讀下面的幾句話，都會(huì)想起一個(gè)名句，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫出各自對(duì)應(yīng)的名句。

①陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒。

                       ，                      。

②杜甫的雄心量出了泰山的高度。

　                           ，                      。

　�、劾钋逭浙俱踩缫恢挈S花。

                             ，                     。

讀下面的幾句話，都會(huì)想起一個(gè)名句，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫出各自對(duì)應(yīng)的名句。（8分）

　�、僦T葛亮臨危受命為酬三顧                            ▲                  　　                     

　�、诙鸥Φ男坌牧砍隽颂┥降母叨取�                      ▲                  　　                          

③李清照憔悴如一株黃花。                            ▲                  　

④屈原苦苦追求的人生路�！�                          ▲                  

閱讀下面的文章，完成下面題目。(30分)

我的那些花兒

①北方的隆冬時(shí)節(jié)，一朵小花悄悄地開放了，在一個(gè)無人注意的角落。

　�、谀且惶欤�我走過辦公室外的長廊盡頭，不經(jīng)意地一瞥，發(fā)現(xiàn)了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地盛開，不由得分外驚喜，停下腳步認(rèn)真地審視起來�！�

　�、勰鞘且豢煤懿黄鹧鄣乃募炯t，兩枝纖纖瘦瘦的細(xì)莖弱不禁風(fēng)，幾片稀稀疏疏的葉子黃綠參半，如果不是這朵小花依舊在枝頭從容地綻放，我會(huì)以為它早就進(jìn)入了休眠期。

　�、苷f它是一朵小花，一點(diǎn)都不過分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指蓋大那么一丁點(diǎn)，看了直讓人有一些疼惜的感覺。但是，在我眼里，它是那樣的柔情和嫵媚——層層疊疊的粉紅色花瓣團(tuán)團(tuán)圍繞著舒展開來，中間是一柱金黃釀就的蜜一般甜潤的花蕊。窗外寒風(fēng)凜冽，冷雪紛飛，它就那么孤獨(dú)而淡定地挺立在向北的窗前，全然沒有因?yàn)槿跣《�放棄自己盛開的權(quán)利。

　�、菰阢筱髢扇f余品種的月季花大家族中，四季紅只不過是其中最最普通的一員。那些極品月季諸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“貴妃醉酒”等等，單從這些極富韻致的名字來看，眼前這朵小小的四季紅也無法與之媲美。但是，這朵小花感動(dòng)我的，是一種敢于向逆境挑戰(zhàn)，敢于向命運(yùn)抗?fàn)幍木�神力量�?/p>

　�、弈纤挝膶W(xué)家楊萬里在那首著名的《詠臘前月季》中寫道：“別有香超桃李外，更同梅斗雪霜中”，恐怕是對(duì)它最真實(shí)的寫照了。

　�、呷跣�，但不是弱者；不為爭(zhēng)艷，只為盛開，是這朵小花對(duì)生命最好的詮釋。

　�、嘟锹淅锏倪@棵四季紅，牽動(dòng)了我記憶深處另一段關(guān)于花的往事。

　�、崮且荒辏�臨近春節(jié)的時(shí)候，丈夫不知從哪里搬來一盆很大的杜鵑花。當(dāng)我從寒風(fēng)中踏進(jìn)家門的一剎那，撲面而來的暖意和那一樹熱烈濃重的殷紅，就像一簇紅彤彤的爐火，燃燒著冬天的蕭條和冷漠。于是，被寒冷禁錮的心，因了這份意外的美麗，立刻變得舒緩而輕靈。

　�、庠瓉�，鮮花是離我們最近的天使，它會(huì)在一瞬間改變我們的感官和心情，讓我們的視覺透過紛紛擾擾的塵世而更加豐盈和感動(dòng)。　　

　�、洗撕蟮娜兆永�，我每天精心呵護(hù)，猶如守望著一樹繁華綺麗的夢(mèng)。

　�、卸霹N花次第開放，一連開了兩個(gè)多月，花事最濃的時(shí)候竟然同時(shí)盛開了三十幾朵。這期間那些花兒就像盛開在我心中，讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情。

　�、岩苍S是真的應(yīng)了那句老話：好花不常開。

　�、夷且惶�，我在為杜鵑花灑水的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)幾個(gè)花骨朵還沒有開放便已經(jīng)開始枯萎了。我的心隱隱作痛，那是一朵朵嶄新的生命啊，為什么還沒來得及展示自己的容顏，便夭折在無言的歲月中？

