科目:初中語文 來源:人教版新課標(2012) 七年級上 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源: 題型:
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生。百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
11、(1分)詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是 ________ 。
12、(1分)最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩句是:
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:黃岡學霸七年級語文 上 題型:048
閱讀古詩,回答問題。
觀滄海東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
1.詩人在看到了哪些景物?
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2.從“澹澹”和“竦峙”中可以看出詩人的感慨是怎樣的?
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3.在寫景時,詩人為什么要寫“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”這樣的虛景?
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4.從這首詩的意境中,你對此時的詩人有怎樣的理解?
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科目:初中語文 來源:中華題王 語文七年級上 人教版 人教版 題型:048
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
1.詩人觀滄海的地點在哪里?
2.從“水何澹澹”到“洪波涌起”都寫了哪些事物?分別從哪兩個方面來寫?
3.請寫出詩人想像的句子。
4.最后兩句與詩的正文內(nèi)容的關(guān)系是怎樣的?
科目:初中語文 來源:江蘇省南京三中2010-2011學年七年級下學期期末考試語文試題 題型:048
閱讀下面古詩,完成下題。
[古詩賞析]
觀滄海
曹操
東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。
閱讀古詩《觀滄!罚卮饐栴}。
(1)國學大師王國維說:“一切景語皆情語!边@首詩所描繪的大海吞吐宇宙的景象,正是體現(xiàn)了詩人的________。
(2)說說詩句“洪波涌起”中的“涌”字用的精妙之處。
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《觀滄!,完成小題。(6分)
觀滄海
曹操
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
1.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”句中“若”字為人稱道。請簡要分析。(2分)
2.請你展開合理的想象,用生動形象的語言把“秋風蕭瑟,洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。(2分)
3.全詩表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省鹽城市九年級第二學期期中考試語文試卷 題型:詩歌鑒賞
閱讀《觀滄!,完成小題。(6分)
觀滄海
曹操
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
1.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”句中“若”字為人稱道。請簡要分析。(2分)
2.請你展開合理的想象,用生動形象的語言把“秋風蕭瑟,洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。(2分)
3.全詩表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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