶曉的英雄也被淡忘了。又過去了五十年……
……
轉(zhuǎn)瞬間，已是二百年后，今天是2300年12月24日。
太空巡邏隊完成既定任務(wù)后開始返航，忽然一名隊員叫道：“船體右舷發(fā)現(xiàn)一航天飛機�！�
“靠近�！标犻L下令。
飛機的左側(cè)有一個大洞，顯然是遇上了流星，機內(nèi)的氣體在一瞬間被抽得一干二凈。“進去看看，說不定還有幸存者�！�
……
束磊迷迷糊糊地睜開眼，周圍的景物是那么陌生，“我在哪兒？”“別緊張，你已經(jīng)得救了！”一個陌生人出現(xiàn)在他的視野里�！澳闶钦l？Baker呢？”“Baker？你的同伴嗎？他很好。我是太空巡邏隊的隊長，你在我們的飛船里，我們正在飛往地球�！薄疤昭策夑牐课以趺礇]聽說過？”“沒聽說過？怎么可能，我們是全世界最重要的組織之一，在本世紀初就已經(jīng)成立了！”“什么？這更不可能了！我們是在新世紀鐘聲敲響時離開地球的……”“You must be joking！新世紀還沒到呢！”兩人一臉的驚愕。
“我們發(fā)現(xiàn)你們時，你們的飛機被流星打了個大洞，我們是在救生艙內(nèi)找到你們的，你倆可真是命大。眼看里面的氧氣就要沒了……”
“等等，我想起來了，黑洞！”束磊猛一拍腦門。
“黑洞？你是說你遇上黑洞了？”
“對，請問現(xiàn)在是多少年了？”
“2300年12月24日�！�
“兩百年后？我明白了。”
“你是兩百年前的人？”隊長被嚇了一跳。
“可以這么說。2100年12月31日，我和Baker乘坐當(dāng)時最先進的航天飛機到宇宙中尋找暗物質(zhì)，可出發(fā)剛剛兩天，我們就遇見了黑洞。雖然我們的飛船速度已達到0.99倍的光速，但仍擺脫不了黑洞巨大的吸引力，被吸了進去。我以為我們這次死定了，可沒想到居然沒被壓扁，而是驗證了那個被黑洞吸入的物質(zhì)會從白洞里被擠出來的猜想，并且我發(fā)現(xiàn)被黑洞吸入的物質(zhì)會作時間旅行，我們就向前飛越了200年……”
……
“我又回來了！”Baker激動地歡呼道。
可下了飛船，束磊和Baker都呆住了！這是地球嗎？那不知是太陽還是月亮的東西掛在灰不灰黑不黑的天上，空氣中有毒的氣體嗆得他們直咳嗽。“這是什么鬼地方？”Baker抱怨說�！暗厍�。”“……”“這就是二百年后的地球！”
……
2300年12月31日。再過幾個小時就要進入24世紀了，人們還在慶祝著，可束磊和Baker卻怎么也高興不起來，他們站在海邊上，眺望著遠方，可再也看不到那熟悉的落日了。在這片海面下，是當(dāng)年十分繁華的一座城市——上海�！白屛一厝グ桑覍幵杆�，也不想呆在這兒！什么都沒了，長頸鹿、大象、獅子、老虎、海豚全沒了，貓、狗、馬、牛、羊也沒了，就連蟑螂都滅絕了！除了莊稼，所有的植物也消失了。周圍除了人還是人，人口早就突破了200億，資源被耗盡，沒有清潔的水，沒有蔚藍的天，沒有沒有，這樣的生活還有什么意義！”束磊怒吼道。
“早知如此，何必當(dāng)初呢？”Baker無奈地回答道，“人類注定是孤獨的，可惜卻是咱們自己造成的……”
束磊和Baker都沉默了，只有那骯臟的海水拍打著海岸“嘩嘩”作響……
……
遠處傳來了新年的鐘聲，24世紀到了！
科目：初中語文 來源： 題型：056
作文：發(fā)揮自己的想象力，寫一篇表現(xiàn)新世紀生活的記敘文，題目自擬。想象要合理，不少于600字。
例文：
在新世紀到來的日子實驗中學(xué) 康謇謇
今天是2100年12月31日，再過幾個小時就要進入22世紀了。全球上下一片歡騰，人們都在為新世紀的到來而慶祝著。
而此時，航天飛機發(fā)射場內(nèi)卻一片忙碌。由各國科學(xué)家制造的最新的航天飛機將在新世紀到來之時發(fā)射升空，屆時，會進行全世界的現(xiàn)場直播。然而，現(xiàn)在最緊張激動的是束磊和Baker，他們將駕駛著這艘速度能達到0.99倍光速的航天飛機，去尋找宇宙中的暗物質(zhì)。暗物質(zhì)，早在20世紀就已被預(yù)言存在，但直到今天還未發(fā)現(xiàn)。如果這次能夠找到，那么將對物理界乃至整個科學(xué)界產(chǎn)生巨大的沖擊。
……
10、9、8……3、2、1，隨著新世紀鐘聲的響起，航天飛機騰空而起。
……
兩天后，正當(dāng)人們還沉浸在歡樂中時，航天局卻傳來了令人意外的消息——航天飛機與地面失去聯(lián)系了！頃刻間全世界震驚了！這可是最好的飛船，它耗費了幾千億美元，用了近二十年的時間才研究出來的，它是全人類的希望呀！航天局多次試圖與其聯(lián)系，但均以失敗告終。
