下列句子中有兩個錯別字的一項是

A．人類對于氣候是既感激，又恐懼，所以才有“天有不惻風云，人有旦夕禍�！钡母锌�。

B．我便棄了學藉，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。

C．哥白尼推翻了地球是宇宙的中心、日月星晨都繞地球轉動的學說，從而從實質上粉碎了上帝創(chuàng)造人類、又為人類創(chuàng)造萬物的那種荒繆的宇宙觀。

D．減輕了橋身的重量，而且在河水暴脹的時候，還可以增加橋洞的過水量。

下列各句話中，有兩個錯別字的一項是,

A．經(jīng)過邊鋒工作人員1個多月的努力，在察封了大批炒分、倒分者游戲帳號后，邊鋒的游戲環(huán)境已經(jīng)明顯得到改善。

B．我在那一刻鵲躍起來，能學到這么風光的功夫怎么能不開心！周圍是一片羨慕的目光，這等絕學敝帚自珍還來不及，我竟然滿不在乎地外傳，在他們心中我的神秘又加了一層。

C．在這場腥風血雨的劫難中，自然賦予人類的生與死被邪惡的入侵者玩弄于股掌之中，此時南京市民的生命比螻蟻輕賤，比草芥不如！

D．在陰暗的背景和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤的小臉與父親飽經(jīng)蒼桑的臉形成對比，父子倆面對生活的艱辛相依維命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時，臉部表情感人力度之大，使人看后心靈為之振顫。

[美國]　　大衛(wèi)·歐文

　　懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個大骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。

　　他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個人都沒有及格。發(fā)生了什么事？

　　很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？

　　不用說，我們都氣壞了。這種測練算什么？這種老師算什么老師？

　　我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳看凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。

　　他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真的這么做了。

　　懷特森先生說他希望我們從這件事中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，大膽地提出來。

　　上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險：有些科學課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭到尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。

　　我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯”。

　　如果要我給我們學校危機提出了解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒有做出過什么重大的科學發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時是很有趣的。

　　這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了�！八�不該像這樣捉弄你們的。”那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。

1．“班里的每個人都沒有及格”的表面原因及實質原因分別是什么？將答案寫在下面的橫線上。

①表面原因：________________（不超過10個字）

②實質原因：________________（用自己的話回答，不超過15個字）

2．懷特森先生上課時給學生留下值得懷疑的疑點是什么？

3．“懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么”。句子中的“什么”你覺得有哪些內容？

4．歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這句話是什么意思？

5．“我”對懷特森先生的態(tài)度先后判若兩人，這里用的是一種什么樣的寫作手法？這樣寫有什么妙處？

6．下列各項中與懷特森先生的教育指導思想一致的有

[　　]

A．盡信書不如無書

B．師者傳道、授業(yè)、解惑也

C．絕對信從教師的學生不是好學生

D．知識是學生成長的搖籃，是人類進步的階梯。

E．如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生的身上永遠留下痕跡。

F．讓學生絕對信從教師的教師不是好的教師。

7．文中的懷特森以自己特有的方式教育學生，教育方法可謂別出心裁，在你的求學生涯中你碰到過類似這樣的老師嗎？若有，請寫出他新奇的教法或個性。

文言文閱讀

【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者①也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐②？曰，坐盜�！�

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷③為者也？”對曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席④對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙⑤也，寡人反取病⑥焉。”選自《晏子春秋》

注釋：①習辭者 習：熟練 辭：言辭。②坐：犯罪③曷：“曷”通“何”，什么。④避席：離開座位。⑤．熙：通“嬉”，玩笑。⑥病：無趣，難堪。

1.下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（    ）（2分）

A．唐雎不辱使命。  晏子將使楚。     B．徒以有先生也。   吾欲辱之，何以也？

C．非若是也   天下縞素，今日是也    D．先生坐！何至于此！  齊人也，坐盜。

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

②葉徒相似，其實味不同。

3.選出理解和分析有誤的一項（     ） （3分）

A．唐雎面對兇殘狡詐的秦王，他大義凜然，慷慨陳詞，終于折服了秦王，完成了使命。

B．針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

C．兩篇文章寫的都是主人公出使別國的故事，兩人都能輕松圓滿地完成出使任務。

D．兩篇文章都運用了對比的寫法刻畫人物形象，比如唐雎的英勇無懼與秦王的色厲內荏，晏子的不卑不亢和楚王的傲慢無禮，都表現(xiàn)得生動形象。

4.兩文中，唐雎和晏子都長于辭令，你更欣賞哪一個的說話藝術？請說說你的理由。（3分）

文言文閱讀
【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者①也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐②？曰，坐盜�！�
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷③為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席④對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙⑤也，寡人反取�、扪��！边x自《晏子春秋》
注釋：①習辭者 習：熟練 辭：言辭。②坐：犯罪③曷：“曷”通“何”，什么。④避席：離開座位。⑤．熙：通“嬉”，玩笑。⑥�。簾o趣，難堪。
【小題1】下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（   ）（2分）