　�、訋滋旌蟮囊粋�(gè)早晨，我沮喪地發(fā)現(xiàn)，那些未開的蓓蕾一個(gè)個(gè)凋落，葉子也開始萎黃。當(dāng)花兒落盡的時(shí)候，一種莫名的憂傷深深地刺入心底，我暗自嘆息，為什么美麗總是如此短暫！

　�、哉煞蛘f，你喜歡，我再弄幾盆回來就是了，沒必要這么多愁善感嘛！　　

　　⒄我謝絕了，并發(fā)誓不再養(yǎng)花。那盆黃葉斑駁的杜鵑花被我搬到了陽臺(tái)的一個(gè)角落，偶爾閑來無事，也會(huì)給它澆上一些水。　　

　�、秩兆舆^得飛快，轉(zhuǎn)眼間，窗外已是一片新綠。那一天，我在收拾陽臺(tái)的時(shí)候驚訝地發(fā)現(xiàn)，那棵杜鵑花的枝頭，竟然頑強(qiáng)地挺立出一朵嫣紅的小花，而花樹的周圍卻是落葉滿地！

⒆我禁不住驚嘆，它是拼盡了怎樣的心血，才凝聚出最后這一抹殷實(shí)的色彩啊，那種對(duì)生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。　　

　�、匚蚁嘈�，花幾不言，卻是有思想、有意志的。正因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒苁㈤_一次，它們才懂得，即便沒有人欣賞，也要竭盡所能，讓自己的生命做一次最完美的演繹。

　　(21)呵！我的那些花兒，我生命中一個(gè)個(gè)溫婉而又美麗的情結(jié)……　

1.仔細(xì)閱讀全文，四季紅和杜鵑花有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)概括回答。（4分）

2.閱讀全文，說說“我”謝絕了丈夫的提議，“并發(fā)誓不再養(yǎng)花”的原因。（4分）

3.文章情文并茂，語言優(yōu)美，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下列句子。（4分）

（1）那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地盛開。

（2）那種對(duì)生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。

4.文章結(jié)尾作者說那些花兒是自己“生命中一個(gè)個(gè)溫婉而又美麗的情結(jié)”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）

閱讀下面的文章，完成小題。（16分）

失去了的書桌 馮驥才

①我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了，桌面又滿是劃痕、硬傷，還有熱水杯燙成的一個(gè)個(gè)套起來的深深淺淺的白圈兒。別看它這份模樣，三十年來，卻一直放在我的窗前透光的地方。我搬過幾次家，換過幾件家具，但從來沒有想到處理掉它……

　 ②記憶里，幼時(shí)的事，都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)，很難抓住它們——

　�、畚野选叭恕弊挚傉`寫成“入”字，就在這桌上吧! 我一排排地晾干彈弓子用的小泥球兒，就在這桌上吧! 我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧！這些只有我才知道的故事，早已融進(jìn)往昔歲月中的童年生活。為此，我為此，我很少用濕布去拭抹它。

④只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)。我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡(jiǎn)直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對(duì)我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢!氣呼呼地直喘，什么話也說不出來了，只指著門瞪圓眼對(duì)我吼道："走!快走!"我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了"李老師是狗!"幾個(gè)字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么"仇"似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長時(shí)間。

⑤在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長大起來。事也懂得多了。桌上那幾個(gè)字卻不那么神氣了。反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡，我?guī)е�一種說不清是對(duì)李老師，還是對(duì)長大后再也遇不到的那個(gè)瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹下去。

⑥真奇怪!字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。

⑦有一天我畫畫。畫幅大，桌面小。不得不把一半畫紙垂到桌下，先畫鋪在桌面上的一半；待畫得差不多時(shí)，再拉上紙來畫另一半。這樣就很難照顧到畫面的整體感，我畫得那么別扭，真急了，止不住憤憤地罵道：“真該死，這破桌子!” 它聽著，不吭一聲。等我畫好了畫兒，張掛起來；畫面卻意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是這樣與我為伴，好像我不拋掉它，它就一心而從無二意地跟隨著我。　　