……
一年過去了，兩年過去了，十年、五十年過去了，人們逐漸將這件事忘記了，而束磊和Baker這兩個當(dāng)年家喻戶曉的英雄也被淡忘了。又過去了五十年……
……
轉(zhuǎn)瞬間，已是二百年后，今天是2300年12月24日。
太空巡邏隊完成既定任務(wù)后開始返航，忽然一名隊員叫道：“船體右舷發(fā)現(xiàn)一航天飛機�！�
“靠近�！标犻L下令。
飛機的左側(cè)有一個大洞，顯然是遇上了流星，機內(nèi)的氣體在一瞬間被抽得一干二凈。“進去看看，說不定還有幸存者。”
……
束磊迷迷糊糊地睜開眼，周圍的景物是那么陌生，“我在哪兒？”“別緊張，你已經(jīng)得救了！”一個陌生人出現(xiàn)在他的視野里�！澳闶钦l？Baker呢？”“Baker？你的同伴嗎？他很好。我是太空巡邏隊的隊長，你在我們的飛船里，我們正在飛往地球�！薄疤昭策夑�？我怎么沒聽說過？”“沒聽說過？怎么可能，我們是全世界最重要的組織之一，在本世紀初就已經(jīng)成立了！”“什么？這更不可能了！我們是在新世紀鐘聲敲響時離開地球的……”“You must be joking！新世紀還沒到呢！”兩人一臉的驚愕。
“我們發(fā)現(xiàn)你們時，你們的飛機被流星打了個大洞，我們是在救生艙內(nèi)找到你們的，你倆可真是命大。眼看里面的氧氣就要沒了……”
“等等，我想起來了，黑洞！”束磊猛一拍腦門。
“黑洞？你是說你遇上黑洞了？”
“對，請問現(xiàn)在是多少年了？”
“2300年12月24日�！�
“兩百年后？我明白了�！�
“你是兩百年前的人？”隊長被嚇了一跳。
“可以這么說。2100年12月31日，我和Baker乘坐當(dāng)時最先進的航天飛機到宇宙中尋找暗物質(zhì)，可出發(fā)剛剛兩天，我們就遇見了黑洞。雖然我們的飛船速度已達到0.99倍的光速，但仍擺脫不了黑洞巨大的吸引力，被吸了進去。我以為我們這次死定了，可沒想到居然沒被壓扁，而是驗證了那個被黑洞吸入的物質(zhì)會從白洞里被擠出來的猜想，并且我發(fā)現(xiàn)被黑洞吸入的物質(zhì)會作時間旅行，我們就向前飛越了200年……”
……
“我又回來了！”Baker激動地歡呼道。
可下了飛船，束磊和Baker都呆住了！這是地球嗎？那不知是太陽還是月亮的東西掛在灰不灰黑不黑的天上，空氣中有毒的氣體嗆得他們直咳嗽�！斑@是什么鬼地方？”Baker抱怨說�！暗厍��！薄啊薄斑@就是二百年后的地球！”
……
2300年12月31日。再過幾個小時就要進入24世紀了，人們還在慶祝著，可束磊和Baker卻怎么也高興不起來，他們站在海邊上，眺望著遠方，可再也看不到那熟悉的落日了。在這片海面下，是當(dāng)年十分繁華的一座城市——上海�！白屛一厝グ�，我寧愿死，也不想呆在這兒！什么都沒了，長頸鹿、大象、獅子、老虎、海豚全沒了，貓、狗、馬、牛、羊也沒了，就連蟑螂都滅絕了！除了莊稼，所有的植物也消失了。周圍除了人還是人，人口早就突破了200億，資源被耗盡，沒有清潔的水，沒有蔚藍的天，沒有沒有，這樣的生活還有什么意義！”束磊怒吼道。
“早知如此，何必當(dāng)初呢？”Baker無奈地回答道，“人類注定是孤獨的，可惜卻是咱們自己造成的……”
束磊和Baker都沉默了，只有那骯臟的海水拍打著海岸“嘩嘩”作響……
……
遠處傳來了新年的鐘聲，24世紀到了！
科目：初中語文 來源：遼寧省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成1--5題。
總有一刻，不同尋常
馬德
①一個孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。
②這是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。
③“不，咱們不吃這個，咱們走!”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。
④“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。
⑤“那個東西涼，吃了會肚子疼�！�
⑥“不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”
⑦“那也得等你爸爸回來再買�！�
⑧“不，爸爸到老遠老遠的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!”
