17、給下面這則新聞取一個恰當(dāng)?shù)念}目。(不超過18個字)
中國日報(bào)網(wǎng)消息:中國常駐聯(lián)合國代表李保東31日說,為進(jìn)一步幫助海地人民開展災(zāi)后重建工作,中國政府決定再向海地政府提供1000萬人民幣無償援助。
李保東在紐約聯(lián)合國總部舉行的海地國際捐助者會議上說,中國的無償援助將用于提供海地災(zāi)后重建急需的物資,并負(fù)責(zé)運(yùn)致太子港。中國政府有關(guān)部門將會同海地方面盡快確定災(zāi)區(qū)所需物資,以便早日組織實(shí)施。
17、中國再向海地?zé)o償援助1000萬人民幣
科目:初中語文 來源:期末題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
給下面這則新聞取一個恰當(dāng)?shù)念}目。(不超過18個字)
中國日報(bào)網(wǎng)消息:中國常駐聯(lián)合國代表李保東31日說,為進(jìn)一步幫助海地人民開展災(zāi)后重建工作,中國政府決定再向海地政府提供1000萬人民幣無償援助。
李保東在紐約聯(lián)合國總部舉行的海地國際捐助者會議上說,中國的無償援助將用于提供海地災(zāi)后重建急需的物資,并負(fù)責(zé)運(yùn)致太子港。中國政府有關(guān)部門將會同海地方面盡快確定災(zāi)區(qū)所需物資,以便早日組織實(shí)施。
科目:初中語文 來源:重慶市南開中學(xué)2010屆九年級下學(xué)期半期考試語文試題 題型:043
給下面這則新聞取一個恰當(dāng)?shù)念}目。(不超過18個字)
中國日報(bào)網(wǎng)消息:中國常駐聯(lián)合國代表李保東31日說,為進(jìn)一步幫助海地人民開展災(zāi)后重建工作,中國政府決定再向海地政府提供1000萬人民幣無償援助。
李保東在紐約聯(lián)合國總部舉行的海地國際捐助者會議上說,中國的無償援助將用于提供海地災(zāi)后重建急需的物資,并負(fù)責(zé)運(yùn)致太子港。中國政府有關(guān)部門將會同海地方面盡快確定災(zāi)區(qū)所需物資,以便早日組織實(shí)施。
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,回答1—3題。
克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。例如,英國PPI公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠,用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”。同樣,荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛,以色列LAs公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆”。
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強(qiáng)的動物——騾,然而騾不能繁殖后代,那些,優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆’。我國的大熊貓是國寶,但自然交配成功率低,因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物?“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑。
除此之外,克隆動物對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
不可否認(rèn),“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。例如,有人在考慮,是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個胚胎,在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天,自身的某個器官出了問題時,就可從胚胎中取出這個器官進(jìn)行培養(yǎng),然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。
1.文中介紹了克隆技術(shù)給人類帶來了哪些好處?
2.“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是克隆”。這句話的作用是什么?
3.結(jié)合本文及下面文字。請談?wù)勀銓寺∪说目捶ā?/p>
(節(jié)選中新網(wǎng)12月30日電據(jù)人民日報(bào)華東新聞消息)在國內(nèi)科學(xué)界,最近也有一些不同的聲音。比如,一場關(guān)于“要不要克隆人”的論戰(zhàn)正在媒體上進(jìn)行。過去的半個多月,圍繞著即將要出生的克隆嬰兒,正方、反方你來我往,已“交鋒”了幾個回合。