⑧它就擺在我窗前。從窗子透進(jìn)的光籠罩著它。我窗外是一棵大槐樹的樹冠。這樹冠搖曳婆娑的影子總是和陽光一起投照在我這小小的桌面上。每當(dāng)這樹冠的枝影間滿是小小的黑點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，那是春天；黑點(diǎn)點(diǎn)兒則是大槐樹初發(fā)的芽豆豆。這期間，偶爾還有一種俗名叫做“綠葉兒”的候鳥，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現(xiàn)在桌面上。夏天來了，樹影日濃，漸漸變成一塊蔭涼，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住我的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼破碎了，透現(xiàn)出一些晃動(dòng)著的陽光的斑點(diǎn)兒時(shí)，秋風(fēng)還會(huì)把一兩片變黃的葉子吹進(jìn)窗；像幾只金色的小船，落在我這如同無風(fēng)的水面一般平光光的桌面上。隨后該關(guān)窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣。那片葉無存、光禿禿、只剩下枝丫的樹影，便像一張朦朧模糊的大網(wǎng)，把我的小桌罩住……

　�、嵛医K于失去了它。

　�、庠诘卣鹬�，塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，給它保住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切哪!等我從廢墟中把它找出來，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請(qǐng)來一位能干的木匠，想把它復(fù)原。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖--又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物。它就這樣在我的生活中沒了。

⑾我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰說的了：

⑿“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩。”

1.本文以書桌為線索貫穿全文，選材詳略得當(dāng)，質(zhì)樸情深。從文章內(nèi)容上看，作者詳寫了與書桌有關(guān)的那幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。（3分）

2.文章寫到我與書桌的關(guān)系時(shí)，多處用語飽含深情，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)對(duì)下列句子加

以賞析。（6分）

①我把“人”字總誤寫成“入”字，就在這桌上吧！我一排排地曬干彈弓用的小泥球兒，就在這桌上吧！我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧！

②它聽著，不吭一聲。等我畫好了畫，張掛起來；畫面卻意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就這樣與我為伴，好像我不拋掉它，它就一心而從無二意地跟隨著我。

3.古人說：“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。”表現(xiàn)了人物置身于環(huán)境中的感受。文章第8段對(duì)四季景色描寫似與書桌關(guān)系不大，但仔細(xì)想來卻很有韻味，這樣寫的用意是什么？（3分）

4.文章結(jié)尾一段含蓄深沉，耐人尋味，浸透了作者對(duì)生活的深刻思考和感悟。請(qǐng)聯(lián)系與書桌有關(guān)的內(nèi)容談一談結(jié)尾劃線句子的含義。（4分）

閱讀下面的文章，完成下面題目。(18分)

零分

小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕,不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他,揮揮手說,回去給家長簽個(gè)字。

　　小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期,小旦的語文考了全校第一,汪老師當(dāng)即就從自己的書櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎(jiǎng)給了小旦,上面還有作者曹文軒的親筆簽名,神氣得不得了。

　　小旦看出來,易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分,就是從老柳樹上摔下來也不會(huì)這么慘。小旦嘆了口氣,含著淚回家去。

　　路上的油菜花都開了,金燦燦的,黃色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面,門口有一棵高大的柳樹,上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小旦的老黑一看到小主人,搖著尾巴迎上來。小旦沒心情理它,手里的試卷攥得更緊了。

　　爺爺坐在院子的槐樹下,一樹的槐花白得像雪,香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ�那把烏黑梢子的二�?眼睛微閉,吱吱地拉著,喑啞的琴聲,在靜靜的院子里顯得很特別,小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子,自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后,老是拉這首《病中吟》,有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來,小旦也跟在后面流淚。過去的爺爺多么壯實(shí),像谷場(chǎng)上的公牛,可一場(chǎng)病,爺爺就像泄了氣的皮球,說話都抖個(gè)不停,小旦再不敢惹他生氣了。

　　小旦啊,回來了,鍋里有好東西,你去看看。知道今天你們發(fā)榜,犒勞你的。

　　小旦揭開鍋,幾個(gè)長相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè),咬咬,真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺,站到旁邊,等爺爺問他。爺爺心情很好,竟然沒有問他成績,很難得地拉了一曲《良宵》,琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。

　　小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完,天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮,院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去,讓他坐到自己身邊。小旦,你要什么獎(jiǎng)賞?這次考試又是第一吧。

　　小旦不敢說話,把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了,鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了?