⑨這個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨自安詳?shù)刈鲋谋ち�，并不朝母子這里瞅上一眼。
⑩“媽，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒�！�
⑾“是……你管它是什么味兒!”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。
⑿好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。
⒀這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。
⒁“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買,阿姨給你買�！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說，“幾個月不見，亮亮又長高了!”說完后，她站起來，朝孩子的媽媽微微點了點頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開了。
⒂孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。
⒃走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認識亮亮?”
⒄婦人說：“不，孩子，媽媽也不認識。”
⒅那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。
⒆婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你�！�
⒇也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。 (選自《中國青年》)
1．本篇小小說主要是通過人物的_______描寫推動故事情節(jié)發(fā)展的。
2．小說第②小節(jié)加點的“那個”能否換成“冰激凌”?第④節(jié)加點處作者為什么用“拍”不用“打”?請分別說出理由。
3．第⑨節(jié)和第⑿節(jié)中都寫到了周圍人的反應(yīng)，這些文字能否刪去?為什么?
4．請從內(nèi)容和形式方面說說這篇小說結(jié)尾的作用。
5．當(dāng)今社會發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關(guān)注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)
科目：初中語文 來源：黃岡中學(xué)作業(yè)本 九年級語文（上冊） 人教版 題型：048
閱讀文段，完成下題。
有志于科學(xué)事業(yè)的青少年，應(yīng)該思考這樣一個問題，你是否從科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)探索中得到了快樂？快樂，給許多科學(xué)家?guī)沓晒Α？茖W(xué)的快樂，也會給你帶來成功。
科學(xué)的快樂在探秘。
最令科學(xué)家好奇的，是大自然有數(shù)不清的奧秘，是大自然有很多令人費解的地方。大自然隱藏自己的秘密規(guī)律，不愿意輕易讓人發(fā)現(xiàn)。莊子可能老早就有這種感受，他對深藏奧秘的大自然流露出贊賞之情：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說”。探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戲。這就激發(fā)了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
好奇、愛美、樂善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結(jié)與向善心理。古希臘哲學(xué)家亞里士多德認為，科學(xué)和哲學(xué)始于驚異。我們也可以說，科學(xué)始于人的好奇心。兒童的好奇心是最強的，所以，人們能夠贊同許多科學(xué)家、藝術(shù)家的判斷：兒童生來都是科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家。
在科學(xué)探索中，好奇與愛美的天性得到了最大的滿足。在好奇心驅(qū)動下潛心于科學(xué)探究，科學(xué)家是快樂的。在這種狀態(tài)下，不僅有活躍的創(chuàng)造力，而且有持久的原動力�？茖W(xué)的奇異也給并不從事科學(xué)研究的人以快樂�？茖W(xué)能夠使每一個人更深地體味到他所生活的這個世界是多么奇妙、多么美麗。
科學(xué)的快樂在過程。
詩人、畫家在美麗的大自然中，會“神與物游”、“物我兩忘”，他們是在過程中欣賞創(chuàng)造的快樂�？茖W(xué)家也是一樣。居里夫人從好幾噸有很強放射性的瀝青鈾礦礦渣中，提取出僅十分之一克純氯化鐳。這種“活計”，在外人看來不僅勞累、乏味，而且對身體有害，她卻說：“科學(xué)的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬，所以我在我的工作里面尋得了快樂�！彼窃凇跋硎茇摀�(dān)”。
人們常說“創(chuàng)造著是幸福的”，“工作著是快樂的”，就是這個道理�！叭松缏贸�，情趣在路上”�？茖W(xué)家欣賞著科學(xué)探索的過程，他們是快樂和幸福的。
科學(xué)的快樂在合作。
科學(xué)家之間也有競爭，但是科學(xué)家更看重的是合作帶來的快樂�？茖W(xué)家之間的相互接受、相互友愛、相互支持、相互合作，給他們帶來快樂；欣賞他人的能力、欣賞他人的品格、欣賞他人的成就，給他們帶來快樂。“科學(xué)無國界”。科學(xué)研究的國際合作也使科學(xué)家感到快樂。一位科學(xué)家說，科研中的興趣之一，就是“它的國際性，不同國家、種族、政治背景的人在一起，為尋求共同的理解而和諧地工作�！�
科學(xué)的快樂在成就。成就的動機能給人以持久的動力，獲得成功以后的成就感，又給人以雋永的快樂與滿足，成為爭取新的成功的動力。
快樂與幸福，同財富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人的興趣和價值觀有關(guān)。做一個科學(xué)家，要有科學(xué)的價值觀，把探索自然奧秘、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律當(dāng)作最大的快樂。為祖國、為人類創(chuàng)造科學(xué)知識、科學(xué)文化、科學(xué)力量的高尚的科學(xué)價值觀必將造就一代又一代為科學(xué)而獻身的科學(xué)家！