素以大膽、直率著稱的中科院院士何祚庥,連續(xù)兩次在中國科學(xué)院下屬的《科學(xué)時報(bào)》上闡述自己的觀點(diǎn)——“謹(jǐn)慎支持克隆人研究”。據(jù)稱,這是中國科學(xué)界公開表示支持克隆人研究的第一人。
而國家人類基因組南方研究中心倫理委員會主任沈銘賢則,從克隆人的安全性、基因多樣性、歷史、意識形態(tài)等方面,對“支持克隆人研究”的觀點(diǎn)進(jìn)行了逐一反駁。他提出,反對克隆人研究絕不是反對科技、束縛科技,恰恰相反,是為了科技更健康有序地發(fā)展。
更多的中國科學(xué)家的主張是,不能因?yàn)榭寺∪藛栴}而全盤否認(rèn)克隆技術(shù),特別是應(yīng)把克隆人與以醫(yī)療為目的的治療性克隆區(qū)別開來。應(yīng)支持干細(xì)胞的研究,造福于人類?寺∪搜芯勘仨毞磳。
科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用 八年級語文(上) 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
、倜刻焱黹g6時到6時半,地方新聞結(jié)尾時,常常會播出一則當(dāng)天社會上發(fā)生的趣事,博人一笑。最近有兩個畫面不僅有趣,而且非常感人,因而側(cè)記下來,和大家分享。
②畫面之一,是一家人養(yǎng)了一只黑色的母狗,和一只體態(tài)很大的白貓。母狗生了四只小黑狗,男女主人都外出工作,怕母狗跑遠(yuǎn)了,用條繩把它拴在樹上。但是四只小狗不聽母親的管教,滿院子亂跑,母狗急得在樹下繞圈狂叫,小狗卻聽而不聞,更四散往草叢里鉆。母狗叫聲更見焦慮,不住地用力,也掙脫不了套著它的繩子。不料大白貓見狀,竟飛奔而去,把四只亂跑的小狗個個街到狗窩里,自己拖長身子躺下,讓四只小狗吸它的奶。四只小狗視其如母,乖乖地不亂跑了。白貓那安詳?shù)厥┱箿嘏笎鄣漠嬅,?shí)令人稱奇。母狗因繩子長度所限,不能近前,但看到四個兒女安然地?fù)涞桨棕埖膽牙铮擦⒓窗察o下來了。那天正是母親節(jié),播音員看著這個畫面,很風(fēng)趣地說:“今天是母親節(jié),到底誰是母親呢?”節(jié)目里傳出一片溫馨的笑聲。
、哿硪粋畫面是,住在鄉(xiāng)下的一家人,養(yǎng)了一群小鴨,像是剛剛孵出,小鴨都一身絨毛,走起路來一歪一歪,腳步都還不穩(wěn)。它們正在草叢中覓食,突然大雨傾盆,小鴨個個驚慌失措,家中的狗見狀,奮不顧身地在大雨中穿梭來去,把一只只小鴨銜進(jìn)院子里儲藏室內(nèi),自己躺下給小鴨們?nèi)∨,并用舌頭舔它們身上的水珠,那無比慈愛的表現(xiàn),兩位播音員都不住嘖嘖稱奇。
④今晚這個占去節(jié)目不少時間的鏡頭,更是奇現(xiàn)。
、菀患医ㄖ軇e致的房屋,前檐不僅寬大,并且有起伏的坡度,起伏處下面有設(shè)計(jì)精美的木欄,相互交叉,上面蓋有透明的玻璃。從地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散在玻璃上面,開著紅紅的小花,又給這人工的藝術(shù)美增添些自然的色調(diào)。建筑師這種別出心裁的設(shè)計(jì),連鳥兒也看中了,麻雀和另一種比麻雀身體大兩三倍的鳥,都銜草來檐下造窩。令人稱奇的是四只父母鳥來去銜草,造的卻是同一個窩,它們竟不爭不斗!更讓人驚奇的,是兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥都在此窩中產(chǎn)卵、孵小鳥,它們相容相安,亦不互侵互斗。幼鳥孵出了,父母鳥都銜食來喂幼兒,感人的是他們不分彼此,誰都不只喂自己的兒女。體大的幼鳥嘴巴也大,每從麻雀嘴中取食,把麻雀連嘴帶頭都吞了下去,而麻雀送下食物,把頭從它嘴中拔出,毫不顯出痛苦,次次都是如此。
、抻捎谶@個情景的奇特和罕見,這家主人自它們建窩到幼鳥出世,他們從沒有驚擾過它們,任它們自由來去。鄰里間也傳為佳話,每天這家門前都有來看奇景的成人和兒童。一天這家主人滿臉笑意,對來看鳥的眾人說:“這兩種不同的鳥類,都能這樣相親相愛,通力合作,共同造窩,生育、養(yǎng)育幼鳥,不分彼此,我們?nèi)祟愡分什么你我呢?”敞開了門,他們竟備了咖啡茶點(diǎn)以饗眾人。
、咝侣劰ぷ髡,在龐大的社會里掇取了這些微小但充滿趣味的鏡頭,讓大眾分享,細(xì)心體會動物這份愛心是多么的偉大。
⑧今天世界上到處暴力充斥,打打殺殺的慘事隨時可見。失去理性、兇狠無度的人類,反不如沒有語言的動物。________________________________。
1.本文以一個“________”字貫穿全文,敘述了三件發(fā)生在動物中的既________又________的事。
2.文章第②段描寫四只小狗的句子充滿了情趣,這些句子在表達(dá)上的特點(diǎn)是:________。
3.第②段結(jié)尾說:“節(jié)目里傳出一片溫馨的笑聲”,為什么是“溫馨的笑聲”?