　　爺爺不答話,老淚下來了。人一老,眼淚就多。爺爺走回自己的屋子,一聲巨大的嘆息,差點(diǎn)把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙,跟爺爺進(jìn)了屋。

　　老師說讓爸爸簽字,你打電話讓他們回來吧。小旦說。爺爺不理他,沒有開燈,臉朝墻躺到床上,月光從窗外照進(jìn),把爺爺?shù)乃�影沉重地映在墻上�?/p>

　　爺爺你讓爸媽回來吧,上次王小銳考了個(gè)不及格,她爸媽就從沈陽回來監(jiān)督她了。我好不容易考了零分你為什么不讓他們從黑龍江回來?爺爺,我求你了,打電話給爸爸吧,我想他們了……

　　小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。

1.結(jié)合語境說說你對(duì)文中劃線詞語"垂涎三尺"含義的理解。

2.下面語句寫得生動(dòng)形象，請(qǐng)略作賞析。

過去的爺爺多么壯實(shí),像谷場(chǎng)上的公牛,可一場(chǎng)病,爺爺就像泄了氣的皮球,說話都抖個(gè)不停。

3.請(qǐng)根據(jù)小說的內(nèi)容對(duì)小旦的家庭情況作簡(jiǎn)要描述。

4.仔細(xì)閱讀文中畫橫線的語句，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。

閱讀下面的文段，回答17～20題。

瑪菲爾的秘密

①四年來，天真的瑪菲爾一直深信：父親之所以一直沒有回家，是因?yàn)樗�在賓州經(jīng)營著一家大型采煤廠而忙得脫不開身。當(dāng)瑪菲爾和兩個(gè)弟弟想念父親時(shí)，母親就安慰他們：“采煤廠一般要經(jīng)營四年才能穩(wěn)定，到時(shí)候父親就能回來看我們了！”

②圣誕節(jié)即將來臨。一天，同桌比索問瑪菲爾希望得到什么禮物，一心牽掛著父親的瑪菲爾說：“希望父親開著鮮紅的跑車回來看我們！”比索聽完她的愿望，睜大眼睛問：“什么？你父親刑滿釋放還能從監(jiān)獄里開一部跑車回來？”

③瑪菲爾如遭雷擊，淚水迅速涌上剛剛還陽光燦爛的臉龐，她低吼道：“你不能侮辱我的父親！他在賓州擁有大工廠！”比索白了她一眼說：“不信去問你母親，誰都知道你父親在蹲監(jiān)獄！”瑪菲爾抓起書包狂奔出教室，她要拉母親來跟比索證實(shí)：世上沒有比父親更正直的男人，他怎么會(huì)蹲監(jiān)獄呢？

④遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，瑪菲爾就看見花園長凳上熟悉的背影，母親一定是太累了，又在長凳上打起了盹。四年來，她一個(gè)人撫養(yǎng)著三個(gè)孩子，此時(shí)也一定和自己一樣想念父親了吧？瑪菲爾放慢腳步，輕輕繞到母親面前，她睡著了，唇角帶著美麗的微笑，眼角有淺淺的淚痕。

⑤瑪菲爾正要給母親蓋上毛毯，突然發(fā)現(xiàn)她懷里躺著一個(gè)淺灰色信封，“賓州第71監(jiān)獄托比斯”，再熟悉不過的字體，卻來自如此殘酷的地方。毛毯從瑪菲爾手中輕輕滑落，她幾乎哭出聲來，然后踮著腳尖離開了花園。

⑥瑪菲爾背起書包，掩上鐵門，回頭看看玫瑰怒放的花園，看看孤獨(dú)憔悴的母親，她對(duì)父親的鄙視突然減少了幾分。善良的父母一定是想用這種方式，為他們撐起一片干凈善良的愛的天空。

⑦瑪菲爾跟比索道歉，并求他：“千萬別告訴我弟弟，請(qǐng)你相信，我的父親回來時(shí)，只會(huì)還給人們善良和真誠。”聽到瑪菲爾的話，比索羞愧難當(dāng)，他說：“如果你父親回來時(shí)需要一輛跑車，我想我父親可能會(huì)借給他的�！北人鞯母赣H埃德華先生，經(jīng)營著一家大型汽車租賃公司。