1．這篇文章從________、________、________、________四個方面論述了“科學(xué)是快樂的”這一觀點。
2．仿寫句子。
例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
仿句：________________________________________________________________
3．分別概括第三、四、五自然段的大意。
（1）第三段：________________________________
（2）第四段：________________________________
（3）第五段：________________________________
4．揣摩下列各句，說說你對句子的理解。
（1）“創(chuàng)造著是幸福的”，“工作著是快樂的”。
答：________________________________________________________________
（2）快樂與幸福，同財富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人類的興趣和價值觀有關(guān)。
答：________________________________________________________________
科目：初中語文 來源：遼寧省錦州市2010年初中生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型：048
閱讀選文，問答下題
做好你自己的事
王蒙
�、偾安痪�，在美國遇到一位中國訪問學(xué)者。出于對國事的關(guān)心，她問我：“你說，我們能做些什么呢？”
�、谖颐摽诙龅幕卮鹗牵骸白龊媚阕约旱氖��！�
�、劬褪钦f，如果您現(xiàn)在在國外訪問，希望您的講學(xué)活動與學(xué)術(shù)交流活動成功�；貒院�，繼續(xù)為促進我國學(xué)術(shù)事業(yè)的繁榮與中外學(xué)術(shù)交流而努力。
�、苋绻趪鴥�(nèi)是打籃球的，我希望您把球打得更好？
�、萑绻抢崆俚�，我希望您拉得更好，最好和帕格尼尼一樣好，或者更好。
⑥而我是個作家，我理應(yīng)把自己的努力、自己的注意力集中在為讀者提供更多更好的作品上面。
⑦做好您自己的事也包括私事。我祝愿每個人都愈來愈能處理好自己的生活，身體健康、家庭和睦、鄰里平安。齊家并非就能治國，但齊家起碼有利于治因而不是相反。
�、嗪芎唵�，一個社會是一個分工合作的大集體i沒有合作就沒有社會，沒有分工就沒有社會，除了戰(zhàn)爭時期、非常時期。如果希望安定與發(fā)展，就必須尊重社會的分工，起碼碼多數(shù)人是各司其職、各安其業(yè)，而不能動不動就搞全民總動員。如果把對于社會的總體關(guān)心與做好自己的事割裂開來，就會出現(xiàn)一大批夸夸其談、大言欺世、眼高手低、清談?wù)`國的野心者、賣狗皮膏藥人才和口力勞動英雄。
�、嵛覀冎車灿性S多幫助他人的人，幫助他人當(dāng)然是好事。例如，一個公共汽車售票員，幫助了一位素不相識的農(nóng)村老大娘尋找兒子；這當(dāng)然好，當(dāng)然很好。但是這里同樣也有一個問題，那就是每個人應(yīng)該首先做好自己的事。一個公共汽車售票員應(yīng)該首先盡職盡責(zé)地把票賣好，把站名報好，把車內(nèi)秩序疏導(dǎo)好，對乘客態(tài)度好……然后再去幫助別人。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜當(dāng)然不對，但專管他人瓦上霜，不掃自己門前雪，也很矯情可疑。
�、庠谝粋�連起碼的敬業(yè)精神還有待于進一步培養(yǎng)的國家里，離開做好自己的事，離開了實干興邦的提倡，而只談救國救民以天下為己任、以世界革命為目標(biāo)、以專門利人為榜樣等等——總是讓人覺得替你難為情。
（摘自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》有刪改）
1．本文的中心論點是什么？
2．第⑨段主要運用了什么論證方法？有什么作用？
3．在作者看來，“野心者、賣狗皮膏藥人才和日力勞動英雄”都是什么樣的人？
4．聯(lián)系上下文，作者為什么在第⑦段還要強調(diào)做好自己的“私事”？
5．請在⑤⑥段之間補充一個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，使上下文連貫。
6．社會是一個分工合作的集體，除了做好自己的事，還要學(xué)會與他人合作，請聯(lián)系實際說說你在合作過程中的體會成感悟。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
幸福沒有榜樣
①有時，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過得那樣滋潤甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，可是，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)，唯獨這人追人尋、人見人愛的幸福，沒有榜樣，常常是求而不得，甚至徒
生煩惱。
②幸福是什么?《現(xiàn)代漢語詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺。乞丐得到一頓飽飯，心情會很舒暢，感到幸福的降臨；不說一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點快樂的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽�！辈⒄f：“終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的�！蔽覀兩眢w還算健康的人，能體驗到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會把幸福的底線放得這樣低嗎?
③其實，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對幸福的理解也是千差萬別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時同一個人，不同的時期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對幸福理解