答:________________________________。
4.第③段結(jié)尾說:“兩位播音員都不住嘖嘖稱奇”,他們?yōu)槭裁础安蛔K嘖稱奇”?
答:________________________________。
5.作者說第三件事“更是奇觀”,奇在哪里?請按照作者的敘述逐層歸納。
答:________________________________。
6.作者為什么說這幾個畫面“非常感人”?試作簡要說明。
答:________________________________。
7.下面四句話中,哪一句結(jié)尾最恰當(dāng)?
[ ]
A.面對這三件很感人的趣事,人類是否有所感悟呢?
B.面對這三件令人稱奇的事,人類應(yīng)該有所感悟。
C.面對這三件有趣的事,人類不能不有所感悟。
D.面對這三件很感人的趣事,人類一定會有所感悟。
8.下面的四個短語,哪個做本文標(biāo)題最恰當(dāng)?
[ ]
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,完成1-4題
《普利策新聞獎特稿卷》:新聞獎的創(chuàng)新意義胡連利 甄巍然
特稿寫作獎是普里策新聞獎中比較新的項(xiàng)目,它是在1978年增加的,在戴維加洛克所編的《普利策新聞獎特稿卷》的前言中談到:“一篇杰出的特稿首先要關(guān)注的應(yīng)該是高度的文學(xué)性和創(chuàng)造性!碑(dāng)然作為新聞特稿其文學(xué)性和創(chuàng)造性是以新聞性為前提的,因此,從報(bào)道方式來看,新聞特稿是一種文學(xué)性新聞報(bào)道。
文學(xué)性新聞報(bào)道是一種報(bào)刊雜志上的紀(jì)實(shí)性散文,通過使用與小說相聯(lián)系的敘述以及修辭技巧,將它的經(jīng)核實(shí)的內(nèi)容寫作成為故事或隨筆!镀绽咝侣劒勌馗寰怼匪珍浀拇碜骺胺Q文學(xué)性新聞報(bào)道的純正典范,它們的作者都是真正會講故事的人,文學(xué)手法的運(yùn)用為新聞事實(shí)注入了強(qiáng)烈的情感和內(nèi)容,更凸顯了事實(shí)的張力,篇篇都是讓人感動、讓人恐懼、讓人痛苦的新聞。
普里策新聞特稿寫作獎所設(shè)之初,就是針對報(bào)刊上的獨(dú)具一格的新聞報(bào)道,它們當(dāng)中有些是開始作為國內(nèi)報(bào)道或調(diào)查性報(bào)道來進(jìn)行評獎的,但最后冠以特稿之名是因其高度的文學(xué)性和創(chuàng)造性,同時,不可否認(rèn)的是這些與現(xiàn)實(shí)主義小說相媲美的報(bào)道最基本一點(diǎn)是:它們包括了傳統(tǒng)新聞的內(nèi)核——真實(shí),每個故事、每個細(xì)節(jié)都是實(shí)際發(fā)生過的,甚至每一句話每一次心理活動都是采訪對象承認(rèn)過的。
傳統(tǒng)的新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)的是事件本身,只要五要素俱全或者加上新聞背后的新聞就可以了,而文學(xué)性新聞報(bào)道卻以其多元化的文學(xué)手法使新聞與文學(xué)作為內(nèi)容和形式絕妙地融合在一起,達(dá)到了一種藝術(shù)上的契合,以事實(shí)本身的張力給人以情感震撼。
文學(xué)性新聞報(bào)道作為一種新的報(bào)道理念和樣式,之所以具有如此旺盛的生命力還在于它有自己的一套規(guī)范,即“對讀者誠實(shí)”。其戒律是:不得合成場景,不得在時間上措置,不得編造引語;除非采訪對象說過他們有那些思想,否則不得將思想強(qiáng)加給他們。這充分顯示了,文學(xué)性新聞報(bào)道在突破流行的倒金字塔結(jié)構(gòu),引入多種文學(xué)手法表現(xiàn)新聞的同時,更強(qiáng)調(diào)向讀者呈現(xiàn)記者眼中的真實(shí)世界,強(qiáng)調(diào)復(fù)雜事件的多元展現(xiàn)。這恰恰正是《普利策新聞獎特稿卷》所帶來我們新聞界的創(chuàng)新思考:它一方面展示了報(bào)道主題的新聞價(jià)值,另一方面更突出了文學(xué)性新聞報(bào)道高度的文學(xué)性和創(chuàng)造性,這種集多種文學(xué)手法于一體的新聞報(bào)道方式,在處理具有爭議性的事件時,比傳統(tǒng)的新聞寫作模式更為客觀地反映事件的真實(shí)面貌。
