14、溯洄從之,道阻且右。_________________________,_________________________。

14、溯游從之,宛在水中沚。   

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科目:初中語文 來源: 題型:

溯洄從之,道阻且右。_________________________,_________________________。

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科目:初中語文 來源:重慶市南開中學(xué)2010屆九年級下學(xué)期半期考試語文試題 題型:022

溯洄從之,道阻且右。_________,_________。

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科目:初中語文 來源:2011年貴州省遵義市中考語文試題 題型:022

《蒹葭》:溯洄從之,道阻且右。________,________。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:默寫題

默寫
1.溯洄從之,道阻且右。____________、____________。
2.蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,____________。(《蒹葭》)
3.參差荇萊,左右筆之。____________,____________。(《關(guān)雎》)
4.關(guān)關(guān)雎鳩,________________。(《關(guān)雎》)

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科目:初中語文 來源: 題型:043

  《蒹葭》中,主人公“溯洄從之”,則“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”;“溯游從之”,則“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”。主人公反復(fù)詠嘆,表達了怎樣的情思?

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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級下冊 人教版 題型:043

結(jié)合語境,解釋詞語。

①窈窕淑女,琴瑟友之。(琴瑟:________友:________)

②窈窕淑女,鐘鼓樂之。(鐘鼓:________樂:________)

③溯洄從之,道阻且躋。(溯洄:________躋:________)

④溯洄從之,道阻且右。(阻:________右:________)

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科目:初中語文 來源: 題型:


 ⑴         ,干戈寥落四周星。(文天祥《過零丁 洋》)
 ⑵溯洄從之,道阻且右。溯游從之,         。(《詩經(jīng)•蒹葭》)
 ⑶         ,郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)
 ⑷晏殊的《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)傷春感時,其中“         ,        ”兩句,纏綿婉轉(zhuǎn),對仗工整,傳達出一縷若有若無的閑愁。

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科目:初中語文 來源: 題型:

 ⑴         ,干戈寥落四周星。(文天祥《過零丁洋》)

 ⑵溯洄從之,道阻且右。溯游從之,         。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

 ⑶         ,郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)

 ⑷晏殊的《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)傷春感時,其中“         ,        ”兩句,纏綿婉轉(zhuǎn),對仗工整,傳達出一縷若有若無的閑愁。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

詩詞鑒賞。閱讀《詩經(jīng)》的兩首詩歌,完成題目。(共6分)
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之! 
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之! 
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。        ——《關(guān)雎》
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。  溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。  蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。  溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻! ≥筝绮刹桑茁段匆。所謂伊人,在水之涘! ∷蒌闹雷枨矣。溯游從之,宛在水中沚。
——《蒹葭》
【小題1】對下列詩歌理解不正確的一項是: (     )
A.《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》,它是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌,分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、“興”手法。
B.藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛慕“淑女”,但是他沒有讓這種愛泛濫;雖然追求不到心上人而異常痛苦,但是他又能夠自我排解這種痛苦,使情感始終沒有超越倫理的制約。體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。
C.《關(guān)雎》描寫了一個青年小伙子,偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。詩中的“君子”和“淑女”,為貴族“少爺”和“小姐”;詩中的“琴瑟”和“鐘鼓”為貴族的專用品。
D.全詩運用比興的表現(xiàn)手法,以物喻人,借景抒情,并以重章疊句,反復(fù)詠唱的藝術(shù)形式,充分表現(xiàn)了人們對于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。
【小題2】對下列詩歌理解不正確的一項是: (      )
A.《蒹葭》是詩經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇?赡苁菍懸粋男子傾心于一個女性,這首詩和《關(guān)雎》都可以看作愛情詩,但是無論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都沒有很大的差別。
B.蒹葭中沒有明確的故事,第一章寫到主人公隔水相望,苦苦追尋,伊人仿佛就在不遠處的水中陸地上,若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱險與漫長,渲染主人公感情的綿長持久,與《關(guān)雎》相比,《蒹葭》的情感韻味更濃郁。
C.在藝術(shù)手法上,《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點更加突出!拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界。
D.《蒹葭》這首詩,動靜結(jié)合,描摹傳神,詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是靜態(tài)寫照,而歌者忽上忽下的尋求伊人,伊人忽隱忽現(xiàn),欲即轉(zhuǎn)離,這又都是動態(tài)的描摹,如此動靜結(jié)合,使這幅畫給人留下了更加生動、鮮明的印象。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度貴州省桂林實驗中學(xué)九年級下學(xué)期二模語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

詩詞鑒賞。閱讀《詩經(jīng)》的兩首詩歌,完成題目。(共6分)
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之! 
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之! 
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。        ——《關(guān)雎》
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。  溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央! ≥筝缙嗥,白露未晞。所謂伊人,在水之湄! ∷蒌闹,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻! ≥筝绮刹,白露未已。所謂伊人,在水之涘! ∷蒌闹,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
——《蒹葭》
【小題1】對下列詩歌理解不正確的一項是: (     )

A.《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》,它是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌,分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、“興”手法。
B.藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛慕“淑女”,但是他沒有讓這種愛泛濫;雖然追求不到心上人而異常痛苦,但是他又能夠自我排解這種痛苦,使情感始終沒有超越倫理的制約。體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。
C.《關(guān)雎》描寫了一個青年小伙子,偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。詩中的“君子”和“淑女”,為貴族“少爺”和“小姐”;詩中的“琴瑟”和“鐘鼓”為貴族的專用品。
D.全詩運用比興的表現(xiàn)手法,以物喻人,借景抒情,并以重章疊句,反復(fù)詠唱的藝術(shù)形式,充分表現(xiàn)了人們對于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。
【小題2】對下列詩歌理解不正確的一項是: (      )
A.《蒹葭》是詩經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇?赡苁菍懸粋男子傾心于一個女性,這首詩和《關(guān)雎》都可以看作愛情詩,但是無論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都沒有很大的差別。
B.蒹葭中沒有明確的故事,第一章寫到主人公隔水相望,苦苦追尋,伊人仿佛就在不遠處的水中陸地上,若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱險與漫長,渲染主人公感情的綿長持久,與《關(guān)雎》相比,《蒹葭》的情感韻味更濃郁。
C.在藝術(shù)手法上,《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界。
D.《蒹葭》這首詩,動靜結(jié)合,描摹傳神,詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是靜態(tài)寫照,而歌者忽上忽下的尋求伊人,伊人忽隱忽現(xiàn),欲即轉(zhuǎn)離,這又都是動態(tài)的描摹,如此動靜結(jié)合,使這幅畫給人留下了更加生動、鮮明的印象。

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