的個性化，這大概也告訴我們：幸福，沒有模式；幸福，沒有榜樣。④幸福，沒有榜樣。梁實秋也這樣說，“幸福與快樂，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠房的侄女，日子本來過得很快活。一次同學(xué)聚會，看一位當(dāng)處長的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會教書，不會撈錢。原有的快樂也因?qū)ふ倚腋５陌駱�，而逃之夭夭�?/p>
⑤還有，我們眼中的別人的幸福，有時并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認為有權(quán)勢，有財富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績，就會有幸福，有舒心的日子。其實，幸福有時恰恰與權(quán)勢、與財富離得很遠，與名聲、與業(yè)績也并不怎么親近。侄女那個同學(xué)，近日，婚外戀鬧得沸沸揚揚，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說過這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因為我們認為別人會比實際更幸福�！靶腋５募彝ザ际且粯拥摹�，然而，每個人對幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會心中溢滿快樂。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對這些問題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨；能運籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實只是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺到了，你便擁有幸福，這和他人的評論毫不相干。
⑥幸福，完全在于自己。自己有個真實的人生，對自己的人生盡力了、負責(zé)了，對得起社會、對得起家人，就是充實的人生、快樂的人生。心存快樂，就是幸福。
⑦幸福，在自己的心中；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣。
20、文章告訴我們，幸福沒有榜樣，其中“榜樣”的意思是______________（ 2分）
21、“幸福”的對立面就是“不幸”，根據(jù)你平時的積累，請你為“幸福的家庭都是一樣的”這句話寫出相對的下一句。（ 2分）
幸 福 的 家 庭 都 是 一 樣的， ___________________ 。
22、文中所說的“幸福觀不一致”的原因有哪些？（ 2分）
23、文章第②自然段主要運用的是論證方法，其作用是_____________ 。請從文中再找一例予以說明（ 4分）
24、本文的中心論點是（ ）（ 2分）
A、幸福沒有榜樣
B、幸福是一種感覺體會
C、幸福是模糊的
D、幸福屬于自己
科目：初中語文 來源：江蘇月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
靜 流（12分）
弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得提放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認為那是不務(wù)正業(yè)，嚴厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？
對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨忿的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。
那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。
我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面與不曾實現(xiàn)的未竟愿望，那要求，也是生活本身對他的要求。
相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。
柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。
在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。
塵埃隨之落定。
一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。
如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。
波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應(yīng)也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質(zhì)有堅韌自持的力量。
在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。
此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。
弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。
弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后才說出來的。
（改編自李麗娟的作品）
1.文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？（2分）
2.品味下列劃線的動詞在語境中的含義。（2分）
弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門
3.聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。（4分）
4.結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的亮點成長感悟。（4分）
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