(節(jié)選,有刪改)
(1)一篇杰出的新聞特稿要集文學(xué)性、________和________于一身。
(2)傳統(tǒng)的新聞報(bào)道與文學(xué)性新聞報(bào)道的區(qū)別在于________。
(3)文學(xué)性新聞報(bào)道受歡迎的真正原因是________。
(4)通過學(xué)習(xí)本單元“報(bào)紙,信息的窗口”,并閱讀了《消息寫作的倒金字塔結(jié)構(gòu)》和《〈普利策新聞獎特稿卷〉:新聞獎的創(chuàng)新意義》兩篇文章,你的收獲是什么?除了從報(bào)紙上獲得信息以外,你還能從哪些途徑獲得信息?(至少寫出三種以上獲取信息的方法)
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成
1-4題 《普利策新聞獎特稿卷》:新聞獎的創(chuàng)新意義胡連利 甄巍然
特稿寫作獎是普里策新聞獎中比較新的項(xiàng)目,它是在
1978年增加的,在戴維加洛克所編的《普利策新聞獎特稿卷》的前言中談到:“一篇杰出的特稿首先要關(guān)注的應(yīng)該是高度的文學(xué)性和創(chuàng)造性!碑(dāng)然作為新聞特稿其文學(xué)性和創(chuàng)造性是以新聞性為前提的,因此,從報(bào)道方式來看,新聞特稿是一種文學(xué)性新聞報(bào)道。文學(xué)性新聞報(bào)道是一種報(bào)刊雜志上的紀(jì)實(shí)性散文,通過使用與小說相聯(lián)系的敘述以及修辭技巧,將它的經(jīng)核實(shí)的內(nèi)容寫作成為故事或隨筆。《普利策新聞獎特稿卷》所收錄的代表作堪稱文學(xué)性新聞報(bào)道的純正典范,它們的作者都是真正會講故事的人,文學(xué)手法的運(yùn)用為新聞事實(shí)注入了強(qiáng)烈的情感和內(nèi)容,更凸顯了事實(shí)的張力,篇篇都是讓人感動、讓人恐懼、讓人痛苦的新聞。
普里策新聞特稿寫作獎所設(shè)之初,就是針對報(bào)刊上的獨(dú)具一格的新聞報(bào)道,它們當(dāng)中有些是開始作為國內(nèi)報(bào)道或調(diào)查性報(bào)道來進(jìn)行評獎的,但最后冠以特稿之名是因其高度的文學(xué)性和創(chuàng)造性,同時,不可否認(rèn)的是這些與現(xiàn)實(shí)主義小說相媲美的報(bào)道最基本一點(diǎn)是:它們包括了傳統(tǒng)新聞的內(nèi)核——真實(shí),每個故事、每個細(xì)節(jié)都是實(shí)際發(fā)生過的,甚至每一句話每一次心理活動都是采訪對象承認(rèn)過的。
傳統(tǒng)的新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)的是事件本身,只要五要素俱全或者加上新聞背后的新聞就可以了,而文學(xué)性新聞報(bào)道卻以其多元化的文學(xué)手法使新聞與文學(xué)作為內(nèi)容和形式絕妙地融合在一起,達(dá)到了一種藝術(shù)上的契合,以事實(shí)本身的張力給人以情感震撼。
文學(xué)性新聞報(bào)道作為一種新的報(bào)道理念和樣式,之所以具有如此旺盛的生命力還在于它有自己的一套規(guī)范,即“對讀者誠實(shí)”。其戒律是:不得合成場景,不得在時間上措置,不得編造引語;除非采訪對象說過他們有那些思想,否則不得將思想強(qiáng)加給他們。這充分顯示了,文學(xué)性新聞報(bào)道在突破流行的倒金字塔結(jié)構(gòu),引入多種文學(xué)手法表現(xiàn)新聞的同時,更強(qiáng)調(diào)向讀者呈現(xiàn)記者眼中的真實(shí)世界,強(qiáng)調(diào)復(fù)雜事件的多元展現(xiàn)。這恰恰正是《普利策新聞獎特稿卷》所帶來我們新聞界的創(chuàng)新思考:它一方面展示了報(bào)道主題的新聞價(jià)值,另一方面更突出了文學(xué)性新聞報(bào)道高度的文學(xué)性和創(chuàng)造性,這種集多種文學(xué)手法于一體的新聞報(bào)道方式,在處理具有爭議性的事件時,比傳統(tǒng)的新聞寫作模式更為客觀地反映事件的真實(shí)面貌。
(節(jié)選,有刪改)
(
