14、想欣賞噴薄而出的日出,就得等待黎明前的黑暗;想看到姹紫嫣紅的百花園,就得等待一個(gè)冬天。等待的過程既是孕育情智的過程,又是積聚力量的過程,還是調(diào)適心理的過程。為了心中的愿望,等待一時(shí)又何妨。成長中的你,有過等待和被等待的經(jīng)歷嗎?

請以“等待”為話題作文

要求:題目自擬,立意自定,除詩歌外文體自選;或敘述經(jīng)歷,或發(fā)表見解,或抒發(fā)情感;文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的人名,地名。

14、略

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

想欣賞噴薄而出的日出,就得等待黎明前的黑暗;想看到姹紫嫣紅的百花園,就得等待一個(gè)冬天。等待的過程既是孕育情智的過程,又是積聚力量的過程,還是調(diào)適心理的過程。為了心中的愿望,等待一時(shí)又何妨。成長中的你,有過等待和被等待的經(jīng)歷嗎?

請以“等待”為話題作文

要求:題目自擬,立意自定,除詩歌外文體自選;或敘述經(jīng)歷,或發(fā)表見解,或抒發(fā)情感;文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的人名,地名。

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:寫作題

請從下面兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的作文。
(1)請以“比金子還貴重的是______________”為題作文
  要求:先把題目補(bǔ)充完整,并將題目完整地寫在答題卷指定的位置,然后作文;除詩歌外,文體不限;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。
(2)想欣賞噴薄而出的日出,就得等待黎明前的黑暗;想看到姹紫嫣紅的百花園,就得等待一個(gè)冬天。等待的過程既是孕育情智的過程,又是積聚力量的過程,還是調(diào)適心理的過程。為了心中的愿望,等待一時(shí)又何妨。成長中的你,有過等待和被等待的經(jīng)歷嗎?
  請以“等待”為話題作文
  要求:題目自擬,立意自定,除詩歌外文體自選;或敘述經(jīng)歷,或發(fā)表見解,或抒發(fā)情感;文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的人名,地名。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1—5題。

顛倒情思攝夢魂

    我愛聽音樂,尤愛聽古典音樂里似水緩緩流淌的美。而這種清新典雅、沁人心脾的樂境,還與蘇州古典園林里優(yōu)美的聲境,有著異曲同工之妙。

    我又愛在風(fēng)雨飄灑之日,拄杖去蘇州園林,漫步于鳳亭雨榭,四處尋尋覓覓,去捕捉那古典音樂般優(yōu)雅的聲境。此時(shí),由于天公不作美,園里的游人并不多,這種難得的幽靜,最能讓我漫步進(jìn)入意境;而我則往往愛帶一卷明人陳眉公的《小窗幽記》,或清人張潮的《幽夢影》,因?yàn)檫@類小品集里散發(fā)著幽蘭芳馨的妙言雋語,有助于讀解園林的聲境,又有助于孕育審美感受,其中包括細(xì)微的聽覺感受。

    有一種意象美,可喻之為浮游于塵埃之外、披著羽紗的仙子,縹縹緲緲,頗難捕捉,正如張潮所指出,山之光,水之聲,月之色,花之香,“皆無可名狀,無可執(zhí)著、真足以攝召魂夢,顛倒情思”,這種美,猶如水之聲,就需要品賞者悉心去捕捉其意象。

    水之聲,有泉聲、澗聲,溪聲、溝聲、灘聲……蘇州園林里的這種聲音美,只有等待雨天才能領(lǐng)略到。當(dāng)春雨綿綿或夏雨滂沱,虎丘、留園或環(huán)秀山莊的溪灘空間里,就會(huì)或遲或早地出現(xiàn)這類聲境;我有時(shí)佇立在附近亭廊里深情諦聽,確乎能欣賞到這種“幽咽泉流冰下難”的美一一或清清泠泠,或淙淙潺潺,或斷斷續(xù)續(xù),它們似從我心田流過,令我不知魂夢何如,情思何如?這也許就是詩意的萌生吧,這時(shí),天公不作美恰恰就成了天公作美。

    水之聲,還有瀑布,但這已不是緩緩流淌的舒心之音,而是震人心神、奪人魂魄的激厲傾瀉之聲。陳眉公說:“瀑布天落,其噴也珠,其瀉也練,其響也琴!笔䝼(gè)字,從形、勢、聲三方面揭示了瀑布之美。獅子林西部山巔有掛于前川的瀑布,它層層“疊落”,間以“布落”,頗有氣勢,其形確乎如同白練;飛瀑瀉于池里,激于石上,噴珠濺玉,水沫蒸騰,又蔚為壯觀;而其聲則恰似琴筑合奏,宮商交響,昔日園主曾題為“如聞濤聲”,真可謂高山流水獲知音了。

    雨之聲,在園林里最富于韻致的,有梧聲、蕉聲、荷葉聲……怡園的“碧梧棲風(fēng)”,前庭有高梧數(shù)本,亭亭直立,樹冠碧陰張蓋,它不僅能蔽炎鑠熱,而且喜逢佳雨,又會(huì)呈現(xiàn)出“疏雨滴梧桐”的樂奏。這是色與聲交融的精神美餐,它讓我既目飽清樾,又耳飽清韻。拙政園有聽雨軒,在清池畔,石叢間,植若干芭蕉,就怡情。而在潺潺的雨天,淅淅瀝瀝,雨點(diǎn)打在葉上,一滴滴,一聲聲,如聞《雨打芭蕉》的輕音樂,別饒雅趣,更滌塵襟.拙政園還有留聽閣,題名擷自李商隱的名句“留得枯荷聽雨聲”。這里附近有荷池,荷葉面大而薄,入深秋而枯。大小高低不同的枯荷:受雨后其音不但清脆悅耳,而且洪纖疏密錯(cuò)雜各異,織成音響的自由世界,這是又一個(gè)令人心曠神怡的聽雨空間.

    風(fēng)之聲,有竹韻,松籟……滄浪亭的“翠玲瓏”,室內(nèi)有聯(lián)曰:“風(fēng)篁類長笛,流水當(dāng)鳴琴!边@也是把作為自然美的聲境,當(dāng)做藝術(shù)美的樂境來品賞了。試看室外,修篁蒼翠叢密,風(fēng)來戛擊有聲,鏘然而亮,鏗然而文,有似于絲竹管弦之盛。拙政園的松風(fēng)水閣,又名“聽松風(fēng)處”,室內(nèi)有“一庭秋月嘯松風(fēng)”之額.華閣凌架于水上,其旁長松挺立,虬枝凌空,勁風(fēng)謖謖而過,我也隨之而神思飛越,離塵而脫俗。

    (選自《顛倒情思攝夢魂》有刪節(jié))

1.作者從哪幾方面描繪了蘇州園林的聲境美?

2.聯(lián)系全文,回答以下問題。

       (1)蘇州園林有什么魅力讓作者“顛倒情思攝夢魂”?

 (2)這種效果怎樣才能產(chǎn)生?

3.作者怎么會(huì)把音樂與蘇州園林聯(lián)系在一起?

4.本文在思想內(nèi)容和寫作技巧上有許多特點(diǎn),請結(jié)合原文,選擇一個(gè)角度舉例分析。

5.有游覽者主張?zhí)K州古典園林里可播放中國古典樂曲,如古琴曲《流水》、二胡曲《空山鳥語》、琵琶曲《飛花點(diǎn)翠》、古箏曲《漁舟唱晚》……結(jié)合上文,談?wù)勀銓?duì)此的看法。

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