⑧也就是從這時(shí)起，瑪菲爾開始為迎接父親做起了準(zhǔn)備。以往不怎么做家務(wù)的她，現(xiàn)在居然開始學(xué)做面包了，為了以父親的名義為家人準(zhǔn)備禮物，瑪菲爾還央求鄰居考伯太太讓她幫忙摘蘋果，同時(shí)她還動(dòng)員弟弟親手為父親做賀卡。一天，瑪菲爾帶著父親四年來發(fā)表的文章和他以前賽車得到的獎(jiǎng)?wù)�，去了埃德華的公司。小姑娘大膽的提議讓埃德華先生大吃一驚。他問：“如果你爸爸騙走了我的車怎么辦？”小姑娘咬著嘴唇，沒有讓眼淚流下來：“我發(fā)誓他不會(huì)這樣做，再壞的父親也絕對(duì)不會(huì)玷污女兒的尊嚴(yán)�！卑５氯A先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑨那是一個(gè)晴朗的早晨，當(dāng)憔悴蒼老的托比斯走出監(jiān)獄大門時(shí)，早已等候在那里的埃德華迎面走過去說：“歡迎您回家，托比斯先生！許多人都跟我說，您是最棒的司機(jī)，我等了您四年�！蓖斜人购�疑地問：“為什么您會(huì)相信一個(gè)剛出獄的犯人？”埃德華笑著回答：“因?yàn)槲覀兌际歉赣H�！�

    ⑩快到家時(shí)，埃德華將方向盤交給了托比斯，“這車以后由您掌握，行李箱里有四份禮物，回家和孩子們親熱完再來上班�！比鐗媺�(mèng)中的托比斯打開行李箱，里面有四個(gè)包裝精美的盒子，還有嶄新的西裝和領(lǐng)帶。他當(dāng)然不會(huì)想到這些是女兒瑪菲爾的“杰作”，他在心里對(duì)寬厚善良的埃德華充滿了感激。

    ⑾妻兒早已等在門口，鐵柵欄上用玫瑰花拼成的“歡迎回家”四個(gè)字異常醒目。兩個(gè)小兒子歡呼著朝紅色跑車狂奔過來，那微笑著流淚的姑娘是瑪菲爾嗎？

⑿如果瑪菲爾的父母有一天知道：11歲的女兒早就和他們一起以更寬容執(zhí)著的決心來保護(hù)和捍衛(wèi)愛的話，他們?cè)摃?huì)有一種怎樣的感動(dòng)……

                                            (田祥玉編譯，有刪節(jié))

1..讀完全文，你認(rèn)為瑪菲爾為什么要保守秘密？（請(qǐng)列出三點(diǎn)）（3分）

2..小說往往通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的性格。請(qǐng)結(jié)合第⑧段中的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，說說瑪菲爾有怎樣的性格。（4分）

3.．同樣的詞語在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的感情。試分析第④段和第⑾段中的畫線句子，比較兩處“微笑”與“淚”所表現(xiàn)的人物的不同感情。（4分）

母親：______________________________________________________________________

瑪菲爾：___________________________________________________________________

4.．小說是生活的教科書。《瑪菲爾的秘密》一文中，人和人之間的關(guān)系為什么那樣和諧？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，以下面的句式作為開頭寫一段話，談?wù)勀愕目捶�。�?分）

和諧來源于____________。__________________________________________________

（提示：第一條橫線須填一個(gè)詞語，后面的橫線須順著所填詞語并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行舉例闡述。）

閱讀下面的選文，完成小題。（20分）

老師，請(qǐng)您記住我

①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個(gè)入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里�！鞍�喲。好疼呀!”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。

③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下�！懊�，時(shí)間不早了，快睡吧!”從里屋傳來了聲音。“知道了，媽�！彼�嘴里雖這么應(yīng)著．可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評(píng)為最佳作品，如果老師能夠表揚(yáng)我，如果……那該多好啊!

④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案�。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

⑤冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對(duì)她來說，無疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來。可是時(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧!”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……

⑦突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上�？墒牵�老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵(lì)的話語!老師，請(qǐng)您記住我，好嗎?

⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條。“冬梅同學(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動(dòng)。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎?”

⑨當(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。                       （原文有刪改）

1.請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過30個(gè)字）（4分）

2.文段中對(duì)冬梅的描寫細(xì)膩生動(dòng)，其中運(yùn)用最突出的是哪一種人物描寫方法？請(qǐng)從選文中找出一個(gè)句子進(jìn)行分析這種描寫方法的好處。（4分）

3.本文行文較曲折，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文段⑦中的畫線句分析。（4分）

4.段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

5.“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗�！蔽沂且豢镁G樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長，天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，永不忘懷。老師，您記得我嗎？幾年的學(xué)生生活里，為了讓老師也深深的記住你，結(jié)合自己的生活實(shí)際，你為老師已經(jīng)或即將怎樣做，用一段話表達(dá)出來。（50個(gè)字左右）（4分）