1)一篇杰出的新聞特稿要集文學(xué)性、________和________于一身。(
2)傳統(tǒng)的新聞報(bào)道與文學(xué)性新聞報(bào)道的區(qū)別在于________。(
3)文學(xué)性新聞報(bào)道受歡迎的真正原因是________。(
4)通過學(xué)習(xí)本單元“報(bào)紙,信息的窗口”,并閱讀了《消息寫作的倒金字塔結(jié)構(gòu)》和《〈普利策新聞獎特稿卷〉:新聞獎的創(chuàng)新意義》兩篇文章,你的收獲是什么?除了從報(bào)紙上獲得信息以外,你還能從哪些途徑獲得信息?(至少寫出三種以上獲取信息的方法)______________________________________________________________
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)七年級版 2009-2010學(xué)年 第21~26期 總第177~182期 人教課標(biāo)版 題型:043
“感恩”這個詞寓意深刻,含蓄而富有內(nèi)涵。它既指人與人之間的濃厚情誼、人與自然的平等相處,也指人對社會寄予的回報(bào)。
感恩父母:共建親情文明
活動一:歌詞描繪
你入學(xué)的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的三鮮餡兒有人給你包/你委屈的淚花有人給你擦/你身在他鄉(xiāng)有人在牽掛/你回到家里邊有人沏熱茶/你躺在病床上有人掉眼淚/你露出笑容時有人樂開花/啊,這個人就是娘/啊,這個人就是媽/這個人給了我生命/給我一個家/啊,不管你多富有/無論你官多大/到什么時候也不能忘/咱的媽
(選自《母親》)
1.歌詞為我們描繪了有關(guān)母愛的八幅動人畫面,哪一幅最令你為之動容?請你結(jié)合生活體驗(yàn),用一個四字詞語給這幅畫面命名,并發(fā)揮想象,將畫面擴(kuò)寫成50字左右的短文。
最令你動容的畫面:_________________
畫面擴(kuò)寫:
_________________________活動二:名勝講解
2.下面是蘭州著名景點(diǎn)“黃河母親”的圖片,很多人慕名而來,游覽留念。作為當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游,請你結(jié)合對親情的理解介紹這一景點(diǎn)。
________________________________
活動三:新聞寫作
材料:在“
5·12”汶川大地震一周年之際,為表達(dá)感恩之情,成都市面向全國消費(fèi)者啟動了“感恩旅游”計(jì)劃,向四川省外免費(fèi)發(fā)放1500萬張感恩旅游卡。持卡人可在今年內(nèi)免費(fèi)游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11個著名景區(qū)、景點(diǎn),以表達(dá)成都市民,尤其是受災(zāi)民眾對四面八方支援的回饋。據(jù)成都市統(tǒng)計(jì),目前已經(jīng)有超過20萬人領(lǐng)到了感恩旅游卡。(選自
2009年4月7日《西部早報(bào)》)3.請為這則新聞擬一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
________________
4.一張小小的感恩卡,表達(dá)出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主題詞是:“大愛無疆,感恩永恒。”四川省其他地區(qū)仿照該卡的格式征集感恩卡寄語,請你幫助他們擬寫一條。(要求:包含兩個四字短語,意思統(tǒng)一。)
________________________
活動四:佳作欣賞
5.2009年8月8日,臺灣遭遇了歷史上罕見的強(qiáng)臺風(fēng)災(zāi)害,臺風(fēng)“莫拉克”造成全臺共461人死亡、192人失蹤、46人受傷的巨大災(zāi)難。災(zāi)害發(fā)生后,大陸各界紛紛行動起來,援助臺灣同胞。一些成都市民在大街上朗讀改編自余光中《鄉(xiāng)愁》的小詩,呼吁過往行人關(guān)注臺灣的災(zāi)情,積極進(jìn)行捐助。請你對這首改編的詩進(jìn)行賞析。
臺灣
小時候,臺灣是課本里的一幅地圖
她在書里,我在桌前
長大后,臺灣是阿里山的姑娘
她在歌聲中,我在歌聲外
后來啊,臺灣是淺淺的海峽
她在那頭,我在這頭
而現(xiàn)在,臺灣是莫拉克中的一只船
她在風(fēng)中,更在我心中
____________________
活動五:辯論思索
湖北省、市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動,
19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子,承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前,市總工會給每名受助大學(xué)生及家長發(fā)了一封信,希望他們給資助者寫信匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況。而襄樊受助大學(xué)生一年多沒有主動給資助者打過一次電話,寫過一封信,更沒有一句感謝的話。受助大學(xué)生的冷漠,讓資助者寒心。在該市第九次“金秋助學(xué)”活動中,主辦方宣布:襄樊5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。一年多來,部分受助大學(xué)生令人失望,其中三分之二的人未給資助者寫信。有一名男生給資助者寫過一封短信,但信中只是一個勁地強(qiáng)調(diào)家庭如何困難,希望資助者再次慷慨解囊,通篇連個“謝謝”都沒說,讓資助者心里很不是滋味。
多年來為資助貧困生東奔西走的市總工會副主席為此十分尷尬,她感覺部分貧困生心理上“極度自尊又極度自卑”,缺乏一種正確對待他人和社會的“陽光心態(tài)”,有的學(xué)生竟自以為“成績好,獲資助是理所當(dāng)然的”,缺乏起碼的感恩之心。
6.這條新聞刊登以后,大家就“貧困大學(xué)生受助資格該不該被取消”這一問題在網(wǎng)上展開討論,請發(fā)表你的看法。
____________________________
活動六:圖標(biāo)闡釋
7.請你欣賞上面的標(biāo)志,回答下面的問題。
中國環(huán)境標(biāo)志圖形中心由________、________、________組成,表示________。外圍十個環(huán)緊密結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,表示公眾參與,共同保護(hù)環(huán)境,其寓意為________。
活動七:圖表分析
。巯嚓P(guān)資料鏈接]
什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。
什么是生態(tài)文明水平?生態(tài)文明水平就是指生態(tài)資源用于滿足人類需要的效率,其本質(zhì)就是以更少的生態(tài)成本獲得更大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。
8.通過對圖表的分析,說說省市所處的地理位置和生態(tài)文明水平之間有哪些關(guān)系。
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9.根據(jù)你對上述幾則材料的理解,下列對“環(huán)境友好型社會”的解釋合乎邏輯的一項(xiàng)是________
環(huán)境友好型社會是以
________為目標(biāo),以________為基礎(chǔ),以________為核心,以________為動力,倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明,追求經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會體系。A.人與自然和諧 遵循自然規(guī)律 環(huán)境承載能力 綠色科技
B.環(huán)境承載能力 人與自然和諧 綠色科技 遵循自然規(guī)律
C.人與自然和諧 環(huán)境承載能力 遵循自然規(guī)律 綠色科技
D.遵循自然規(guī)律 人與自然和諧 綠色科技 環(huán)境承載能力
活動九:總結(jié)表述
10.在本次活動的出口處,同學(xué)們都收到了一份宣傳單,請你結(jié)合相關(guān)活動的內(nèi)容,對本次活動作一總結(jié)。
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